關于贊美教師名人名言140句
在學習、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。那什么樣的名言才是經典的名言呢？以下是小編收集整理的關于贊美教師名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀!
2、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師!羅永浩
3、書本也是好老師，活用才能成功。陳安之
4、善之本在教，教之本在師。李覯
5、舉世不師，故道益離。唐朝文學家柳宗元
6、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。愛默生
7、師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。張謇
8、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、歷史是生活的教師。克羅齊
10、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
11、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。愛因斯坦
12、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
13、愛是比責任感更好的老師。愛因斯坦
14、老師是我們的在生父母!
15、太陽底下最光輝的職業;人類靈魂的工程師;
16、園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節愉快。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想。比爾蓋茨
19、禮，所以正身也;師，所以正禮也。荀況
20、報紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮。比徹
21、師以質疑，友以析疑。李惺
22、師必勝理行義，然后尊。呂不韋
23、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。塞涅卡
24、身為世范，為人師表。
25、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。杜甫
26、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。伊索
27、春秋孔子《論語學而》老師以他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說是求得的)，但他求的方法，或許與別人的求法不同吧?
28、感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長的老師們和教我打羽毛球的教練們。謝杏芳
29、文學是社會的家庭教師。別林斯基
30、師者，人之模范也。揚雄
31、興趣是最好的老師。愛因斯坦
32、自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。道庫恰耶夫
33、沒有不好的學生，只有不好的老師。前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基
34、經師易遇，人師難遇。司馬光
35、欣賞李冰冰老師，非常敬業!這兩天嗓子狀態不太好還是堅持把歌錄到完美為止。陳雨黎
36、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。吳明
37、教人者，成人之長，去人之短也。魏源
38、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風，不使用怒容或惡語，不受束修的供養。德普萊
39、師嚴道尊，教乃可施。王守仁
40、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
41、我愿意做你的老師，示范著執子之手如何解釋，不愿為深奧的感情變白癡。原名梁偉文，香港樂壇專業作詞人林夕《詩人的情人》
42、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?孔子《論語學而》
43、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修《答祖擇之書》
44、師者，所以傳道受業解惑也。韓愈《師說》
45、苦難是人生的老師。法國作家巴爾扎克
46、經師易遇，人師難遇。――司馬光
47、一日為師，終身為父。――關漢卿
48、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。――歐陽修
49、學者必求師，從師不可不謹也。――程頤
50、隨風潛入夜，潤物細無聲。――杜甫
51、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。――李商隱
52、落紅不是無情物，化作春泥更護花。――龔自珍
53、舉世不師，故道益離。――柳宗元
54、師者，所以傳道，授業，解惑也。――韓愈
55、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮
56、圣人無常師。――韓愈
57、務學不如務求師。――楊雄
58、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。――居里夫人
59、學貴得師，亦貴得友。――唐甄
60、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干――李商隱
61、圣人無常師。――韓愈
62、歷史是生活的教師。――羅齊
63、身教重于言傳。――王夫之
64、興學之本，惟有師范。――張謇
65、一日為師，終身為父。――關漢卿
66、學貴得師，亦貴得友。――唐甄
67、師道既尊學風自善。――康有為
68、為學莫重于尊師。――譚嗣同
69、經師易遇，人師難遇。――司馬光
70、舉世不師，故道益離。――柳宗元
71、教師是人類的靈魂工程師。――斯大林
72、文學是社會的家庭教師。――別林斯基
73、善之本在教，教之本在師。――李覯
74、師者，所以傳道受業解惑也。――韓愈
75、教師是人類靈魂的工程師――斯大林
76、師者所以傳道授業解惑也。――唐韓愈
77、師也者，教之以事而喻諸德也。――戴圣
78、古之圣王，未有不尊師者也。――呂不韋
79、學者必求師，從師不可不謹也。――程頤
80、我到新東方后勸退了不少老教師。――羅永浩
81、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。――歐陽修
82、教師的威信首先建立在責任心上。――馬卡連柯
83、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。――葛洪
84、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。――蔡元培
85、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。――孔子
86、一位好母親抵得上一百個教師。――GeorgeHerbert
87、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。――夸美紐斯
88、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。――蒙田
89、作家是教師，他叫人到應該去的地方。――盧那察爾斯基
90、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基
91、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。――李贄
92、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。――韓愈
93、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。――葉圣陶
94、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。――杜威
95、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。――培根
96、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。――李岫云
97、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――愛因斯坦
98、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。――愛因斯坦
99、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。――米納?安特利姆
100、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。――孔子
101、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――蘇霍姆林斯基
102、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。――陶行知
103、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。――第斯多惠
104、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。――葉圣陶
105、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。――韓愈
106、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。――車爾尼雪夫斯基
107、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。――叔本華
108、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基
109、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。――盧梭
110、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。――蘇霍姆林斯基
111、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。――愛因斯坦
112、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。――蘇霍姆林斯基
113、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。――蘇霍姆林斯基
114、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。――小塞涅卡
115、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。――烏申斯基
116、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。――契訶夫
117、人是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。――海貝爾
118、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。――陶行知
119、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。――魯迅
120、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。――韓寒
121、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。――愛默生
122、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。――蘇霍姆林斯基
123、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。――陶行知
124、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。――烏申斯基
125、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――盧梭
126、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。――蘇霍姆林斯基
127、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。――陶行知
128、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。――陶行知
129、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。――葉圣陶
130、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。――巴特爾
131、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。――烏申斯基
132、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。――陶行知
133、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。――夸美紐斯
134、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。――孟德斯鳩
135、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。――蘇霍姆林斯基
136、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。――魏書生
137、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。――蘇霍姆林斯基
138、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。――屠格涅夫
139、教師進行勞動和創造的好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。――蘇霍姆林斯基
140、有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據這一點來挑選教學方法。――蘇霍姆林斯基
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