假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文（通用8篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 1
溫暖的陽光，從窗外照進(jìn)教室里，吸引我的目光，看著窗外繽紛多彩的景色，真想快點掙脫出去，到另一個有趣的世界輕松、自在的悠游。看著臺上說個不停的老師，讓我想到，如果有一天，我變成了老師……
如果我是一位老師，我會讓我的學(xué)生天天都面帶微笑，帶著他們?nèi)v史博物館。看史前動物的樣子；看原始人類的生活方式，讓他們了解現(xiàn)在的生活有多么幸福，以前人的生活有多么的辛苦，學(xué)習(xí)要感恩。
如果我是一位老師，每一位學(xué)生絕對都不會被責(zé)備，也絕對不會讓他們感到無聊。我會讓他們可以看見綠意盎然的`景色，和大自然貼近，并欣賞大自然的鬼斧神工，洗滌孩子們的心靈。讓他們聆聽小鳥的啁啾聲，徜徉在一望無際的草地上，在這里，他們可以盡情的吶喊，忘掉心中一切的煩惱。
只是我的學(xué)生，我一定會讓他們打開心中的枷鎖，每天都能大放異彩，帶著美好的心上學(xué)，也帶著歡樂的心情上學(xué)。有句話說：不必?fù)?dān)心孩子將來會變成什么，不要企圖把他們塑造成什么樣子。我們的任務(wù)只是幫助他們高高興興過日子。因此，我們一定要發(fā)現(xiàn)并擴(kuò)展孩子們的長處，不需要讓他們發(fā)揮短處。學(xué)習(xí)，一定要開心，一定要快樂，打開心靈的枷鎖。
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 2
如果我來當(dāng)老師，我就要做一個像我們班主任一樣的老師，因為我們班主任是那樣的激情，那樣的執(zhí)著，那樣的幽默。
如果我來當(dāng)老師，關(guān)注農(nóng)民工的孩子，下崗職工的.孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過家訪了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會捎一些錢物給他們。我不要發(fā)動學(xué)生給他們捐款，捐物。當(dāng)然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志，要用知識改變命運。
我不會歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我會經(jīng)常給他補課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表揚他的優(yōu)點，讓他自信起來。
如果我來當(dāng)老師，我會很冷靜的處理事情，考慮問題的根本。現(xiàn)在很多老師在對待犯錯方時，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請家長。而這一套，對于一些逆反心態(tài)過重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環(huán)下去，怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！
如果我來當(dāng)老師，我會激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學(xué)的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
老師就是祖國的園丁，我很希望自己當(dāng)上老師，更希望所有老師更有師德！
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 3
假如我是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過我的努力，數(shù)十年后的今天，我會站在學(xué)校教師的講臺上。
我從小就夢想成為一名老師，因為老師就像辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，她辛勤的`工作著，換來的不就是我們一個個好成績嗎？
假如我是老師，我不會像別的老師那么嚴(yán)厲，我會把全班同學(xué)當(dāng)成我的小妹妹或小弟弟，上課時我會用溫柔的目光注視著同學(xué)們，生動形象的給學(xué)生上好每節(jié)課。我不會給同學(xué)們留太多作業(yè)，我要讓他們有一個自己玩耍的空間。
假如我是老師，下課時，我會成為同學(xué)們的朋友，與她們玩玩跳皮筋、羽毛球、或者與她們玩玩老鷹抓小雞、捉迷藏……仿佛又回到了小學(xué)時代！假如我是老師，我會做同學(xué)們的知心姐姐，幫同學(xué)們解開心結(jié)，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。讓他們一個健康的心理，能夠茁壯成長。
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 4
假如我是語文老師，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們走一條新路。”
我首相要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識的'跑道上奔馳。帶著問好去讀書，去分析，去思考。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏，一起踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到菏塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動同學(xué)們給報刊社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領(lǐng)。
我要讓同學(xué)們和書叫朋友，在書的海洋里遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識“斗酒詩百篇”的詩仙李白......在書中，我要讓他們?nèi)ジ▲B弟弟套心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少給同學(xué)們不止作業(yè)，保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班里，我要定期“故事會“，”讀書心得演講會“。
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 5
假如我是一名老師老師，一個平凡的崗位，就像一朵野菊花，沒有牡丹的典雅富貴；玫瑰的芬芳撲鼻；月季的絢麗多彩；也沒有蒼松的挺秀高昂；白楊的高大威猛，它只是一朵平平凡凡的小花。
這不正是老師平凡樸素的精神嗎？雖然現(xiàn)在有許多人鄙視老師這個職位，可我仍要拍著胸脯說：“我要做一名人民教師！”假如我是一名老師，我會利用課余時間和同學(xué)們進(jìn)行交流，從而了解他們的生活習(xí)慣，才好“對癥下藥”。我還會在我的課上不時插入一些小故事，讓學(xué)生們在快樂中成長，笑聲中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率得到提高。
假如我是一名老師，我會給學(xué)生們耐心講解，凡是有不懂的，可以隨時來找我，我隨時歡迎。不僅如此，我還會經(jīng)常跟學(xué)生家長溝通，了解他們在家時的情況，和家長們一起培育出國家的棟梁！假如我是一名老師，我不會讓我的學(xué)生成天在書堆里學(xué)習(xí)，我會帶他們?nèi)ビH近大自然，去領(lǐng)略陽光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴(yán)冬，去領(lǐng)略世界上一切美好的'事物。
是啊，老師這個崗位是平凡的。老師教出的學(xué)生有的當(dāng)了工人，有的當(dāng)了醫(yī)生，還有的自己開公司創(chuàng)業(yè)……而老師還是站在這個崗位上默默將自己的知識繼續(xù)傳授給下一代，并毫無怨言。
我要為我以后當(dāng)老師的夢想加油！加油！再加油。
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 6
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師，那將是一次奇妙而充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。
當(dāng)上課鈴聲響起，我站在講臺上，看著臺下那一雙雙充滿期待的眼睛，心中涌起一股責(zé)任感。我清了清嗓子，開始了這堂課。
“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一首古詩――《望廬山瀑布》。”我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下這首詩的題目，然后開始講解這首詩的背景和作者李白的生平。我用生動的語言描述著李白豪放不羈的性格和他對大自然的熱愛，讓同學(xué)們仿佛穿越時空，來到了李白所處的那個時代。
接著，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們逐句分析這首詩的意思。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”我解釋著詩句中的意象，讓同學(xué)們想象著那美麗的畫面：陽光照耀下，香爐峰上云霧繚繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條白色的綢帶懸掛在山前。同學(xué)們聽得入了神，紛紛舉手發(fā)言，分享自己對詩句的理解。
在講解完詩句的'意思后，我又引導(dǎo)同學(xué)們體會這首詩所表達(dá)的情感。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白用夸張的手法描繪了瀑布的雄偉壯觀，表達(dá)了他對大自然的驚嘆和贊美之情。同學(xué)們在我的引導(dǎo)下，也感受到了李白的那種豪邁之情，紛紛表示要學(xué)習(xí)李白熱愛大自然、積極向上的人生態(tài)度。
最后，我讓同學(xué)們齊聲朗讀這首詩，感受詩歌的韻律之美。在朗朗的讀書聲中，這堂課也接近了尾聲。
當(dāng)下課鈴聲響起，我看著同學(xué)們意猶未盡的表情，心中充滿了成就感。這堂課雖然短暫，但我相信，同學(xué)們在這堂課中一定收獲了很多。假如我真的能穿越成一節(jié)課當(dāng)老師，我希望能給同學(xué)們帶來更多的知識和快樂。
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 7
假如有一天，我穿越成了一節(jié)課的老師，那會是怎樣的一番情景呢？
懷著緊張又興奮的心情，我走上了講臺。看著臺下那一張張稚嫩的臉龐，我深吸一口氣，微笑著開始了這堂課。
“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是歷史上的一個重要事件――辛亥革命。”我在黑板上寫下了“辛亥革命”四個字，然后開始講述這場偉大革命的背景、經(jīng)過和意義。我用生動的語言描繪著那個動蕩的時代，讓同學(xué)們仿佛置身于那個風(fēng)起云涌的歷史時期。
我講述著孫中山先生等革命先驅(qū)們?yōu)榱送品饨ǖ壑啤⒔⒚裰鞴埠蛧恍笂^斗的故事。同學(xué)們聽得聚精會神，眼中閃爍著對革命先輩們的敬佩之情。我還通過圖片和視頻資料，讓同學(xué)們更加直觀地了解辛亥革命的過程和影響。
在講解的過程中，我不時地提出問題，引導(dǎo)同學(xué)們思考。同學(xué)們積極發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。我們一起探討了辛亥革命的`成功之處和不足之處，以及它對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。
最后，我總結(jié)了這堂課的重點內(nèi)容，并鼓勵同學(xué)們要學(xué)習(xí)革命先輩們的愛國精神和奮斗精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)這堂課結(jié)束時，我感到無比的滿足和自豪。雖然只是一節(jié)課的時間，但我相信，我已經(jīng)在同學(xué)們的心中種下了一顆熱愛歷史、熱愛祖國的種子。假如有機(jī)會再次穿越成一節(jié)課的老師，我一定會更加努力，為同學(xué)們帶來更多精彩的課程。
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師作文 8
假如我穿越成一節(jié)課當(dāng)老師，那一定是一次令人難忘的經(jīng)歷。
上課鈴聲響起，我邁著自信的步伐走進(jìn)教室。看著同學(xué)們好奇的眼神，我微笑著開始了這堂課。
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)科學(xué)知識――太陽系。”我在黑板上畫出了太陽系的示意圖，然后開始介紹太陽系的組成和各個行星的特點。我用生動的比喻和形象的描述，讓同學(xué)們輕松地理解了那些復(fù)雜的科學(xué)概念。
我講述著太陽的巨大能量、地球的美麗與獨特，以及其他行星的神秘之處。同學(xué)們被我的講解深深吸引，不時地提出問題。我耐心地解答著他們的問題，鼓勵他們積極思考、勇于探索。
為了讓同學(xué)們更好地理解太陽系的運行規(guī)律，我還準(zhǔn)備了一個小實驗。我拿出一個模型，模擬太陽系的運行，讓同學(xué)們直觀地看到行星們是如何圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的。同學(xué)們興奮地圍過來，仔細(xì)觀察著實驗，臉上露出了驚喜的`表情。
在這堂課的最后，我讓同學(xué)們分享自己對太陽系的認(rèn)識和感受。同學(xué)們紛紛發(fā)言，有的說要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來探索宇宙的奧秘；有的說要愛護(hù)我們的地球，保護(hù)好我們的家園。
當(dāng)下課鈴聲響起，我看著同學(xué)們充滿收獲的笑容，心中感到無比欣慰。假如我真的能穿越成一節(jié)課當(dāng)老師，我希望能通過自己的努力，激發(fā)同學(xué)們對知識的渴望和對世界的好奇心。
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