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小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案

時間：2024-08-02 09:06:09 139

小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案（通用10篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 1

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒的思維發(fā)展特點是具體形象思維，他們對直觀具體、生動形象的事物有著較鮮明的認(rèn)識。本次活動的重難點是讓幼兒感受“長和縮”這兩個動作，并學(xué)習(xí)用“xxxx長長長”、“xxxxx縮縮縮”的句式進行表達。為了有效的突破重難點，我將信息技術(shù)手段與課堂教學(xué)相融合，突破傳統(tǒng)教學(xué)中利用圖片來理解故事內(nèi)容的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合ppt的演示和flash動畫播放的方式讓幼兒在直觀的感受和體驗中了解“長和縮”的意思，更好地為幼兒理解故事的主要內(nèi)容及中心思想起到推波助瀾的作用。

　　活動目的：

　　1、喜歡童話故事，理解故事的'主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)短句“xxxx長長長”、“xxxx縮縮縮”，并發(fā)準(zhǔn)“長”和“縮”的音。

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事課件

　　2、魔術(shù)棒一根

　　活動過程：

　　一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)短句：xxxx長長長，xxxx縮縮縮

　　（一）利用ppt（小花），幫助幼兒理解“長與縮”的含義。

　　師：小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)，我們一起來看一看。（播放小花長大、縮小的課件）

　　師：小老鼠用魔術(shù)棒讓什么東西變呢？

　　（二）利用ppt（小熊）進一步理解“長和縮”的含義。

　　（三）結(jié)合ppt演示引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“xxxx長長長”、“xxxx縮縮縮”的句式。

　　這本環(huán)節(jié)中教師充分ppt中小花小熊變大變小的演示，讓幼兒直觀感受到花朵越來越大、越變越小，小熊越長越高、越變越矮的一個過程，通過與故事中的小老鼠一起變魔術(shù)及自己的親身參與，體驗到變大變小、變高變矮的“魔力”

　　三、通過分段操作課件幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

　　（一）、播放課件一

　　播放前半段

　　提問：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事？它會怎么辦？

　　播放后半段

　　提問：小老鼠用什么辦法拿到自己的帽子？它用魔術(shù)棒指著大樹時會說什么？

　　（二）播放課件二

　　播放前半段

　　提問：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上看見小雞、小狗在玩，這時，發(fā)生了什么事？小老鼠會用什么辦法幫助小雞、小狗呢？

　　播放后半段，引導(dǎo)幼兒運用“xxxx縮縮縮”和“xxxx長長長”的句式。

　　在這一環(huán)節(jié)中教師利用flash動畫的方式，采用分段演示課件的方法，幫助幼兒理解故事中小老鼠如何借助“魔術(shù)棒”幫助同伴解決困難這一內(nèi)容。有了信息技術(shù)的幫助，有效的幫助幼兒在直觀、形象中初步了解故事的主要內(nèi)容

　　四、幼兒完整欣賞故事。

　　（一）提問：故事的題目是什么？小老鼠第一次用魔術(shù)棒幫助了誰？第二次又用魔術(shù)棒幫助了誰？

　　（二）結(jié)合課件再次完整欣賞故事。

　　在課件的幫助下，幼兒能較好地理解故事內(nèi)容，遷移故事經(jīng)驗，以便教師很自然的將情感教育融入故事的學(xué)習(xí)中，借助故事的情境幫助幼兒理解幫助別人的快樂，讓幼兒在學(xué)習(xí)中學(xué)會做人。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　理解故事內(nèi)容，感受故事中魔術(shù)棒的神奇。

　　學(xué)說短句“長啊長，長大了”“縮啊縮，縮小了”。

　　體驗語言游戲的樂趣，愿意大膽表達。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　理解故事中魔術(shù)棒的神奇變化。

　　學(xué)說相關(guān)短句。

　　難點

　　能夠根據(jù)故事情節(jié)進行簡單的想象和表述。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　故事《小老鼠的魔術(shù)棒》PPT。

　　小老鼠、魔術(shù)棒的.手偶或頭飾。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入活動

　　教師出示小老鼠手偶，引起幼兒興趣。

　　小朋友們，看，這是誰呀？（小老鼠）

　　教師講述：今天小老鼠帶來了一個神奇的東西，我們一起來看看是什么。

　　（二）欣賞故事

　　教師結(jié)合 PPT 講述故事。

　　提問：

　　小老鼠的神奇東西是什么？（魔術(shù)棒）

　　魔術(shù)棒有什么本領(lǐng)？

　　（三）學(xué)說短句

　　教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“長啊長，長大了”“縮啊縮，縮小了”。

　　鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)短句。

　　（四）游戲環(huán)節(jié)

　　教師手拿魔術(shù)棒（可以是玩具棒或自制道具），與幼兒一起玩“變變變”的游戲。

　　老師說“長啊長，長大了”，將魔術(shù)棒拉長；說“縮啊縮，縮小了”，將魔術(shù)棒縮短。

　　請個別幼兒上來拿魔術(shù)棒進行變化。

　　（五）拓展想象

　　引導(dǎo)幼兒思考：如果你有魔術(shù)棒，你想把什么變大或變小？

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　（六）總結(jié)

　　回顧故事內(nèi)容和學(xué)到的短句。

　　結(jié)束活動，與幼兒再見。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本次活動，幼兒對故事內(nèi)容較感興趣，基本能學(xué)說短句，但在拓展想象環(huán)節(jié)，部分幼兒表達不夠大膽，需要進一步引導(dǎo)。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　嘗試用肢體動作表現(xiàn)魔術(shù)棒的神奇變化。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　安靜傾聽故事，理解故事中事物的變化。

　　能用肢體動作表現(xiàn)變化。

　　難點

　　發(fā)揮想象力，創(chuàng)編與魔術(shù)棒相關(guān)的情節(jié)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小老鼠的魔術(shù)棒》音頻。

　　相關(guān)圖片（小老鼠、魔術(shù)棒、變大和變小的物體）。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　教師與幼兒交流：小朋友們，你們見過魔術(shù)嗎？

　　引出故事主角小老鼠和它的`魔術(shù)棒。

　　（二）傾聽故事

　　播放音頻，教師結(jié)合圖片講述故事。

　　提問引導(dǎo)幼兒理解：

　　小老鼠用魔術(shù)棒把什么變大了？

　　又把什么變小了？

　　（三）動作模仿

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起用動作表現(xiàn)“長大”和“縮小”。

　　鼓勵幼兒自己嘗試模仿。

　　（四）創(chuàng)編故事

　　讓幼兒想一想，如果自己有魔術(shù)棒會怎么做。

　　請個別幼兒分享自己創(chuàng)編的情節(jié)。

　　（五）鞏固回顧

　　再次講述故事，強調(diào)重點情節(jié)。

　　表揚幼兒的積極參與。

　　（六）結(jié)束活動

　　與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒有序離開教室。

　　五、教學(xué)反思

　　在教學(xué)中，幼兒傾聽故事時較專注，但在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)，個別幼兒思維不夠活躍，需要提供更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　感受故事的趣味性，喜歡參與語言活動。

　　能夠根據(jù)畫面簡單講述故事。

　　知道魔術(shù)棒的神奇作用，懂得幫助別人。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　體會故事的趣味，愿意表達自己的想法。

　　觀察畫面，講述故事的大致內(nèi)容。

　　難點

　　理解幫助別人帶來的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　故事書《小老鼠的魔術(shù)棒》。

　　小老鼠和魔術(shù)棒的卡片。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）引入主題

　　出示小老鼠卡片，引起幼兒興趣。

　　小朋友們，看，這是誰呀？

　　教師講述：小老鼠有一個神奇的寶貝，我們來看看是什么。

　　（二）閱讀故事書

　　教師一頁一頁地展示故事書，講述故事。

　　與幼兒互動，提問：

　　這一頁發(fā)生了什么？

　　小老鼠是怎么做的？

　　（三）講述故事

　　引導(dǎo)幼兒看著卡片，簡單講述故事。

　　教師給予鼓勵和補充。

　　（四）討論交流

　　討論魔術(shù)棒的'神奇之處。

　　說一說小老鼠幫助別人的行為。

　　（五）角色表演

　　請幼兒分別扮演小老鼠和其他角色，表演故事。

　　教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出角色的特點。

　　（六）總結(jié)

　　總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義。

　　對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。

　　五、教學(xué)反思

　　幼兒在閱讀故事書和講述環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在角色表演時，部分幼兒對角色的理解還不夠深入，需要更多的指導(dǎo)。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　理解故事中物體大小的變化，學(xué)說相關(guān)詞語。

　　嘗試用簡單的語言描述故事中的情節(jié)。

　　激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　理解物體大小的變化。

　　學(xué)說“大大的”“小小的'”等詞語。

　　難點

　　用自己的語言描述情節(jié)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　自制魔術(shù)棒道具。

　　故事中相關(guān)物體的圖片（大樹、小蘑菇等）。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）魔術(shù)導(dǎo)入

　　教師出示魔術(shù)棒，表演小魔術(shù)，引起幼兒的好奇心。

　　提問幼兒：想不想知道魔術(shù)棒的秘密？

　　（二）講述故事

　　結(jié)合圖片，生動地講述故事。

　　邊講邊展示相關(guān)物體圖片，讓幼兒直觀感受大小變化。

　　（三）學(xué)習(xí)詞語

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說“大大的”“小小的”“長長的”“短短的”等詞語。

　　通過游戲鞏固所學(xué)詞語。

　　（四）復(fù)述故事

　　鼓勵幼兒用簡單的語言復(fù)述故事。

　　教師適當(dāng)提示和引導(dǎo)。

　　（五）拓展活動

　　讓幼兒想象如果自己有魔術(shù)棒會變什么。

　　用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　（六）總結(jié)

　　回顧故事和所學(xué)內(nèi)容。

　　展示幼兒的繪畫作品，給予表揚。

　　五、教學(xué)反思

　　本次活動幼兒對魔術(shù)棒和詞語學(xué)習(xí)很感興趣，但在復(fù)述故事時，語言表達還不夠完整，需要加強練習(xí)。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　傾聽故事，理解故事中魔術(shù)棒的神奇魔力。

　　能用簡單的動作表現(xiàn)物體的大小變化。

　　培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和表達能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　能用動作表現(xiàn)物體變化。

　　難點

　　清晰地表達自己對故事的理解。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件《小老鼠的魔術(shù)棒》。

　　音樂《變大變小》。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）音樂導(dǎo)入

　　播放音樂《變大變小》，帶領(lǐng)幼兒一起做動作。

　　引出主題：今天有一只小老鼠也會變魔術(shù)。

　　（二）觀看課件，傾聽故事

　　播放多媒體課件，教師講述故事。

　　提問：小老鼠的.魔術(shù)棒有什么本領(lǐng)？

　　（三）模仿表演

　　教師再次講述，幼兒模仿物體大小變化的動作。

　　分組進行表演。

　　（四）交流討論

　　組織幼兒討論：如果你有魔術(shù)棒，你想變什么？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　　（五）故事回顧

　　與幼兒一起回顧故事的主要情節(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒感受小老鼠的快樂。

　　（六）結(jié)束活動

　　總結(jié)活動內(nèi)容。

　　隨音樂有序離開教室。

　　五、教學(xué)反思

　　在活動中，幼兒通過音樂和課件較好地融入了情境，但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力不集中，需要改進組織方式。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　喜歡聽故事，感受故事的奇妙。

　　認(rèn)識不同大小的物體，能區(qū)分“大”和“小”。

　　嘗試用語言和動作表達自己的想法。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　喜歡聽故事，對故事中的魔法感興趣。

　　認(rèn)識大小的概念。

　　難點

　　用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作表達對大小的`理解。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　毛絨玩具小老鼠和魔術(shù)棒。

　　大小不同的物品若干（如球、盒子等）。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）情境創(chuàng)設(shè)

　　教師手持小老鼠和魔術(shù)棒玩具，模仿小老鼠的聲音和動作與幼兒打招呼。

　　營造神秘氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（二）故事講述

　　邊操作玩具，邊講述故事。

　　講述過程中，展示大小不同的物品，讓幼兒直觀感受。

　　（三）認(rèn)識大小

　　引導(dǎo)幼兒觀察并指出哪些物品是大的，哪些是小的。

　　通過游戲“找大小”，鞏固對大小的認(rèn)識。

　　（四）表達與表現(xiàn)

　　鼓勵幼兒用語言描述自己身邊大的和小的東西。

　　讓幼兒用動作表現(xiàn)“大”和“小”。

　　（五）故事回顧

　　再次講述故事，強調(diào)大小的變化。

　　提問幼兒記住的情節(jié)。

　　（六）結(jié)束活動

　　與小老鼠和魔術(shù)棒說再見。

　　整理物品，結(jié)束活動。

　　五、教學(xué)反思

　　幼兒對大小的認(rèn)識通過實物展示更加清晰，但在表達環(huán)節(jié)，部分幼兒語言較單一，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　聽懂故事，理解魔術(shù)棒的神奇作用。

　　學(xué)習(xí)用“變大”“變小”描述物體的變化。

　　體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　理解故事，掌握“變大”“變小”的表述。

　　積極參與游戲活動。

　　難點

　　能夠在實際情境中運用“變大”“變小”。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　故事《小老鼠的魔術(shù)棒》掛圖。

　　圓形卡片若干（大、小）。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）圖片導(dǎo)入

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　小朋友們，看看圖上有誰？

　　引發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　（二）講解故事

　　教師結(jié)合掛圖，詳細(xì)講述故事。

　　邊講邊提問，幫助幼兒理解。

　　（三）語言練習(xí)

　　出示大、小圓形卡片，讓幼兒說“變大”“變小”。

　　鼓勵幼兒用身邊的`物品練習(xí)表述。

　　（四）游戲活動

　　組織幼兒玩“變大變小”的游戲。

　　教師說“變大”，幼兒將雙手張開；說“變小”，幼兒將雙手合攏。

　　可以讓幼兒互相發(fā)指令進行游戲。

　　（五）總結(jié)

　　回顧故事和學(xué)到的詞語。

　　表揚幼兒的積極參與。

　　（六）結(jié)束

　　與幼兒一起整理場地。

　　結(jié)束活動。

　　五、教學(xué)反思

　　游戲環(huán)節(jié)幼兒參與度高，但在語言練習(xí)時，個別幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確，需要加強糾正。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　感受故事中魔術(shù)的神奇，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　能夠跟隨教師的`講述做出相應(yīng)的動作。

　　學(xué)說“魔法魔法，變變變”的咒語。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　感受魔術(shù)的神奇，激發(fā)想象力。

　　學(xué)說咒語并做出動作。

　　難點

　　發(fā)揮想象，創(chuàng)編新的魔術(shù)情節(jié)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　魔法帽、魔法披風(fēng)等道具。

　　小老鼠魔術(shù)棒的相關(guān)圖片。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）魔法裝扮

　　教師穿上魔法披風(fēng)，戴上魔法帽，營造魔法氛圍。

　　邀請幼兒一起進入魔法世界。

　　（二）故事呈現(xiàn)

　　展示圖片，邊展示邊講述故事。

　　重點強調(diào)咒語“魔法魔法，變變變”。

　　（三）動作模仿

　　教師在講述時做出變大、變小的動作，幼兒模仿。

　　多次練習(xí)，加深印象。

　　（四）創(chuàng)編魔法

　　引導(dǎo)幼兒想一想還可以用魔術(shù)棒變什么。

　　鼓勵幼兒說出自己的想法，并一起用咒語和動作表現(xiàn)。

　　（五）魔法展示

　　請幼兒上臺展示自己創(chuàng)編的魔法。

　　給予肯定和鼓勵。

　　（六）結(jié)束活動

　　總結(jié)活動，與幼兒告別。

　　收拾道具。

　　五、教學(xué)反思

　　幼兒對魔法裝扮和咒語非常感興趣，但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分幼兒依賴教師的提示，今后應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力。

　　小班語言活動小老鼠的魔術(shù)棒教案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　傾聽并理解故事內(nèi)容，感受小老鼠魔術(shù)棒的神奇。

　　能用簡單的語言描述魔術(shù)棒帶來的變化。

　　體驗故事帶來的樂趣，激發(fā)想象力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　專注傾聽故事，理解主要情節(jié)。

　　嘗試說出物體大小、長短等變化。

　　難點

　　用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動詞描述變化。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小老鼠的魔術(shù)棒》故事繪本或 PPT。

　　小老鼠、魔術(shù)棒的頭飾。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　教師頭戴小老鼠頭飾，神秘地與幼兒互動。

　　小朋友們好，我是小老鼠，我有一個神奇的寶貝，你們猜猜是什么？

　　引出魔術(shù)棒，激發(fā)幼兒興趣。

　　（二）講述故事

　　結(jié)合繪本或 PPT 生動地講述故事。

　　重點強調(diào)魔術(shù)棒讓物體產(chǎn)生變化的`情節(jié)。

　　（三）互動討論

　　提問幼兒：小老鼠用魔術(shù)棒把什么變大了？把什么變小了？

　　鼓勵幼兒用自己的語言描述變化。

　　（四）情境表演

　　請幾位幼兒分別扮演小老鼠和其他角色。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行表演，表現(xiàn)出物體的變化。

　　（五）創(chuàng)意想象

　　引導(dǎo)幼兒思考：如果你有小老鼠的魔術(shù)棒，你會用它做什么？

　　讓幼兒大膽表達自己的想法。

　　（六）總結(jié)回顧

　　與幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。

　　表揚幼兒在活動中的積極參與。

　　五、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，要關(guān)注幼兒的反應(yīng)和參與度，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。對于幼兒的語言表達，要給予充分的鼓勵和引導(dǎo)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

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