命題作文審題方法和寫作技巧小結
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，將過去的時間匯集成一份優秀小結吧。那么什么樣的小結才是好的小結呢？下面是小編精心整理的命題作文審題方法和寫作技巧小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從總體來看，命題作文有以下規律：
第一，絕大多數文題涉及的內容充分貼近學生生活；
第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；
第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題；
那么，我們都應該注意一些什么呢？
1.要審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”
對于題目應從頭至尾反復領會、研讀，不得忽略一處。
要審讀的內容包括：
?、傥念}的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。
?、谖念}中有沒有點示主題的字詞。
?、畚念}中有沒有點示重點的語言標志。
④文題中的的標點或其它符號及其含義。
⑤有沒有副標題，其作用是什么？
?、薷鞣N寫作要求、限制。
⑦能否從題目以外的語言材料中品味出一點隱含信息。
在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。
另外，在具體的審題過程中，對這樣幾種內容的題目不可掉以輕心：
第一種，看似很淺顯的題目
如“我長大了”這個文題，是一個寬泛的中考作文題，誰也不會在取材上發生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實際上，這個題的關鍵在于對“長大”的理解。如果在審題之中認為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對付別人的欺負等，這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫出人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。
第二種，看似很熟悉的題目
如“美在課余”這個文題，是一個寬題。可供取材的內容也是不少的。其實這個題目有一個“迷惑點”，這個“迷惑點”在“美”字上。稍不注意就會由于覺得這個文題似曾相識而忽視對“美”字的品讀。沒有抓住這個“美”字，就會寫出“豐富多彩的課余”、““有趣的課余”、“熱鬧的課余”等內容。
第三種，看似很形象的題目
如“風景這邊獨好”這個文題，也是一個寬題，題目似乎很“形象”，但遠不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實，如寫一個地方的風景，寫一個地方的景物特點，寫一個地方的景物的變化，但更重要的是應該寫這個地方的發展，寫這個地方的特色，寫這個地方表現出的時代的進步。再換一個角度思考，它不僅可以寫“地方”，還可以寫人，還可以寫事，等等。
第四種，看似很直觀的題目
如“禮物”這個題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實指――某種物，更多的也許是喻指――像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。不管命題作文的形式多復雜，你要永遠盯著它的題目。
就讓學霸來告訴你，命題作文到底該怎么寫
2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小見大”
題目要求只是劃出了一個取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內容將其具體化。對這樣一些文題，要做到“大中取小”，將其“具體化”：
第一，將寬題變“窄”
所謂寬題，就是從內容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來寫作文，我們就必須選準材料，把作文的內容“濃縮”到一個點之上，使之變“窄”，以便順利成文。
如“火柴的聯想”是一個寬題，它可以讓你聯想到非常多的事，非常多的人，非常多的現象。但這種豐富的聯想只能是在構思過程中，必須從這豐富的聯想中決定一個供展開的“聯想點”，才能開始考場作文的寫作。
第二，將大題變“小”
所謂大題，其實也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“變了”，從這個“變”字上看就是要求你在文中一定要點示出某種“意義”。
對于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。
如“變了”這個題，我們可以在題目前加上限制性的語言，如“我們家變了”，也可以在題目后面加上副標題，如“變了――從一件小事看我們的班風”。
3.在構思上，要做到“或一點式伸展，或多點式鋪陳”
“或一點式伸展，或多點式鋪陳”，是中考作文構思的總策略。
“一點式伸展”就是一篇文章內只將一個內容寫好、寫細、寫完整，“多點式鋪陳”就是在文章中多寫幾個內容，將它們有機地組合。
4.在表達上，要做到：注重文體特征，表現個性特點
注重文體特征，就是要充分準確地表現文體特點，而不要出現將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯誤。
表現個性特點，要表現出運用語言文字的技能技巧，認真遣詞造句，穩妥布局謀篇，從語氣、結構、主題等方面磨練文章。
一、審題方法
1. 理解題目含義：
首先要仔細閱讀題目，確保完全理解其含義。
注意題目中的關鍵詞語，它們通常決定了作文的主題和范圍。
2. 審出題目中的限定因素：
注意題目中的限定詞，如“一次”、“特別”、“我”等，這些詞語限制了選材范圍、寫作范圍和人稱。
審題時要弄清楚這些限制，作文時則不能越“雷池”半步。
3. 審出題目中的虛指或象征意義：
有些題目本身就是雙關語，具有實指和虛指的意義。
審題時要審出它的象征意義，如“季節”可以象征人生的某個階段。
4. 審出題目或話題中仍可以自由發揮的廣闊空間：
有些題目或話題在限定范圍內仍然留下了自由發揮的空間。
審題時，要注意這些空間，并在寫作中充分利用它們。
5. 審出材料中的關鍵詞句：
在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關鍵詞句能夠揭示材料的主旨。
這些詞句通常位于開頭、結尾或語段中，對審題有重要的指向作用。
6. 審出材料中的感情傾向：
有些材料中暗含了命題人的傾向，如肯定什么、否定什么。
把握這些傾向有助于確定審題的方向。
二、寫作技巧
1. 確定文章中心：
在審題的基礎上，明確文章的中心思想或主題。
這將指導整個寫作過程，確保作文不偏離主題。
2. 圈定選材范圍：
根據題目要求和中心思想，選擇符合要求的材料。
選材要具有代表性、典型性和新穎性，能夠突出中心思想。
3. 選好文體：
根據題目要求和自己的寫作特長，選擇合適的文體進行寫作。
常見的文體有記敘文、議論文、說明文等。
4. 構思文章結構：
構思文章的整體結構，包括開頭、主體和結尾部分。
開頭要引人入勝，主體要充實有力，結尾要簡潔明了。
5. 運用寫作技巧：
在寫作過程中，可以運用各種寫作技巧，如修辭手法、敘述方式、描寫手法等。
這些技巧能夠增強文章的表現力和感染力。
6. 注意語言表達：
語言要準確、生動、流暢，符合文體要求。
避免使用生僻字、錯別字和病句，確保文章通順易懂。
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