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幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思

時間：2024-07-27 10:42:11 142

幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思（精選10篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 1

　　活動目標：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、討論

　　1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的.一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　三、教師小結，活動結束

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 2

　　活動目標

　　讓幼兒了解什么是拐賣，意識到拐賣的危害。

　　培養幼兒預防拐賣的基本技能和自我保護意識。

　　提高幼兒對陌生人的警惕性，增強自我保護能力。

　　活動準備

　　繪本《不跟陌生人走》或其他相關圖畫書。

　　角色扮演所需的服裝和道具。

　　視頻播放設備及相關防拐騙案例視頻。

　　活動過程

　　導入活動

　　教師講述簡短故事或展示繪本《不跟陌生人走》，引導幼兒進入主題。

　　提問：你們知道什么是陌生人嗎？為什么不能跟陌生人走？

　　講解與討論

　　講解拐賣的定義和危害，通過圖片或視頻展示被拐賣兒童的案例，引起幼兒共鳴。

　　組織幼兒討論：什么情況下會遇到陌生人？應該如何應對？

　　情景模擬

　　教師示范：模擬陌生人誘騙的情景，讓幼兒觀察并判斷教師的行為是否正確。

　　角色扮演：讓幼兒分組進行角色扮演，模擬不同的拐騙場景，如陌生人給糖果、請求帶路等，并演示正確的應對方法。

　　互動問答

　　通過提問和搶答的方式，檢驗幼兒對防拐騙知識的掌握情況。

　　例如：陌生人給你糖果，你應該怎么做？陌生人說要帶你去找媽媽，你相信嗎？

　　總結與反思

　　教師總結今天學到的`防拐騙知識，強調不跟陌生人走的重要性。

　　引導幼兒反思：如果在生活中遇到類似情況，你會怎么做？

　　活動反思

　　通過本次教學活動，幼兒對拐賣的危害和預防措施有了更深入的了解。情景模擬和角色扮演活動不僅激發了幼兒的興趣，還增強了他們的自我保護意識和應對能力。然而，活動過程中也發現部分幼兒對陌生人的警惕性仍需提高，需要在日常生活中不斷鞏固和強化。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 3

　　活動目標

　　讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　提高幼兒對周圍環境的觀察力和判斷力。

　　活動準備

　　拐騙案例視頻或PPT課件。

　　角色扮演所需的服裝和道具。

　　獎勵小貼紙或小紅花。

　　活動過程

　　視頻導入

　　播放拐騙案例視頻，引起幼兒注意。

　　提問：視頻中的'小朋友為什么會遇到危險？我們應該怎么做才能避免？

　　知識講解

　　講解拐騙者常用的誘騙手法，如權威誘惑法、物資利誘法、帶路引路法等。

　　強調不跟陌生人走的重要性，并告訴幼兒如何辨別陌生人。

　　小組討論

　　將幼兒分成若干小組，討論在遇到陌生人時應該如何應對。

　　每組派代表分享討論結果，教師給予點評和指導。

　　角色扮演

　　邀請幾位幼兒進行角色扮演，模擬陌生人誘騙的情景。

　　其他幼兒觀察并判斷角色扮演者的行為是否正確，提出改進建議。

　　游戲環節

　　設計“防拐小衛士”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固防拐騙知識。

　　例如：教師扮演陌生人，嘗試誘騙幼兒，幼兒需根據所學知識正確應對。

　　總結與獎勵

　　教師總結今天學到的防拐騙知識，強調自我保護的重要性。

　　對表現積極的幼兒給予獎勵，如小貼紙或小紅花。

　　活動反思

　　本次教學活動通過視頻導入、知識講解、小組討論、角色扮演和游戲環節等多種方式，使幼兒對防拐騙知識有了全面的了解。幼兒在活動中表現出較高的積極性和參與度，但部分幼兒在面對陌生人時的應對能力仍需加強。今后應繼續開展類似的安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 4

　　活動目標

　　讓幼兒了解什么是拐賣，意識到拐賣的危害。

　　培養幼兒的自我保護意識和能力，學會預防拐賣的基本方法。

　　活動準備

　　拐賣案例視頻或PPT。

　　角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。

　　幼兒園安全區域的劃分及標識。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　故事講述：講述一個關于小朋友被陌生人拐走的簡短故事，引起幼兒的興趣和注意力。

　　示例：小明在公園里和爸爸媽媽走散了，一個陌生人走過來對小明說：“小朋友，我帶你去找爸爸媽媽吧。”小明就跟著陌生人走了，結果再也找不到爸爸媽媽了。

　　討論：

　　提問：小明為什么會跟陌生人走？結果怎樣？

　　引導幼兒認識到陌生人可能是壞人，不能輕易相信他們的話。

　　二、學習部分

　　播放視頻或PPT：展示拐賣案例，讓幼兒直觀了解拐賣的危害。

　　提問：被拐賣的小朋友可能會遇到哪些危險？他們的家人會怎樣？

　　講解預防拐賣的方法：

　　不要輕信陌生人的.話，不跟陌生人走。

　　不接受陌生人的食物、玩具或其他禮物。

　　遇到困難時找警察或向周圍的大人求助。

　　記住家人的聯系方式和住址，以便在需要時聯系。

　　情景模擬：

　　邀請一位教師或家長扮演陌生人，在幼兒園安全區域外進行角色扮演。

　　情景一：陌生人給幼兒糖果或玩具，引導幼兒拒絕并說：“我不認識你，我不吃你的東西。”

　　情景二：陌生人說要帶幼兒去找爸爸媽媽，引導幼兒說：“我要等爸爸媽媽來接我，我不跟你走。”

　　三、總結與反思

　　分享與討論：

　　引導幼兒分享自己在情景模擬中的感受和學到的知識。

　　提問：如果遇到陌生人，我們應該怎么做？

　　教師總結：

　　強調預防拐賣的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中保持警惕。

　　提醒幼兒記住家人的聯系方式和住址，以便在需要時求助。

　　布置作業：

　　要求幼兒回家后與家長一起討論并練習預防拐賣的方法。

　　活動反思

　　通過本次教學活動，幼兒對拐賣的危害和預防措施有了更深入的了解。情景模擬和角色扮演讓幼兒能夠親身體驗到如何應對陌生人的情境，增強了他們的自我保護意識。然而，活動中也發現部分幼兒對陌生人的警惕性還不夠高，需要在日常生活中繼續加強教育和引導。同時，家長的參與和配合也是提高幼兒安全意識的重要環節。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 5

　　活動目標

　　讓幼兒了解什么是拐賣，認識到拐賣的危害。

　　培養幼兒的自我保護意識和能力，學會不輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　掌握一些基本的防拐騙技巧，提高應對陌生人的能力。

　　活動準備

　　拐賣案例的視頻或圖片。

　　角色扮演所需的道具，如糖果、玩具等。

　　情景模擬區域設置。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　故事引入：講述一個關于小朋友被陌生人拐走的簡短故事，引發幼兒的興趣和關注。

　　討論：引導幼兒討論故事中小朋友為什么會遇到危險，以及我們應該如何避免這種情況。

　　二、講解拐賣的危害和防拐騙技巧

　　展示案例：播放拐賣案例的視頻或展示相關圖片，讓幼兒直觀地看到拐賣的危害。

　　講解防拐騙技巧：

　　不輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　遇到陌生人給的東西，如糖果、玩具等，不要接受。

　　記住家庭住址、父母的'名字和電話號碼，以便在需要時聯系家人。

　　如果遇到陌生人強迫帶走，要大聲呼救，尋求周圍人的幫助。

　　三、情景模擬

　　設置情景：在室內設置一個安全區域，用色帶或坐墊劃分出來。

　　角色扮演：

　　情景一：一個陌生人拿著糖果走進教室，試圖讓幼兒跟他走。教師引導幼兒根據所學技巧進行應對。

　　情景二：幼兒在公園里玩耍，一個陌生人過來問路并要求幼兒帶路。教師引導幼兒拒絕并尋求其他幫助。

　　四、總結和反思

　　分享感受：讓幼兒分享自己在情景模擬中的感受，是否做到了不輕易相信陌生人。

　　教師總結：強調防拐騙的重要性，再次總結防拐騙技巧，并鼓勵幼兒在日常生活中運用。

　　反思

　　通過本次教學活動，幼兒對拐賣的危害有了更深刻的認識，并掌握了基本的防拐騙技巧。情景模擬活動激發了幼兒的興趣和參與度，使他們在實踐中學會了如何應對陌生人。但需要注意的是，活動時間可以適當延長，增加更多互動環節，以鞏固所學內容。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 6

　　活動目標

　　讓幼兒了解陌生人的概念，知道對陌生人保持警惕的重要性。

　　學習并掌握不跟陌生人走的原則和方法。

　　培養幼兒正確的安全意識和自我保護意識。

　　活動準備

　　陌生人形象的圖片或手偶。

　　安全區域和危險區域的'標記。

　　角色扮演所需的道具，如玩具、糖果等。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　圖片展示：展示陌生人形象的圖片或手偶，引導幼兒觀察并討論陌生人的特點。

　　討論：什么是陌生人？我們應該如何對待陌生人？

　　二、講解不跟陌生人走的原則

　　明確原則：告訴幼兒不跟陌生人走，不管陌生人給什么好吃的好玩的都不能跟走。

　　舉例說明：通過生活中的例子，讓幼兒明白跟陌生人走的后果。

　　三、情景模擬

　　設置情景：在教室里設置安全區域和危險區域，用標記區分。

　　角色扮演：

　　情景一：一個陌生阿姨走進教室，對某個幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她讓我來接你回家。”教師引導幼兒拒絕并等待媽媽來接。

　　情景二：在公園里，一個陌生叔叔拿著玩具對幼兒說：“小朋友，這個玩具送給你，跟叔叔一起去玩好嗎？”教師引導幼兒拒絕并離開。

　　四、總結和反思

　　分享感受：讓幼兒分享自己在情景模擬中的做法和感受。

　　教師總結：強調不跟陌生人走的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中堅持這一原則。

　　反思

　　本次教學活動通過圖片展示、情景模擬等方式，讓幼兒深刻認識到不跟陌生人走的重要性。幼兒們在活動中表現出較高的參與度和自我保護意識，但在實際生活中仍需不斷提醒和鞏固。未來可以通過家園合作，共同加強對幼兒的安全教育，提高他們的自我保護能力。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 7

　　活動目標

　　讓幼兒了解什么是拐賣，認識到拐賣的危害。

　　培養幼兒對陌生人的警惕性，學會預防拐賣的基本技能。

　　提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備

　　拐賣案例的PPT或視頻。

　　陌生人形象的圖片或玩偶。

　　糖果、玩具等誘騙物品。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　故事引入：講述一個關于小朋友被陌生人拐騙的故事，引起幼兒的興趣和注意。

　　討論：教師引導幼兒討論故事中的小朋友為什么會遇到危險，陌生人是什么，為什么不能輕易相信陌生人。

　　二、學習預防拐賣的'知識

　　認識陌生人：展示陌生人形象的圖片或玩偶，讓幼兒學會辨認陌生人的外貌特征。

　　講解危害：通過PPT或視頻展示拐賣案例，讓幼兒了解拐賣的危害，認識到保護自己的重要性。

　　學習技能：

　　告訴幼兒不要跟陌生人走，不要接受陌生人的禮物或食物。

　　教育幼兒遇到陌生人時，要保持警惕，及時尋求家長或老師的幫助。

　　引導幼兒記住家長的聯系方式和家庭住址，以便在需要時聯系家長。

　　三、情景模擬

　　角色扮演：邀請幾位幼兒和教師一起進行角色扮演，模擬陌生人誘騙的情景。教師扮演陌生人，幼兒扮演小朋友，通過實際操作讓幼兒學會如何應對陌生人的誘騙。

　　討論分析：角色扮演結束后，教師引導幼兒討論在情景模擬中的表現，分析哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并總結應對陌生人的正確方法。

　　四、總結與反思

　　總結：教師總結本次活動的重點，強調預防拐賣的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中保持警惕。

　　反思：教師引導幼兒反思自己在活動中的表現，思考自己是否掌握了預防拐賣的基本技能，并鼓勵幼兒將所學知識應用到實際生活中。

　　活動反思

　　通過本次活動，幼兒對拐賣的危害有了更深入的了解，并學會了預防拐賣的基本技能。情景模擬環節讓幼兒在實際操作中體驗了如何應對陌生人的誘騙，增強了他們的自我保護意識和能力。然而，在活動過程中也發現了一些問題，如部分幼兒在面對陌生人時仍表現出一定的好奇心和猶豫，需要在后續活動中繼續加強引導和訓練。

　　幼兒園小班安全優秀教案《預防拐賣》含反思 8

　　活動目標

　　讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　培養幼兒對陌生人的警惕性和自我保護能力。

　　活動準備

　　拐賣案例的繪本或圖片。

　　陌生人形象的玩偶或圖片。

　　安全標志圖片。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　繪本閱讀：教師帶領幼兒閱讀關于拐賣案例的繪本，引起幼兒對拐賣問題的關注。

　　討論：教師引導幼兒討論繪本中的故事，讓幼兒了解拐賣的危害和預防措施。

　　二、學習預防拐賣的技能

　　認識陌生人：展示陌生人形象的玩偶或圖片，讓幼兒學會辨認陌生人的外貌特征。

　　講解預防技能：

　　教育幼兒不要跟陌生人走，不要接受陌生人的'禮物或食物。

　　告訴幼兒遇到陌生人時，要保持警惕，及時尋求家長或老師的幫助。

　　引導幼兒記住家長的聯系方式和家庭住址，以便在需要時聯系家長。

　　三、情景模擬與討論

　　情景模擬：教師設置幾個常見的拐騙情景，如陌生人在公園、超市等地方誘騙幼兒，讓幼兒分組進行角色扮演，模擬應對陌生人的方法。

　　討論分析：角色扮演結束后，教師引導幼兒討論在情景模擬中的表現，分析哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并總結應對陌生人的正確方法。

　　四、總結與反思

　　總結：教師總結本次活動的重點，強調預防拐賣的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中保持警惕。

　　反思：教師引導幼兒反思自己在活動中的表現，思考自己是否掌握了預防拐賣的基本技能，并鼓勵幼兒將所學知識應用到實際生活中。

　　活動反思

　　本次活動通過繪本閱讀、情景模擬和討論等多種方式，讓幼兒深入了解了拐賣的危害和預防措施。幼兒在角色扮演中積極參與，通過實際操作體驗了如何應對陌生人的誘騙，增強了他們的自我保護意識和能力。然而，部分幼兒在面對陌生人時仍表現出一定的好奇心和猶豫，需要在后續活動中繼續加強引導和訓練。同時，教師也應關注家長的反饋，與家長共同合作，提高幼兒的安全防范。