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“全民閱讀”閱讀答案

時間：2024-12-07 09:41:52 145

“全民閱讀”閱讀答案

　　在日常學習和工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編為大家整理的“全民閱讀”閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

“全民閱讀”閱讀答案1

　　全民閱讀，一個都不能少

　　子衿

　　①第26個世界讀書日剛過去，閱讀這一話題的關注熱度猶在。閱讀不是誰的專利，而應是全民的生活方式。

　　②都說“書籍是人類進步的階梯”，踏上這道階梯的，不該只是少數人。無論是立足于知識社會之需、學習型社會之義，還是著眼于提升國民素質、為現代化建設提供智力支撐，都需要著力建設書香中國，厚植學習土壤，培育閱讀氛圍。閱讀不該是部分人的專享，而應是“陽光普照下，雨露共生長”。我們追求全民閱讀全覆蓋、無盲區的目標。“一個都不能少”。

　　③既然是“一個都不能少”，就應該照顧殘疾人等特殊困難人群的閱讀需求。早在20xx年9月，由五個部門聯合實施的“盲人數字閱讀推廣工程”就正式啟動，旨在用無障礙閱讀解決盲人群體的“閱讀難”困境。

　　④既然是“一個都不能少”，就應該照顧農村貧困人口的閱讀需求。在鄉村，農家書屋、社區書屋、鄉鎮綜合文化站、閱報欄等規模不斷擴大，數量不斷增加，呈現出村村有書屋的圖景。這些書屋已成慰藉農民心靈的精神家園。某種程度上，知識普惠，就是要拉平知識獲取上的城鄉鴻溝，讓農村人也讀得起書、學得起知識

　　⑤當下，增強普惠性閱讀資源的供給，為全民閱讀提供軟硬件支持，需要包括政府、企業在內的全社會共同努力。對政府而言，搭建完善的全民閱讀社會基礎設施。提供閱讀均等化服務，就顯得尤為重要。對社會力量來說，提供能滿足人們需求的普惠性圖書產品與服務，讓農村人口能無差別、低成本獲取知識資源，也大有可為。近幾年，短視頻等工具的出現，確實帶動了“一屏萬卷”閱讀風尚的形成。但也要看到，碎片化、散點狀的瀏覽播放，仍難替代系統化、專業化的“書面閱讀”。只不過，不論是內容供給上的'匹配度相對不足，還是紙質書價格普遍偏高，都成了培育農村閱讀氛圍的掣肘，⑥讓更多人參與閱讀，還需要多方發力支持，其中，電商平臺就能發揮積極作用。比如，近日某電商上線的“快樂讀書月”活動，用5000萬元讀書基金對中外經典名著、暢銷圖書等進行專項補貼；在世界讀書日之前，該電商聯合國內30余家出版社及圖書出版公司。讓平臺近8億用戶以低價實現“悅讀”。

　　⑦“讀書，是門檻最低的高貴”，不斷降低閱讀門檻，讓農村貧困人口讀得起書，讓城鄉知識獲取鴻溝漸次縮減，是對知識普惠的應有注解，也是推進“全民閱讀”的內在要求。（選自《中國青年報20xx年4月28日，有刪改）

　　12、下列對本文理解和分析不正確的一項是（）（3分）

　　A.本文觀點鮮明，思路清晰、全文是按照提出問題分析問題和解決問題來布局的。

　　B.瀏覽播放短視頻等工具，已經成為一種閱讀時尚，可以取代傳統的“書面閱讀”。

　　C.第⑥段運用舉例論證的方法，論證了“電商平臺“為推進全民閱讀發揮積極作用。

　　D.“一個都不能少”，是“全民閱讀”的價值所在，也是推動此項工作的內在要求。

　　13、根據文章第②段內容，列舉作者倡導“全民閱讀”的理由。（3分）

　　14、第⑦段中作者說“讀書是門檻最低的高貴”請結合全文理解這句話的含義。（3分）

　　15、本文和鏈接材料都是談閱讀的。試分析作者在論述內容的側重點上有何不同。（3分）

　　[鏈接材料]讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀。讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。

　　――弗朗西斯培根《談讀書》

　　答

　　12C

　　13、①知識社會之需、學習型社會之義；②提升國民素質；③為現代化建設提供智力支撐。

　　14、“讀書是門檻最低的高貴”，國家照顧到了殘疾人等特殊困難人群和農村貧困人口的閱讀需求，搭建了完善的全民閱讀社會基礎設施，提供了能滿足人們需求的普惠性圖書產品與服務，讓農村人口能無差別、低成本獲取知識資源，能拉平知識獲取上的城鄉鴻溝，讓農村人也讀得起書、學得起知識。人人讀得起書，知識惠普，慰藉了農民心靈，提高了農民的素質，讓城鄉知識獲取鴻溝漸次縮減。

　　15、（4）本文論述的是全民閱讀，一個都不能少，及其做法和全社會的共同努力。鏈接材料論述的是讀書的方法和態度問題。

“全民閱讀”閱讀答案2

　　材料一：

　　1995年聯合國教科文組織將每年4月23日確定為“世界讀書日”，提出“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”。20xx 年，原國家新聞出版總署在借鑒國際經驗基礎上，提出“全民閱讀”，并會同中宣部等11個部門聯合發出《關于開展全民閱讀活動的倡議書》。經過不懈努力，我們欣喜地看到，微信“朋友圈”中的讀書人多了，報刊媒體上倡導全民閱讀的聲音響了，各種薦書書目看不過來了，眾多民間圖書館、繪本館、閱讀推廣公益組織成長起來了，自動借書機、流動借書車、流動圖書角和24小時書店在各地出現了……全國國民閱讀調查數據顯示，我國國民閱讀率和閱讀量開始持續上升。(摘編自《光明日報》)

　　材料二：

　　20xx年4月18日上午，中國新聞出版研究院發布《第十四次全國國民閱讀調查報告》。進一步對各類數字化閱讀載體的接觸情況進行分析發現，20xx年我國成年國民的網絡在線閱讀接觸率[注]和手機閱讀接觸率有所上升，其他數字化閱讀方式的接觸率有所下降。

　　歷年網絡在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率

　　(摘編自20xx年4月《199it》中文互聯網數據資訊中心)

　　[注]接觸率：一個人或家庭在一特定時間內接觸某一媒體的次數。

　　材料三：

　　亞馬遜中國發布“20xx全民閱讀報告”。從閱讀報告整體來看，全民閱讀發展趨勢良好，受眾的閱讀熱情不斷高漲，閱讀內容及形式也越來越多樣。調查顯示，56％的受訪者年度閱讀數量超10本，并且85％的受訪者同時使用紙、電兩種介質進行閱讀。電子書作為閱讀的重要形式，已經越來越多地被讀者接受，而年輕一代更成為了電子閱讀的生力軍。其中，90后和00后對于電子書的接受程度高于其他各年齡段，紙、電“一起讀”成為主流。同時，78％的受訪者選擇通過社交平臺分享閱讀有關的內容，與網友“一起讀”成為數字閱讀時代的獨特行為。亞馬遜中國的大數據顯示，熱門影視劇原著依然是暢銷書榜的常客，《三生三世十里桃花》持續暢銷，詩詞類節目《中國詩詞大會》帶火詩詞類圖書。

　　(摘編自20xx年4月《techweb》)

　　材料四：

　　古有魚傳尺素，今有圖書漂流。而當圖書漂流遇到高鐵，旅行的你會跟哪一縷書香邂逅?“魚書計劃”旨在推動全民閱讀，“魚書”二字出自中國古代典故“魚傳尺素”。意味著書信的傳遞。參與圖書漂流活動的旅客，可在候車廳的自助式圖書漂流點――魚書漂流站上選取想要閱讀的書籍，并通過輸入身份證號碼或車票信息注冊個人信息，掃描圖書編碼之后，即可將圖書借走。此外，讀者可以通過掃描漂書上的官方二維碼，進入漂書討論區，與來自不同城市的漂書人一起分享自己的閱讀感受，參與實時書評互動，讓圖書在日常生活中真正漂流起來。

　　(摘編自20xx 年4月《長沙晚報》)

　　7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

　　A．聯合國教科文組織確定“世界讀書日”后，我國在借鑒國際經驗基礎上提出“全民閱讀”，并發出《關于開展全民閱讀活動的倡議書》。

　　B．分析各類數字化閱讀接觸率，我國成年國民的手機閱讀接觸率最近連續三年超過網絡在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。

　　C．數據顯示，我國國民手機閱讀接觸率與網絡在線閱讀接觸率20xx年的差距最小，20xx年的差距最大。

　　D．數字閱讀時代，年輕人成為電子閱讀的.生力軍，他們大多愿意通過社交平臺分享閱讀有關的內容。

　　8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是(5分)

　　A．只有在國家層面出臺鼓勵全民閱讀的相關政策、措施，才能提高我國國民的閱讀率和閱讀量。

　　B．相較于其他數字化閱讀方式，我國成年國民的網絡在線閱讀接觸率和手機閱讀接觸率上升較快。

　　C．大部分讀者同時使用紙、電兩種介質進行閱讀，并且對電子書的接受程度隨年齡段的增大而提升。

　　D．熱門影視劇推動了其原著的暢銷，亞馬遜中國的大數據顯示，熱門影視劇原著穩居暢銷書榜首。

　　E．“魚書計劃”使得旅途不再無聊，旅客可按照魚書漂流站提示借走圖書，并與他人分享閱讀感受。