創新紀律教育篇1
關鍵詞：中國共產黨;黨的紀律;紀律教育;歷史演進;經驗啟示
中圖分類號：D26
文獻標志碼：A
文章編號：1002-7408（2015）05-0045-04
基金項目：2013年度國家行政學院重大課題“新形勢下廉潔政府建設研究”（13ZBZD005）的階段性成果。
作者簡介：王軍仁（1973-），男，河南固始人，中國紀檢監察學院科研部副教授，清華大學法學博士，研究方向：廉政法學、廉政教育。
2014年10月8日，在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上鄭重指出要嚴明黨的紀律，還特別強調“黨的各級組織要積極探索紀律教育經常化、制度化的途徑”。因此，在新的歷史條件下，研究我們黨紀律教育的歷史沿革及有益經驗，無疑具有重要的現實意義。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，黨的紀律教育是黨的思想政治工作的重要組成部分，也是推進黨風廉政建設的一項基礎性工作。在領導中國革命、建設和改革開放的不同歷史時期，我們黨始終高度重視黨的紀律教育，建黨90多年的歷程充分證明，加強黨的紀律教育是我們黨的一大政治優勢，是黨的事業攻堅克難、不斷從勝利走向新的勝利的可靠保證。
一、中國共產黨紀律教育的歷史演進
1黨的紀律教育的早期探索階段（黨的“一大”――新中國成立）。我們黨歷來重視紀律建設和紀律教育。黨的“一大”就初步制定了黨的紀律，還突出強調了保密紀律問題。黨的“二大”通過的第一部在第四章專章規定了黨的紀律，以黨的根本大法的形式宣示黨的紀律的權威性，也是以這一特殊形式向全黨進行的紀律教育。1926年8月，中共中央《堅決清洗貪污腐化分子的通告》，這是對黨員進行反腐倡廉教育包括紀律教育的重要文件，有力地推動了革命的發展。[1]黨的“五大”成立了中央監察委員會這一我黨歷史上第一個紀律檢查機構，為黨的紀律建設和紀律教育提供了組織機構保障。
1927年10月，領導秋收起義部隊在向井岡山進發時規定了三項紀律。1928年1月，部隊進駐遂川縣城后又宣布了六項注意。此后，逐漸形成了著名的三大紀律八項注意，我們黨又逐步對其內容做了統一規定，[2]還譜成歌曲廣泛傳唱，成為我黨我軍進行紀律教育的有效形式。
1941年至1942年，抗日戰爭進入非常困難時期。為了克服嚴重困難，我們黨從1941年起在全黨開展了整風運動。這次整風在全黨范圍內普遍進行了一次包括紀律教育內容的馬克思列寧主義政治教育，使全黨達到了空前的團結和統一，為奪取抗戰最后勝利奠定了思想和組織基礎。整風期間，中共中央先后下發了《關于在職干部教育的指示》《關于延安干部學校的決定》《中共中央關于在職干部教育的決定》等專門文件，教育全體黨員干部遵守黨的紀律，堅決同各種不良傾向作斗爭。1941 年7 月，在建黨20周年之際，中共中央政治局通過了《中央關于增強黨性的決定》，明確要求要在全黨加強紀律的教育，對于增強黨性和強化紀律教育起到了一定的積極作用。[3]1942年2月，中共中央了《關于在職干部教育的決定》，明確提出改進作風的任務，教育全體黨員干部要切實遵守黨的紀律。1945年6月，黨的“七大”通過的新不僅規定了紀律處分，還規定了獎勵，這為黨的紀律教育增添了新的創造性內容。
1945年9月，中央《關于加強軍隊紀律堅決執行城市政策的指示》，要求軍隊應嚴整政治紀律，認真執行三大紀律八項注意。1946年2月，中央《中央關于注意愛護古跡的指示》，要求“教育軍政干部與軍民群眾注意愛護公共財產”。1946年7月，中央了《中央關于加強各部隊紀律教育的指示》，認為加強一切部隊的紀律教育“是為至要”，并規定“任何部隊在每一次行動前必須進行一次公開的全體的紀律教育”。[4]95這一系列決議和文件，對于加強軍隊紀律教育、保障軍事勝利起到了重大作用。
因為一直處于戰爭時期，這一階段紀律教育的內容以軍事紀律、政治紀律、組織紀律為主，即使涉及廉政紀律、財經紀律、生活紀律等內容也都是圍繞軍事作戰展開的。這一時期，我們黨進行紀律教育的場所和形式除了戰場，主要是農民運動講習所、中國人民抗日軍事政治大學、陜北公學等。在黨的“四大”上，我們黨還明確提出了“設立黨校，系統地教育黨員”的要求，各地各級黨校紛紛成立，黨校系統日益成為對黨員進行紀律教育的重要陣地。此外，我黨我軍還因地制宜地創造了歌曲、說唱、標語、板報等軍民喜聞樂見的紀律教育形式。當然，也要看到在這一時期，我們黨雖然高度重視紀律建設和紀律教育，也卓有成效地開展了一系列紀律教育活動，但在建黨之后近20年的時間里基本上還是處于革命時期自發的探索階段，尤其是尚未將紀律教育提高到戰略高度，自覺地在全黨范圍內開展。
2黨的紀律教育的全面推進階段（新中國成立――黨的“十一大”）。中華人民共和國成立后，開始執掌全國政權的中國共產黨面臨著國際國內嚴峻形勢的考驗。在和平建設的全新歷史條件下，一些黨員干部經不起權力、金錢的誘惑，開始滑向違紀違法的泥潭。據統計，從1949年到1951年底，北京市屬機關和企事業單位內部就查處貪污分子650人，貪污總金額達15億元（舊幣）。[5]對此，我們黨有著清醒的認識，深刻認識到加強紀律建設和紀律教育的重要性、緊迫性。1949年11月，中華人民共和國剛剛成立一月有余，中共中央就制定了《關于成立中央及各級黨的紀律檢查委員會的決定》，[6]決定成立中央紀律檢查委員會，并將“在黨內加強紀律教育”明確規定為中央及各級黨的紀律檢查委員會的重要職責，同時確立了紀律教育在黨建工作中的職能和地位，使紀律教育進一步走向健康發展的正確軌道。此后，全國各級紀律檢查機構在各級黨委的領導下，緊緊圍繞整頓黨的作風、抗美援朝、“三反五反”和城鄉社會主義改造等項運動，在查處違法違紀案件的同時開展黨的紀律教育活動。尤其在“三反五反”運動中，各級紀委通過具體案件的處理，系統地進行黨的紀律教育。
1956年9月，黨的“”通過的規定，對于犯錯的黨員“黨就應當采取治病救人的方針，把他們留在黨內加以教育，幫助他們改正錯誤”。很顯然，對犯錯誤黨員的“教育”包括紀律教育，且應以紀律教育為主。1963年至1966年，中共中央在全國城鄉開展了社會主義教育運動，即“四清”運動。通過思想教育包括紀律教育，減少了干部隊伍中的腐化現象，純潔了干部隊伍尤其是農村黨員干部隊伍，對于加強黨的建設、遏制腐敗現象起到了積極作用。
“”開始后，黨的各級紀檢機關普遍受到沖擊并陷于癱瘓、半癱瘓狀態。1969年4月，黨的“九大”通過的取消了監察委員會，黨的紀律和權威遭到空前的破壞。1973年8月，黨的“十大”背離了的正確綱領，把以階級斗爭為綱貫穿始終，對于紀律和紀律教育均未作出規定。總之，無論在理論上還是在實踐上，“”都對黨的紀律建設和紀律教育造成了極大的破壞。
在這一時期，隨著社會主義建設的逐步展開，黨的紀律教育內容也相應地發生了轉變，不再以軍事紀律等內容為主，而是以財經紀律、廉政紀律、政治紀律、生活紀律等作為主要內容。在黨的干部教育方針政策的指導下，黨的干部教育培訓工作初步形成了以黨校教育為中心的干部教育培訓體系，黨的紀律教育也相應地主要采取黨校教育的方式。同時，還不斷推動干部紀律教育的正規化，建立干部教育培訓制度，在內容、對象、重點等方面做出了比較全面的規定，為黨的紀律教育提供了必要的制度保障。與此同時，我們黨明確將紀律教育列為中央及各級黨的紀律檢查委員會的主要任務之一，有組織地在全黨范圍內開展黨的紀律教育活動，并開始在紀律教育的內容、形式、手段等方面邁入經常化、制度化的發展新階段。
3黨的紀律教育的創新發展階段（黨的“十一大”――黨的十六屆三中全會）。“”剛剛結束，黨的各項事業百廢待興。1977年8月召開的黨的“十一大”雖然沒能徹底扭轉“”后的徘徊局面，但重新設立黨的紀律檢查機關，尤其在內容上增加規定了“加強對黨員的紀律教育”[7]的內容，這是黨的歷史上第一次在中明文規定紀律教育，對于深入推進紀律教育工作具有深遠意義。1982年9月，黨的“十二大”通過的規定中央和地方各級紀律檢查委員會要經常對黨員進行遵守紀律的教育，直到黨的十通過的現行都是如此規定的。1983年2月，中共中央還了《關于加強黨員教育的通知》，強調“黨的紀律是執行路線的保證”，要讓黨員懂得加強黨的紀律是“提高黨的戰斗力的關鍵”。[4]95這一時期，中央紀委作為黨的紀律教育的主管機關，高度重視黨的紀律教育工作。1983年4月，中央紀委《關于充分運用宣傳工具加強黨性、黨風、黨紀教育的通知》，認為加強黨性、黨風、黨紀教育是各級黨的組織和紀檢部門的重要任務。1988年3月，在十三屆中央紀委二次全會上，中央紀委提出紀檢機關要發揮保護、懲處、監督、教育四項職能，其中紀律教育是紀委履行教育職能的重要內容。1994年，中央紀委監察部制定并了《黨風廉政教育工作綱要》，明確了新時期黨風廉政教育的指導思想、方針原則等重大問題，為開展黨風廉政教育包括紀律教育提供了基本依據。1997年9月，黨的十五大進一步提出，反腐倡廉“教育是基礎，法制是保證，監督是關鍵”。1999年，我們黨開展了以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育活動。為配合“三講”教育活動的順利開展，中央紀委同年4月發出了《關于在“三講”教育中領導干部要對照廉潔自律各項規定進行自查自糾的通知》，規定領導干部對照廉潔自律各項規定進行自查自糾是“三講”教育的一項重要內容。此后，中央紀委又頒發了《關于利用等重大典型案件對黨員干部進行警示教育的意見》，通過剖析典型案件開展警示教育，在紀律教育方面取得了積極成效。
這一時期，黨的紀律教育主要圍繞政治紀律、組織紀律、人事紀律、群眾紀律、財經紀律、生活紀律、保密紀律等內容展開。黨的紀律教育在采取黨校、行政學院及其他干部教育培訓機構教育培訓方式的同時，各地創建了各級各類警示教育基地進行生動的紀律教育，還創造性地開展了紀律教育周、紀律教育月、三紀教育等豐富多彩的形式。此外，廣大群眾喜聞樂見的戲曲、說唱、標語、板報、書畫等形式也日益成為黨的紀律教育的有效載體。與此同時，我們黨開始在中明確規定紀律教育問題，并把紀律教育列為紀委的重要職責之一。通過全黨和紀委的辛勤努力，紀律教育的內容日漸豐富，紀律教育的形式日趨多樣。更為重要的是，隨著改革開放和社會主義現代化建設取得偉大成就，紀律教育也日益規范化、制度化。
4黨的紀律教育的改進完善階段（黨的十六屆三中全會――黨的“十”）。進入21世紀以來，國際國內形勢發生了一系列新的深刻變化。一些黨員干部宗旨意識淡薄，紀律意識削弱，我們黨面臨的執政、改革開放、發展市場經濟和外部環境考驗更加嚴峻。根據新的形勢任務和要求，2003年10月，黨的十六屆三中全會通過了《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，明確指出要堅持標本兼治、綜合治理，注重思想道德教育，建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。2005年1月16日，中共中央印發了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，堅持教育、制度、監督并重，強調教育是基礎，制度是保證，監督是關鍵，三者統一于懲治和預防腐敗體系之中。中共中央先后于2008年6月和2013年12月下發了《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》和《建立健全懲治和預防腐敗體系2013-2017年工作規劃》，要求黨員干部認真學習等黨內法規和國家法律法規，增強法制觀念和紀律意識。建立健全懲治和預防腐敗體系是我們黨在新形勢下對反腐倡廉工作做出的重大戰略決策，對于加強黨的組織紀律建設、提高黨員干部的遵法守紀自覺性具有極其重要的意義。2010年6月，中央又下發了《2010-2020干部教育培訓改革綱要》，推進辦學體制、運行機制、內容方式、師資管理等方面的改革，要求結合形勢和任務大力加強黨性黨風黨紀教育。[8]在這前后，中共中央先后在全黨范圍內開展了以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育實踐活動和深入學習實踐科學發展觀活動。這兩次馬克思主義集體教育活動同時也是生動的黨的紀律教育活動，改進了廣大黨員干部的思想作風和工作作風，進一步增強了拒腐防變和抵御風險的能力。
這一時期，黨的紀律教育在依靠黨校、行政學院及其他干部教育培訓機構的同時，開始探索建立專門的紀律教育培訓機構。2010年10月11日，中央紀委直屬的中國紀檢監察學院掛牌成立，學院積極探索黨的紀律教育培訓方式改革，推廣研究式、案例式、體驗式、模擬式等新的紀律教育教學方法，實現了黨的紀律教育工作在新的起點上新的發展。
隨著保持共產黨員先進性教育實踐活動和深入學習實踐科學發展觀活動的開展，以及連續兩個“懲治和預防腐敗體系工作規劃”的進一步貫徹實施，黨的紀律教育的針對性和實效性逐步提高，紀律教育的規范化和制度化建設日益成熟，我們黨的紀律教育逐漸步入完善階段。
二、中國共產黨紀律教育的歷史經驗和現實啟示
90多年來，我們黨堅持不懈地加強紀律教育，取得了豐碩的成果，也積累了寶貴的經驗。認真研究和總結這些歷史經驗，對于提高黨的紀律建設水平，進一步加強黨的紀律教育，都是非常必要的。
1要把紀律教育放在社會主義集中教育實踐活動中同步開展，才能增強紀律教育的有效性。中國共產黨90多年的奮斗歷史，是一部帶領中國人民進行社會主義革命和建設的歷史，也是一部不斷加強紀律建設和紀律教育的歷史。1942 年2 月開始的運動首開黨內馬克思主義集中教育的先河，新中國成立后，我們黨又多次結合當時的工作實際開展了系列的馬克思主義集中教育活動。從高唱“三大紀律八項注意”到中《中央關于增強黨性的決定》，黨的文件第一次強調紀律教育;從“三反五反”通過典型案件教育廣大黨員干部到“三講”教育活動中利用等典型案件對黨員干部進行警示教育，我們黨始終將紀律教育作為社會主義集中教育活動的主要內容，在每次社會主義集中教育活動中，都會強調加強黨的紀律教育的重要性。比如，在“三講”教育活動中，為了提高廣大黨員干部的紀律意識，同志專門在中央紀委全會上做了題為《切實加強和堅決維護黨的紀律》的重要講話，明確指出當時黨內存在的違的紀律的現象主要表現在四個方面，即思想政治方面、組織人事方面、經濟工作方面和群眾工作方面，強調必須嚴肅黨的政治紀律，必須嚴肅黨的組織紀律，必須嚴肅經濟工作紀律，必須嚴肅群眾工作紀律。[9]這四個方面應該說抓住了當時黨的紀律方面存在問題的要害，在教育活動中緊緊抓住這四個方面的突出問題，并且有針對性地在這四個方面加強紀律建設和紀律教育，使黨員干部進一步增強了紀律觀念和紀律意識，提高了拒腐防變的能力。
總之，我們黨這種結合集中教育活動開展紀律教育的優良傳統不但豐富了社會主義集中教育活動的教育內容，也是開展黨的紀律教育的有效形式，使紀律教育取得了很大成效。
2要正確處理執行紀律與開展紀律教育的關系，才能增強紀律教育的自覺性。黨的紀律教育歷史和紀檢工作的實踐證明：沒有嚴格執行紀律作保證，紀律教育就顯得軟弱無力;離開了紀律教育，執行紀律就難以收到預期的效果。[10]
一方面，沒有嚴格執行紀律作保證，紀律教育就顯得軟弱無力。比如，在“三反五反”運動中，各級紀委通過具體案件的處理，大大強化了對黨員紀律教育的效果。時任中央紀律檢查委員會書記的同志就曾指出，“通過典型案件的處理，有力地開展防止和反對資本主義思想對黨的侵蝕的斗爭，并把隱藏在黨內的反革命分子、階級異己分子、蛻化變質分子繼續清除出黨，從思想上、組織上兩方面鞏固和純潔了我們的黨。”[11]3133191952年6月，還在向中央報送《中共中央紀律檢查委員會關于全黨紀律檢查工作的總結報告》中指出，“‘三反’運動開展以來，有效地揭露了黨員干部中的嚴重違法亂紀行為。根據華北、華東、東北、西南、西北五個地區六月初的報告，揭發出的貪污分子和有貪污行為者中，黨員占165%，其中有2萬人左右被。‘三反’運動對于我們黨來說，是一次有領導的、發動群眾的、全體規模的、有系統的紀律大檢查運動，使廣大干部受到了教育和考驗。”另一方面，離開了紀律教育，執行紀律就難以收到預期的效果。多年來，有的地方紀委雖然查處了不少案件，但由于單純地執紀查案，沒有自覺及時并有針對性地通過辦案對黨員干部開展紀律教育，結果是“懲一”不能“儆百”，違紀違法行為仍然屢禁不止。故此，只有把紀律教育自覺地貫穿于紀律檢查工作尤其是查處違紀案件之中，才能取得事半功倍的效果。這就深刻地啟示我們，紀檢機關在履行執紀監督等主要職能的過程中，只有同步開展黨的紀律教育，把紀律教育同嚴格執行黨的紀律很好地結合起來，既要抓緊查處大案要案，做到執紀必嚴、違紀必究，又要把紀檢工作重點放在“教育為主”的基本方針上，才能提高黨員干部特別是領導干部的紀律觀念，增強接受紀律教育的自覺性。
3要堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，創新紀律教育的內容，才能增強紀律教育的針對性。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨在領導革命、建設和改革的過程中逐步豐富和發展起來的思想路線，是馬克思主義的精髓。我們黨的一切工作都應堅持這一思想路線，紀律教育也概莫能外。只有堅持解放思想、實事求是、與時俱進，一切從黨的工作實際出發，大膽創新，才能與時展同步，才能在實踐中不斷豐富和發展黨的紀律教育內容。因此，始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，對堅持和創新我們黨的紀律教育工作具有重大的指導意義。
其實，縱觀我們黨紀律教育的整個發展史就會發現，黨的紀律教育發展過程本身就是解放思想、實事求是、與時俱進的具體體現，反映了紀律教育的內在規律，其內容自始至終都具有明顯的與時俱進的時代特征。從戰爭年代重視軍事紀律到解放戰爭時期強調入城紀律和群眾紀律，從建國初期強調財經紀律和政治紀律到全面開展社會主義建設時期系統推進紀律建設，黨的紀律教育都留下了深深的歷史印記。其中，以革命戰爭時期形成發展的“三大紀律八項注意”最具代表性。在革命戰爭時期，“三大紀律八項注意”主要是針對人民軍隊建設而豐富發展起來的;到了建國以后的社會主義建設時期，則主要是針對黨政干部的。它的形成和完善就是個逐步形成發展的過程，其具體內容在不同時期具有不同的時代特點和不同的適用對象。到了改革開放以后，隨著工作重心的轉移，我們黨開始重新重視財經紀律、人事紀律等內容。在深化改革的歷史新時期，我們黨日益強調政治紀律和組織紀律的重要性，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，同樣體現了與時俱進的時代特征。隨著形勢的發展和時代的變遷，紀律教育的具體內容在革命、建設和改革開放的實踐中不斷得到充實、豐富、發展和完善，教育的針對性日益提高，教育效果也日益顯現。
4要積極探尋適應時代需要的紀律教育新形式，才能增強紀律教育的適應性。從戰場上開展紀律教育到逐步形成以黨校教育為中心的紀律教育體系，我們黨的紀律教育越來越正規完善。從形式簡便的歌曲、標語形式到課堂教育、演講座談、詩文創作、書畫展覽、文藝演出乃至現代化的電化教育和網絡教育形式，我們黨紀律教育的形式日益豐富多樣。這些紀律教育形式適應了不同時代對紀律教育的不同需要，與紀律教育內容日益契合，推動了黨的紀律教育的規范化和多樣化，使紀律教育的治本功能充分顯現，進一步提升了黨員干部的紀律觀念和自覺遵守黨的紀律的意識。
在新的歷史條件下，我們必須推陳出新，積極探索創新紀律教育的新載體、新形式和新方法，既要堅持運用在長期實踐中積累的好做法，也要適應新形勢新任務的要求，探索信息技術等最新科技與紀律教育有機結合的途徑和手段，增強紀律教育的說服力、感染力。比如，案例式教育就是近年來我們黨逐步探索出來的紀律教育的有效形式，中央紀委十八屆五次全會就指出，要深入剖析十以來查處的典型案例，用好用活反面教材，發揮警示、震懾和教育作用。前不久，中央紀委監察部網站還推出了大型專題欄目《懺悔錄》，選取黨的十以來查處的典型違紀違法案件，通過剖析案情及違紀違法者的心靈懺悔，給黨員干部以深刻警示。有的地方還根據當地情況和實際，結合當地的歷史文化將黨的紀律教育內容制作為輕松詼諧的動畫或錄制成形象生動的視頻，再利用網絡傳媒的優勢上傳到互聯網上，使廣大黨員干部輕松獲得有效而及時的紀律教育。總之，只有積極采用適應時代需要的紀律教育新形式，才能真正減少紀律教育的說教性和滯后性，切實增強紀律教育的適應性，使黨的紀律教育真正發揮“受警醒、明底線、知敬畏”的治本作用。
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創新紀律教育篇2
為了認真貫徹旗教育局和古魯板蒿中心學校近期開展的紀律作風教育整頓動員大會精神，端正工作態度，改進紀律作風，促進做好工作，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會。
一、堅持學習，樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀
一名優秀的教師不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。
二、嚴格紀律，轉變工作作風，提高工作效能
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業，不下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。
這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在正確領導下，認真學習，扎實整改，用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為公司發展作出一點貢獻。
通過 "開展教師紀律作風整頓活動"大會及學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題 開拓創新的精神還有待進一步加強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。
2、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成學校交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴，有時上班有遲到現早退現象。
教師紀律作風整頓心得體會600字（二）
為了進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發揮自身表率作用，教育局統一部署，在全市教育系統開展思想作風紀律教育整頓活動。對此，我校在全校開展以："講大局、強管理、提效率、樹形象"為主題的教師思想紀律作風整頓活動。通過認真學習，我對開展思想紀律作風教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，
一、提高認識，統一思想。通過學習，我深刻地認識到本次教師思想作風紀律教育整頓活動，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作為一名教師，我一定做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事".
二、立干見影，從我做起。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實"雙常規";愛崗敬業干實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。
三、落實行動，求真務實。樹立務實形象，勇于治"虛"治"假",敢于治"漂"治"浮".崇尚實干，絕不空談，扭住目標，鍥而不舍；講求實效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上。
四、加強學習，自我完善。學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自覺性。
五、顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立"一盤棋"思想，自覺服從校委會的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到"說了算，定了干，干就干好".
創新紀律教育篇3
習近平總書記提出的"守紀律 講規矩",六個字指出了新時期、新形勢下我黨加強自身建設的新的方向與目標，是廣大黨員干部必須遵守的行為準則，也是堅定不移的走群眾路線的基本要求。具體到我們教育工作者而言，守紀律就是要求我們對法律法規、政策原則、規章制度和工作程序的遵循、履行和堅守。而講規矩，則是要求教師必須遵守的規章、條文。因此守紀律、講規矩是每一個人完整人格的重要構成，更是每一名教育工作者必須始終遵循的政治操守和最基本要求。通過近期的學習，結合工作實際，談談個人的體會和認識。
一、"守紀律"是基本準則
黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等，是黨的各級組織和黨員必須遵守的。只有嚴明紀律，我們黨才能團結一致，戰勝各種困難，推進事業的發展。如果黨的紀律成為擺設，就會形成"一人違紀，眾人隨之"的"破窗效應".因此，作為教育工作者，我們必須強化紀律意識，要遵守工作紀律，在工作中堅持原則，敢于碰硬，勇于擔當，對違反原則的事情說不，經得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞；要遵守生活紀律，嚴格要求自己，不該去的場所不去，不該交的朋友不交；要遵守廉潔紀律，模范執行中央八項規定、《廉政準則》、干干凈凈做事，清清白白做人，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程序辦事，以制度管人管事，做到依法治教，依法執教，做一名守紀律的教育工作者。
二、"講規矩"是基礎要求
講規矩，就是要熟知規矩，守住規矩。一支隊伍沒有了規矩，就會步調不一，形如散沙；一項工作沒有了規矩，就無法開展，不能成功；一個社會沒有了規矩，就會失去秩序，陷入混亂。正所謂：沒有規矩，不成方圓。"定了規矩就要照著辦"、"要加強對黨員、干部特別是領導干部的教育，讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做、那些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規矩辦事".習總書記的這些要求就是我們必須遵守的。但是講規矩，并不意味著要墨守成規，不意味著要束手束腳，規矩與創新不是一對矛盾概念。作為教育工作者，就是要在遵守國家法律法規的前提下，堅持自主創新，堅持聯系實際、求真務實、腳踏實地做學生的引路人，采用更加適合學生發展的方式來開展教育教學工作，創新教學形式，改進教學方法，真真切切的為學生和家長服務。
三、做"守紀律、講規矩"的表率
創新紀律教育篇4
一、通過學習教育，進一步提高了對開展紀律教育學習月活動重要性的認識
通過學習教育，使自己深深懂得，黨員干部特別是領導干部在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，受到各種腐朽落后思想文化影響的渠道明顯增多，反腐倡廉任重道遠。作為反腐倡廉教育重要載體的紀律教育學習月活動，對于提高黨員干部的廉潔從政意識，增強拒腐防變能力，促進社會經濟和諧發展，具有十分重要的作用。從而，使自己進一步提高了對開展紀律教育學習月活動重要性的認識。
(一)開展紀律教育學習月活動，是保持黨的先進性的內在要求。黨的先進性是黨的生命，關系到黨的生存和發展，關系到黨的事業的成敗。黨員是黨的肌體的細胞，細胞健康，肌體才能充滿活力;黨員是黨的行為主體，黨的先進性最終要靠黨員的先進性來體現。堅持用馬克思主義的科學理論武裝頭腦，是我們不斷保持黨員先進性的根本經驗。實踐證明，紀律教育學習活動是推動理論學習和思想道德教育，確保黨員隊伍先進性和純潔性的重要措施，是搞好反腐倡廉教育的一個很好平臺。廣大黨員干部只有以認真的態度和飽滿的熱情，積極參加紀律教育學習月活動，把反腐倡廉教育與保持共產黨員先進性教育結合起來，推動三個代表重要思想的深入學習，切實解決思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，進一步打牢反腐倡廉的思想基礎。
(二)開展紀律教育學習月活動，是增強黨員干部拒腐防變能力的重要措施。當前，深刻變化的國際國內形勢對黨的拒腐防變能力提出了新的更高要求，市場經濟的負面影響仍在加深，社會上的一些腐敗現象仍然嚴重。黨員干部出問題，原因是多方面的，教育不扎實是根本原因之一。大量案例表明，一些黨員干部走上違紀違法道路，往往是從思想蛻化變質開始的。因此，只有加強黨的思想政治建設，加強反腐倡廉教育，在思想上筑牢拒腐防變的堤壩，在工作上堅守拒腐防變的防線，在生活上把住拒腐防變的關口，在頭腦中牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，才能正確對待手中的權力，自覺地處理好個人利益與國家利益、自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽落后思想觀念的影響，不斷提高拒腐防變的能力。
(三)開展紀律教育學習月活動，是構建和諧社會的重要內容。和諧社會是民主法治、公平正義、充滿活力的社會。黨的紀律，是規范黨內生活、調整黨內關系的基本準則，并且還起著維護公平正義、促進民主政治、規范社會生活、調整社會關系的重要作用。開展紀律教育，嚴明黨的紀律，教育引導黨員干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，督促領導干部加強黨性修養，廉潔自律，反對和防止腐化墮落，才能使全體黨員干部在紀律的約束下統一意志、統一行動，才能正確協調處理好各種利益關系，才能切實解決好事關改革發展穩定的許多深層次問題，進一步排除各種干擾，戰勝各種困難和風險，促進社會和諧與穩定。
(四)開展紀律教育學習月活動，是加快我縣發展的現實需要。縣委提出要以科學發展觀統領經濟社會發展全局，深入實施推動綠色崛起，實現科學發展發展戰略，突出經濟發展主題，強勢推進產業結構調整，加快創建教育強縣，確保社會和諧穩定，增強干事創業的本領，開創縣域經濟、社會發展的新局面。經濟要打攻堅仗，社會要過穩定關，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在提高黨員干部隊伍整體素質。黨員干部，尤其是領導干部，要以紀律教育學習月活動為契機，自覺加強對和黨紀政紀法紀的學習，提高干凈干事的能力。
二、通過學習教育，進一步增強了勤政廉政為民、甘當人民公仆的自覺性
通過學習教育，使自己深刻認識到，搞好機關作風建設，廣大黨員干部要以身作則，關鍵是領導干部要做出榜樣，要牢固樹立艱苦奮斗、全心全意為人民服務的思想，我要積極自覺地從自身做起，在實踐中不斷加強自我修養，正確處理好物質文明與精神文明，職責任務與福利待遇，奉獻與索取，權與錢等諸多方面的關系，要牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，做人民的好公仆。始終做到自重、自省、自警、自勵，要堅持黨性原則，扎扎實實、踏踏實實地工作，不斷為黨和人民建立新的業績，為現象做出自己的努力。為此，在下來的工作中，要樹立六種意識：
一是要樹立學習意識，做到解放思想，與時俱進。學習對每一個人來說，是一個永恒的主題，任何一個有成就的人，無一不是勤于學習和善于學習的。要適應新形勢和新任務的要求，解放思想，與時俱進，開拓創新，就必須始終堅持把學習放在一切工作的首位。通過學習，使自己更加堅定理想信念，陶冶道德情操，拓寬知識領域，提高工作能力。
二是要樹立團結意識，做到胸懷寬廣，與人為善。團結協作，與人為善是做好任何工作的前提，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結出創造力，已被實踐充分證明。只有強化團結意識，靠理解、靠寬容、靠謙和，事業上的相互支持，工作上的拾遺補闕，學習上的相互切磋，才能形成強大的合力，才能出色地完成自己所肩負的工作任務。
三是要樹立自律意識，做到嚴以律已，寬以待人。律人者必先律己，教育者必先受教育，自律就是自己規范、約束、教育、要求自己的言行。嚴以律已是一個人遵循一定標準，發揮主觀能動性，加強思想鍛煉及思想改造的過程，進而達到自我調節、自我約束的崇高思想境界。古人講律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人。只有嚴以律已，兢兢業業，恪盡職守，才能使人心悅誠服。嚴以律已是事業成功的重要條件，是修身處世的一項基本要求。因此，我要自覺遵守黨的政治紀律，組織工作紀律，經濟工作紀律和群眾工作紀律，做到自重、自省、自警、自勵、慎權、慎欲、慎微、慎獨。管住自己的嘴，管住自己的欲，不該吃的堅決不吃，不該干的堅決不干，不該要的堅決不要。
四是要樹立一流意識，做到扎扎實實，奮力拼搏。有作為才能有地位，爭創一流的工作成績，首先要有創新的精神。創新已成為新時代的主旋律，沒有創新精神很難取得一流的業績;其次要有創新的意識和創新的熱情，這個熱情就是工作的主動性和積極性。因此，要有一種奮發向上，努力拼搏的精神狀態，決不能因循守舊，墨守成規，拖拖拉拉;再次，創新要有高度的自信心和頑強的毅力。強烈的事業心和責任感是做好工作的根本動力，現實中每一個人的工作能力雖然有大有小，有強有弱，但是各有所長，各有優勢，只要充分發揮自己的主觀能動性，并堅持不懈，持之以恒，就一定能夠取得理想的業績。
五是要樹立奉獻意識，做到淡薄名利，勤奮工作。要不斷加強世界觀的改造，提高黨性覺悟，加強人格修養，強化宗旨觀念，耐得住清貧，守得住寂寞，始終把奉獻作為人生的最高境界。不但要有一顆平常心，而且還要有一顆進取心。要不斷強化講政治，秉公執法，勤奮工作，廉潔奉公，遵紀守法的職業道德，認真履行各項義務，正確對待名利得失，經常思慮自己的責任，用黨性來調解自己的欲望，樹立正確的利益觀，把黨和國家的利益放在首位。只有思想境界切實提高了，才能做到視名利淡如水，視奉獻重如山。
六是要樹立治家意識，正確處理小家與大家的關系。自古以來，就有修身、齊家、治國、平天下的道德教育傳統，把治家提到與修身，治國平天下的重要地位。試想一個人連自己的家都治理不好，又怎能談得上治黨治國呢?可見正人須先正已，治好家才能從好政。家庭是社會的細胞，只有每個家庭的和睦穩定，才會有全社會的穩定，溫馨和睦的家庭是避風的港灣，也是事業成功的堅強后盾。治理好自己的家庭是一個人應盡的義務和對社會的責任。因此，要樹立治家意識，做到孝敬老人，關愛子女，嚴格教育和管理好家屬子女，讓家人理解和支持自己的工作，樹立正確的親情觀，努力把好思想、好品德傳給子女，培養他們的良好美德，樹立正確的理想信念。總之，營造優良的家風，必然會對工作作風，乃至黨風政風起到良好的示范作用。
創新紀律教育篇5
關鍵詞：師德 建設 責任
本人在聽了與北師大師生的座談會之后又看了網上有關報道，感悟頗深。“為師之道，首在師德”意思是作為一名教師除具備扎實的基本功外，還需以德立身，以身立教。“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”可見師德建設關系著國家的發展、民族的振興、社會的進步。
師德建設的內容很多，包括職業理想、職業態度、職業義務、職業技能、職業紀律、職業作風、職業良心、職業榮譽和職業幸福。就加強師德建設，我從以下方面談談我的認識。
一、教師的職業責任
教師的職業責任關系著教育事業的成效。教師強烈的責任感，潛移默化地感染著學生，激發了學生的熱情。我認為教師的職業責任最重要的一方面表現在教師要愛崗敬業。愛崗是人民教師最基本的道德規范;敬業是社會主義核心價值觀的基本內容之一，也是高尚師魂的內涵。教師用自己高尚的人格魅力和豐富的知識感化、教育學生，使他們成為德才兼備的社會主義人才。
從當前師德建設的角度看，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的責任和義務。同時愛崗敬業也是教師對各種規范、要求的自覺認同，是履行社會責任和義務的表現。教育是一種復雜的社會勞動。教師要面對復雜的社會關系，處理千差萬別的矛盾沖突，愛崗敬業才是完成教育任務的必備前提。教師要想取得工作成績，必須有社會的理解、領導的信任、家長的配合和學生的努力，而“愛崗敬業”在這方面大有助益。教師的愛崗敬業精神可以感染學生，使其成為他們的榜樣;感染領導和家長，使之信賴和尊重教師。這一切，無疑有助于我們提高工作效益。概括來說，教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收獲。
職業責任的另一個方面是教師要愛學生。也就是說的“做好教師要有仁愛之心”。“愛”是成功教育的基石，沒有師愛就沒有成功的教育。可以說，師愛是師德的靈魂。教師關愛學生要求教師尊重學生、平等公正對待學生、做學生心理的關懷者和健康的保護者。關愛學生，也就是關愛自己;是一種珍惜，是一種生命的表達。師愛，是形成良好師生關系的基礎。教師充滿激情地愛自己的學生，就能贏得學生對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受對自己的教導，使師生關系健康發展，推動教育教學的進程。教育需要愛，愛就是最好的教育。教師愛學生，學生愛教師，這是理性的反映，是教育的良好效果，是一個教師應具備的素質。作為與時俱進的教師，我們應該義不容辭地投入全部去愛學生、去愛教育，讓教育與愛同行。
二、教師的職業紀律
教師的職業紀律是教學活動能夠順利進行的重要保障。加強教師的職業紀律修養也是師德建設的重要環節。
1.教師本身要充分認識遵守職業紀律的重要性，然后才能提高自我鍛煉的自覺性，無論在哪個崗位沒有鐵的紀律是不行的。教師要率先垂范，為人師表，必須模范地遵守紀律，在遵守紀律方面給學生樹立榜樣。
2.教師要提高職業道德品質，教師的職業道德品質是教師自覺遵守職業紀律的思想基礎。我感覺教師只有充分認識自己本職工作的社會意義和重要價值，用認真嚴肅的態度對待自己的職業，對教學工作做到專心、認真、負責、精益求精，只有具備這樣的職業品質，才能自覺地遵守職業紀律，才能樹立教師職業的榮譽感和責任感，從平時自己的教書育人活動中體驗教學的愉悅，而不是感覺紀律的約束，這樣自覺遵守職業紀律才能變成一種自覺的行動。
3.教師還要培養道德意志，增強自我克制力，以利于更好地遵守職業紀律。在我們的工作中，可能會出現自身生活與學校紀律發生沖突的情況，雖然我們都知道個人利益和集體利益發生矛盾時，個人要服從集體，但是遵守起來要靠自己的意志，讓堅強的意志支配正確的行動，從而實現自覺遵守職業紀律。在以后的教育教學工作中，我們要自覺養成遵守職業紀律的良好習慣，注重從點滴做起，鑄造完美教師。
三、 教師的職業作風
教師的職業作風在教育教學工作中是一種無形的力量，對師德建設，對教育事業的成敗，至關重要。確立崇高的職業宗旨，是培養良好職業作風的思想基礎。在目前這樣一個物欲橫流，知識與創新的年代，我認為教師的職業作風應有如下幾個方面。
1.語言文明，舉止端莊。這不僅是文明禮儀的基本要求也是教師必備的素養。教師語言素養的優劣直接影響教育教學的效果。教師的儀表直接反映教師的道德面貌和審美情趣。良好的儀表能獲得學生的認同和敬重，也會增加教師的親和力。
2.積極進取，大膽創新。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新離不開教育和人才。教師的創新意識和能力直接影響著學生。所以我們要具有追求真理、敢于創新、敢想敢干、敢于挑戰的學術風氣，以培養自己的創新意識和創新精神。我們教師還要有更新教學理念，大膽嘗試課堂改革，探索有效教學方法的實干作風。
3.刻苦鉆研，終身學習。這是由教師職業特點決定的。古人云：“道之未聞，業之未精，有惑不能解，則非師也。”這就是要求我們不斷學習、刻苦鉆研，提高自身素質，才能成為學生敬佩的好教師。
四、教師的職業幸福
我們從事的是“太陽底下最光輝的職業”，教育的是祖國的花朵，培養的是一代又一代的各行各業的建設者和接班人。當我們看到自己的學生為祖國的現代化出策獻力、大展宏圖時，作為教育者就感到無比的驕傲和光榮。真切地感受到我選擇的職業是正確的、偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是值得的。
“師者，人之模范也”“學高為師，身正為范”，所以我們加強師德建設，鑄造崇高師魂，以德施教，以德立身。我們廣大教師要認真踐行的講話精神從我做起，從現在做起，把自己培養成為業務扎實，師德高尚的好教師。
創新紀律教育篇6
縣紀委監察局：
按照長紀發《關于在全縣紀律作風集中教育整頓月組織觀看警示教育片和召開專題組織生活會的通知》文件精神要求，我們統籌安排，組織全體干部職工于12月13日下午在縣新農合服務大廳集中觀看了紀律作風集中整頓月警示教育片《沒有規劃好的人生》和《“正風肅紀、創優環境”警示教育資料片》。觀后，單位黨支部召開了由全體黨員參加的以“正風肅紀、創優環境”為主題的專題組織生活會。。現將有關情況匯報如下：
會議首先傳達了省、市、縣紀律作風會議精神，重申了嚴肅工作紀律的“五個不準”；狠剎“閑話生非的不良風氣、拉拉扯扯的庸俗風氣、吃拿卡要的惡劣風氣”的三個不良風氣以及李兆前書記的講話，警示教育片觀后，參加組織生活會的每位同志結合觀看警示教育片談了觀后感，對照省紀委“五個不準”規定進行檢查，開展了批評和自我批評，并圍繞“正風肅紀、創優環境”主題，積極進行建言獻策。在學習李兆前書記講話和觀看警示教育片后大家感觸頗深，紛紛表示，一是要充分認識當前省市紀委開展紀律作風集中教育整頓的重要性和必要性，要認真落實省紀委、市紀委有關文件，嚴格遵守 “五個不準”規定，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從我做起，從每件具體的小事做起，以身作則，率先垂范。二是要提高思想認識，端正學習態度，切實加強紀律作風教育整頓的緊迫感和責任感，以一流的精神風貌、一流的工作作風、一流的工作水平，創造出一流的工作業績，為促進全縣新農合跨越發展做出新的更大貢獻 。，
會議中索全忠通知指出：這次紀律作風集中教育整頓活動，是省紀委、省監察廳貫徹落實省十次黨代會精神，加強干部作風建設的一項重要舉措，是加強干部隊伍建設、優化發展環境的迫切需要。全體干部職工要以對自己負責、對單位負責的高度責任感加強對此項活動的認識，嚴守“五個不準”紀律，外出辦事、下鄉要嚴格履行相關手續，同時，要把個人業務工作、學習和生活三者關系處理好，務必使得這次活動真正取得實效。
創新紀律教育篇7
根據省委、省紀委的統一部署，每年的7月是全省的紀律教育學習月。今天我們召開全省地稅系統紀律教育學習月動員大會，主要任務是全面部署地稅系統的紀律教育學習月活動，推動反腐倡廉教育健康深入發展。省局黨組高度重視這次紀律教育學習月活動，已專門下發了《*年廣東省地方稅務統紀律教育學習月活動方案》，對紀律教育學習月活動的內容、步驟、要求作了詳細具體的安排，這里不作重復。各市局要結合自身實際，抓好貫徹落實。下面，我代表省局黨組就如何抓好紀律教育學習月活動講幾點意見。
一、提高認識，增強紀律教育學習的責任感和使命感
紀律教育學習月活動在我省地稅系統已連續開展了15個年頭，對提高黨員干部的廉潔從稅意識和拒腐防變能力，推動思想解放和建設稅收強省，都起到了十分重要的作用。由于我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，社會主義市場經濟體制的完善也需要一個過程，這就決定了在相當長的一個時期內，反腐倡廉建設仍將是成效與問題并存、防治力度不斷加大與腐敗現象易發多發并存的態勢。事實證明，地稅是高風險行業，這種狀況在今后一個相當長的時間內不會改變，而且這種高風險有逐漸加劇的趨勢。地稅系統點多面廣，一線干部職工長期與金錢打交道，面臨的誘惑很多，稍有不慎就可能鑄成終身大錯，反腐倡廉教育任重道遠。各級各部門要進一步提高對紀律教育學習重要性的認識，增強緊迫感、使命感和責任感。
（一）開展紀律教育學習是解放思想的必然要求。解放思想學習討論活動開展以來，全省地稅緊扣科學發展這一主題，深化學習、提高認識、深入調研、科學決策，用解放了的思想探索建設稅收強省的新思路新舉措,收效是明顯的。但目前也僅僅是破了題，要把解放思想落實到工作中，取得實效，就必須堅持以科學發展觀統領全局，本著有利于服務大局、有利于執法為民、有利于提升稅收管理水平的原則，破除與科學發展觀不相適應的舊觀念；就必須對照實踐科學發展觀的要求，去發現問題、研究問題、解決問題；就必須改革一切不利于加強稅收征管、不利于提升管理效能、不利于和諧地稅建設的體制機制和做法，包括反腐倡廉建設遇到的新情況、新問題。這些問題的解決必須有嚴明的紀律作保證。各級要通過紀律教育學習，進一步純潔思想道德，不斷增強黨性觀念，始終保持正確的政治方向、政治立場和政治觀點，自覺堅持用黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗武裝頭腦，全面系統地掌握科學發展觀的精神實質，增強在科學發展觀指導下破解難題、實現建設稅收強省奮斗目標的信心，提高預防和懲治腐敗的能力，確保隊伍的廉潔穩定，全面推進黨的建設，為完成稅收任務提供有力的政治和紀律保障。
（二）開展紀律教育學習是機構優化調整的重要保障。機構優化調整是我省地稅發展史上的一件大好事，可以理順崗責體系，優化人力資源配置，充實基層一線力量，為解決干部政治待遇提供一個出路，必將有力地促進和諧地稅建設。目前各地機構優化調整基本到位，整體平穩，反映良好。但是，一些地方也出現了不和諧的聲音。有的因不合理要求得不到滿足，牢騷滿腹、怪話連篇，甚至造謠中傷、誣告陷害他人；有的機構合并了，但人心各異、互不服氣，甚至拉幫結派、明爭暗斗；有的職務提升了，洋洋得意、趾高氣揚，自我膨脹、無心工作；有的觀念陳舊、抱殘守缺，片面夸大機構調整的缺點、阻礙改革；還有個別地方違背省局關于機構調整“三必須、兩確保、一嚴禁”的要求，自行其事，造成不良影響等等。這些問題歸根到底還是思想道德不純、組織紀律渙散引發的，要通過開展紀律教育學習月活動，加強政治紀律、組織紀律、人事紀律的學習和教育，把思想統一到省局黨組關于機構人事改革的決策和部署上來，懲治腐敗者，查處誣告者，保護干凈干事者，用鐵的紀律保障機構調整各項任務的圓滿完成。
（三）開展紀律教育學習是大力推進稅務廉政風險防范工作的需要。今年以來，全省地稅系統相繼發生了河源連平唐智浩、李慶生挪用公款案、清遠英德陳文珍挪用公款案等7件違法違紀案件，有5人被當地檢察機關立案偵查。這些違法違紀分子作案手法并不高明，有的作案時間長達6年，卻能逃避層層檢查，屢屢得手，數額巨大，觸目驚心，給國家造成嚴重的經濟損失。這些案件的發生再次說明稅務廉政風險依然存在，必須按照省局黨組的部署，扎實開展廉政風險防范工作。廉政風險防范，教育是基礎。要通過紀律教育學習月活動，用系統內外的反面典型警示廣大干部職工，切實增強廉政風險防范意識；要通過紀律教育學習月活動，深化對廉政風險防范的研究，提高廉政風險防范的能力和水平；要通過紀律教育學習月活動，進行廉政風險防范再動員，加強領導，精心組織，找準潛在的廉政風險，落實防控措施，建立起防控廉政風險的安全網絡。
二、突出重點，提高紀律教育學習的針對性和有效性
紀律教育學習是反腐倡廉建設、構建懲防體系一項基礎性工作，必須常抓不懈。按照省委、省紀委的部署，今年全省紀律教育學習月的主題是“增強黨性觀念，推進科學發展”。省局結合系統的實際，把地稅系統今年紀律教育學習的主題具體化為“風險與防范”，這是我們紀律教育學習月的重點，各級要圍繞“風險與防范”這個主題，按照省局的部署，扎扎實實做好各項“規定動作”，并根據實際搞好“自選動作”，確保取得明顯的教育效果。教育學習的內容，紀律教育學習方案已經作了明確，根據最近上級有關要求和系統實際，希望大家重點抓好以下幾個方面的學習：
（一）要深入學習黨的十七大精神和省委十屆三次全會精神。要認真學書記在十七大上的工作報告，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以完善懲治和預防腐敗體系為重點，強化權力制約和監督，深化改革和創新體制，拓展從源頭上防治腐敗工作領域，努力形成拒腐防變教育長效機制、反腐倡廉制度體系、權力運行監控機制，切實提高反腐倡廉建設成效，為建設和諧廣東地稅提供有力政治保證。要深入學習同志在省委十屆三次全會上的講話精神，結合地稅系統實際，用“八個必須，八個解放出來”的思想指導實踐，繼續解放思想，堅持改革開放，努力爭當實踐科學發展觀排頭兵，為建設稅收強省作出新的更大貢獻。
（二）要加強對法規制度的教育學習。法規制度教育學習是紀律教育的核心內容。法規制度是我們做好工作的指引，規范行為的準繩，保障平安的護身符。所有職務違法違紀都從破壞規章制度開始，汕尾城區地稅發生的江貞佳挪用公款案、連平地稅發生的唐智浩、李慶生挪用公款案、還有最近英德地稅發生的陳文珍挪用公款案，都嚴重違反省局規定的“嚴禁現金收稅”和“票款日清月結”等制度。制度落實到位，就不會給違法亂紀分子以可乘之機。反之，如果紀律松懈，制度廢弛，就會害人害己。連平地稅唐智浩在長達6年的時間里挪用稅款230余萬元，他在悔過書里寫道“如果大家都按制度辦事，我就不會有犯錯的機會，就不會走到今天”，“相互監督、嚴格按制度辦事是同事之間最好的關愛”。所以說，要保證稅（費）款安全、保障隊伍平安，就必須學習規章制度、研究規章制度、遵守規章制度、維護規章制度。要認真研究具體的、實用的工作規程，掌握操作要領。要全面學習規章制度條文，深入了解制訂規章制度的背景，準確理解立法原意，把按章辦事變成履行職務的自覺行為。各單位尤其是近年來發生案件的單位，要通過法規制度教育，認真查找制度上的漏洞，健全規章制度，規范執法行為，從源頭上預防腐敗。
（三）要加強保密紀律教育。6月10日，省委保密委、省紀委聯合下發了《關于在“紀律教育學習月”活動中開展保密宣傳教育的通知》（粵密〔*〕7號），要求各單位要結合“紀律教育學習月”積極開展“保密宣傳教育月”活動，做到同部署、同檢查、同落實。各市地稅局要按照通知要求，召開一次保密工作形勢分析會，對本單位保密工作進行評估，分析查找問題，明確責任要求。要組織領導干部、人員及廣大干部職工認真學習《保密法》及其法規規章，認真學習貫徹今年5月1日實施的國務院《政府信息公開條例》，掌握定密和保密審查有關知識，推動《條例》實施和保密審查工作順利開展。
三、強化措施，抓好紀律教育學習月各項工作的落實
紀律教育學習月活動是省委、省紀委創造性地開展反腐倡廉教育的一個重要舉措,對提升干部職工思想品德、增強法紀觀念、提高廉政風險防范意識具有十分重要的作用。各級各部門一定要克服厭煩思想，把紀律教育學習月活動擺上重要的議事日程，加強領導，狠抓落實，確保紀律教育學習月活動取得明顯的成效。
（一）要加強領導，抓好落實。紀律教育學習開展得好不好，關鍵在領導，尤其在一把手。各級黨組要高度重視，把紀律教育活動作為一項重要政治工作來抓，進一步完善反腐倡廉“大教育”、“大預防”格局的領導體制和工作機制，共同抓好紀律教育各項工作的落實。各級一把手作為黨風廉政建設第一責任人，要增強政治敏感性和責任意識，親自為干部職工上一堂反腐倡廉黨課，充分發揮模范表率作用。各級紀檢監察部門要以更高的標準、更嚴的要求，協助黨組認真抓好紀律教育各項活動的落實。各級黨辦、人教部門要積極配合，加強協作，齊抓共管，形成紀律教育合力。要加強監督檢查，凡是教育內容不落實、效果不明顯的單位，甚至是邊教育學習邊出違法違紀問題的，一律通報批評，責成補課，并嚴格實行問責。
（二）要注重創新，學用結合。要堅持繼承和創新相結合，適應當前反腐倡廉工作的新形勢、新情況、新問題、新變化，不斷創新紀律教育的方式、方法和載體，把集中教育與自我教育、傳統教育與現代化教育、先進典型教育與警示教育相結合，繼續大力打造廉政教育網絡、廉政講師團和演講團，以及廉政文化系列創建活動三大品牌。要通過采取靈活多樣、干部群眾喜聞樂見的形式，寓教于樂，進一步提高教育的吸引力和感染力，增強紀律教育的效果，營造廉潔和諧的氛圍。要緊密聯系干部職工的思想實際，聯系稅收工作實際，在潤物細無聲中發揮廉政教育的感化和引導作用。要結合實際，因人施教，突出重點，加強教育的針對性和實效性。要引導干部職工自覺用紀律教育學習的成果來分析、解決問題，提高反腐倡廉和抵御風險的能力。
（三）要統籌兼顧，注重實效。各級要按照省局部署，系統思維，合理安排，抓好紀律教育內容、時間、人員和效果的落實。
一是把紀律教育學習與貫徹落實中央《建立健全懲治與預防腐敗體系*-2012工作規劃》結合起來，盡快制訂出符合廣東地稅實際、具有廣東地稅特色的實施方案，推動懲防體系建設的深入發展。
二是把紀律教育學習與開展廉政風險防范、建立稅企聯防機制結合起來，積極排查廉政風險，梳理、制訂防范措施，形成“上下結合、內外聯動、多管齊下、立體聯防”的稅企防范體系，從源頭上防止和遏制消極腐敗現象的滋生蔓延。
三是把紀律教育學習與改進機關作風、端正會風緊密結合起來，按省委、省紀委的要求，進一步壓減會議、文件、評比達標表彰等活動，堅決糾正損害納稅利益的不正之風，促進政風行風建設。
四是把紀律教育學習與加強對公用經費支出的監督檢查結合起來，嚴格控制接待、差旅、出國團組、基建項目、公車購置和使用支出等，以實際行動支援抗震救災和災區重建。
五是把紀律教育學習與改進工作、解決實際問題結合起來，通過深入開展反腐倡廉和紀律教育，切實解決好各單位、各部門存在的突出問題，特別是省委巡視組、各級審計部門發現的和省局指出的問題，要嚴肅認真地進行整改，確保紀律教育活動取得實實在在的效果。總之，要把紀律教育學習的成果及時轉化為稅收中心工作的推動力，以良好的精神狀態、嚴明的作風紀律，確保稅收任務的圓滿完成。
創新紀律教育篇8
按照"正風肅紀、創優環境"的要求加強黨員隊伍自身建設，與時俱進，不斷爭取新的勝利。開展作風建設狠抓工作落實教育活動，通過參加"紀律作風整頓月"教育活動，我有如下幾點正風肅紀心得體會：
一、通過正風肅紀心得體會，強化進取意識。大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，用最大的努力去爭取最好的業績。
二、通過正風肅紀心得體會，強化責任意識。強化意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務，吃苦在前、享受在后、強化黨員意識、加強組織紀律性。
三、通過正風肅紀心得體會，提高黨性修養。作為黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質，增強為人民服務的本領。我作為副主任更需要增強駕馭中心管理工作的本領、做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。
四、通過正風肅紀心得體會，發揮黨員作用。作為一名黨員要把作風教育整頓作為推動中心工作的契機，把作風建設視為干部職工安身立命之本，以良好的作風開展作風教育整頓"邊整邊改"工作，做表率、走前列。要針對作風方面存在的問題，在中心認真開展自查自糾活動，進一步完善、健全、規范制度，用制度形成高效規范的工作秩序，提高服務水平，提升工作效能，力爭在短時間內紀律作風有大改觀大變化。
五、通過正風肅紀心得體會，提出整改措施。改進思維方式、開拓工作思路。我中心承擔著全市失業保險管理服務，如何提高工作效率、提高服務熱情，這就迫切需要轉變觀念，改進工作思路。必須從政治上、思想上、業務上、服務水平上，從維護中心的根本利益出發來考慮問題，處理問題。必須不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，跟上時代的要求，為中心的根本利益服務。
六、通過正風肅紀心得體會，我要從以下幾個方面開展工作：
1、針對干部作風建設方面存在的突出問題，緊密聯系工作實際，按照找出問題、找準問題、找全問題的要求，認真開展紀律作風整頓活動。看是否存在政治理論學習不夠深入系統，業務知識學習一知半解、似懂非懂，難以勝任工作和推動工作創新，運用理論指導實際工作的能力不強等問題；看是否存在精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創新意識、創新精神和創新能力。看是否存在有令不行，有禁不止，不守紀律，我行我素，不嚴格遵守上下班紀律和會議紀律、遲到早退，擅離職守、隨意脫崗、，工作時間玩游戲、炒股票、聊天、購物等問題；看是否存在不能按時按質按量完成工作任務，工作被動，疲于應付，對上級安排的工作顧此失彼，抓不住重點，分不清主次等問題；看是否存在服務態度不端正，服務意識不強，工作作風粗暴，對群眾態度冷漠，門難進、臉難看、事難辦等問題；
2、要把干部作風集中整頓和建設工作貫穿于中心管理工作各個方面，努力建立"五個零"{服務受理"零推脫"、服務事項"零積壓"、服務目標"零差錯"、服務質量"零投訴"、隊伍管理"零違紀"）為民服務機制，切實轉變中心工作作風。
教師正風肅紀心得體會（二）
根據上級教育部門的工作部署，上周六，我校在全體教師中開展"正風肅紀，創優環境"的活動。在會中，我們認真學習了堯都區有關"正風肅紀，創優環境"的文件精神，認真觀看了警示片，給我們的觸動相當大。警示片的題目是：沒有"規劃"好的人生。通過學習，我認識到，黨員干部要想切實做到 "正風肅紀，創優環境",必須開展批評與自我批評，為自己找準原因，明確整改方向，以便今后更好地開展工作，下面作一具體分析：
一、在紀律作風建設方面認真開展批評與自我批評
1、存在的問題：
﹝1﹞政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
﹙2﹚自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。
2、存在問題的原因
﹙1﹚理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、思想和鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
﹙2﹚開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
二、圍繞"正風肅紀，創優環境"主題積極諫言獻策
1、以人為本，制定教師專業發展規劃
繼續關注教師素質的的轉變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育培訓，提高教師綜合素質。
2、課題引路，提高教師的專業化水平
學校即研究中心，教師即研究者。教師在科研中提升，學生在特色活動中鍛煉。教育科研的關鍵任務是解決學校教育教學實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學質量和教師教育教學水平的提高。教育科研的過程也是促進教師專業發展的過程。我們將課題研究定位在"從實踐中來，到實踐中去，重點解決實際問題",力求體現"以校為本，以過程為本，以質量為本",建立學校課題與相關子課題，在教育科研實踐中促進教師專業發展。
3、重視青年教師的培養。
學校要重視發揮青年教師的作用，組織青年教師參加學校組織的各項活動，直接參與學校的管理。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大梁，讓每個人都有表現自己的機會。同時，還需要創造條件組織青年教師外出參觀、學習、培訓。
4、提升教師的職業道德。
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