幼兒園秋季學(xué)期小班班主任工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的幼兒園秋季學(xué)期小班班主任工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園秋季學(xué)期小班班主任工作計(jì)劃1
秋天很酷，笑聲迎來(lái)了新學(xué)期，在這學(xué)期，作為一名校長(zhǎng)，我將如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過(guò)一個(gè)不同于幼兒園班和小學(xué)的新的幼兒園和小學(xué)銜接班，是我們班的首要任務(wù)。因此，在新學(xué)期，我將與謝老師、胡老師愉快合作，盡職盡責(zé)，做好校長(zhǎng)自己的工作，不依賴(lài)他人，敢于承擔(dān)責(zé)任，我們?nèi)藢?chuàng)造一個(gè)新的小世界，一片溫暖的春天，一片清澈的藍(lán)天。
1、加強(qiáng)兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)兒童健康活潑成長(zhǎng)
常規(guī)教育是幼兒園教育的重要組成部分。兒童的日常生活直接關(guān)系到兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。本期將結(jié)合本班實(shí)際情況，重點(diǎn)關(guān)注兒童的發(fā)展，尊重兒童的主體地位，有針對(duì)性地加強(qiáng)兒童日常習(xí)慣的形成，讓合理的日常生活給兒童帶來(lái)自信和成功感。
⑴開(kāi)展“我上學(xué)前班”主題活動(dòng)，給孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定最合適的班級(jí)常規(guī)制度。
⑵師生定期共同選拔班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子在榜樣的作用下不斷審視和推廣，逐步形成自我教育和自我管理。
⑶打造“豐收?qǐng)@”板塊，包括紅旗、笑臉、紅花等。本學(xué)期，我們將利用這些獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ诨螂S時(shí)為進(jìn)步突出的孩子添加星星，讓家長(zhǎng)和孩子一眼就能看出自己的不足和進(jìn)步，讓孩子在平等愉快的環(huán)境中互相追逐，勇往直前，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分宣傳，營(yíng)造積極的班風(fēng)班貌。
⑷通過(guò)兒童歌曲、故事、歌曲等，加強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，密切關(guān)注隨機(jī)教育，輪流努力成為小教師，學(xué)習(xí)做小花貓等活動(dòng)，讓兒童與教師同步，高度樹(shù)立安全第一思想，始終注意保護(hù)自己，不傷害同伴。
二、工作要點(diǎn)
1.安排課堂活動(dòng)。根據(jù)幼兒園德育工作安排，指導(dǎo)各種實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。活動(dòng)前，制定計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)活動(dòng)，扎實(shí)組織實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)主題教育的最大效果。與兒童一起確定本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活、多樣、有趣的課堂內(nèi)外活動(dòng).
2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)布置適合幼小銜接班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
（2）讓兒童參與課堂管理，培養(yǎng)兒童的組織能力和責(zé)任感，使每個(gè)兒童都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)兒童的參與意識(shí)，提供展示兒童才能的機(jī)會(huì)，逐步形成不知不覺(jué)中的自我照顧和自治能力，反映兒童的主要地位，探索創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)和培養(yǎng)小干部。班上的小干部是班主任的左右手。認(rèn)真選拔小干部，認(rèn)真培養(yǎng)小干部。一是幫助小干部樹(shù)立威信；二是鼓勵(lì)小干部大膽工作，指導(dǎo)他們的工作方法；三是嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)和能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上樹(shù)立榜樣，努力在全班各方面發(fā)揮模范帶頭作用；
四是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神，通過(guò)小集體建立正確健全的輿論，形成集體組織、紀(jì)律、進(jìn)取精神。
4.通過(guò)多種方式，采取多種方法，對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育。
通過(guò)觀(guān)察、與兒童交談、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握和調(diào)節(jié)特殊兒童的心理健康和思想行為趨勢(shì)。努力與任科老師和家長(zhǎng)有一致的要求和態(tài)度，并經(jīng)常與他們交換意見(jiàn)。特別是要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，達(dá)成共識(shí)，配合學(xué)校教育孩子。
三、衛(wèi)生保健工作
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全知識(shí)，避免發(fā)生安全事故。
3、做好日常保健工作，確保兒童健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病兒童的照顧。
四、安全保健抓不懈
1、安全警鐘長(zhǎng)鳴，將安全教育滲透到日常活動(dòng)中，讓孩子高度樹(shù)立安全第一的思想，知道什么能做，什么有危險(xiǎn)等等。隨時(shí)組織孩子在老師視線(xiàn)內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)制止和教育孩子的過(guò)激行為。通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)值日生”、“爭(zhēng)當(dāng)小老師”、“我長(zhǎng)大了”等活動(dòng)，逐漸讓孩子形成督促他人、管理自己的'活動(dòng)。希望通過(guò)師生的共同努力，能創(chuàng)造出一個(gè)美麗的“平安班”。
2、本期，我們將用更多的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和毅力來(lái)照顧好每一個(gè)孩子的生活，努力確保每一個(gè)孩子都能在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)“看誰(shuí)穿得快”、“我長(zhǎng)大了”等活動(dòng)，提高了孩子的自理能力和愿意為他人和集體服務(wù)的美好思想。
五、工作措施
1、教師認(rèn)真制定適合學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施；
2、準(zhǔn)備好每個(gè)孩子的基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真填寫(xiě)；
3、仔細(xì)了解兒童日常生活和家庭生活，教育兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；
4、經(jīng)常聯(lián)系孩子的家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；
總之，本學(xué)期，我們幼兒園班的每一位老師都將共同努力，共同努力，做好班級(jí)工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的黃金未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！讓孩子們?cè)诓┪镳^幼兒園快樂(lè)的搖籃里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園秋季學(xué)期小班班主任工作計(jì)劃2
日子過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼秋季開(kāi)學(xué)就在眼前了，為保證幼兒園小班的秩序不被打亂，也為了保證秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)后本人作為班主任的管理工作正常進(jìn)行，本人現(xiàn)將幼兒園小班秋季新學(xué)期班主任工作做如下計(jì)劃：
一、從入園開(kāi)始，保證班主任是一個(gè)可愛(ài)的人
作為一個(gè)幼兒園小班的班主任，小班開(kāi)學(xué)前就應(yīng)該做好充足的心里準(zhǔn)備，要想清楚開(kāi)學(xué)之后遇到的情況，作為班主任應(yīng)該要如何處理，畢竟要面對(duì)的是一群從沒(méi)離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)甚至沒(méi)怎么接觸過(guò)陌生人的小朋友，他們有各種各樣的行為表現(xiàn)讓我們手足無(wú)措，但手足無(wú)措不應(yīng)是我們的工作狀態(tài)，所以我們得提前了解孩子的天性，了解孩子們出現(xiàn)這些情況時(shí)，我們可以怎么辦。據(jù)我多年當(dāng)小班班主任的經(jīng)驗(yàn)，如果班主任老師是一個(gè)讓孩子們覺(jué)得可愛(ài)的人，那么他們?nèi)菀茁?tīng)你說(shuō)話(huà)，反之，他們則會(huì)不管你是誰(shuí)，盡情“釋放天性”。本人計(jì)劃在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，盡可能讓孩子們覺(jué)得自己是一個(gè)可愛(ài)的人，讓他們從心底信任本人。
二、從點(diǎn)名開(kāi)始，保證小朋友的日常順利進(jìn)行
幼兒園小班的孩子，不能說(shuō)他們傻，但他們是對(duì)許多事情沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的，那么小的.孩子，什么都需要我們老師來(lái)教。從點(diǎn)名這一點(diǎn)開(kāi)始，有的孩子聽(tīng)到你點(diǎn)名，他就會(huì)響亮的回答，有的則不會(huì)，這時(shí)候做班主任老師的，要多叫幾次，耐心等待，看著孩子的眼睛提醒孩子，如果遇到班級(jí)里面吵鬧不止，沒(méi)辦法點(diǎn)名的時(shí)候，應(yīng)該用一些小游戲來(lái)吸引孩子，讓他們注意到你這里要點(diǎn)名了。在幼兒園小班的班級(jí)管理中，班主任老師從喝水、吃飯、如廁、午睡等等日常中，都要給孩子們做許多的引導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，才可以維持整個(gè)班級(jí)的秩序。
三、從離園開(kāi)始，保證家長(zhǎng)們和教師溝通順利
作為一名幼兒園小班的班主任老師，要想把小朋友們帶好，還需與各位學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。在每日小朋友們放學(xué)、離開(kāi)幼兒園的那一刻起，班主任老師就開(kāi)始了與各位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，雖然家長(zhǎng)們來(lái)接孩子們放學(xué)的時(shí)間非常短暫，但這段時(shí)間里如果班主任和家長(zhǎng)就孩子的情況交流幾句，總還是能夠讓家長(zhǎng)們了解孩子的情況，班主任老師也能夠了解孩子們放學(xué)在家是什么個(gè)情況，這樣才有助于孩子們更好地成長(zhǎng)。
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