教育實習總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的教育實習總結，歡迎大家分享。
教育實習總結1
20xx年xx月xx日至10月x日，本人在****進行了為期40天的教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，這些都將讓我受用終身。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著重要的意義。
短短五個多星期的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗，由于經驗不足，實習過程中也存在一些問題，現就本次實習總結如下：
我于9月x日到跟隨實習隊伍到會仙中學報道，正式開始了實習生活，實習年級為初三（4）班。在五個多星期的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。
教學方面，按照計劃我先聽了一周的課，第二周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有語文實習老師，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
正式上課期間，每節課都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多，共十節，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的語文備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。
班主任工作實習方面，我擔任初三（4）班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級的一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早晨到晚寢，我都會盡量到學生宿舍和教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
在五個多星期的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，初三（4）班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有說話吵鬧的現象，影響到安靜學習的同學。
根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的.缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得？你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。
教育實習總結2
將近幾個月的教育教學和班級管理實習，我嚴格按照教育實習大綱的要求，并嚴格執行學校的教學制度，認真聽取指導老師的建議，我的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的'東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的。
這次教育實習給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我以后的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
我相信通過此次實習，我離自己的夢想又進了一步，更加確信自己要成為一名教師，最終成為一名優秀教師。有一句話說：“活到老，學到老”，只有通過不斷學習，才能真正把理想變為現實，所以我會利用有效的學習時間，提高效率，為人生之路打下堅實的基礎。
教育實習總結3
光陰似箭，三個星期的實習將近尾聲，還清楚的記得實習第一天，帶著期待和緊張，見到了實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師――張老師。在她的指引下，很快認識了實習班級四（2）班，認識了44個聰明、天真的孩子，一張張稚氣的小臉龐給人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的老師。
期間，我以教師身份嚴格要求自己，注意言行儀表，熱心愛護學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務。
在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作方面
1、見習階段：虛心學習，查漏補缺
作為在校大學生，缺乏上課經驗，必須向在職教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和水平。我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。見習時間為三天，在這三天里，認真聽好老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求。不斷進行反思，并體會老師在課堂上的每個細節和這個細節所蘊含的意思，將一些好的教法融合到我的教案中。
2、上課階段：精心準備，提高質量
講課對于一新教師及其重要，特別是備課。備課時不僅要考慮文本要求，還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，免不了幾分緊張，課前做了充分的準備，根據老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為較好才交到老師那里進行初審。
實習第四天，帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的'缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
二、班主任工作方面
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到班級的優劣，影響到這個班級的課堂教學質量，它不僅是保證教學質量的基礎，還牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當一個小學四年級的班主任更是辛苦的。四年級學生的比較小，心智仍未成熟，活潑好動，需老師在身邊監管，稍不注意就有意想不到的事發生。這給管理帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，將班主任工作做好。
主要任務：
一是看早讀和午休，督促他們認真早讀；中午督促他們安靜寫作業。
二是在課間進行巡查，管理好課間紀律，對個別違紀學生進行教育。
三是午餐時間，負責學生用餐、管理秩序。
四是下午放學的掃尾工作。除了這些還有很多，班主任工作是全面的、瑣碎的。
時間很快、很短暫，但這段時間我過得充實、有意義。在這期間，很慶幸得到了指導老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是
想象中的那么簡單。與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。
教育實習總結4
從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時，我為期兩個月的實習生活也拉開了它的帷幕。短短兩個月的實習生活，讓我體驗到了從學生到實習老師身份的轉變，也讓我體會到了作為一名實習教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實習生活，帶給我許許多多寶貴的經驗。而這些經驗將成為我們成長的一部分，也是我們離開學校走向社會前所邁出的最堅定的一步。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，這兩個月的實習，讓我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
在臨安市錦城四中的實習，我們的主要任務是教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作實習
1。聽課篇
聽課，實習的必經階段。聽課的過程，不僅能夠學習指導老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。雖然在學校里，有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對于真正的上講臺講課，我們還是經驗不足的，必須多向有經驗的老師學習，多觀摩指導老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維持，為自己走上講臺做好準備。因此，在實習的前一個月，我每天流轉在不同的班級，聽不同老師的課。每次聽課，我都用心做筆記，將指導老師上課的流程和細節記錄下來，尤其注重聽指導老師是如何將各個知識點很好的銜接的。一段時間的聽課過程，使我從中了解到不少上課需要注意的細節。比如，一節課的上課流程，課堂效果，不可能是和你課前的備課設計是一樣的，往往，會有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每天都會聽兩節課，不同老師上的同一節內容，并在下課進行自我總結，反思下他們的上課模式，課堂效果。長時間堅持這一方法，對我實習后一個月的備課，走上講臺上課有很大的幫助。
2。交流指導篇
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到該如何去組織一堂英語課，怎么更好地向初一學生進行知識點的介紹。每次聽完課后，若指導老師有空，我都會主
動跟老師交流，向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方，或者是向她請教一些教學經驗。我的指導老師非常熱心，會很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中，我了解到對于初一的學生，他們所了解的英語知識是非常有限的。因此，在一堂課中，知識點得介紹上要不能講得太深，不然他們無法接受。并且，初一學生注意力容易分散，因此，在備課過程中要設計一些活動以激發學生學習知識的興趣。在課堂上，教師語言的運用，要注意語氣的抑揚頓挫，肢體語言的運用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的'語速講課，學生容易產生疲憊心理，注意力也容易分散。其次，指導老師還強調，每次上課錢都要做好充分地準備。只要準備充分了，上課就不會很緊張。總之，與指導老師的交流，總是可以學到很多東西。她會細心地告訴我應該怎么去做，應該準備什么，讓我受益匪淺。
3。教學反思篇
上講臺上課，是教育實習重要的一項。在兩個月的實習期間，我上了8次新課，2次習題課，共10節課。記得第一次指導老師通知我上講臺講課時，自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課，但對于自己上講臺講課，還是缺乏經驗。給我印象最深的，還是我得第一次上課。雖然課前的準備活動做得很充分，指導老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺后，還是有點緊張。設計好的教學過程，有些由于緊張都忘了，比如板書。另外，指導老師在課后給我分析中說，我上課思路是非常清楚的，但有些細節方面就不叫欠缺的，如教學指令不夠清晰，漢語出現頻率過高。因此，在之后的上課中，我不斷的吸取指導老師給我的建議，不斷改進。此次的教學實習，使我的教學經驗得到豐富，增加了很多的教學經驗。
二、班主任工作實習
班主任，是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探索思考的。
在此次的實習生活中，還有一項任務就是實習班主任的工作。在實習的第一周，指導老師帶我去班級，與同學見面，做自我介紹，并且，指導老師還向我介紹了班級的情況。剛開始成為實習班主任，聽著學生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮，心里是甜得，當然也很茫然，無從下手。在實習的第一周，我經常到實習班級轉轉，努力記住學生的名字，了解班級情況。我擔任實習班主任的主要工作是管理班級紀律，監督學生自習，管理“兩操“以及中午就餐情況。當然，在這個期間，我全方位的了解了學生的姓名以及他們的成績情況。根據我所了解的情況，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況，與他們建立比較和諧的關系。在這期間，我也竭力協助指導老師的班主任工作，多和她溝通，協助班里的各項課外活動，如軍訓，運動會等。
經過這兩個月的班主任見習，我積累了許多寶貴的經驗，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗，自己的能力得到了提高。
總的來說，這次的實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我意識到，即將步入社會的我，需要學習的東西太多了。此次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見證了我得成長，是我另一段人生的起點，這些寶貴的經驗將成我以后職業生涯的一筆巨大的財富，我相信在未來的道路上我會做得更好！
教育實習總結5
姓名：xxx
學號：xxx
院系：xxx
時間過得很快，看似漫長的三個月的實習生活已經結束了，此時回想這珍貴的三個月實習生活，覺得緊張、短暫而又精彩，雖然在工作中免不了有許多的辛苦，但是，卻仍然充滿了樂趣，在實習的日子里，學到了很多課堂上沒有學到的東西，受到了很多的熱心老師的熱心的指導，獲得很多的寶貴的建議，并覺得受益匪淺，同時，工作得到了班上的學生的大力支持，而且還有一群好熱情友好的實習隊友，這一切的一切，都是值得珍惜的，讓我以后的生活中，將它們當成事人生的美好的記憶，當然，實習生活中也有困惑，也有不習慣，不過，此時看來，這都是一次寶貴的經歷。實習結束后，對于實習，對于生活都有了很多的新的認識，感覺自己實習回來以后，又成長了許多。
關于實習工作
實習對我們師范專業的學生來說，是一門非常重要的課程。實習走到真正的教育教學崗位，面對的是一群可愛的學生，走出大學的校園，到實際的教學環境中，鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中我體會了教書育人的重大責任。實習期間，我虛心的向我的指導老師學習，并得到了指導老師的熱情指導。認真的聽取老師們對我的評價和建議。從聽老師講課開始，到幫助同學們輔導作業，進行班級管理工作，到參加同學們的期中考試等等，我參加了教育教學的各行工作，熟悉了教
育教育的各個流程，同時，在工作中學到了很多的東西，因為，自己過去一直都是學生，這些對我來說都是第一次的，在工作中也犯了很多的錯誤，這里我要感謝老師的包容和理解，同時也非常感謝他們對我的工作的指導和提出的寶貴的建議，讓我從實際的工作中，學到了很多的教育教學的寶貴知識，吸取了很多的老師的寶貴的教學方法和工作經驗。教學實習的過程中，認真聽取老師的建議和教導。同時，熱心幫助和關心同學，在學習上給同學們提出自己認為合理的建議，生活中關心他們，盡全力做好一名有責任心的好老師。班主任實習工作上，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。工作中得到了學生的配合和支持。幾個月的實習生活，給我留下了很多美好的回憶。同時也讓我收獲了很多的課本上學不到的知識。
實習工作中，參加了很多的教育教學的工作，也就是做老師的日常工作，在這些日常工作的過程中，對工作也有了新的認識，也許沒有了過去對老師的工作的那種神秘感，但是，卻有了新的認識，在實際的工作中我發現，工作的過程中也許并不一定時時刻刻做的都是驚天動地的大事情，而很多的時候，我們所做的事情是我平凡的工作，也就是日常工作，然而，就是在日常的工作中我發現，其實有很多看起來很簡單的工作，在自己實際去做的時候，會發現里面其實還有很多的學問，如果，不細心仔細，就會把簡單的工作也做的很糟糕，所以，做好小事情，也是一門學問，同時也可以反映自己對待事情的態度，小事情會出問題，在做真正的大事情的時候，就很難保證自己不會出現問題，所以能過靜下心來，將小事情做好
也是一種重要的品質，這正是自己所缺乏的，工作中，在總結經驗教訓的同時，我刻意的改正自己做事情粗心大意的習慣，讓自己成為一個可以靜下心來做好小事情的人。更加深刻的理解了長立志和常立志的區別，感受到了腳踏實地的`重要性。
關于實習生活
實習生活，我覺得在我人生中都是一段快樂的回憶，在一個陌生的地方，并不會是事事如意，也會有不適應的地方，但是在這里，我感受到了學校的關心和同學們的熱情，更重要的是這里首先我遇到的是一群可愛的隊友，大家都非常的熱情，友好，在平常的日常生活中大家在一起經常交流，溝通，解決學習和工作中的困惑，有困難大家都互相幫助，有時候大家還一起郊游，晚上一起沿著貢水河散步，陽光明媚的日子里游后山的橘園，游龍洞遇雨在雨中狂奔等等，都是忘不了的記憶，在這三個月的實習生活中，我們建立了深厚的友誼，在這樣的一個團隊里面，我覺的自己的實習生活更加充滿了樂趣，同時也讓我感受到了團隊的力量和團隊精神的重要性，也讓我明白了很多和人交流很相處的道理，真誠，互相幫助包容理解等等，都是一個團隊中各個成員和諧相處的必要因素，同時，在這里我也受到了很多熱心的老師的關懷，他們對我也提出了很多建設性的建議，這里都非常的感謝許許多的關心過我的老師的熱心的幫助
然而我也在實習的過程中發現了很多的自己的性格的缺陷，有時候，對事情缺乏冷靜的思考，對于生活，有時候太過于隨意了，這些都是我以后步入社會需要不斷改正的習慣，三個月的實習生活，不管是生活中還是工作中，我都有了自己的一些感悟，工作和生活中不斷總結和反省，并適時的調整自己的工作和生活狀態，讓自己不斷成長，有意識的從各個方面鍛煉自己，為自己將來走出校園，步入社會，走上工作崗位做準備，這段時間的實習經歷對我以后的生活、學習、工作都會有很深遠的影響，我也會不斷努力，爭取做最好的自己。
教育實習總結6
經歷了五周的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這段時間里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作
（1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急著找班主侯老師了解班級情況。但侯老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想侯老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，因為不熟悉，沒有很好的與學生進行交流。我發現自己很難融入這個班級，彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生逐漸放開來了，主動找我交流。師生之間應該多交流，只有這樣，老師才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面
我能在班主侯老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了多次班級活動。在這短短的五周，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。部分男生偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有不少調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，不能對他硬來，態度越強硬，學生逆反情緒越大。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
（3）在班級活動方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任期間已經安排了誠信班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。
時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主侯老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
二、其他方面
1、在研究性學習方面，由于那邊的老師已經給布置了任務，我們自己設計的就不能實施了，因此我們只能是指導學生開展。由于研究性學習是小組合作開展的，對于初一的學生，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有時候能力強的全攬所有的任務，此時候就需要我們進行指導與監督。而且我們需要密切關注學生研究過程，適時的給予點撥。我們對學生的輔導只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學生在活動中充分體會到研究的整個過程。同時也確保學生的中心地位。
由于研究性學習是一個新的課程，是涵蓋多個學科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學生提供更廣的意見和建議。在指導研究性學習的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，因此自己需博覽群書，學習各方面的知識來充實自己。
2、教育調查方面，這次調查由于時間緊缺以及人力資源的.有限，因此調查范圍比較狹窄，集中在金平職中這間學校中，有一定的局限性，不能完全反映寶蓮寺中學教師的信息素養。
在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。
從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的制作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
三、建議
我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。
教育實習總結7
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。時間過得很快。三個月的頂崗實習就已經結束了。這三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為實踐，使虛假教學變為真正的面對面教學。
我實習的地點是咸寧市通山縣通羊二小一年級三班，57個五六歲的小孩，可愛活潑，好動也調皮。記得我聽了兩節課之后獨自站上講臺。57雙小眼睛盯著我瞧的時候，我心里非常忐忑。課上沒有突出重點，沒有充分調動起孩子們的積極性等問題。由于沒有指導老師，學校里的老師便非常關心我，也給予我很多建議。她們沒有絲毫架子，更多的是朋友般的親切交談，讓我在以后的實習工作中少走了不少坎坷路。
為了彌補自己的不足，我認真的備課，寫好教案，積極向老師學習，上網查找特級教師的講課視頻，把握好每堂課，鍛煉和培養自己的`能力。
在上課過程中，我遇到許多困難，比如五六歲的孩子注意力只有15分鐘，一堂課45分鐘，組織教學對于低年級孩子顯得格外重要。為了吸引她們的注意力，我給每組評比，表現好的小組給予獎勵。或者買漂亮的小紅花貼紙，在表現好的孩子書上貼上老師的“小獎品”。有時候，買些糖果之類的零食，吸引她們的注意力，給予“有償”表揚。之前常常吼到嗓子啞的情況到后來完全改觀了。
其次，就是如何地調動她們積極性的問題了。一年級小學生剛入小學，都想成為老師眼中的好孩子，被老師表揚。我便注重表揚和鼓勵她們。給中等、差生多上臺表現自己的機會，并給予一定的鼓勵。積極性被提高了，學生便從“要我學”到“我要學”的自主學習模式。批改作業，糾正錯誤也是非常重要的，我在糾正學生每個錯誤的時候，都要求她們及時改正，孩子們都很聽話，能主動改正錯誤。
整個實習期間，我覺得當一名低年級老師真的很辛苦。由于一年級的孩子都很小，自我約束和組織能力很差，特別是學習不好又調皮的孩子，我發現她們都很聰明，我的教育重點便多傾注在這些“特殊”的孩子身上。之后的幾次測試，很多比較差的孩子都從不及格走向及格，從及格到良，甚至是優秀。這些小小的進步，都給了我莫大的安慰。
從中我深深體會，一句俗話：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師。”每個孩子的個性不同，要花時間去了解她們，因材施教。
時間飛逝，三個月頂崗實習結束了，我帶走的不僅是書上學不到的知識，而且還帶走了這里親切和藹的校長、老師，可愛活潑的孩子們帶給我的關切和歡笑。
教育實習總結8
在實習的這一學期里，我受益良多。首先我是滿懷希望和信心來到白云七中實習。我想我在這里將會有所作為，幫助老師將教學工作做好，也通過自己努力幫助學生將數學學好。同時也能使自己在這里學到教學技能和教師素養的培養。為以后的教學工作做好準備。第一期，我們是安排了一個月的見習期，第一次聽課時，我感覺老師上的很順利，看起來沒多大問題，雖然初中的知識并不難，但到后來我上課時才發現要把簡單的知識講給學生聽，使他們聽懂其實并不容易，初中知識對于我們大學生雖然不難，但對于他們還是有一定困難的。通過實習我首先對教學事業有了更深的理解。教學是通過老師將知識和經驗傳遞給下一代，使下一代獲得發展的一個活動，教學活動永遠也不會消失。教學也是一個老師與學生互動的過程，老師只有用心教，學生認真學才能促進教育事業的發展和社會的進步。教學要以學生為主體，什么都要以服務學生為教學原則。在教學過程中學生學到了，在以后的生活中會運用知識解決實際問題才是最重要的。同時在我開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。將從事與教學的我，對教學也有很大興趣。在小學的時候就覺得老師了不起，感覺他們什么都懂。作為老師，確實要具備有豐富淵博的知識，才能在課堂上駕馭知識。所以我學會不斷地閱讀，開闊自己的視野。在這一學期里，我也通過實習學會了一些關于如何將知識傳遞給我的學生的方法即盡量通過簡單的方式使學生更容易接受，從而學以致用。
記得第一次和同學們見面時，我感到特別的不適應，我感覺到我的身份變了。因為我從來都是默默無聞的做自己的事，然而居然一個不起眼的我現在要成為一名教師了。看到同學們都以熱烈的掌聲歡迎我，他們叫我王老師好，我頓時感到我已是受人尊敬的老師了。同時也才發覺自己還有很多地方不足，要當好這個老師，我還得好好加油心里暗自想著。從這一次我也第一次感到我現在再也不是小孩了，需要別人來管束自己了，而是要管別人了。我現在是老師了，我一直在心里面提醒自己，可心里總覺得怪怪的，我居然是老師了，覺得教書這么一個很嚴肅的事業，而我要成為教師的角色了。過后想想，不管怎樣我要盡快適應老師這一職位，當一個稱職的實習教師，一切以準老師標準嚴格要求自己。
整個實習分為兩個階段，第一階段為見習階段，第二階段為上課階段。從這兩個階段中我每一個的階段學到了不一樣的東西。
一、見習階段
在這個月里，我對指導老師班上學生的學習情況有了初步了解，我的指導老師是班主任，兼任兩個班級的數學。指導老師工作任務挺忙的，我很主動要老師分配些任務給我，讓我得到更多的鍛煉，事實上我確實得到了不少鍛煉。班會課，我也參加了不少，對于班上的同學我了解到不少。同時我也全面熟悉初一數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。希望見習階段的學習，能對我在我上新課時有所幫助。我經常想怎么寫教案？針對學習內容采取什么方式教更好？怎么去提問？怎么去分配一堂課的時間等等問題。在每一次上課前我都有自己的想法，接著第二天就是聽老師怎么講，然后通過比較，覺得老師有哪些優點，我以后就借用，覺得自己有好的建議，我同老師探討，很多時候都覺得老師設計的比自己設計的要好，所以我覺得教學還是要有經驗。還有些時候，覺得有些內容真不知怎么去教時，聽了老師的課后才恍然大悟，不禁覺得老師好厲害。
聽完幾次課后，我有點自以為是了，心里想其實一點都不難嘛，我心里癢癢的，想急著給同學們上新課，但學校安排的是見習，所以第一個月我還是認真見習了，并做好了聽課記錄。雖然學校沒安排我們上新課，但我們有上習題課的。對于上習題課，其實收獲也不少，在上習題課時，我們可以不斷鍛煉我們的表達能力，在這階段，你能使自己的說話水平不斷
得到進步。語言流暢其實是老師最應該具備的教師素養，只有表達能力強，說話有條有理學生才能聽懂你在講什么。在講習題課課時，我覺得我的時間一直不夠，所以我一直不斷的`講，所以我就講話的語速有點快，雖然我把內容講的很詳細，但這樣也不可取。學生可能根本就沒聽懂，他也可能沒注意。其實對于重點，我應該要把語速放慢放平和，這樣同學就知道你在將重點，他們就會加以注意。
在見習期間我同時也幫助老師批改作業，從改作業的過程中我也學到了很多，通過改作業，我發現了學生學習新課的難點和重點，也了解到學生的學習狀況。這樣既幫助了我在以后講課時，應多注意哪些方面。同時也發現了學生存在哪些問題，在下節課就重點和他們說說。對于這個班，存在很多抄襲現象，所以我和指導老師專門為了這個問題開了一次班會，幫助學生認清做作業抄襲的壞處。自從那次，學生抄的也減少了不少。同時教會他們要誠實，不懂就要問，而不是去抄，抄作業只是自欺欺人。所以我決定下課幫助成績差的學生輔導。但是很遺憾，來問的人很少。
二、上課階段
通過見習，對于教學整個過程有了了解，所以我的備課過程還算可以，但上課時還有很多地方不盡人意。但畢竟是第一次，所以我覺得還是要給自己信心。從不足中找到可以解決問題的方案。比如，第一次上新課時，我有點緊張，本來準備了好好的教案，還得到了老師的認可，可一到講臺，我慌了搞得全部脫稿了，感覺自己想講啥就講啥，講著講著把主要內容也講完了，但上完后，可時間還剩一大截。當時也不知怎么辦，只有把課后的習題也講了。課后我自己覺得肯定還有很多不明白，因為我講的并不很詳細，語速也有點快，留給學生思考的時間也很短，就覺得自己一直在講，沒顧忌到學生，所以這節課很失敗。下課后老師也給了我評價，我當時可能很沮喪，但老師沒有說我什么，只是說第一次能上成這樣不錯了，沒事的慢慢來，老師一直安慰我，還講起了他第一次上課的情形。最后他告訴我我的聲音有點偏小，還有我的粉筆字寫的不夠重，以至于是有些學生聽不到和看不清。
在后來的日子里，我慢慢習慣了，聲音變大了，也不怎么緊張了。最高興的是在實習后期指導老師告訴我，我的教態很好，學生都喜歡你。其實我也挺喜歡學生的，我覺得溝通要比批評教育好，其實每個學生都不容易。我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。和他們在一起讓我特別懷戀以前的日子。希望他們有一個愉快的初中時光。在學會和學生相處和交流時，我發現每個學生有每個人的特點，不管他學習成績怎么樣，或者有多差，其實她們都希望把學習搞好。所以對每個人懷有希望，不要放棄沒一個學生。作為老師應該鼓勵學生，努力幫助學生找到學習的動力和樂趣。對于學生而言，學習是最重要的。在教她們時我也發現很多問題。比如有很多知識，我講過很多次，但還是有有很大一部分學生會做錯，在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣，講再多他也聽不進去。古人說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。如何才能激發學生的學習興趣也變得重要起來。我覺得如何去提高學生的學習興趣方法有很多，而且每個人有每個人的學習興趣培養方式，其中我覺得鼓勵學生有時間多看看勵志文章，可以提高學生的學習熱情和興趣。
在教學方法上我也學會了一些技能。比如通過和初中生接觸，特別是在教他們概率和軸對稱圖形那幾張的時候，同學特別有興趣，在概率那章節里，《游戲公平嗎？》中游戲較多，最重要的是通過游戲同學們了解到游戲公平的真正含義就是他們獲勝的概率一樣，而并不一定是他們的概率分別為50%，因為很多同學剛開始認為游戲公平就是他們獲勝的概率都為50%。這樣就較好的解決同學們學習的難點問題在愉快的教學環境中。在第七章里鏡子改變了什么，和剪紙與鑲邊，課程中，通過剪紙可以幫助學生提高空間想象能力，我記得那一次，到了下課，同學們硬是拉著我不讓走，叫他們怎么去剪紙，如果直接告訴他們怎么去剪一個
對稱圖形，其實沒多大效果，我試著要學生自己去發現。首先我通過游戲即我們先找一找在現實生活中，我們發現那些典型并意義的軸對稱圖形。首先我要同學們思考五角心是怎么剪出來的。發現初中生其實都喜愛動手做試驗或者做游戲，所以為了保持學生的學習數學的積極性，我在以后的教學中，如發現某些知識點能過通過動手實際操作的而學到的，我會盡量讓學生來做。這樣不僅能使學生對數學有興趣，而且能更好地將書上的知識即間接經驗轉變成直接經驗，更有利于學生記住知識點和運用知識的能力。
總之通過一學期的實習，我學到了不少的東西，我相信我的實習生活是我生命中最具有意義的一段時間。最重要的是我有了一定的教學經驗了，因為至少我對初一的數學教材有了很深刻的了解。基本上對每一章每一節的內容都有印象，每一節內容我都能想起。在以后的教學中，我知道我應該要注意哪些方面。知道如何在真正意義上當好一名稱職的教師。
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