教學能手工作述職報告（精選7篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。我們該怎么去寫述職報告呢？下面是小編為大家整理的教學能手工作述職報告，希望能夠幫助到大家。
教學能手工作述職報告 1
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教誨真實寫照，也是我對教誨事業承諾，對教誨事業畢生執著追求。作為一名教學能手，我時時按照教學能手原則嚴格規定自己，愛崗敬業，教書育人，強烈事業心和責任感使我對學生布滿著誠摯愛心，使我在三尺講臺上不斷地摸索、耕耘、開拓、進取、追求、奉獻，通過自身努力獲得了一系列成績。
一、師德修養
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格崇高教師才干征服學生心。教師職業應當不但僅像蠟燭，更應當像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富營養而健康成長。記得蘇霍姆林斯基曾經說過：“請你記住，你不但是自己學科教員，并且是學生教誨者，生活導師和道德引路人。可見，只有人格崇高，教師才干無愧于“人類靈魂工程師”稱號。作為一名教學能手，能以學校大局為重，自覺服從學校領導安排，并能認真及時地完畢領導安排工作。熱愛學生，以發展眼光去看待學生，嚴格遵守學校勞動紀律、規章制度，工作積極、積極、講究效率。因而從事教誨工作至今在教誨教學方面都能收到學校領導和教師好評，贏得學生信任。
二、教學業績：
在教學工作方面，能依照縣“積極、有效”課活動方案規定，不斷優化教學辦法，堅持以學生發展為本，變化課堂教學模式，提高學生學習效率，提高課堂教學優課率。
第一，依照二期課改規定制定新三維目的，認真鉆研教材，備好課：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中各種突發因素，同步在備課中加強信息技術與教學全面整合，將信息技術作為資料來源、交流平臺和認知工具，做到每一種教案都制作相應PPT課件。
第二、變化老式教學辦法，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，上好每一堂課，注重學生在實踐活動中學習，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，使學生在親身實踐中來感悟課本知識，這樣既使學生很快地掌握了書本知識，同時又調動了學生的學習積極性、主動性，培養了學生學習的興趣。課堂教學中真正體現二期課改“教師為主導，學生為主體”的教學思想。第三、積極參與縣教研室組織上課、聽課、評課活動，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
三、在班工作方面∶
班主任的工作瑣碎而復雜，大至教學工作，小至掃把、粉筆之類的雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理小事或管理不到位，可能就會使班級紀律渙散，學生思想懶散。因此作為班主任的`我在今年的班主任工作中著重做了以下三點:一、讓學生信任班主任。由于預備年級的學生正處于小學和初中的銜接階段，來到新的學校，面對新的老師，他們感到惶惑。而班主任與學生又是相對的兩個群體，所以我認為讓學生信任老師是關鍵。二、讓學生信任班干部。在頒布班規班紀之后，我在班上選了五個肯負責的班干部，由他們負責監督同學們對班規班紀的遵守情況，首先要求班干部自己做到以身作則，同時能對班級出現的問題及時反饋，及時處理。三、讓學生自己信任自己。學校是一塊特殊的文化園地，一開學我發現我班學生，學習程度參差不齊，差生自卑心理嚴重，由于底子差，個別學生出現不愿學，上課無精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠遠的。為此，我從尋找他們的“閃光點”入手，增加他們閃光點的“曝光率”，逐步增強他們的自信心。讓他們感受到老師對他們真誠的愛，從而激勵他們奮發向上。經過一年的班級管理可以說我班已形成了一個學風濃厚、緊密團結的班集體。同時班級也爭得了很多榮譽。如在爭四好拔河比賽中獲得了冠軍;元宵節小報、征文作品比賽中獲得團體二等獎;班級文化建設評比二等獎;慶六一紅歌會三等獎等方面的好成績。
教師是學校發展的脊梁，是學生幸福人生的奠基者和引路人，是引領孩子健康成長的指導者，是開啟孩子智慧的啟迪者。本學年在校領導的引領下，我不斷地探索、耕耘;不斷地開拓、進取;不斷地追求、奉獻。在教育教學等方面取得了可喜的實績，用心努力著，并維護著一個教學能手的榮譽稱號。
教學能手工作述職報告 2
我現在xx歲，中小學一級教師。在教育教學活動中，我嚴格要求自己，特別重視自身的道德修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我用自己的人格力量與情感力量來引導、教育學生，不但教學生知識，更教學生做人。堅持求真務實、勇于創新、愛崗敬業、無私奉獻的工作精神；追求默默無聞、埋頭苦干、執著追求、敢為人先的工作作風，歷年來，在平凡的崗位上取得了優異的成績，得到了學校、家長與學生的一致認可。
一、腳踏實地，鉆研教學
時逢課程改革，我積極學習《新課程標準》，認真領會《新課標》的基本精神，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。
在教學中，我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教，及時批改作業、耐心輔導學生，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。能出色地完成自己的教育教學工作，以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。這些年來，結合新課改理念，針對學生的特點，摸索出一套行之有效的教學方法，使教學質量得到提高。
教學中，我積極參與教育教學研究，注重理論實踐相結合。實踐中，注重引導學生自主學習，培養學生自主探究能力和合作學習的精神。探究新的評價方法，激發學生的學習興趣。積極承擔校研究課，示范課，受到領導和老師的好評。
二、 奉獻愛心，精心育人
我擔任班主任工作十幾年，能創造性地開展班級工作，積累了豐富的班主任工作經驗。班級管理有計劃、有總結，重過程。所帶班級班風正、學風濃，成績顯著。我治理班級的原則是：“紀律與學習并行”，并十分重視培養班干部。首先選準頭腦聰明、思維敏捷、作風正派、學習好的學生擔任班干部，以表揚激勵為主，使他們在同學中間樹立榜樣和威信，讓他們自己管理班集體。在這些骨干帶領下，班級都能形成良好的`班風和學風。
在十幾年的教學生涯中，我在學習上嚴格要求學生，在生活上無微不至地關愛學生，做到嚴中有愛，想學生之所想，急學生之所急，積極為學生排憂解難。我的付出和關愛，讓我受到了學生的信任和喜愛。正是這樣，讓我所教班級的學生有了學習的信心和動力。我本著“不讓一個學生掉隊”的原則，公平、公正地對待每一位同學，讓老師的愛與尊重照亮每個學生心靈的窗戶。著名的教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話，正是老師們生活的寫照。
他說：“從早到晚，我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”教育是人類靈魂的引導和塑造。美好的人生是為愛所喚起并為知識所引導的。
通過自己的不懈努力，這些年來我在教學上取得了一些成績，所教班級教學成績均名列前茅；班主任工作得到學校、家長的一致肯定；在學校的教研教改中獲得好評。在今后的工作中我將會一如既往地努力工作，不斷研究教育教學，使自己的教育教學水平得到不斷提升。
教學能手工作述職報告 3
自參加工作以來，我一直根植教育事業，埋頭苦干，努力工作。我熱愛教育事業，熱愛本職工作，平時工作中，做到高調工作，低調做人，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，深化教育改革，大力推進素質教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，對教育事業的熱愛，就是我的人生追求。下面我將這三年以來工作情況總結如下：
一、加強政治學習，提高思想認識，樹立新的教育理念。
熱愛祖國，熱愛中國共產黨，認真學習馬列主義、毛澤東思想，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以實現偉大中國夢為契機，積極參加政治學習和業務學習，愛崗敬業，遵守“教師職業道德規范”，反對迷信，提倡科學，時刻以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。堅持以身作則，勇于奉獻，勤勤懇懇，全心全意為每一位學生的健康成長而盡職盡責。緊緊圍繞學習新課程，構建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。通過學習新的《課程標準》和新的教育理念，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的.教學思想，構建了一種民主、和諧、平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教育教學工作情況
備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。認真上好每一節課。課堂上積極調動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。及時進行課堂檢測，認真批改作業，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。形成扎實的教學基本功。通過網上培訓學習，向優秀教師學習，上網查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
三、個人修養方面：
在教學中突出對學生創新精神和實踐能力的培養，創新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質量，努力使自己具有團結協作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協調能力和處理突發事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結和反思，積極投入到教育教學工作中。
四、教育管理情況
任教以來，在班級管理工作中，無論是當班主任還是從事學校管理，都能做到理論與實踐相結合，集體教育與個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則，在平日的教學中，我關心、愛護全體學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系，并從實際出發，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養成良好的習慣。紀律嚴明，班風優良。學生學習積極性高，衛生環境好。積極推行優生優培和學困生轉化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優秀。注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯系起來。
五、取得的成績：
在上級領導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結、反思，敢于創新，從事的思品、體育、音樂等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：xx年榮獲菏澤市初中思想品德優質課一等獎，同年12月被評為菏澤市骨干教師，xx年被評為鄆城縣優秀教育工作者，xx年主持的初中思想品德課題已結題，連續三年考核獲優秀等次。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業奉獻自己的力量。
教學能手工作述職報告 4
三年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
三、工作成績和履行職責方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。
在近幾年的教學管理工作中，我也做出了一些成績：
2010年、2014年縣教學先進工作者，
2012年縣骨干教師，執教市優質課
2012年校教壇新秀
2013年學生喜歡的優秀教師
2013年奧林匹克優秀教練員
2014年12月市骨干教師，校優秀教師
2015年縣公開課。
成績只能代表過去，面對那一雙雙求知的眼睛，我將以更加飽滿的熱情投入到教學管理中去，立志為國家培養更多更好的人才！
教學能手工作述職報告 5
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
很榮幸能在這里向大家匯報我作為教學能手的工作情況。在過去的時間里，我始終堅守教育初心，努力提升自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
一、教學工作
精心備課
深入研究教材和教學大綱，結合學生的'實際情況，制定詳細的教學計劃和教案。注重教學方法的多樣性，運用案例分析、小組討論、實驗探究等多種方式，激發學生的學習興趣和主動性。
課堂教學
在課堂上，注重營造積極活躍的教學氛圍，鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點。關注每一位學生的學習狀態，及時給予指導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。
作業批改與輔導
認真批改學生的作業，及時發現問題并進行針對性的輔導。對于學習困難的學生，耐心講解，幫助他們克服困難，提高學習成績。
二、教學成果
學生成績顯著提高
通過不斷改進教學方法和加強輔導，所教班級的學生在學業成績上有了明顯的提升，尤其在xx學科方面，平均分和優秀率都有較大幅度的增長。
學生學習興趣增強
通過豐富多樣的教學活動，激發了學生對xx學科的學習興趣，課堂參與度明顯提高，許多學生主動參與課外學習和研究。
三、專業發展
參加培訓與研討
積極參加各類教學培訓和研討活動，不斷更新教育理念和教學方法，提升自己的專業素養。
教學研究
參與學校的教學研究項目，探索新的教學模式和方法，并將研究成果應用于教學實踐中。
四、團隊合作
與同事交流分享
經常與同事交流教學經驗和心得，共同探討教學中遇到的問題和解決方案。
指導青年教師
發揮教學能手的示范引領作用，指導青年教師的教學工作，幫助他們快速成長。
五、反思與展望
回顧過去的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不足之處。例如，在教學中有時對學生的個體差異關注還不夠充分，在教學研究方面還需要進一步深入。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，關注學生的個性發展，加強教學研究，為提高教育教學質量做出更大的貢獻。
謝謝大家！
教學能手工作述職報告 6
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
時光荏苒，在教學能手的崗位上，我又走過了充實而富有成果的一年。在此，我將對過去一年的工作進行總結和匯報。
一、教學工作的開展
創新教學方法
積極嘗試將現代教育技術與傳統教學手段相結合，引入多媒體教學、在線學習平臺等，豐富教學資源，提高教學效果。例如，在講解課程內容時，通過制作生動的教學課件，讓抽象的知識變得直觀易懂。
因材施教
深入了解學生的學習特點和需求，根據不同層次的學生制定個性化的教學方案。對于學習能力較強的學生，提供拓展性的學習任務；對于基礎薄弱的學生，給予更多的輔導和支持。
課程設計與優化
精心設計每一堂課，注重教學環節的連貫性和邏輯性。不斷優化課程內容，刪減陳舊過時的知識，補充最新的學科前沿動態，使教學內容更具時代性和實用性。
二、教育教學成果
學生學業進步
所教班級的學生在學業成績上取得了顯著進步，在學校組織的各類考試中，平均分、優秀率均名列前茅。
學生綜合素質提升
注重培養學生的創新思維和實踐能力，學生在學科競賽、科技創新活動中屢獲佳績。
教學評價優異
在學生評教和同行評價中，獲得了高度評價，教學滿意度持續保持在較高水平。
三、自我提升與發展
專業學習
訂閱了相關學科的權威期刊，不斷更新自己的`知識體系，掌握學科最新發展動態。
參加學術交流
積極參加各類教育學術會議和培訓活動，與同行專家交流經驗，拓寬了教育視野。
四、團隊協作與貢獻
備課組活動
積極參與備課組的集體備課和教研活動，分享自己的教學經驗和教學資源，共同探討教學難題，促進備課組整體教學水平的提高。
師徒結對
與青年教師結成師徒對子，在教學方法、課堂管理等方面給予指導和幫助，助力青年教師的成長。
五、未來工作計劃
進一步探索創新教學模式，提高課堂教學的效率和質量。
加強對學生學習方法的指導，培養學生的自主學習能力。
繼續參與教學研究項目，為教育教學改革貢獻更多的力量。
最后，感謝學校領導和同事們對我工作的支持與幫助，我將一如既往地努力，為教育事業的發展貢獻自己的全部力量！
謝謝大家！
教學能手工作述職報告 7
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家好！
我很榮幸能以教學能手的身份向大家匯報我的工作。在過去的時間里，我始終以高度的責任感和敬業精神，全身心地投入到教育教學工作中。
一、教學實踐與創新
多元化教學策略
采用情景教學、問題導向教學、合作學習等多種方法，激發學生的學習興趣和主動性。例如，在xx課程教學中，創設真實的問題情境，讓學生在解決實際問題的過程中掌握知識和技能。
個性化教學服務
關注學生的個體差異，根據學生的學習風格和能力水平，提供有針對性的輔導和支持。為學習困難的學生制定個別輔導計劃，幫助他們克服困難，取得進步。
課程資源開發
結合教學實際，自主開發了一系列校本課程資源，包括教學課件、案例集、練習題等，豐富了教學內容，提高了教學效果。
二、教學成果與收獲
學生成績提升
所教班級的學生在學業成績上有了顯著提高，尤其是在xx學科的期末考試中，優秀率和及格率均超過了學校的平均水平。
學生能力培養
注重培養學生的思維能力、創新能力和實踐能力，學生在各類學科競賽和實踐活動中表現出色。
教學榮譽
憑借出色的教學工作，獲得了教學榮譽。
三、專業成長與發展
教育學習與進修
參加了專業培訓課程，不斷提升自己的教育教學理論水平和實踐能力。
教育研究與探索
積極參與課題研究，主持了xx課題，撰寫的教育教學論文在刊物上發表。
四、合作與交流
校內合作
與其他學科教師密切合作，開展跨學科教學活動，培養學生的綜合素養。
校外交流
參加了交流活動，與其他學校的優秀教師交流經驗，學習借鑒先進的教學理念和方法。
五、反思與展望
在教學工作中，我也意識到自己存在一些不足之處，如對學生的`評價方式還不夠多元化，對新的教育技術的應用還不夠熟練等。在未來的工作中，我將不斷改進和完善自己的教學工作，努力做到：
進一步優化教學評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習成果。
加強對教育技術的學習和應用，提升信息化教學水平。
持續關注教育改革動態，不斷更新教育理念，為學生提供更優質的教育服務。
感謝大家對我工作的支持和幫助，我將繼續努力，為教育事業的發展貢獻自己的力量！
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