科研項(xiàng)目工作方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的科研項(xiàng)目工作方案，歡迎大家分享。
科研項(xiàng)目工作方案1
我科面臨的主要的困難是科研底子薄，科研經(jīng)費(fèi)少，科研人才缺乏；并且擔(dān)負(fù)了非常繁重的臨床任務(wù)。但我們本著“做一流的科研，形成一流的科室，培養(yǎng)一流的人才”的宗旨，制定了以下的`發(fā)展思路：
一、建立和逐步完善科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制
建立完整的激勵(lì)制度有利于促進(jìn)科室的快速發(fā)展形成良好的科研氛圍。
1)實(shí)行新課題推廣效益提成制。
2)工資獎(jiǎng)金大幅度向科研一線人員傾斜，有貢獻(xiàn)的科研骨干的的工資獎(jiǎng)金應(yīng)高于同級(jí)醫(yī)務(wù)人員。
3)每年對(duì)科研進(jìn)行一次重獎(jiǎng)，尤其是做出了重大突出貢獻(xiàn)的科研人員。獎(jiǎng)勵(lì)在技術(shù)創(chuàng)新和解決重要實(shí)驗(yàn)技術(shù)問(wèn)題中作出貢獻(xiàn)的有功人員，在學(xué)科科研攻關(guān)等工作中創(chuàng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際同行業(yè)先進(jìn)水平的項(xiàng)目完成人和使學(xué)科獲得較高榮譽(yù)、產(chǎn)生顯著效效益的杰出科研人員。
4)每年對(duì)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的科研開(kāi)發(fā)課題實(shí)行一次性專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。
二、增強(qiáng)科研力量，改善研究條件，建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室
在科研中“人”是第一位的因素，科研人才的可持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展是最關(guān)鍵的。力爭(zhēng)在五年期間建立一支穩(wěn)定的，由主任醫(yī)師牽頭、全科醫(yī)務(wù)人員為基本成員的具有較強(qiáng)科研能力的科研隊(duì)伍。然后在此基礎(chǔ)上建立本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室以提供更好的實(shí)驗(yàn)條件和研究環(huán)境。要做到基礎(chǔ)研究上水平，應(yīng)用研究出效益。
三、課題申報(bào)和課題實(shí)施
我們將依托現(xiàn)有院管基金課題及已有的研究成果爭(zhēng)取到更多的科研基金，解決科研經(jīng)費(fèi)缺乏的問(wèn)題，促進(jìn)科室健康快速發(fā)展。
四、本年科研目標(biāo)
1、力爭(zhēng)中標(biāo)科研項(xiàng)目1-3項(xiàng)（包括院、廳、省部級(jí)）；
2、發(fā)表省級(jí)、國(guó)家級(jí)科研論文3-6篇；
3、開(kāi)展新業(yè)務(wù)5-7項(xiàng)。
科研項(xiàng)目工作方案2
指導(dǎo)思想：
以教育科研為抓手，以創(chuàng)建科研品牌為目標(biāo)，圍繞區(qū)教育局重點(diǎn)工作目標(biāo)和校長(zhǎng)工作報(bào)告提出的總體思路和工作目標(biāo),努力打造、發(fā)展和豐富學(xué)校的科研管理文化。結(jié)合課程改革的教育理念，把教育教學(xué)管理工作當(dāng)作課題研究，充分發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能,以加快走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。
主要工作：
1、學(xué)校課題參評(píng)市教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
2、組織參評(píng)兩年一屆的區(qū)教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)。
3、督促學(xué)校推進(jìn)心理健康教育活動(dòng)，參加心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參評(píng)心理咨詢室的評(píng)估。
4、參加各類征文評(píng)比活動(dòng)。
具體工作：
一、隊(duì)伍建設(shè)：
1、加強(qiáng)基層教育科研隊(duì)伍的建設(shè)，重視青年教師教育科研水平的提高，結(jié)合具體課題實(shí)行“科研導(dǎo)師制”。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)是教育科研工作的第一負(fù)責(zé)人，促進(jìn)教育科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)，各教研組長(zhǎng)、區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人、各級(jí)教科研成果、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表者，是組織、帶領(lǐng)學(xué)校教科研活動(dòng)的骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)校教科組的領(lǐng)頭作用。
學(xué)校教科組組長(zhǎng)：
教科組成員：
教科組職責(zé)：
（1）充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，搞好各級(jí)課題的研究工作。
（2）擔(dān)任校級(jí)課題成果、論文的評(píng)委工作。
二、科研培訓(xùn)
1、切實(shí)抓好教育科研的.普及培訓(xùn)與提高工作，全面提高廣大教師的教育科研水平，進(jìn)一步加大對(duì)教師的教育科研培訓(xùn)力度，開(kāi)展校本培訓(xùn)、按需培訓(xùn)，選派教育科研骨干參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)。做好外請(qǐng)內(nèi)培的反饋工作，借助市區(qū)教科所的協(xié)作指導(dǎo)功能，提升科研活動(dòng)的成效，帶動(dòng)一批科研骨干。將“外培”所獲，以研討課、書(shū)面匯報(bào)、講座等形式進(jìn)行總結(jié)和交流。
2、宏觀課題和微觀課題研究結(jié)合，課題研究和論文、案例、教育故事、博客撰寫(xiě)結(jié)合。教研、師訓(xùn)部門(mén)聯(lián)合組織開(kāi)展以教育沙龍、研討、論壇等形式為分享平臺(tái)的活動(dòng)，力爭(zhēng)每次活動(dòng)都能使參與的每位教師有所收獲。
3、構(gòu)建教研、科研、師訓(xùn)一體化格局，開(kāi)展教研組小課題研究，8月份邀請(qǐng)教科所專家舉行一次課題基礎(chǔ)培訓(xùn)。
三、課題管理
1、重視教科研工作過(guò)程的有效管理，重申規(guī)范課題的“立項(xiàng)――過(guò)程――結(jié)題――推廣”的操作。抓好課改的實(shí)施工作，各課題組定期召開(kāi)課題階段性研討會(huì)，創(chuàng)新校本教研訓(xùn)途徑，形成課堂教學(xué)研究制度、與專家對(duì)話制度、同伴合作制度等。
2、加強(qiáng)對(duì)區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理，重點(diǎn)扶持市級(jí)以上課題。到期課題組認(rèn)真修改課題報(bào)告，參加區(qū)兩年一度成果評(píng)選，樹(shù)立精品意識(shí)，重視課題包裝。
3、大力開(kāi)展教育科研優(yōu)秀成果的推廣工作，積極參加各級(jí)論文、案例評(píng)選，加強(qiáng)小學(xué)科論文的指導(dǎo)，力爭(zhēng)發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次有新的提高，有更多精品課題的成果體現(xiàn)。
四、檔案管理
1、及時(shí)上交各類教科研成果及資料（課題申報(bào)表、實(shí)施方案、課題組會(huì)議學(xué)習(xí)記錄、課題報(bào)告及附件等），以備教科室整理歸檔。
2、建立教育科研電子檔案，凡是教師獲獎(jiǎng)、發(fā)表、參評(píng)的論文都要及時(shí)將電子文檔拷入教科室電子文檔，獲獎(jiǎng)發(fā)表的注明級(jí)別。
五、心理健康教育
心理健康教育作為德育校本課程內(nèi)容之一，每位班主任都要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并在班中落實(shí)心理健康教育，群體性的心理輔導(dǎo)活動(dòng)和個(gè)體心理健康教育結(jié)合，抓典型個(gè)案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文及案例。
1、成立學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)站
站長(zhǎng)：
副站長(zhǎng)：
成員：
2、繼續(xù)設(shè)立“知心姐姐信箱”及信件回復(fù)制度，由學(xué)校心理咨詢教師負(fù)責(zé)。
3、建立班級(jí)特殊學(xué)生心理健康檔案（見(jiàn)班主任手冊(cè)），班主任對(duì)特殊學(xué)生心理輔導(dǎo)談話每月一次以上，對(duì)特殊學(xué)生家訪或話訪每學(xué)期兩次以上，領(lǐng)導(dǎo)班子至少結(jié)對(duì)一名學(xué)生。
4、心理咨詢的轉(zhuǎn)介機(jī)制：班主任或任課教師對(duì)亞健康心理或輕度心理障礙學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)需要接受心理咨詢的學(xué)生可轉(zhuǎn)介給心理咨詢教師；學(xué)校心理咨詢教師負(fù)責(zé)對(duì)有輕度心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展咨詢，當(dāng)遇到有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，能及時(shí)將其轉(zhuǎn)介到校外的專業(yè)機(jī)構(gòu)接受咨詢和治療。
低段心理咨詢教師：
中段心理咨詢教師：
高段心理咨詢教師：
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的心理輔導(dǎo)作用，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟心理健康專欄。
6、有計(jì)劃開(kāi)展心理輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)及考證工作，組織教師參加各級(jí)心理健康教育培訓(xùn)。
7、心理輔導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)。
科研項(xiàng)目工作方案3
為全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面樹(shù)立”科研興校“意識(shí)，扭轉(zhuǎn)我校落后局面，提高教師自身的科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力，結(jié)合我校教、科研課題項(xiàng)目。
一、指導(dǎo)思想
以適應(yīng)教育要“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的需要研究我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，探索適合自己的新路子，形成自己的辦學(xué)特色為目的，以馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真搞好教、科研工作，探索適合自己學(xué)校的新路子，力求在教、科研課題的實(shí)驗(yàn)操作中，實(shí)施素質(zhì)教育，適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，從而實(shí)現(xiàn)“科研興校”的目的。
二、教、科研課題的確立
我校的教研工作要在進(jìn)修和教科所的指導(dǎo)下，以轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)教法、改進(jìn)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，提高教與雪的效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，根據(jù)我校的實(shí)際情況和赤松鄉(xiāng)的自然狀況，確立我校的教研課題為寫(xiě)作教學(xué)研究。
三、教研工作的'基本原則：
1、有針對(duì)性，注重實(shí)效
2、樹(shù)立“科研興校”意識(shí)，調(diào)動(dòng)全體教師參加教育科研的積極性。
3、加強(qiáng)教、科研骨干力量的培訓(xùn)。
4、形成教研推進(jìn)素質(zhì)教育落實(shí)的教風(fēng)。
四、教研工作實(shí)施細(xì)則：
1、加強(qiáng)教育科研組織建設(shè)
建立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的教研管理，課題研究，參謀咨詢，師資培訓(xùn)和人員配備等工作。
2、加強(qiáng)教育科研力量的組織工作。
3、建立健全教育研究管理制度，保證教研工作的順利開(kāi)展。
制度是管理的一種形式，制度管理具有標(biāo)準(zhǔn)化、程序化的穩(wěn)固特征，因此要建立以下制度。
（1）教育科研管理制度
（2）教師教育科研制度
（3）教研成果考核、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)制度
（4）經(jīng)費(fèi)投入、使用制度
（5）教育科研檔案管理制度
4、加強(qiáng)教育科研資料檔案的建設(shè)
教育科研信息資料是進(jìn)行教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)新教育思想，掌握先進(jìn)方法的重要工具；是廣大教師不斷積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，提高科研水平的重要途徑，因此，要加強(qiáng)教研信息資料的搜集、管理、加工、服務(wù)工作和科研檔案建設(shè)工作，以保證教研的正常進(jìn)行。
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