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廣東中考語文模擬試題及答案

時間：2024-12-17 09:22:24 106

廣東中考語文模擬試題及答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常跟試題打交道，試題可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的廣東中考語文模擬試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、基礎(chǔ)(24分)

　　1根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

　　(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，口口口口口口。(吳均《與朱元思書》)(1分)

　　(2)南宋詩人趙師秀《約客》中“口口口口口口，口口口口口口口”的詩句表現(xiàn)了作者獨坐燈下的寂寞心情。(2分)

　　(3)輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。口口口口口，口口口口口口口。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2分)

　　(4)□口口口口，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)(1分)

　　(5)請把韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》默寫完整。(4分)

　　封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!

　　口口口口口?口口口口口口。口口口口口口，口口口口口口□。

　　2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

　　(1)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲 lin xun的枝干就是一幅好畫。

　　(2)這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里 wan yan游動，一晃就消失了。

　　(3)“ jo gong jin cui，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

　　(4)希望你能夠客觀地分析前因后果，作為借鑒，以免 chong dao fu zhe

　　3下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

　　A少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。

　　B她總喜歡和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理把她害得很苦。

　　C我十分仰慕這位科學(xué)家，但當(dāng)我見到他時，內(nèi)心卻有點誠惶誠恐。

　　D登高遠望，看到高山大川、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。

　　4下列對病句的修改不正確的一項是(3分)

　　A在全國各行各業(yè)進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。(刪掉“在”和“下”)

　　B為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會多些。(將“或許”移至“這樣”后)

　　C學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚訝不已。(將“稍微”改為“稍作”)

　　D許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》，激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。(刪掉“使觀眾”)

　　5閱讀下面材料，按要求作答。(4分)

　　《詩經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂調(diào)，《風(fēng)》詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感;“雅”，周王朝中央所在地的樂調(diào)，《雅》詩是宮廷詩歌;“頌”，祭祀時用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌。《雅》詩和《頌》詩大多反映統(tǒng)治階級的生活。國風(fēng)和部分小雅是勞動人民的口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠的影響。

　　1)請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。(2分)

　　(2)根據(jù)材料內(nèi)容，以“國風(fēng)”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。(2分)

　　二、閱讀(46分)

　　(一)(10分)

　　送東陽馬生序(節(jié)選

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　6解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)

　　(1)走送之走( )

　　(2)禮愈至至( )

　　(3)腰白玉之環(huán) 腰( )

　　7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

　　(2)負篋曳屣行深山巨谷中。

　　8下列對文章的分析理解、下正確的一項是(3分)

　　A選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵馬生是成為德兼?zhèn)涞娜?span style="display:none">UYW萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　B雖然作者幼時“無從致書以觀，但不敢稍逾約的守信和弗之怠的堅持使他得以遍觀群書

　　C極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切

　　D作者寫穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對口體之奉不如人也的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦

　　(三)(9分)

　　初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導(dǎo)率群從詣闕請罪，值(字伯仁)將入，導(dǎo)呼謂曰:"伯仁，以百口累卿!"直入不顧。既見帝言導(dǎo)忠誠申救甚至帝納其言。及出、導(dǎo)猶在門，又呼。不與言， "既出，又上表明導(dǎo)，言甚切至。敦既得志，問導(dǎo)曰:"周、戴若思南北之望，當(dāng)?shù)侨荆瑹o所疑也。"導(dǎo)不答。敦曰:"若不爾，正當(dāng)誅爾。"導(dǎo)又無言。導(dǎo)后料檢中書故事，見表救己，殷勤款至。導(dǎo)執(zhí)表流涕，悲不自勝，(節(jié)選自《晉書》;有刪改)

　　①：、的堂兄。③(1)：周額，字伯仁。曾投奔王敦，與王導(dǎo)交好。

　　9.下列項中、加點詞語意思相同的一項是(3分)

　　A敦之舉兵也傅說舉于版筑之間

　　B直入不顧直截了當(dāng)

　　c美下與客從外來,與坐談

　　D不與言/望塵莫及

　　10.請用三條““給文中畫線句子斷句。(3分)

　　醫(yī)帝言導(dǎo)悲誠申救甚至帝納其言

　　11.結(jié)合選文，說說王導(dǎo)為什么“悲不自勝”。(3分)

　　(三)(10分)

　　微塑料，海洋中的新型污染物

　　① 最近，一篇關(guān)于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說白金漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關(guān)切。

　　②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1000萬―2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，能夠存在數(shù)百年時間。

　　③微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環(huán)境;另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環(huán)境后，經(jīng)光照、物理、化學(xué)及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。

　　④海洋微塑料極易被生物當(dāng)作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學(xué)上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產(chǎn)生飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡;微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內(nèi)富集。

　　⑤相對于渫浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質(zhì)，微塑料的性質(zhì)穩(wěn)定，但是，微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因為在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風(fēng)破浪的小船，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。

　　⑥現(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的效果，但問題的關(guān)鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步分類、利用等。此外，如果沒有政府的資金等方面的支持，推廣工作也會困難重重。

　　⑦面對現(xiàn)在海洋塑料污染問題，我們從上到下都應(yīng)該行動起來。讓我們共同向海洋中的新型污染物”宣戰(zhàn)!

　　鏈接：

　　科學(xué)家己經(jīng)在許多食品中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物貽貝中含有1.8個微塑料粒，每公斤食鹽中含有1~10個，每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人的危害要考慮劑量。東海每立方米的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈，但其對人類健康是否造成危害還未被科學(xué)證實。

　　12下列對“微塑料”的理解，正確的一項是(3分)

　　A微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當(dāng)，能隨著洋流流動

　　B微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學(xué)及生物降解作用，從而形成的塑料}微珠，進入環(huán)境產(chǎn)生污染。

　　C微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵

　　D人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品，其對人類的健康是否造成危害，還有待科學(xué)證實。

　　13下列對選文的分析理解，不正確的一項是(3分)

　　A選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害及治理面臨的困難。

　　B選文第②段列舉的數(shù)字，說明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴(yán)峻。

　　C微塑料對海洋的污染表現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行，進入超深淵帶，產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌。

　　D塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設(shè)備的運行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。

　　14閱讀下面材料，結(jié)合選文，分析可能導(dǎo)致海鳥死亡的幾種原因。(4分)

　　英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。

　　(四)(17分)

　　筆下猶能有花開

　　肖復(fù)興

　　①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶――還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。

　　②沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫雪不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。

　　③那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子

　　肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。

　　④老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為然?正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢

　　⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句“剛才是不是在畫我?”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛想下來，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些|手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢。”然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高，我跳過去了那個高度，另一個同學(xué)歪著腦袋說：“我也能跳。”

　　⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個。”她接過雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆我都是拿鉛筆畫。”我說：“沒事的，您隨便畫就好!”

　　⑦架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好!”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀!不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。”我說：“您已經(jīng)夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀!”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了，仲出手沖我比劃：“八十八啦!”

　　⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的人并不多。

　　⑨那天下午，陽光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎?

　　(選自《北京晚報》2017年12月12日;有刪改

　　15.根據(jù)全文,按要求填寫下表。(4分)

　　場景偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太畫花得知其年齡

　　我的心理

　　16.分析第①段在文中的作用。(4分)

　　17.品味下列加點的詞語,分析其表達效果。(4分

　　1)我注意觀察她,她也時不時地我兩眼

　　(2)她掃了一眼畫、便把雜志還給我…

　　18.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義,請結(jié)合全文概括。(5分)

　　三、作文(50分)