師范職業規劃
每一天的時間都非常珍貴，你有為自己做過職業規劃嗎？現在就讓我們好好地規劃一下吧。職業規劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？以下是小編為大家收集的師范職業規劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師范職業規劃1
走進師范，我就是想要成為一名教師，雖然目標明確，但也需要做好規劃，為自己以后教師生涯做好準備。畢竟只有足夠優秀才可以去為祖國培養棟梁。
一、自我評估
我性格開朗，而且說話談吐幽默，這對于教學來說還是有著極大的積極作用。在學校我喜歡結交朋友，也喜歡去做體育運動，無論是籃球足球還是羽毛球，我都喜歡，可以說是一個愛好廣泛的人。
我家中爸媽都是教師，正因為他們都是教師讓我對于教師這個職位有興趣，從小我就像和我爸媽一樣成為一個優秀的老師，爸媽對我的選擇從不強求，我雖然有很多選擇，但是教師還是最適合我的職業。畢竟有家庭基礎，爸媽也都支持我成為一名教師，因此我也經過自己的努力考上了我們師范學校。
我在大學期間參加過教師實習工作，有過一段經驗，對于的影響也很大，應為通過那次的實習讓我最終確定了要一直做下去，成為一個合格的老師，對于教師也有了充分的了解。我喜歡與學生交流，看著他們讀書，教導他們學習，這或許和我的性格有關，所以這也是我決定選擇成為教師的原因吧。
二、崗位分析
在當前，教師崗位一人很急缺，無論是在東南沿海地區，還是我國的西部地區都需要大量的教師教導學生，尤其是在我國西部地區，比如說青藏高原等相對落后的地區，教師非常緊缺，但是同樣的教師的質量也嚴重的參差不齊。
想要獲得一個教師崗位，就必須要變現的足夠優秀，需要做更多的安排和規劃，因為競爭的人數也同樣很多，不夠優秀的人是不能成為一個合格的教師，我想要成為教師會對于今后的學習提高要求。我想要自己選擇工作的崗位，就需要加大自身能力。當然現階段很多教師都是低級教師，他們的工作能力還是有很多的不足，選擇范圍也比較窄。分析當前的情況，很多教師涌入到東南沿海地區，這一片地區競爭壓力更大，也更加不適合我，我打算以后去西部支教，所以我的方向重心會在西部地區。
三、自身優勢分析
我爸媽是教師有經驗，能夠為我以后的工作提供意見和幫助，而且經過多年的熏陶，我也對教師這個工作了解的非常深，這就非常有利于我今后朝著這個工作方向發展。而且我還考上了xxx師范大學，在這里可以說是教師的搖籃，我們在學校中，學習了很多這方面的知識，經常接觸到教師方面的`意見和見解，對我們今后的發展也都有著非凡意義，增加了我成為一個教師的能力。
而且我有過兩個月的教師實習經驗，對于這方面的了解也更加透徹，明白該如何去提高自身的建設和發展。也會重擔朝著這個方向努力。畢竟自身的優勢明顯的情況下選擇成為一個教師非常明智，這對于我以后的工作的幫助極大。
四、總結
通過多方面的考慮我發現教師是最適合我的職業，有過這方面的經驗，教導過學生，而且自己的也受到家庭的熏陶，對我的推動和促進作用非常大，或許現在要成為一個教師，我還有一定的差距，但是經過我在大學的努力相信畢業后我會是一個合格的教室，能夠擔負起教師的責任去教導學生，培養更多的人才，現在我會繼續學習，在有限的大學生涯中，不斷的積累為以后的工作奠定一定的基礎，為以后工作做準備。
師范職業規劃2
每個人都希望了解自己性格，相信你也一定很想知道。下面的部分是依據你的測評結果而得到的關于你性格描述。下圖是你的測試結果，從中可以得知你的性格類型為：藝術家型―用有形的作品展示豐富內心世界。你在性格各個方面的偏好清晰度如下圖所示
為了便于你更好地理解，下面是每個維度的簡單解釋：
一、與世界相互作用的方式
內向的人更關注外部環境的變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚集于內部世界，注重內心體驗。內向的人喜歡獨立思考，看書，避免成為注意的中心，聆聽比表達多。
二、獲取信息的主要方式
感覺的人關注由感覺器官獲取的具體信息，重視看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的事物。他們關注細節、喜歡描述、喜歡使用和琢磨已知的技能。
三、決策方式
情感的人重視自己和他人的感受。他們富有同情心、善良、和睦、善解人意，考慮行為對他人情感影響，認為人情比原則更重要。
四、做事方式
知覺的人靈活、適應環境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式。他們重視過程、隨信息的變化不斷調整目標，喜歡有多種選擇。
通過上面的描述，你對自己的性格有了一定的認識。下面的部分綜合了你性格測評結果進行全面地描述。你需要仔細地閱讀，如果恰好有一支筆在旁邊的話，不妨用筆畫出：
?你覺得對你很有啟發的部分
?和你得實際情況很符合的部分
?和你不符合的部分
然后想一想你生活中曾經發生過哪些與之相關的事情，細細地體會一下，你的理解將更深刻。
你的性格類型特點
你常常謙虛地看待自己的能力，平靜愉悅地享受目前的生活，喜歡體驗?？释杂勺栽诘匕才抛约旱幕顒?，有自己的空間，能支配自己的時間并珍視這種機會。
你善于觀察、務實、講求實際，非常了解現實和周圍的人，并且能夠靈活地對他們的情況做出反應，但很少尋求其深層的動機和含義。你是優秀的短期規劃者，能夠全身心地投入此時此刻的工作中，喜歡享受當下的經驗而不是迅速沖往下一個挑戰。
你和藹、友善、有耐心，易通融，很好相處。你沒有領導別人的愿望，往往是忠實的跟隨者和很好的合作伙伴。你很客觀，而且能以一種實事求是的態度接受他人的行為，但你需要基本的信任和理解，需要和睦的人際關系，而且對矛盾和異議很敏感。你內心蘊藏著深厚的感情，只是不太喜歡表現。
你很有藝術天賦，對自然的美麗情有獨鐘，對直接從經驗中和感覺中得到的'信息非常感興趣，喜歡為自己創造一種幽雅而個性化的環境。你希望為社會的福利和人類的幸福做些貢獻。
需要提醒你注意：
上面的描繪是說你這種性格類型人通常具有的特點。你一定感覺到了有些描述和你很貼切，有一些地方還不是很符合你。
對于符合你的描述，你通常是怎么表現？有哪些事情可以看出你這些特點。如果有不符合你實際情況的地方，一定不要覺得失望，這些方面你實際是怎么做的？要是可以的話可以記錄下來。
在職業生涯規劃過程中，了解自己有什么樣的性格特點有助于我們選擇適合自己的環境，從而我們可以以自己偏好的方式工作得更好。在了解自己性格特點的基礎上，我們還需要了解是什么在促使我們這樣或者那樣地行事。接下來我們來看看我們行為背后的更深層的原因――――動力特征。
你做事的動力如何？
你有沒有發現？
有人雄心勃勃，不知疲倦地去實現自己的理想？
有人做事情適可而止，不愿意多去嘗試一些新鮮的東西？
在遭遇挫折時有人像泄氣的皮球，一直在失敗的陰影中徘徊，有人卻能愈敗愈戰？
為何會有這種差別？接下來的部分將告訴你：你會有什么樣的表現。這部分將具體描述關于你動力特點。所謂動力是指我們做事情的內在驅動力。如果把我們比作是火箭，那么動力就是推動火箭的燃料。
下圖顯示了你的動力測驗結果。圖中的分數是你的動力人群指數，表示與他人相比你在人群中的相對位置。如果你的影響愿望為70，則表明你比70%的人影響愿望高。一般而言75以上為高分，25至75為中分，25以下為低分。
成功愿望：這個方面將告訴我們在面對工作時我們是否有積極主動，努力進取的心態。
你的成功愿望一般。具體表現是：
做事有特定的目標和方向；愿意承擔一定的責任。
面對新嘗試時（比如組織同學的特別活動等），你往往會參照以前的經驗和方法來進行。
對人和事的要求不高不低，這種"中庸"也讓你和周圍的人感到自在，而不至于壓力太大。
給你的小建議：如果想激發自己達到更強的動力，你可以嘗試逐漸提高自己的標準。
影響愿望：是引導或說服別人按照你的想法行事的愿望。
你的影響愿望屬于中等程度。具體表現是：
你想要引導他人的愿望一般，不會特別主動表現得很想去影響他人。
通常會比較主動地說出自己的想法，但不強求別人接受。
會注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。
需要時會想辦法汲取他人的支持，必要時愿意承擔一定的組織和管理工作。
給你的小建議：要提升影響力，多在人多的場合發表見解自己的演講，更有目的更主動地去溝通都是很好的練習方法。一些需要影響和互動崗位，比如：教師、管理、市場宣傳等，是你能得心應手運用影響力的職業。
挫折承受：是指我們面對現在或將來可能遇到的挫折、困難和失敗時常有的心態、情緒以及可能的舉動。
你的挫折承受力很高。具體表現是：
意志頑強，在逆境中不失斗志，面對失敗愈挫愈勇，敢于挑戰困難的任務。
在新的或不確定的情境下你敢于探索，不懼怕失敗，并且把失敗和挫折看作是促
使你進步的強大動力。
能很好地調節自己的情緒，很快就能從失敗的陰影里走出來，重振旗鼓。
給你的小建議：挫折承受高的人容易忽視潛在的風險，屢試屢敗。勇于嘗試的時候最好也保持對潛在的風險的理性分析是很實用的建議。
人際交往：是生活和工作中對人際關系的關注程度，喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關系。
你在人際交往動機上處于中等程度。具體表現是：
和別人打交道時感覺很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧。
愿意與人為善，樂意和他人合作。
師范職業規劃3
序言
我一直處在迷茫之中，現實來的太快，在我還沒有準備好的時候，大學校園已經向我敞開了大門，迎接我的到來！迷茫的大一啊，我像一個迷路的小孩不知所措，我應該做點什么？我可以做點什么？我該怎么做?我的未來在哪里？這一切的一切都在等著我去完成！
仿佛在一夜之間我意識到了，自己已經不再是個孩子了，未來的一切都需要自己去規劃，去實現！戴高樂曾說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。而我將要好好的利用大學這個平臺，讓自己看的更遠，從而走的更遠！我相信，我努力，我可以！
未來，你就等著我吧！我一定會活出我自己的精彩！！
個人資料
姓名：xx
性別：x
年齡：x
學校：xx
專業：xx
年級：xx級xx（x）班
學號：xx
出生地：x省xx市xx縣
身高：xxcm
體重：xxｋｇ
健康狀況：xx
主要學習經歷：xx至xx年，xx小學
20xx至20xx年，xx第三中學
20xx至20xx年，xx中學
20xx至20xx年，xx學院
取得的成績：小學時曾被評為“優秀少先隊員”
中學時被評為“三好學生”“優秀班干”等
二、未來五年總體規劃
時間：20xx-20xx年
美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會各個階層的知心朋友。
職業方向：志愿者，體育老師或者是健身教練
總體目標：完成本科的學習，并在課余時間豐富自己個方面的知識，提高自己的眼界，成為一名優秀的且受學生愛戴的體育老師。
三、自我評價
?。ㄒ唬﹤€人認識
1.優點：活潑開朗，個性直率，踏實穩重，謙虛謹慎，忠誠，有責任感，善良，對于真心喜歡的事情可以很好的'堅持下來。
2.缺點：固執，容易沖動，不夠靈活，思維單一，不夠仔細，玩心比較重。有時候比較沒耐心
3.興趣：興趣廣泛，如：運動，讀書，旅游，散步,電視等。
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評價建議
父母善良，正直，孝順，不夠獨立，脾氣不好太過倔強，容易沖動，社會經驗不足，與世隔絕，好動要學會圓滑，多了解一些社會上的事情，要學會慢慢的去接觸社會上的一些問題，提高獨立處理問題的能力；克制住脾氣，學會鎮定
老師學習上玩心比較大，有上進心，團結同學，有責任心，比較好幫助人，但做事有點馬虎，重實踐輕理論學習上要認真考慮，注重實踐與理論的結合；做事要考慮后果，過程中要更加仔細
同學隨和，善良，單純，活潑，較情緒化，重義氣，有點大小姐脾氣，但性格很好學會控制自己的情緒；
師范職業規劃4
一、引言
人生如同一場馬拉松，需要有一個明確的目標和規劃才能跑得更遠、更穩。在這個快速發展的時代，一個合理的人生職業規劃不僅能幫助我們實現自我價值，還能讓我們在人生旅途中更加從容和自信。因此，我制定了以下人生職業規劃，以期在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
二、自我評估
首先，我深知自己的優勢在于對未知充滿好奇，具備良好的學習能力和適應能力。同時，我富有創造力，善于從多個角度思考問題。然而，我也明白自己在某些方面存在不足，如缺乏實踐經驗、在高壓環境下容易緊張等。因此，在未來的職業規劃中，我將努力彌補這些不足，發揮自身優勢。
三、職業目標
我的長期職業目標是在所選擇的領域成為一名卓越的專業人士，并為社會做出積極貢獻。為了實現這一目標，我制定了以下階段性目標：
短期目標（1-3年）：在所選領域找到一份合適的'工作，通過實際工作積累經驗，提高專業技能。同時，建立良好的人際關系，拓展人脈資源。
中期目標（3-10年）：在現有崗位上表現出色，爭取晉升到更高的職位。通過參與更多的項目和任務，提高自己的綜合素質和領導能力。同時，關注行業動態和市場需求，不斷調整自己的職業規劃。
長期目標（10年以上）：在所選領域成為一名專家或領軍人物，為行業發展貢獻自己的力量。同時，保持學習和創新的精神，不斷追求更高的職業成就。
四、行動計劃
提升專業技能：通過參加培訓課程、閱讀專業書籍、參與行業交流等方式，不斷提高自己的專業技能和知識水平。
拓展人脈資源：積極參加各類社交活動，與同行、前輩建立良好的關系，拓展人脈資源。通過人脈資源獲取更多的職業機會和信息資源。
關注行業動態：關注所選領域的行業動態和市場需求變化，及時調整自己的職業規劃和發展方向。通過了解行業趨勢和競爭態勢，制定更具針對性的職業發展策略。
保持身心健康：在追求職業成功的同時，也要關注自己的身心健康。保持良好的生活習慣和作息規律，加強鍛煉和休息，以應對工作和生活中的壓力和挑戰。
五、風險評估與應對
在職業發展過程中，我們難免會遇到各種風險和挑戰。為了應對這些風險和挑戰，我制定了以下策略：
保持靈活性和適應性：在職業發展過程中，要時刻保持靈活性和適應性，根據市場需求和個人興趣調整自己的職業規劃和發展方向。
建立緊急應對機制：在面對突發事件或職業危機時，要迅速制定應對方案并付諸實施。同時，保持冷靜和理智的心態，以應對各種復雜情況。
尋求外部支持：在職業發展過程中遇到困難和挑戰時，可以尋求家人、朋友或專業人士的支持和幫助。通過他們的建議和指導，找到解決問題的方法和途徑。
六、總結
通過制定這份人生職業規劃，我對自己的未來有了更加清晰的認識和規劃。我相信只要我不斷努力、積極進取，就一定能夠實現自己的職業目標并取得更加輝煌的成就。同時，我也將不斷反思和調整自己的職業規劃，以適應不斷變化的市場環境和個人發展需求。
師范職業規劃5
一、專業概述
1、培養目標：
本專業培養具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。
2、培養要求：
本專業學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力。
3、主要課程：
動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等
4、專業實驗：
動物生物學實驗、植物生物學實驗、微生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。
5、實踐：
包括野外實習、畢業論文等，一般約10周～20周。
二、就業情況
1、就業現狀：
對人口、食物、環境、能源等問題進行綜合研究，開創各種綜合解決這些問題的方法的農業生態工程的興起，最終將發展新的、大規模的近代化農業。由此可以看到，生物學的發展和人類的未來息息相關。因此，世界各國都很重視，西方國家尤其非常發達，雖然我國生物產業在國民經濟中所占比重還不是很大，但近幾年來增長很快，發展勢頭很猛。
2、就業前景：
此專業培養的人才主要從事職業有：動物科學者、食物科學家和技術員、生物學者、生物化學學者、微生物學者、動物學者和野生動植物學者、大學生物學教師、大學環境學教師、大學健康專業教師、工業生產經理、育苗場及溫室管理者、農場和漁場管理者。21世紀是生物技術的世紀，從事生物技術研究與開發的人才將倍受用人單位的器重。事實上，該專業從20世紀末已開始預熱，21世紀初火熱的程度可能不及其他熱門專業，但隨后它將以令人驚訝的速度火熱起來，并將占據科研前沿的位置。
3、能力要求：
樂于與他人協作，并在工作中表現出和善、合作的態度；能夠激發并保持自己對目標的挑戰欲，并竭盡全力完成任務；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴地履行自己的職責；注重細節。
4、總體經驗：
要求從業者具備大量的技能、知識和工作經驗。許多職業要求從業者具備超過五年的工作經驗。例如，要成為一名外科醫生，在完成四年的大學課程之后，還須經過五至七年的專科學習與實習，方能從業。
5、教育背景：
從業者至少應具備學士學位。然而，許多職業要求從業者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學位，而有些則要求博士、醫學博士或法學博士。
6、前景分析：
由于生物學在我國開展較晚，起步較慢，各種設備與發達國家相比還很不完善，相關生物公司主要集中在沿海地區。因此，生物學相對其他學科就業前景并不太樂觀。近些年來隨著中國本科以上學歷的畢業生的增加，各大學相繼調整政策，招聘的教師至少要研究生以上學歷。與生物相關的學者也要達到博士學位，并且工作多年。如果真的從事以上與生物相關的工作，農林牧漁的管理者薪水大約xxxx～3000，大學教師大約在3000～4000，學者基本薪水在4000～6000（此外，還包括科研費用，國家相關補貼等，要根據研究項目決定）。
三、就業方向與職業目標的差距
學該專業的學生，大部分選擇出國，因為，發達國家一些生物技術公司、制藥企業和擁有自己環保管理部門的公司向人們提供了xx個學習習慣的培養問題，也是一個對運籌能力的鍛煉過程。一份切實可行的學習工作計劃，要綜合考慮自己各科的發展水平，充分把握并有效利用自己的作息規律，還有對學習，工作的合理搭配等等?？梢哉f，一份好的學習工作計劃，就是一個小而全的系統工程。它能整合各種學習工作以達到最優，從而大大提高學習工作效率。如果你每天每周的計劃都能完成得很好的話，那么你所盼望的`成功，實際上是一個水到渠成的結果。有計劃地學習工作，最關鍵的因素是按計劃實施的決心和毅力，它是對個人自覺性和自制力的最大挑戰，只有那些經受了這一挑戰的人，才有機會獲得成功豐厚的饋贈。
制訂每一階段的計劃務必做到具體而明確。有一個著名的馬拉松運動員在談到他成功的秘訣時說："我有意將我長跑路線上的幾個地點記得爛熟，所以，每當我跑完一個里程時，我就心里想著下一個里程的名字，這樣，一段很長的路線就被我在心里分割成好幾段小的里程，而我需要做的就是全力跑完這些短的里程。"日本人也主張每天努力改善一點點，他們認為，即使提高的步子不能使你聞名世界，但卻一定有助于做出更好的成績和獲得成就感。每天進步一點點，其實最適合于完成我們的目標。
四、總結
從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展經歷了不同時期，一種觀點認為職業生涯的階段主要可分為：
?、俾殬I準備期：
職業準備期是形成了較為明確的職業意向后，從事職業的心理、知識、技能的準備以及等待就業機會。每個擇業者都有選擇一份理想職業的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業，順利地進入職業角色。
?、诼殬I選擇期：
這是實際選擇職業的時期，也是由潛在的勞動者變為現實勞動者的關鍵時期。職業選擇不僅僅是個人挑選職業的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結合、相互認可，職業選擇才會成功。
③職業適應期：
擇業者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業者到一個職業工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環境、工作方式、人際關系等。
④職業穩定期：
這一時期，個人的職業活動能力處于最旺盛時期，是創造業績、成就事業的黃金時期。當然職業穩定是相對的，在科學技術發展迅速、人才流動加快的今天，就業單位與職業崗位發生變化是很正常的。
⑤職業結束期：
由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業活動能力與職業興趣，從而結束職業生涯。
大學畢業生職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。
五、后記
生活是拼圖，有些人有條不紊地拼湊，最終成就一幅美妙的圖畫；而有些人操之過急地拼湊，最終仍是雜亂無章的拼圖散塊、生活的好與壞在于自己怎樣的用心、沒有挫折的人生，不是完整的人生；沒有喜怒哀樂，就不是生活的本質；沒有失敗的開始，就沒有成功的將來；沒有今天的努力，就沒有明天的希望！
師范職業規劃6
當一個人選擇了教師這個職業，她就是選擇了奉獻，她的職業生涯就意味著奮進；當一個人樹立了人生追求的目標，她也就樹立了遠大的夢想。當一個人確定了人生的夢想，她也就確定了航行的方向，她對夢想的不斷追求正是她生命價值所在。
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著必須的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有必須的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有必須的修養和內涵。
二、定職業目標：
經過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域里構成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，構成自己的教學風格。
四、具體措施：
（一）加強學習，提高素養。
1、每一天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的`教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、經過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除教師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
?。ǘ┘訌妼嵺`，積累經驗。
（a）主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
?。╞）我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。
?。╟）每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
（d）針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
（三）發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，構成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。
生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越……
師范職業規劃7
一、引言
人生職業規劃，是每個人在職業道路上不可或缺的一部分。它幫助我們明確目標，規劃未來，以更好地實現個人價值和職業成就。本文將圍繞自我認知、目標設定、技能提升、行動計劃等方面，構建一份全面的人生職業規劃。
二、自我認知
價值觀：首先，我們要明確自己的價值觀，即我們認為什么是最重要的。這有助于我們確定職業方向，確保我們的工作與個人價值觀相契合。
興趣與愛好：了解自己的興趣與愛好，有助于我們找到真正熱愛的職業領域。這樣，我們在工作中會更有動力，更容易取得成就。
性格特質：分析自己的性格特質，如內向、外向、細心、果斷等，以便找到適合自己的職業崗位。這有助于我們在工作中發揮優勢，克服劣勢。
三、目標設定
短期目標：設定明確的短期目標，如一年內完成某項技能的學習、兩年內晉升到某個職位等。短期目標有助于我們保持動力，不斷前進。
中期目標：中期目標通常涵蓋三到五年的職業規劃。例如，在某個行業建立穩定的職業地位，或者成為某個領域的專家。中期目標為我們提供了明確的職業發展路徑。
長期目標：長期目標則是我們職業生涯的.終極追求。它可能包括成為某個領域的領軍人物、創辦自己的公司等。長期目標激勵我們不斷追求更高的職業成就。
四、技能提升
專業技能：不斷提升自己的專業技能，是職業生涯中至關重要的一環。通過參加培訓、閱讀專業書籍、參與實踐項目等方式，我們可以不斷提高自己的專業能力。
通用技能：除了專業技能外，通用技能如溝通能力、團隊協作能力、領導力等同樣重要。這些技能有助于我們在工作中更好地與他人合作，取得更好的成績。
學習能力：保持持續的學習能力，是適應快速變化的職場環境的關鍵。我們應該學會如何快速學習新知識、新技能，以便在職業生涯中保持競爭力。
五、行動計劃
制定計劃：根據目標設定和技能提升的需求，制定詳細的行動計劃。這包括時間表、任務分配、資源獲取等方面的規劃。
執行計劃：將計劃付諸實踐，確保按照計劃進行。在執行過程中，要注意及時調整計劃，以適應實際情況的變化。
監控與評估：定期對自己的職業規劃進行監控與評估，以確保計劃的順利執行。這有助于我們發現問題、解決問題，確保職業發展的順利進行。
六、總結
人生職業規劃是一個持續的過程，需要我們不斷地自我認知、目標設定、技能提升和行動計劃。通過不斷地努力和實踐，我們可以構建一條成功的職業道路，實現個人價值和職業成就。讓我們從現在開始，為自己的職業生涯制定一份全面的規劃吧！
師范職業規劃8
一、引言
人生如同一場馬拉松，職業規劃則是這場馬拉松的路線圖。每個人都在不同的起點上，面對不同的賽道，而一個清晰的職業規劃能夠幫助我們更高效地奔跑，更準確地抵達目標。在這篇文章中，我將詳細闡述我的個人職業規劃，從自我評估開始，到目標設定，再到行動方案，最終達成個人的職業愿景。
二、自我評估
首先，我進行了深入的自我評估。我認識到自己是一個富有創造力、善于溝通和團隊協作的人。我熱愛學習，對新事物保持開放和好奇的態度。同時，我也意識到自己在某些領域，如項目管理、領導力等方面還有待提高。
三、職業目標設定
基于自我評估，我設定了以下的職業目標：
短期目標：在未來的兩到三年內，我希望能夠深化我在本專業的知識和技能，同時提升我在項目管理和領導力方面的能力。我計劃通過參與更多的項目實踐、參加專業培訓和領導力訓練等方式來實現這些目標。
中期目標：在五到八年的時間里，我期望能夠成為一名在行業內有影響力的專業人士。我計劃通過持續的學習和實踐，提升我的專業技能，同時積極參與行業的交流和活動，擴大我的人脈和影響力。
長期目標：在職業生涯的后期，我希望能夠成為一名行業的'領導者或者創立自己的公司。我將通過不斷的努力和創新，積累更多的經驗和資源，為實現這個目標打下堅實的基礎。
四、行動方案
為了實現這些目標，我制定了以下的行動方案：
深化專業知識：我將持續學習和研究我的專業領域，通過閱讀最新的研究論文、參加專業研討會等方式，保持對行業的敏銳洞察和深刻理解。
提升管理和領導能力：我將積極參加各種管理和領導力培訓，同時主動承擔更多的項目責任，鍛煉我的管理和領導能力。
擴大人脈和影響力：我將積極參與各種行業活動和社交活動，與同行建立廣泛的聯系，分享我的想法和經驗，同時積極聽取他人的建議和反饋。
保持創新思維：我將時刻保持對新事物的好奇心和探索精神，不斷嘗試新的方法和思路，以應對不斷變化的市場環境和客戶需求。
五、總結
職業規劃是一個持續的過程，需要不斷地調整和完善。我將根據市場的變化、個人的成長和反饋等因素，不斷調整我的職業規劃，以確保我能夠始終保持在前進的道路上。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠實現我的職業目標，創造屬于我自己的精彩人生。
師范職業規劃9
一、自我分析
1、性格
外向、隨和、愛笑，不喜競爭，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂觀、獨立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認可，實現自己的價值。
2、興趣
喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書、聽音樂、運動、鉆研有趣的東西。
3、能力
1）學習能力：自學能力較強，自學了專業課程以及PS等計算機應用。2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書面策劃能力。
3）社會能力：有較好的人際交流、團隊協作能力，以及較好的判斷力和自律能力。4）個人能力：工作認真負責、注重細節。
4、優點
1）抗壓能力強，善于在失敗后及時改正不足之處，吸收經驗。
2）做事細膩，周到，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。3）與人交往時較為主動謙遜，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血，喜歡關心幫助他人。
4）責任心強，做事認真，自覺性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。5）學習能力強，善于快速適應新環境。有一定的組織規劃能力，生活有條理。
5、缺點
1）成績不突出，沒有含金量特別高的相應證書獎項。2）與人交往過于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點別人。
3）沒有主見，不擅長安、分配工作，常常一個人包攬了大部分的工作。
6、職業價值觀
首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環境以及將來的發展潛力。
7、職業定位中學教師
二、職業分析
1、家庭環境分析
家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過大學生，所以家里人對本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當老師。
2、學校環境分析
本人主修的物理學專業也是韓師的傳統專業，教學設備較為齊全，學習資源豐厚。而且師范生就業率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學校，在粵東地區有較大的名氣，但在珠三角等發達地區，韓師的競爭力則略顯不足。
3、社會環境分析：
當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。作為一名普通的本科生，我意識到就業崗位競爭的激烈。因為我們要和同等學歷的其他高校畢業生比，以及同屆的專科生、研究生，甚至是還沒找到工作的往屆畢業生競爭數量不多的崗位。所以，面對這一嚴峻問題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養。唯有加強自身競爭力，才能在這激烈競爭中脫穎而出。
4、職業環境分析：
1）行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用。我選擇去當一名老師，也是考慮到了它的社會地位和發展前景。但從幾年前開始，教師的準入門檻已經降低，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入競爭教師崗位，所以現在很多地區的教師資源已經達到飽和。
2）職業分析：教師的社會地位較高，福利待遇好，工作較為穩定。但教師這個職業要求教師要面對一群年齡跟自己差別很大的學生，所以教師需要真正用心去教學，這也就對教師本身的專業技能以及專業素養要求較高。
3）企業分析：學校，環境優美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，有利于提升自身修養。
4）地域分析：畢業后，我將很大幾率回家鄉汕尾那邊教書，因為工作離親人比較近，便于照應。而且汕尾那邊競爭相對較弱，教師資源未達飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業的，所以韓師的畢業生在汕尾還是發展得比較好的?？赡芪ㄒ徊蛔愕谋闶巧俏驳慕處煿べY較低。
三、計劃和實施
1、短期計劃（20xx-20xx年）：提升專業知識技能，并利用實習機會好好鍛煉自己講課的'水準，并提前做好上崗考的準備。具體實施：
1）努力學好專業知識，爭取拿到獎學金。2）重溫大一大二的知識，鞏固基礎
3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等4）考取相關證書，英語過六級、計算機過二級。5）積極參加各類技能大賽，并爭取獲得相關證書。
6）在教學實習中，充分利用機會積累經驗，提升師范生技能。7）初步了解汕尾各大中學招聘內容，提前做好上崗考的準備
2、中期計劃（20xx-20xx年）：成功考上心儀的學校，并將工作穩定下來，逐漸適應教師這份工作。實施：
1）第一階段：20xx-20xx年
充分了解市各大中學的招聘信息，做好萬全的準備，并成功考上自己心儀的學校。并且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識做出自己的貢獻。在此過程，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規工作。不斷向周圍的人學習，積累經驗、教訓，增長自己的見識，真正適應、愛上這份教育事業。
2）第二階段：20xx--20xx年
工作漸漸穩定下來，自己可以穩定下來，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。
3、長期目標（20xx-20xx年）：在工作崗位上表現優異，在二十年時間內成為高級教師乃至特級教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。
實施：
1）在教育中觀察教育現象，能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2）保持終身學習的態度，教學相長。并且能夠發表幾篇不俗的論文，在教育事業做出一定的成績。
3）將自己的教學特色帶入課堂，發揚光大，能夠對當代的教育體系形成一定的影響。為祖國的教育事業做出貢獻，實現人生價值。
四、結束語
也許在實施的過程中會出現很多問題和挫折。但我堅信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠。無論發生什么情況，都不會輕言放棄。在我的職業生涯中，我會不斷完善自己，結合實際，適時調整自己的職業規劃。沒有最好，只有更好！
師范職業規劃10
一、自我分析
優勢
?。?）專業知識
我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
?。?）專業技能
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生，為學生供給創造的空間。能根據需要，自我設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，構成良好班風。
能經常反思自己的教育教學行為，做出適當的改變。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。
?。?）專業情意
對教師工作能認真對待，對學生有強烈的職責心、愛心，能遵守教師職業道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
可提升空間
?。?）專業知識
今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎”這樣的追求。
（2）專業技能
練習基本功，提高自身的書寫能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默，加強自我修養，養成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調動學生的主動性，較好的與家長構成有效的家校聯系，對個別生的教育機智與韌性待加強。
?。?）專業情意
要有良好的心理素質。應當有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
二、總體目標
經過不斷學習、實踐、反思、總結，構成具有自我特色的'教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。
三、具體措施
師德發展計劃
1、教師要以身作則，為人師表。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，僅有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。
2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。
3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，
4、抓好學生的日常行為規范管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系互通情景，個別教育指導。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的'教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的能力。
教學發展計劃
1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，構成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節以上，虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習，理論聯系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中進取吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，進取改善自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。
3、充實自我，學而不厭，提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業務水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。
5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也能夠寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師必須要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。
7、認真上好研究課，評優課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業務水平。
8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。
個人自學計劃
1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的提議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得；
2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情景進行探討。經過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
個人信息技術發展計劃
1、現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，自我提高教育教學能力。
2、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源，利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
總之，僅有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自我、超越自我。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名優秀的教師。
師范職業規劃11
教育部明確指出：一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業，三年級有目的地提升職業修養，四年級初步完成學生到職業者的角色轉換。人生做職業規劃的最佳時期是在高中時代，因為高考是人生的第一次職業定位，這時如能清楚地知道自己的優勢和劣勢，興趣和特長，以此為據選擇志向，以后的各階段可根據具體情況進行不斷修改和完善。讓職業規劃從大學入校讀大學的第一天就開始，與四年學習生活同步。到了大學畢業才不會“臨時抱佛腳”，出現就業恐慌。特別是面對當前的就業形勢，不早下手，就要晚就業。誰先專業化找工作，誰就先拿到第一桶金。
一、自我盤點
1、自我分析：我是一名當代本科大學生，家里最大希望是希望我成為一名有用之才。性格偏內向，平日喜歡讀書，體育運動喜歡乒乓球、羽毛球、足球。平日喜歡旅游。
優勢：勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。
劣勢：性格偏內向，在人群面前不擅于講話，信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力，在公眾場合不敢展現自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。
2、解決自我分析中的優勢劣勢：所謂江山易改，本性難移，但是我會努力克服困難，積極改正缺點，不斷憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，爭取把自己的劣勢變成優勢，在父母、老師、同學的幫助下，不斷改正，虛心學習，早日成為一名社會有用之才。
二、專業前景分析
1、研究領域
生物科學專業研究對象由生物科學家根據生物的發展歷史、形態結構特征、營養方式以及它們在生態系統中的作用等，將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R?H?惠特克于1969年提出的5界系統。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營養方式劃分為營光合自養的植物界、營吸收異養的真菌界和營吞食異養的動物界。
中國生物科學家陳世驤于1979年提出6界系統。這個系統由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。
2、專業要求
?、僬莆諗祵W、物理、化學等方面的基本理論和基本知識。
?、谡莆談游锷飳W、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能。
③了解相近專業的一般原理和知識。
?、芰私鈬铱萍颊?、知識產權等有關政策和法規。
?、萘私馍锟茖W的理論前沿、應用前景和最新發展動態。
?、拚莆召Y料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
3、就業前景
生物科學其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數學、大學物理學、生物統計學、發育生物學、生物技術概論、進化生物學等。
從就業方向來看，生物科學專業的學生畢業后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。另外，生物科學專業的科技含量要求較高，因此對于這個學科的學生來說，選擇繼續深造對于以后從事專業的科學研究也是有必要的。
這個專業的本科畢業生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現象。一方面，好的科研、企業單位是理想的擇業對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業容易，可是條件差，發展也不太理想。對于求職來說，文憑其實只是一小方面，招聘單位對文憑作出規定，無非也是希望應聘者有更高的專業能力。所以說，專業知識、能力過硬才是最重要的條件，在學習的過程中有意識的鍛煉、提高自身的專業技能，也是增強競爭優勢的方法。
生物科學專業是科學領域的新興行業，任何一個行業的存在和發展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關行業的共同發展，所以它的方向也不會是單一的'。這也決定了，本專業的學生其就業方向也不會是單一的，有一定的選擇范圍。
生物科學專業的學生畢業后可以從事的工作，在xxxx開始也提到了可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作，其性質不同，對從業者就有不同的要求。
4、科研管理類
首先來看科研類，在科研機構或企事業單位從事科學研究、應用研究和技術開發等工作，對本科生來說有較大的難度。本身這種崗位對從業者的專業能力要求就較高，招聘方對文憑等各個方面考慮的也是非常細致，尤其是比較權威的機構，在這方面的要求會更高。所以，這種崗位雖然待遇優厚卻是機遇難求。 管理類
有些企事業單位和行政管理部門都設立了與生物技術有關的生產管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應聘者對專業知識、技能的把握和運用，但在文憑等其他環節沒有過多的嚴格要求，為本科生提供了更多的就業機會。
5、教學工作機會在增加
隨著社會對生物科學行業需求的增加，國家對本專業的重視程度也在不斷提高，對這個專業的教學自然要有更高要求，會有越來越多的高校增設這個專業，對專業教育工作者的需求自然會增加。而且，科技的進步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對畢業求職者來說也是很好的機會。
（1）教師――一般在高等院校工作，待遇福利社會地位都很好。起薪1000～3000元/月。
（2）科研人員――在高等院校、國家或大公司科研機構工作。起薪1000～5000元/月。
（3）企業技術人員――在生物制品公司、企業、醫藥單位工作。起薪xxxx～3000元/月。
（4）資本家――以技術入股組建自己的公司企業。起薪不詳。
三、就業定位規劃
1、根據自身特點，本人基本規劃在大學畢業后從事教師行業。首先大學畢業后去支教一年，獲取經驗，回到城市在中學或小學從事教師行業。
2、短期計劃：
?。?）20xx年至20xx年（大學期間）：
大學一年級：了解大學生活。了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。首先通過計算機2級考試。
大學二年級：要通過大學英語四級考試。熟悉掌握專業課知識?？既∑胀ㄔ挼燃壸C。
大學三年級：著重提高自己的工作能力，交際能力，動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性?？既〗處熧Y格證。
大學四年級：盡量多體驗兼職，積累工作經驗，積極參加招聘活動，在實踐紅檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，盡可能多的做出充分準備。 ②中期目標：
?。?）20xx年（大學畢業一年）：
參加支教活動，積累工作經驗，為日后做準備。
?。?）20xx年至20xx年：
支教結束，回城從事生物老師行業，不斷學習，積累經驗。
（4）20xx年至――20xx年：
從事教師行業，教書育人，暫時穩定。
師范職業規劃12
20xx年9月16日，我步入河北師范大學，斑駁的陽光斜照在校園的甬道上。至今時間如白駒過隙，看到大四的師兄師姐在畢業照里定格，未來確實不遠。高中不喜歡長大，現在不得不長大。對未來，對人生，我抱有負責、樂觀的態度，不希求可以指點江山，但希望生活里我會游刃有余。而合理的計劃更可以發掘自己的潛力，培養各方面的能力，使我現在敲打的文字不至于單浮于白紙。
萬事預則立，不預則廢。未來就在手心里，做好規劃是不可缺少的道路。
自我認知
我的性格特點：對陌生人很內向，彼此熟識了就很隨便，勇敢但又死要面子怕丟臉，喜歡付出，但又不缺心眼。
我的興趣愛好：喜歡理性思維，喜歡唱歌和寫作，對寫作讀書很癡迷。
我的優點：1踏實認真，注重細節。在廣播臺做稿子，不管國內還是校內新聞，都認真編輯，并且在排版上用足功夫，對待小事絕不馬虎，注重細節一直是我的作風。
2愛學習新鮮事物，善于自己摸索技巧，學彈吉他，學上網。
3有耐心，能吃苦，不怕累。
4謙虛，和善，樂于助人。
我的缺點：1不擅長與人交往，不善于溝通，在人多的地方害羞內向。
2對邏輯性不強的東西記憶力不好。
3愛說話，愛聊天。自制力不強。對文化課的學習能力不夠好。
4動手能力實踐能力很欠缺。缺乏創新精神。
環境認知
行業分析：
在當今中國，教師作為一種職業，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動時間長等等，但這都是相對的。教師這個職業仍有她的優勢，首先，教師生涯是一種平和的人生，不需要頂峰的研究，也不需要官場或商場的爾虞我詐。同樣教師可以在認真鉆研教學的過程中不斷提高自身素質，同學生一起學習，可以擁有年輕的心理，擁有幫助他人的成就感。隨著國家對教育投資的加大和父母對子女教育問題的重視，相信教師行業的待遇各方面都會有所提高。
專業前景：
地理科學專業的就業前景非常不錯。目前中學地理教師還未飽和，空缺比較大。而且就讀學校非常注重教師技能的培養，對我未來的發展還不錯。
當前環境分析：
現在我所在的河北師大，是一所師范院校，主要培養中學地理教師。而我所學專業是師范類專業，有助于就業質量的保障。學校里的各種比賽，比如頂崗支教技能大賽，對我日后就業十分有益。學校的學習氛圍還算不錯，有助于我專業知識的積累。
職業目標路徑與設計
考慮到考研太熱，而研究生的就業率和就業質量都不算好。我目前所學的專業是師范專業，教師職業是我的首選。就業學校爭取為邯鄲一中。
1選擇去做一名中學地理教師，力爭上游。
2工作兩年內做一個優秀的班主任。
3五年內，通過提高教學水平，以及辦事能力，爭取做個年級主任。
4最后利用出版和網絡宣傳自己的教學理論。三十年內，爭取讓自己的教學理論在社會上有一席之地。
規劃與實施計劃
實施細節：
1學習英語，重在提高英語口語和聽力能力
2計算機的各種知識都應該會，不是為了等級考試。大學期間要學習圖像處理技術和影片剪輯等
3一定要把吉他學好，參加文藝活動上必不可少
4頂崗實習時期，堅持記錄聽課、講課，虛心向別人請教，學習如何處理班級學校中的大事小事
5寒暑假期間要進行一些社會實踐，尤其是教學實踐
6參觀名校，防止小麻雀的不思進取的思想墮化自己
教師發展計劃
根據有關資料和個人的經驗，我把今后的教學生涯分階段制定計劃。
實施細節：
1教學的枯燥不言而喻，幽默可以讓學生集中注意力，教學過程中積累幽默的語言，嘗試大膽的講法
2無論何時都保持一顆年輕的心，與學生打成一片，積極參與他們的活動，學會贊賞他們
3動動筆桿子，寫寫文章投稿，既是一種消遣與休息，也可以提高自己的素質與能力
4學會應酬與說話，與學校上層搞好關系，參加學校的'文體活動，比如迎新晚會要積極參與表演
5向社會看齊，不閉門造車，多多和別人交流經驗，虛心學習同時宣傳自我
個人終身計劃
1終身學習?；畹嚼希瑢W到老，及時了解科學文化，隨時補充專業營養。
2人際交往。要擴大社交圈，努力培養人脈。
3體育鍛煉。堅持體育鍛煉，培養良好的身體素質。
4擺正心態。這是最重要的一點，人生不如意事多不勝數，以后要遇到的困難可能更多。我要隨時調整自己的心態，保持積極樂觀，愈挫愈勇。
評估與反饋
計劃需要付諸實踐，也需要不斷調整。以此計劃為大綱，制定詳細的階段小計劃。每隔三個月，認真評估自己的實踐，做一次小結，反思自我，彌補不足。寒暑假各有一次總結，對此計劃做相應的修改和補充。
結束語
夢想與現實之間總存在差距，但這種差距是可以通過自己的努力消除的。這就是實現夢想的過程。相信我會有個好的未來，只要我敢于付出，走好生活中的每一步。光輝燦爛的人生就在每個人的手心里，握緊了，終會開出四射的光芒。
師范職業規劃13
20xx年，我踏進了華師的生命科學學院，開始學習怎么樣為人師。如今3年過去了，我不禁思考，這3年的學習，我是否已經完成了一名教師的儲備呢?對于即將面臨的真正的職業挑戰，我究竟能扮演一個什么樣的角色?
我的職業生涯規劃是成為一名人類靈魂的工程師――教師。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”，這無上的榮譽承載著多少人對教師的囑托，同時也意味著責任之重大。那么要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
1自我分析
1.1總體分析
在這3年里，從一開始的排斥當教師，到現在的熱愛，在思想我得到了轉變。我相信這是我在未來的職業路途中戰勝一切困難的最堅實的力量。
從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者靜靜想事情，有時喜歡和大家一起玩，有時和大家打作一片;在學習上，我比較嚴謹，要求也很高。從他人的角度來分析：在同學的眼中，我是個樂觀文靜的人;在老師的眼中，我是個踏實的學生;在父母的眼中，我是個聽話的孩子?？偟膩碚f我是這樣一個人：
(1)性格品質自尊心強，熱情、友好，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責，有很強的責任心!在這方面我適合從事教師這份職業，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率;對于學生，我會關心，呵護，勉勵!
(2)個人素質：興趣廣泛;適應性較強;具有一定的工作能力：在組織能力、協調能力等方面均有所表現;但是本人的交際能力較弱，在人際關系中并無法完全的展現
自我，并且缺乏創新性，容易被限定的思想所束縛，這是我在與學生相處中的一大阻礙，需要在以后的工作中不斷地克服。
(3)氣質：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力;
(4)學習能力：領悟性較強。
1.2自我認識中的優勢與劣勢我的優勢能力：
(1)義務感強，做事認真負責，富于同情心和愛心;
(2)大學幾年的學習，具備了較為深摯的專業知識儲備和從教技能。
(3)能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事
(4)有很強的抗壓能力，不輕言放棄我的弱勢才能：
(1)缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高;
(2)有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響;
(3)缺乏一定的毅力與決心。
不管如何，我都會努力克服劣勢，充分發揮自己的優勢，更好的實現自己的目標。
1.3個人學習情況
(1)個人專業學習
我所從事的是生物教育專業。在這3年的學習中，我的專業課水平均處于中上，基礎較為扎實，這為我在以后的教學中提供的很好的知識儲備，但是由于知識的學習是沒有終點的，在以后我仍需要不斷的拓展自己的知識，豐富知識儲備。
師范方面，我積極地練習自己的師范技能，在師范技能上，思路清晰，邏輯性強是我的優勢，但是在風格上仍有待突破。
(2)差別與不足
四年的本科結束后我深深的覺得所學的本科知識是不夠的，自己的專業基礎知識還不夠扎實;綜合的文化素養比較欠缺，知識結構單一。這些都極大的限制了自己的發展，也與社會的要求與自己設定目標存在很大差距，所以今后在崗位上仍須繼續學習。
此外，我的書寫水平較低，板書潦草，這是我在以后需要重點練習的。
2從事教師職業對能力要求
“學為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么對于師范生的我們該如何做好職業能力的發展規劃呢?我認為其根本也就在于“學為人師，行為世范”。
“學為人師”無疑是對教師知識范疇的要求，因此教師必須具備精深的知識素養。
(1)政治理論修養:
我國是以馬列主義為指導思想的社會主義國家。教師的馬列主義理論修養不僅關系到教師本身的工作方向，更關系到培養出來的人具有什么樣的`政治方向和思想意識，形成什么樣的世界觀。為此，教師要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點統領教育教學，學會在教育教學工作中以馬克思主義的基本立場觀點和方法去發現問題認識問題和解決問題。
(2)精深的專業知識:
教師為了搞好所承擔的教學任務，必須精通該學科領域的專業知識。為此要求教師：
第一：掌握該學科的基本知識和基本技能。凡是教學中要求學生必須掌握的內容，教師自己必須掌握。
第二：掌握該學科的基本理論和科學體系。這是保證教師從一個更深的層面上來把握所教的內容的一個基本要求。
第三：了解該學科最新的研究成果和研究發展動向。當今時代知識更新迅速，科技發展速度加快，為了保證自己的教學內容不陳舊不過時能夠適應知識的需要，教師必須注意了解和掌握該學科的新知識。
(3)廣博的文化基礎知識:
教師的知識不僅要專，而且要博，這是因為：首先，這是科學知識日益融合和滲透的要求。教師不但要跨學科學習臨近學科的知識，而且要跨領域學習其他領域的知識。
其次，是青少年多方面發展的要求。當今的青少年生活在科技發達信息暢通的時代，眼界開闊，興趣廣泛，生活豐富多彩，求知欲望強烈;如果教師只局限于本專業，知識面狹窄，則很難滿足他們多方面的要求，進而影響他們的發展。
(4)必備的教育科學知識:
教育理論的不斷發展，形成了龐大的教育科學體系。教師要加強教育工作的科學性和有效性，就必須掌握這些知識。其中教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學知識。
“行為世范”，教師的言行舉止、品德才能、治學態度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，成為學生學習的模式。為此，教師必須做到：
1)身教重于言傳。要做到身教，最基本的要求是，凡是要求學生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發揮表率作用。
2)高度自覺，自我監控。教師必須以高標準嚴格要求自己，才能使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。
3)良好的道德品質。教師在日常生活和工作中，應時時處處加強道德修養，爭取從人格上贏得學生的尊重。
3我的職業目標
第一年：適應環境，站穩講臺
1、盡快適應從高校大學生到中學教師的身份轉變，并逐漸適應教師這個職業，投入教師工作，熱愛教師工作，提高教師人格魅力。
2、虛心請教并接受資深教師的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。在其指導下努力做到能熟悉中學階段課程結構、教材內容，站穩講臺,掌握基本的教學方法和技能。
3、學會調節自己的情緒，積極設定工作進程和完成時間，避免前松后緊。
4、不斷學習，充實自己的理論水平，提高自己的素養。
第二、三年：扎實教學，不斷積累
1、主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
2、樹立現代的學生觀，學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。
3、在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長，在師生交往中發展自己。
4、繼續多方面吸取別人好的經驗，努力探索有個人特色的教學風格。
5、努力提高自身專業素質和科研水平。
第四、五年：創建特色，不斷前進。
1、積極改進課堂教學，真正落實素質教育。
2、努力提升自己的業務能力。
3、不斷學習新的教學方法和理念，逐步形成具有自己特色的教學風格。
4具體措施
(一)進行知識更新，自我完善
通過多渠道、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習教育教學理論和相關專業知識，不斷構建、豐富自己的知識結構，并將學習到的知識、經驗運用到自己的教學實踐中，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
同時，樹立終身學習的理念，堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，盡力爭取并持之以恒才能不斷提高專業素養和教學水平。
(二)時刻反思，及時總結修正
反思是自我提高的階梯，是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式。在自己的教學過程中，要時刻做到三個反思：教學前反思，從學生的能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自覺地在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣;教學后反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
(三)其他
(1)認真備好課。在鉆研教材、了解學生的基礎上，寫出適合學生的教案備出自己的風格。選擇適合學生的教學方法，提高課堂上學生的學習效率。
(2)及時、認真地批改好作業，及時反饋學生作業中存在的問題。
(3)及時進行課后輔導，因材施教，除了知識方面的輔導外，也要適時進行思想教育，加強心理上的溝通與交流。
(4)要謙虛，多聽課，多向有經驗的老師請教，取人之長，補己之短。作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。
師范職業規劃14
一、引言
人生如同航行在茫茫大海中的船只，需要有一個明確的航向才能抵達理想的彼岸。職業規劃，就是為我們的人生旅程設定一個清晰的目標和路徑，幫助我們更好地認識自己、了解社會，從而在實現個人價值的同時，也為社會作出貢獻。
二、自我認知
首先，我們需要對自己有一個全面的認識。這包括了解自己的興趣、愛好、性格、價值觀以及優勢和劣勢。通過自我反思和他人反饋，我們可以更清晰地認識自己，明確自己的職業傾向和發展潛力。
三、職業目標設定
在自我認知的基礎上，我們需要設定一個明確的職業目標。這個目標應該是具體、可衡量、可實現的，并且與我們的興趣和價值觀相符合。我們可以將目標分解為短期、中期和長期三個階段，每個階段都設定具體的行動計劃和時間節點。
四、職業路徑規劃
有了職業目標之后，我們需要規劃自己的職業路徑。這包括選擇適合自己的專業、行業、公司以及職位。在選擇時，我們需要綜合考慮自己的興趣、能力、市場需求以及未來發展趨勢。同時，我們也要保持靈活性和適應性，隨時根據外部環境的變化調整自己的職業路徑。
五、能力提升與技能學習
為了實現職業目標，我們需要不斷提升自己的能力和技能。這包括學習專業知識、掌握新技術、提高溝通能力、增強團隊協作等。我們可以通過參加培訓、閱讀書籍、參與項目實踐等方式來提升自己的能力和技能。同時，我們也要保持學習的熱情和好奇心，不斷拓寬自己的知識視野和思維深度。
六、人脈資源建設
在職業生涯中，人脈資源是非常重要的`。我們可以通過參加社交活動、加入行業協會、建立職業導師等方式來拓展自己的人脈資源。這些人脈資源不僅可以為我們提供更多的職業機會和發展空間，還可以為我們提供寶貴的職業建議和支持。
七、調整與優化
職業規劃是一個動態的過程，我們需要不斷根據實際情況進行調整和優化。當我們的職業目標發生變化時，我們需要重新評估自己的能力和資源，制定新的職業路徑和行動計劃。同時，我們也要關注市場和行業的變化趨勢，及時調整自己的職業規劃以適應外部環境的變化。
八、總結與展望
通過制定人生職業規劃，我們可以更加清晰地認識自己、了解社會，明確自己的職業方向和發展目標。在未來的職業生涯中，我們將不斷學習和進步，努力提升自己的能力和技能，為實現個人價值和社會貢獻而努力奮斗。我們相信，在不斷地努力和追求下，我們一定能夠創造出更加美好的未來。
師范職業規劃15
一本書里這樣說到：“一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸?！蔽沂菑墓亲永锉梢曔@樣的人的。人的一生短短數十個春秋，如果自己不努力下，拼搏下，創造下，到老了能有多少事值得自己去回憶去紀念呢?他不會因為碌碌無為而遺憾嗎?記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。這里我不禁要思考，我的追求是什么?我該如何實現她呢?
如今已經是大三的我，站在這個畢業的路口，該如何去面對或者選擇我的未來之路呢?走老路嗎?那里沒有未來的召喚;走別人鋪墊的路嗎?那里必定有他們的誤區;期待又一村的奇跡嗎?那理想永遠不會起步;閉著眼睛摸索嗎?那你遇到的必然是無數次的沒有結果的碰壁;那我該怎么辦?--------明確自己的目標，規劃好自己的計劃，有的放矢。
一，確立志向
戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢?或許人生的航船就要失去方向了，而我，作為一名大三的學生了，更不能沒有目標沒有理想的生活。
打小我的愿望就是能讓貧困的人也能過上幸福的日子，那時侯不知道什么叫富有，就是想讓那些一家4，5個娃娃，吃不飽飯的人能吃飽，能有漂亮的花衣服，或者也能像我這樣口袋里有些零花錢，可以跑到小巷子里吃小吃。小時候的愿望就是這樣簡單。
后來上了中學，真正的了解了希望工程，那時的自己又很關注在街頭或者上門乞討的老人，我想能不能自己有個大大的家，讓這些老人全部住到那里，不要再費力的乞討，或者不要那些蒼老的不能再蒼老的爺爺門去拉人力三輪車。后來爸爸說那叫敬老院。我想擁有自己的是義務的敬老院。
上了大學，學習了心理學，教育學，看了很多心理教育學的案例，想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛，那時真的希望自己能做一名好好教師，用自己的智慧和關愛教育好我的所有學生，讓他們健康的生活，更完善的發展。一次偶然，聽了臺灣著名大教育家高震東先生來我們學校的演講，感受很深，或者是被震驚了。突然感覺自己以前對教育的認識是那么淺薄膚淺。高老先生在臺灣創辦了忠信學校，他認為“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛;群育沒有德育做基礎群育就是社會動亂的根源;美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。”他一向認為：教育工作肩負在師范生身上，每個老師不能小看自己對學生的影響，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”!對高老先生的崇拜一直到現在都沒絲毫的改變。而我相信我的終極理想就是希望自己有那個能力和資源，能像高老先生學習，在國內建立一所從小學到職高或者更高學歷的學校 讓那里的孩子能真正的從一種禮儀愛國敬老謙讓的角度去學習 能真正的受到充分的肯定和關注能有更好的發展。。。
讓這個社會到處是慈悲的眼睛，慈悲不是因為弱小，而是我們向往和平。
二，狀況評估
(一)生理自我
本人身體健康，身體素質較好，平時注意飲食營養和身體鍛煉，個子不高157cm，瘦小，但是屬于健康型。具有及強的爆發力和耐力，從小經常參加各種校，縣運動會，并且100米，200米，400米，1500米，跳遠均有較好成績。視力不佳，近視350度，散光50度，聽力正常，記憶力教強，且多是細節記憶，語言表達正常，平時注重自身修養和他人印象。
(二)心理自我
本人性格開朗，愿意在人際關系上投入時間和精力，善良，熱情，追求完美，會認真積極的完成學習和工作任務，但是有時對沒有框框的任務，惰性大，做事有較強的目標方向性，感覺喜歡被支配，也喜歡命令他人，主觀性強，情緒波動大，但是自己會給自己一個合理的發泄方式，然后繼續投入。自我感覺有豐富的想象力，善于創新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。比較喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。特別善于替別人發現機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。
(三)社會自我
本人崇尚和諧善意、道德感強烈，情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。傾向于運用情感作出判斷，決策時通?？紤]他人的感受?？偸潜苊饷?，在意維護人際關系，愿意花費很多心思，結交各種各樣的人。但是因年齡小以及成長過程經歷太少挫折，所以思想還是有很不成熟的地方。
(四)職業發展報告：
1，人格測試結果：公關型――天下沒有不可能的事
基本描述:
你對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和將來。隨時可以發現事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯系。
你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的.肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關系。
你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。你在意維護人際關系，愿意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。
你有豐富的想象力，善于創新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。你特別善于替別人發現機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。
可能的盲點:
你非常理想化，容易忽視現實和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入，而對后續較為常規或沉悶的部分，難以持續投入。
你總是能輕意想出很多新主意，喜歡著手許多事情，無法專注于一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。
你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程序。你喜歡即興發揮，不愿意籌備和計劃，對細節沒有興趣。如果你要有所作為，應盡量使自己的新思路現實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合你的特點，因為你不喜歡獨自工作。
2適合的崗位特質：
在人際友好、輕松的環境中與不同特點的人一起工作，避免沖突和矛盾
工作充滿樂趣，富于挑戰，允許你自由發揮靈感和創造力，參與冒險
可以創造新的想法、產品、服務或幫助別人，然后看到計劃變為現實
工作環境與你的理念、個人價值觀一致
規則和限制少，能夠自己安排工作的進程和節奏
工作不要求處理太多的重復性、程序性、常規性、瑣碎的事物
三，職業認知
作為心理學的學生，以后大多是從事心理咨詢和學校心理教育工作，而且重要的是我本人本身喜歡更熱愛和人交往，熱愛幫助別人，我相信我會選擇這樣的工作，而努力為我的理想奮斗的!這里我想簡單談談自己對這份職業的理解：
1，中學生正處于身心發育的關鍵時期，在這一時期如果出現心理失衡或人格上的偏差、失范，將對他們一生的成長產生嚴重的不良影響。當前教育改革深入發展的實踐和全面加強素質教育的要求，呼喚我們重視中學生的心理健康教育，并為提高心理健康教育水平而積極開展教育科研工作。心理教育的主要任務有兩條。一是對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫困擾，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
2，心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育活動，開展心理健康教育，教師不僅要深入了解學生，而且要善于與學生交朋友。要更新教育觀念，樹立新的學生觀、人才觀、教育觀，尊重學生的人格，保護學生的權益，形成新型民主的師生關系。其次，要求教師學習和掌握心理健康教育的基本知識和技能，能夠在教育教學中自覺地運用，促進學生心理健康成長。對于專職從事心理健康教育工作的教師，要經過必要的培訓和資格認證。對于暫不具備條件的學校，通過努力創造條件后再逐步開展這項教育。為了讓自己更有能力勝任這項工作，我已于這學期報考了心理咨詢師的培訓，并且在積極的準備著11月份的考試。
四，職業目標路線設計
方案一：大學畢業20歲------心理咨詢師三級工作--------工作心理咨詢師(二級23，24歲)-----辦民辦小學中學-(30歲左右)
方案二：大學畢業-----工作中小學教師-----辦民辦學校
五，規劃與實施評估方案
(一)(40年----07年)努力并合格的完成大學本科的學業，取得相應的畢業證書和學位證書。在這個過程中，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質和能力，并作為就業準備。
(二)(07年---11年)年努力取得心理咨詢師的二，三級證書，參加各種公益活動，服務他人。在這個過程中，多與其他咨詢師接觸交流經驗，學習他們的心得，并且多交往些與自己有相同人生觀，價值觀的人士，為創建我們心中的學校打下基礎。
(三)(07年---20年)年在從事心理咨詢心理健康教育過成中，努力發揚家里的圖書發行事業，或者自己創辦個兒童讀物發行社，并努力組建創業團隊，為自己積累各種財富。
(四)(20年---------)在各種資源聚齊的情況下，為中國的教育事業，或者僅僅為中國兒童的更和諧發展做出自己最大貢獻。
六，結束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼! 我會為自己的理想不懈努力
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