新學(xué)期七年級級部主任發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期七年級級部主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長，老師們、同學(xué)們：
大家好！
尊敬的各位家長，你們在百忙之中參加今天的七年級新生教育大會，表明了你們對學(xué)校工作的大力支持，彰顯了你們對孩子教育的高度重視。對此，我代表七年級的全體師生表示衷心的歡迎和感謝！
親愛的同學(xué)們，你知道我們學(xué)校七年級有多少學(xué)生嗎?你知道全縣七年級有多少學(xué)生嗎？在這里我可以告訴你們一組數(shù)字：我校有990人，全縣近10000余人。三年后能有多少人升入高中？近幾年來，高中招生數(shù)額平均在4300人左右，按高中錄取率來計(jì)算，還有接近60%的學(xué)生不能升入高中。我們學(xué)校的錄取率超過全縣平均錄取率10個百分點(diǎn)以上，甚至20個百分點(diǎn)，盡管這樣，也還是有一部分學(xué)生不能順利升入高中。擺在我們面前的形勢，依然嚴(yán)峻！面對這嚴(yán)峻的形勢，學(xué)校制定了三年工作目標(biāo)：七年級抓習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣；八年級抓規(guī)范，力戒兩極分化，確保全面提高。九年級抓中考，確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，確保升學(xué)率及升學(xué)人數(shù)名列全縣前茅。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有老師們的辛勤培育，有家長的大力配合，有同學(xué)們的勤學(xué)苦練，三年后我們一定有豐碩的成果。
俗話說：良好的開端是成功的一半。七年級是初中的起始之年，也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵之年，為開好頭，邁好初中第一步,今天召開這次七年級新生教育大會，希望大家認(rèn)真聽講，認(rèn)真上好這一課。
一、盡快完成從小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)初中生活。
l、學(xué)生由少年期向青年時期的過渡。
小學(xué)生年齡小、好動、不穩(wěn)定、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論在什么方面都需要家長、教師的關(guān)心呵護(hù)和指導(dǎo)，例如上學(xué)、放學(xué)的接送，作業(yè)的督促。是非的判斷能力還不是那么明顯。生活自理能力也比較差。而初中階段，學(xué)生處于l 3---1 6歲之間，屬青少年階段，身體逐漸開始發(fā)育，增長迅速，各方面的機(jī)能均有所增加。與之相對應(yīng)的是，學(xué)生的心理在逐步走向成熟，人生觀、價(jià)值觀逐步形成，審美能力、判斷能力逐步提高。總之，初中階段是一個人生理、心理逐步定型的時期。進(jìn)入初中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為由被動的被管理、被約束向自我管理、自我約束過渡。為完成這一過渡，開學(xué)之初，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)了政教處匯編的《守則和規(guī)范》，從中學(xué)習(xí)到學(xué)校的各種規(guī)章制度，并組織了多次抽查和考核。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的過渡。
在小學(xué)階段，由于年齡小，對為什么上學(xué)、為誰上學(xué)、上學(xué)以后干什么，并不甚明白，多數(shù)學(xué)生在家長、教師的“壓迫”下機(jī)械地從事學(xué)習(xí)，成績好的受到的表揚(yáng)。而成績差的受到家長、教師的鞭策，逼著學(xué)。到了初中后，“逼”的現(xiàn)象相對少了，主要是在教師的指導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。首先要明確學(xué)習(xí)目的，解決為什么要學(xué)習(xí)，為誰學(xué)的問題，只有明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的動機(jī)，才能提高積極性，才能化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。態(tài)度決定一切，只有有了一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，加上不斷的努力，才會有一個好的結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)方法的過渡。
小學(xué)生由于年齡小，記憶力好，模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)過程主要是靠簡單、機(jī)械地識記、抄寫、背誦來完成。進(jìn)入初中以后，學(xué)科增多，教師“逼迫’’相對減少，不再“盯”得那么緊(實(shí)際也不可能)，要在相同的時間內(nèi)掌握更多的知識，主要靠學(xué)生自己，尤其要靠提高課堂學(xué)習(xí)效率，盡量做到當(dāng)堂問題當(dāng)堂清、有問題及時問老師、問同學(xué)，及時解決，今日事，今日畢，不讓問題過夜。學(xué)習(xí)要做到動腦、動口、動手，在理解的基礎(chǔ)上記憶，主動去思考，不能依賴?yán)蠋煟谥鲃訉W(xué)習(xí)上下功夫。
二、針對以上情況，我向同學(xué)們提出如下幾點(diǎn)建議和要求：
1、課程增加，改變學(xué)法。
小學(xué)考試學(xué)科主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三門課，而初中，七年級就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科，八年級不僅增加物理學(xué)科，而且進(jìn)行地理、生物兩科的中考，九年級還將增加化學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用以前的學(xué)習(xí)方法顯然無法適應(yīng)，因此同學(xué)們務(wù)必做到：
（1）主動適應(yīng)老師的授課方式
由于課程、課時的變化，初中改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且簡單的問題講過后一般不再重復(fù)。我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語速、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補(bǔ)了。
（2）制訂計(jì)劃，合理利用時間
有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是獲得成功的重要條件，課堂學(xué)習(xí)是有限的，而知識是無限的，應(yīng)該合理分配和充分利用可供自己支配的時間，聚沙成塔。那些幾分鐘，十幾分鐘的零碎時間也不應(yīng)放過，可以背一首古詩，或幾個單詞，積少成多。堅(jiān)持一天易，天天堅(jiān)持難，故應(yīng)制定一個詳細(xì)的計(jì)劃，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。如新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還應(yīng)有短期計(jì)劃，比如：雙休日時，我怎樣安排學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只有這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，才可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中要注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。隨著學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注重對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
（3）專心聽課
科學(xué)表明，學(xué)生新知識的獲得百分之七十來自課堂學(xué)習(xí)，因此聽課至關(guān)重要，要做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。課堂上，耳不旁聽、目不斜視、積極思考、踴躍回答、做好筆記。
一種性格。播下一種性格收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣會讓我們受益一生。新的征程已經(jīng)開始，讓我們帶著美好的憧憬，老師父母的厚望，從自己做起從小事做起從現(xiàn)在做起，讓良好的習(xí)慣伴隨大家走向成熟，走向成功！
尊敬的各位家長，你們是學(xué)校工作的堅(jiān)定支持者，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的鞏固的大后方，每一位家長都望子成龍、望女成鳳，可是成功并非坦途，它也需要各位家長的鼎力配合：
1、創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境：
（1）家庭成員之間要和睦相處，讓孩子感到家庭的溫暖。有意見時也不要當(dāng)著孩子的面爭吵，讓孩子感到無所適從。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們應(yīng)平等相待。
（2）經(jīng)常同子女進(jìn)行溝通交流，認(rèn)真傾聽孩子講述的發(fā)生在學(xué)校的一些人和事，了解孩子在學(xué)校的情況，幫助孩子分析哪些是對的，哪些是錯的；
那些應(yīng)該做，那些不應(yīng)該做。提高他們的認(rèn)知能力。
（3）家庭的作息時間也要盡量有規(guī)律，尤其是雙休日，家長一定要明白二大于五的重要性，雙休日除了讓孩子有一定的休息時間外更重要的是舊知識的復(fù)習(xí)新知識的預(yù)習(xí)時間，不能由著孩子的性子來，晚上睡得太遲、白天起的很晚，生活無規(guī)律，作業(yè)完不成，這樣會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。
(4) 做一個細(xì)心型的家長。 學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上。家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)。正常的初一學(xué)生應(yīng)該能與家長溝通，如有以下情況家長應(yīng)該引起重視，如沒有家庭作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，無端發(fā)呆，追求服裝發(fā)型的新異，愛美愛照鏡子等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；
并將發(fā)現(xiàn)情況和班主任進(jìn)行溝通交流。
（5）不要完全相信孩子的一面之詞，要全面了解孩子的在校表現(xiàn)。
當(dāng)孩子向你反映情況時，一定要多角度傾聽。比如，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時，一定要找老師了解情況后再處理，防止出現(xiàn)偏差。再比如孩子考試沒考好。抱怨說聽不清、看不見、或者前后左右同學(xué)干擾等理由。找的理由多數(shù)是在為自己開脫，這時如果家長站在他們的立場上，等于為他找到了一個合理的借口。作為家長要找老師了解真實(shí)的情況，是學(xué)生反映的問題造成的，還是學(xué)生努力程度不夠，要找到問題的癥結(jié)，才能對癥教育。
（6）督促、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。有能力教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法、能夠指導(dǎo)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的家長對孩子的學(xué)習(xí)會有一定的幫助，如果做不到這一點(diǎn)，也不能對孩子的學(xué)習(xí)不管不問、放任自流。無力指導(dǎo)對錯，也要督促學(xué)生做作業(yè)、檢查完成情況、字寫得好不好，現(xiàn)在每天都有家庭作業(yè)，周六、周日可以按雙休作業(yè)明白紙的內(nèi)容進(jìn)行檢查，需家長簽字時家長一定要簽字，這對學(xué)生來說也是一種督促。
2、加強(qiáng)與任課教師、尤其是班主任的溝通，全面了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。一是積極參加學(xué)校組織的家長會，了解學(xué)校對學(xué)生的要求，與老師座談了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)，與其他家長交流孩子的教育方法。二是積極與班主任老師面對面交流。當(dāng)您接到班主任希望您來學(xué)校的要求時，一般說明孩子出現(xiàn)了這方面或那方面的問題，希望家長能及時到校與班主任面談，了解情況，探討解決問題的辦法，圓滿的解決問題。三是定期與班主任進(jìn)行電話交流。
有些家長工作比較繁忙，不一定有時間與班主任面談，可以打電話了解學(xué)生的情況，不能因?yàn)槊Γ头艞壛藢⒆拥墓芾砼c教育。
各位家長，孩子是祖國的未來、家庭的希望，教育、培養(yǎng)他們成人、成才，是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們凝聚學(xué)校、家庭的教育合力，攜手并肩、共同托起明天的太陽。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師們工作順利、家庭幸福！同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
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