發(fā)現(xiàn)自己作文實(shí)用[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)自己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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發(fā)現(xiàn)自己作文1
從鋸木頭到發(fā)出美妙的音符，這叫成長(zhǎng)；從內(nèi)向怯卻到站在聚光燈下的自信，這是新的自己！――題記
六歲那年，我對(duì)小提琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，看見(jiàn)交響樂(lè)團(tuán)里的小提琴手正在忘情地給予樂(lè)章新的生命與活力，正在陶醉地創(chuàng)造出如清晨露珠般美妙且清脆的生命之音……我也沉浸在其中，手指和腦袋不自覺(jué)地默默打著節(jié)奏。忽然心里閃過(guò)一道白光――我也要學(xué)小提琴，也要孕育出樂(lè)曲的生命！
第一次見(jiàn)到我的小提琴老師，心怦怦直跳，臉上立馬浮起一片燒云，稚嫩的小手緊緊地抓著衣角，很不自然地笑著說(shuō)：“您好！”老師問(wèn)了我一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，并測(cè)了我的音準(zhǔn)，便對(duì)母親說(shuō)：“你的孩子很有音樂(lè)天份喲！看著挺機(jī)靈挺靈巧的！”從此，我的學(xué)琴之路在我的人生中鋪開(kāi)。
汗，輕輕地從我的頭頂?shù)温洌嵬丛谖业牟唤?jīng)意間爬上我的身體。我目不轉(zhuǎn)盯著琴譜，時(shí)不時(shí)瞇一下眼睛，手指笨拙地在琴板上移動(dòng)。我一卡一鈍地拉完了一首曲子。但是這朵本該鮮艷的音樂(lè)之花被我的不熟悉給弄凋了。那心里感覺(jué)刺痛，一股怒氣沖上來(lái)，我忍不住對(duì)自己的責(zé)怪；心里吼出兩句話，“怎么那么愚鈍！你是要愧對(duì)上帝施舍給你的天賦么！”母親似乎聽(tīng)到了我心里的`話，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你才剛剛開(kāi)始學(xué)，24小時(shí)都沒(méi)過(guò)去呢！怎么可能這么快就會(huì)了呢！不要總是急于求成！”我又靜下心來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地練習(xí)音階。不可思議的是，一個(gè)六歲的女孩就在學(xué)習(xí)小提琴音階五分鐘后，摸索出了《小星星》的拉法。慢慢的我“聞”見(jiàn)了母親眼睛里閃爍的星星。
在后來(lái)的一年里，我從驚人的速度學(xué)會(huì)了一首又一首的曲子，經(jīng)歷了兩次嚴(yán)格的考核，憑自己的能力賺到了人生的第一次表演酬謝金，三百元！
還記得在第一次登上舞臺(tái)的那一刻，瞬間，燈光聚焦在我身上。第一小段，可以明顯地聽(tīng)出卡鈍與緊張；第二小段，我的手心里全是汗，心跳聲大到自己能清晰地聽(tīng)見(jiàn)；第三小段，節(jié)奏開(kāi)始混亂，手競(jìng)開(kāi)始不停使喚；第四小段，我閉上眼睛，告訴自己不要慌張，節(jié)奏慢慢回歸到正軌；第五小段，我內(nèi)心平靜放松，音符如春天清泉般流出……臺(tái)下傳出一陣震耳欲聾的掌聲。在那次才藝比賽中，我競(jìng)破天荒的沖進(jìn)了前三甲。
從急于求成，到成熟穩(wěn)重；從內(nèi)向怯卻到落落大方。這就是成長(zhǎng)，總是不斷地認(rèn)識(shí)新的自己。
發(fā)現(xiàn)自己作文2
有時(shí),我常常感嘆自己缺少美;長(zhǎng)相不俊美,身材不健美,衣著不華美,舉止不夠時(shí)尚美,言談缺乏流暢美,歌聲沒(méi)有旋律美。然而,有一件事觸動(dòng)了我,讓我從中發(fā)現(xiàn)自己的美.
星期六早上,我補(bǔ)習(xí)完后,約了我同學(xué)小文一起回家.走到醫(yī)院旁,我覺(jué)得腳下踩到了什么東西了,我一看,楞了,原來(lái)是一張百元大票.小文看了,想發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,驚叫道:"天啊,蘭淅,你好幸運(yùn)哦!”告別了小文,我來(lái)到醫(yī)院旁,尋找失主.這時(shí),一位衣著樸素,皮膚黝黑發(fā)亮的.阿姨正埋著頭找什么東西.我想:這張大鈔該不會(huì)是這位阿姨丟的吧.不管了,上前去問(wèn)問(wèn),她一定會(huì)很著急的.我走上前,試探的問(wèn):"阿姨,你在找什么呢?”那位阿姨愁眉苦臉地說(shuō):"唉,別提了,我要拿去看病的一百元丟了,這是我早上向鄰居借來(lái)的.”我拿出一百元,說(shuō):"阿姨,這是你的吧''阿姨聽(tīng)了,抬頭一看,高興地笑了.她激動(dòng)地說(shuō);"謝謝,小姑娘,謝謝…… ”我開(kāi)心地笑了,心里比蜜還要甜.
這件事,改變了我,讓我知道這個(gè)世界上,美不是在于外表,而是在與內(nèi)心的真誠(chéng).這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了自己的美。
發(fā)現(xiàn)自己作文3
當(dāng)法布爾研究“朗格多克蝎子的毒性有多厲害”時(shí)，他把納爾包那狼珠、螳螂、金龜子、螻蛄、灰蝗、蚱蜢、金鳳蝶、蜈蚣等昆蟲(chóng)先后放進(jìn)用來(lái)試驗(yàn)的鋪了沙的大口瓶里仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些昆蟲(chóng)當(dāng)被蝎子注射過(guò)毒液以后，沒(méi)有一個(gè)能僥幸逃生的，但它們被蝎子刺傷后死亡的時(shí)間不等。這引起了法布爾強(qiáng)烈的興趣，他沒(méi)有停留在客觀現(xiàn)象這個(gè)簡(jiǎn)單的層面上，而是進(jìn)一步觀察、實(shí)驗(yàn)和探索，終于有了一些新的發(fā)現(xiàn)：這好像是由于身體結(jié)構(gòu)的作用，相同等級(jí)的昆蟲(chóng)的存活期都是平衡而穩(wěn)定的，最高級(jí)的昆蟲(chóng)最易快速死亡，低級(jí)的昆蟲(chóng)僅能拖延一段時(shí)間，而粗俗低等的千腳蟲(chóng)卻能堅(jiān)持最久。法布爾對(duì)于朗格多克蝎子生命的研究，使他得到了許多意外的發(fā)現(xiàn)，每一次試驗(yàn)，幾乎都能得到一個(gè)結(jié)論。當(dāng)探究有些進(jìn)展之后，他仍然沒(méi)有停止，而是把目光鎖定在更加低等的幼蟲(chóng)身上，經(jīng)過(guò)一次次的觀察和試探，發(fā)現(xiàn)蝎子的毒液對(duì)幼蟲(chóng)竟然毫無(wú)作用，這更加引起了法布爾探究的欲望，又經(jīng)過(guò)了一系列的試驗(yàn)、觀察、思考，幸運(yùn)之神眷顧了他，終于讓他又有了突破性的.結(jié)論：受試者越是粗俗低賤，抵抗毒素的能力越強(qiáng)。在此過(guò)程中，他又有了一連串的不好解釋的現(xiàn)象出現(xiàn)，一連串的實(shí)驗(yàn)，觀察，探究，最終又有了一連串的連鎖發(fā)現(xiàn)。
在整本《昆蟲(chóng)記》中，我最喜歡的正是這篇《朗格多克蝎子的毒液》。類似的實(shí)驗(yàn)我也在家里做過(guò)，應(yīng)該叫做“蟬與各種昆蟲(chóng)的關(guān)系”。我拿了一個(gè)蠻大的玻璃瓶，抓來(lái)了幾只蟬，摘了幾片葉子和一些石頭扔了進(jìn)去。然后我先找了一只金龜子，把它放在蟬的背上。只見(jiàn)金龜子用鉤子緊緊抱住蟬。蟬不舒服，于是張開(kāi)翅膀使勁地甩掉了金龜子。金龜子立刻嗡嗡地繞著玻璃瓶轉(zhuǎn)圈圈。后來(lái)，我又抓了蝸牛、蝴蝶、蜻蜓、大螞蟻、白螞蟻之類的小昆蟲(chóng)與蟬同居，并沒(méi)有誰(shuí)能夠和蟬和平相處。所以我斷定，蟬，非昆蟲(chóng)界的友好人物。
我的“實(shí)驗(yàn)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及法布爾的實(shí)驗(yàn)，但是我得到了一種和法布爾一樣對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)。我之所以喜歡昆蟲(chóng)記，正是因?yàn)槲艺J(rèn)為，我在很多地方，其實(shí)和法布爾一樣。所以我希望在《昆蟲(chóng)記》里，得到法布爾的“真?zhèn)鳌薄，F(xiàn)在我知道了，法布爾就是在反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)無(wú)法解釋的現(xiàn)象，進(jìn)而進(jìn)行一次又一次的觀察，實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)一系列結(jié)論的。
發(fā)現(xiàn)自己作文4
面臨著初中和青春期的來(lái)臨，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有的不僅是煩惱，擁有的更多是自己的成長(zhǎng)。
初中是一個(gè)讓我感到迷茫的世界，在這個(gè)新集體里，我不知道該如何與陌生人一般的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我不知道該如何適應(yīng)各科老師的教學(xué)方式。可我再回頭一望，我已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)里擁有鋼鐵般堅(jiān)固的友誼了，我已經(jīng)能夠懂得每個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)了。顯然，初中對(duì)于我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)更多一些，而那些所謂的煩惱早就已經(jīng)煙消云散了。
青春是一個(gè)讓我不知所措的詞匯，它除了朝氣勃勃擁有的還有那些阻礙女生美麗的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在這個(gè)時(shí)節(jié)，我不知如何才能擺脫那些擾人心煩的事情，我不知如何才能夠以平靜地心態(tài)去面對(duì)一次次的考試，或許成績(jī)一成不變才是最好的'方式，可每當(dāng)我看淡他們的時(shí)候，他們總是以成功變成我身上的壓力。可我回頭一望，過(guò)去的事情總是會(huì)變?yōu)楦≡疲媲暗氖虑椴攀亲钪匾摹Ｔ谝粋€(gè)個(gè)饒人的事情來(lái)臨的時(shí)候，我早就已經(jīng)學(xué)會(huì)了用平靜地心態(tài)去面對(duì)他們。在青春痘布滿我的額頭時(shí)，我已經(jīng)看懂了美麗這個(gè)詞匯，它的重點(diǎn)不是容貌和長(zhǎng)相，它更多的是自己的行為和舉止，和內(nèi)心的純真與干凈。顯然，青春期我收獲得只有一次次心靈的純凈，而那些揮之不去的煩惱，我已經(jīng)懂得應(yīng)該如何從容的面對(duì)了。
青春期和初中這兩道難關(guān)，他們不僅代表著困難與煩惱，它們還代表著突破他們的喜悅與成長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他們帶給我的只有面對(duì)于困難時(shí)平靜的心情和突破困難時(shí)勝利時(shí)的喜悅。煩惱是揮之不去的，那么我們應(yīng)該從容的面對(duì)它。
經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹；經(jīng)歷磨難才能見(jiàn)成功；經(jīng)歷煩惱才能見(jiàn)成長(zhǎng)。
發(fā)現(xiàn)自己作文5
人生是一條直線，由無(wú)數(shù)次失敗組成。
一只不起眼的小蝸牛，背著重重的殼，一步一步艱難的向上爬著，羨慕的看著站在枝頭的小鳥(niǎo)，它憧憬自己也能像小鳥(niǎo)們一樣站在枝頭上觀賞這美麗而又可愛(ài)的世界。
小時(shí)候我的成績(jī)總是忽上忽下，媽媽為此總是嚴(yán)厲地批評(píng)我，可我卻不以為然，認(rèn)為沒(méi)什么大不了的。可有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們應(yīng)該像蝸牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)持不懈的精神，我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，我們只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹。”每當(dāng)我想起這句話，都有一種躍躍欲試的感覺(jué)，可又想，那只不過(guò)是白日做夢(mèng)罷了。
蝸牛想爬上枝頭的念頭越來(lái)越強(qiáng)，爬行的速度也越來(lái)越快，它對(duì)同類的嘲笑不以為然，它相信自己一定會(huì)做到的。
我開(kāi)始有了自己一天24小時(shí)的作息計(jì)劃，還經(jīng)過(guò)不斷改善，成了一個(gè)我每天都會(huì)執(zhí)行的“生活小管家”，媽媽看到這樣的'情景后很欣慰，認(rèn)為我的考試成績(jī)馬上就會(huì)像坐電梯一樣飛快的上升。
蝸牛經(jīng)過(guò)自己的堅(jiān)持，終于爬上了一根長(zhǎng)在樹(shù)中間的樹(shù)枝，可它還不滿足于這種情況，一心想要到樹(shù)的頂端，于是它又開(kāi)始了它那爬樹(shù)之旅。
漸漸的，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，終于面臨期末考試，我考試時(shí)不斷對(duì)自己說(shuō)：“加油，馬上就要成功了！”考試成績(jī)發(fā)下來(lái)后，我都不敢相信我竟然考了全年級(jí)第十六名，于是我微笑著面臨此成績(jī)。
回頭看我的人生，嘗試把所有失敗串聯(lián)起來(lái)，形成一種動(dòng)力，并不斷對(duì)自己說(shuō)：“加油，試試看。”
發(fā)現(xiàn)自己作文6
那一刻，我學(xué)會(huì)了寬容――寬容之下，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那么幼稚，什么事都斤斤計(jì)較。
那是一個(gè)晴朗的下午，我好不容易才把一篇作文寫完，拿給姐姐，請(qǐng)她幫我修改一下。姐姐一手接過(guò)作文看著，一手端起一杯牛奶喝著。我也連忙搬來(lái)一把小凳子，偎依在姐姐身旁，期待著姐姐給我點(diǎn)兒修改意見(jiàn)呢。
突然，弟弟推門而入，飛快地奔跑過(guò)來(lái)，抱住姐姐，得意洋洋地嚷著：“姐姐，姐姐，你快去看，我種的豆子發(fā)芽了！”沒(méi)想到的是，弟弟抱住姐姐的一剎那，撞得姐姐手中的杯子一晃蕩，牛奶飛濺了出來(lái)，灑在我的臉上和作文本上。我用手抹了一把臉，又看看作文本，上面深一道淺一道的，成了大花臉，字跡也開(kāi)始變得模糊起來(lái)。
我頓時(shí)氣得火冒三丈，七竅生煙，正想對(duì)這個(gè)“冒失鬼”弟弟大發(fā)雷霆時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)弟弟全然沒(méi)有了剛才的高興勁兒，嚇傻了一樣呆呆地站在那里，嘴里不停地嘟嚕著：“我……我……我不是故意的，不是故意的'……”
真沒(méi)想到，這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的小家伙兒也有害怕的時(shí)候。我不禁動(dòng)了惻隱之心，把臉轉(zhuǎn)向窗外，想讓自己平靜一下。窗臺(tái)上放著一個(gè)花盆，幾片嫩芽特別顯眼，顯示出勃勃生機(jī)。這應(yīng)該正是弟弟很長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)成果吧，難怪他那么興奮！嗨，還是得饒人處且饒人吧，不是常說(shuō)“寬容是金”嘛，何況弟弟還小，總不能在他最高興的時(shí)候給潑上一盆涼水吧！
想到這些，我心中的怒火便漸漸熄滅了，對(duì)弟弟微微一笑，輕輕拍了拍他的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事的，小家伙兒，我知道你不是故意的，姐姐不怪你！”說(shuō)罷，拿出紙巾擦凈作文本上的污跡。姐姐向我投來(lái)贊許的目光，也連忙安慰著弟弟：“是呀，弟弟，不用害怕哦！姐姐知道你是最乖的，當(dāng)然不會(huì)故意搞破壞啦！”弟弟如釋重負(fù)地舒了一口氣，又嘻嘻嘻地笑開(kāi)了。看著弟弟臉上那重新綻放的如花的笑容，那一刻，我真的覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。
此時(shí)，我突然之間，有了新的想法，連忙放下作文本，一手拉起姐姐，一手拉著弟弟，高興地說(shuō)：“走，我們一起去看豆芽嘍！”歡樂(lè)的笑聲回蕩在小院里……
發(fā)現(xiàn)自己作文7
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)半月了，在和孩子們相處的這兩個(gè)半月中，我發(fā)現(xiàn)孩子在習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在著很多的不足，這頓時(shí)讓我們兩為老師都感到了“頭痛”該如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓初出茅廬的我倍感壓力。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣的養(yǎng)成相對(duì)比較容易，但又由于大班孩子年齡的特點(diǎn)和個(gè)性的不斷成熟，反而讓我感到了這個(gè)階段孩子習(xí)慣培養(yǎng)的兩難。
在我們班，可以說(shuō)孩子進(jìn)入大班學(xué)習(xí)已經(jīng)有幾周，可我就在前不久的一天中午發(fā)現(xiàn)，新的圖書(shū)擺出幾天后，封面與內(nèi)芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，玩具拿出來(lái)沒(méi)多久就會(huì)變得七零八亂的。盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子們要愛(ài)惜幼兒園的玩具、學(xué)具，可是收效并不大。
后來(lái)我在網(wǎng)上看到了一個(gè)辦法：讓孩子們自己去體會(huì)自己所犯錯(cuò)誤的后果。于是，玩具損壞了，我收起來(lái)了；圖書(shū)撕破了，我就收了起來(lái)，不再添置圖書(shū)；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提醒了，而是偷偷的把孩子掉的、亂扔的收了起來(lái)。一周時(shí)間下來(lái)，孩子發(fā)現(xiàn)沒(méi)有書(shū)看了，也沒(méi)有玩具了，畫(huà)畫(huà)時(shí)想用的顏色也不齊了，他們就覺(jué)得難受了，也開(kāi)始著急了。見(jiàn)此，利用晨間談話，我和孩子們一起討論了《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來(lái)討論為什么會(huì)發(fā)生這樣的.事。
他們都爭(zhēng)先恐后地講了起來(lái)，不用老師多費(fèi)口舌，孩子們都自然地明白了其中的道理，知道沒(méi)有書(shū)看，沒(méi)有玩具玩，沒(méi)有蠟筆用是他們自己不愛(ài)惜的結(jié)果。后來(lái)我和王老師把書(shū)修好、玩具、蠟筆我也給補(bǔ)齊了，孩子們當(dāng)時(shí)都能很愛(ài)惜物品了，后來(lái)幾天圖書(shū)不愛(ài)惜、玩具、彩筆掉的情況也減少了很多。
我想對(duì)于大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，也是一種很好的教育手段，我們當(dāng)老師只要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ欢〞?huì)取得很好的效果的。讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤效果會(huì)更好。
發(fā)現(xiàn)自己作文8
成長(zhǎng)路上，我們會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，也會(huì)收獲成長(zhǎng)。在這其中，我們會(huì)學(xué)會(huì)正確地看待自己，也能夠最終成功地發(fā)現(xiàn)自己。
記得剛上學(xué)時(shí)，每天早晨我都要早早起來(lái)上學(xué)，爸媽也只好每天清早輪流送我去上學(xué)。因?yàn)槟挲g太小，不只是爸媽不放心而我也實(shí)在沒(méi)有那個(gè)勇氣獨(dú)自一人上學(xué)、放學(xué)。就如剛出生的小鳥(niǎo)，不敢獨(dú)自覓食一樣，每天只能依偎在窩里等待著爸爸媽媽叼著食物來(lái)喂。
不久之后，爸媽認(rèn)為我應(yīng)該嘗試自己一人去上學(xué)了，便對(duì)我說(shuō)道：“思其，爸爸媽媽也送你上學(xué)這么久了，相信你也應(yīng)該記得怎樣坐車到學(xué)校了吧？所以，我們打算明天讓你自己獨(dú)自上學(xué)和放學(xué)，你覺(jué)得怎么樣呀？”我聽(tīng)了之后十分驚訝：“啊！我要自己一個(gè)人去上學(xué)？我還這么小，你們放心讓我一個(gè)人去？爸爸媽媽，你們還是繼續(xù)陪著我去吧！”爸爸聽(tīng)完之后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“思其啊，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，就像每只小鳥(niǎo)最終都要學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔，獨(dú)自去尋找食物一樣。爸爸相信我們的思其也能夠勇敢地邁出第一步。”聽(tīng)到爸爸對(duì)我說(shuō)的這段話，我便鼓足勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：“好的`，爸爸，其實(shí)我也應(yīng)該要嘗試一下。”在大鳥(niǎo)的勸說(shuō)下，小鳥(niǎo)終于答應(yīng)要自己獨(dú)自飛翔到廣闊的藍(lán)天中去。
第二天早晨，我背上書(shū)包，懷著忐忑不安的心情踏出了家門。我沿著平時(shí)爸爸媽媽帶我走過(guò)的那條路，坐著熟悉的那輛車，最終順利到達(dá)了學(xué)校。下午放學(xué)了，我便自信滿滿回到家中，很自豪地向爸爸媽媽講述了我的經(jīng)歷。而這時(shí)，小鳥(niǎo)也試飛成功，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔。
通過(guò)這件事情讓我感受到：成長(zhǎng)就是不斷嘗試的過(guò)程，雖然會(huì)經(jīng)歷困難，但最終會(huì)收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)，也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己。
發(fā)現(xiàn)自己作文9
人在痛苦中，總能挖掘出一些快樂(lè)；在絕境中，能減少痛苦。我覺(jué)得人的快樂(lè)就是自?shī)首詷?lè)地創(chuàng)造出來(lái)的。
我在被批評(píng)時(shí)心情差到極點(diǎn)，如果心比作火，那么我那時(shí)的心情就像一團(tuán)熊熊燃燒的怒放之火，頓時(shí)被一同同寒冷的冰水撲滅了；還像一只剛剛溫暖的手突然被凍僵了。如果你走進(jìn)我的心里，會(huì)看見(jiàn)我心里對(duì)周圍人的討厭和那失落的心。
我仿佛騎著自行車，快速地在林蔭道上馳騁。看著翠綠如玉的樹(shù)葉，還有那兩旁整齊的小樹(shù)和那弱小的小草，正在堅(jiān)強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)。回顧那小小的批評(píng)，再來(lái)看看那柔弱的植物，我發(fā)現(xiàn)我的生活那么快樂(lè)，那么精彩。比起那些天生殘缺的人，我從剛才的失落到現(xiàn)在的快樂(lè)，經(jīng)歷了一段自?shī)首詷?lè)的過(guò)程。
不知不覺(jué)，自己已經(jīng)從無(wú)人的小徑來(lái)到歡聲笑語(yǔ)的.小朋友的樂(lè)園旁，心里也不再有對(duì)別人的討厭之心，我從痛苦之中脫離的過(guò)程，是我最快樂(lè)的時(shí)刻。
人的內(nèi)心起伏波動(dòng)，是正常的。如果你有悲傷、失落、生氣的情緒，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，才能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的自我。如果有了壞心情，請(qǐng)和一個(gè)比你心情更壞的人相比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活是多么精彩，多么愉快。希望那些心情不好的人，能盡快好起來(lái)！
發(fā)現(xiàn)自己作文10
我，是一個(gè)非常膽小的人，每次遇到什么事，或者遇到什么讓我害怕的事物，我都會(huì)畏懼，但是，那一次讓我真正認(rèn)識(shí)了另一個(gè)我自己。
那一天，我去上學(xué)了，上的是語(yǔ)文課，剛開(kāi)始上課，老師就問(wèn)了我們一個(gè)極其難的問(wèn)題，任何人都沒(méi)有舉手回答，可是我知道這個(gè)問(wèn)題的答案，但是我一向很膽小，別的同學(xué)都沒(méi)有舉手，我卻舉手，顯得多么突兀啊！再說(shuō)，萬(wàn)一，被人取笑了怎么辦呢？不知為何，有一種力量牽引著我，好像非要讓我舉手，我慢慢地把手向上抬了一點(diǎn)，可是我又放下了，心里默默地想：今天這是怎么啦？手怎么不聽(tīng)使喚了？我皺起了眉頭，想著該不該舉手。我顫抖著舉了一半，我又膽小地放下了手，我咬了咬，要不回答這個(gè)問(wèn)題吧？我不可以一直這么下去的'！
老師極其奇怪地看著我，我紅著臉，咬緊牙關(guān)，嘴唇緊閉，眼睛望著老師，我將手顫抖地舉了20度、30度、40度……90度，我竟然把手直直地舉了起來(lái)，老師及同學(xué)們的目光都朝著我望了過(guò)來(lái)，老師二話不說(shuō)，馬上讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我腳和手都顫抖著，緩緩地站了起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人在小聲地議論：“她肯定不知道答案，我們都不知道，她肯定不知道”。我咽了一口口水，想說(shuō)話可是話又被咽了下去，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“不用害怕，說(shuō)出你的答案吧！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了我的答案。全班同學(xué)都望著老師，只見(jiàn)老師笑了笑說(shuō)：“對(duì)！”全班同學(xué)立刻給予我熱烈的掌聲，從這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我是多么勇敢。
那一刻我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)自己――那一個(gè)勇敢的自己。只要去嘗試，沒(méi)有什么是不行的。誰(shuí)說(shuō)不是呢？
發(fā)現(xiàn)自己作文11
我發(fā)現(xiàn)了自己的美
我從小就患有先天性唇腭裂，媽媽為了安慰我卻說(shuō)是小時(shí)候我不小心用樹(shù)枝劃傷的。
這塊長(zhǎng)長(zhǎng)的，很顯眼的傷疤像一塊符咒一樣貼在我的臉上，羞得我抬不起頭，整天像個(gè)罪人一樣，默默的穿梭在人群中。有時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)到各種不同的嘲笑和諷刺。每當(dāng)此時(shí)，我的心里就像刀割一般難受。
于是，在人多的場(chǎng)合，我就自慚形穢地回避，以免有的觀瞻。遇上集體活動(dòng)，我就請(qǐng)病假，以免影響班級(jí)形象。我自卑，我孤僻，我沒(méi)有幾個(gè)真心朋友，只有和比我大一歲的姐姐還談得來(lái)。姐姐是我姨媽家的女兒，我們小時(shí)候常常在一起玩。但是，姐姐只有在放假時(shí)才能陪我玩，她在另一個(gè)城市上學(xué)。
暑假到了，姐姐又來(lái)了，一年不見(jiàn)。她出落得越來(lái)越漂亮，白凈的臉蛋襯托出她青春的美麗。我和姐姐訴說(shuō)著我的自卑、我的丑陋、我的疤痕。姐姐靜靜地聽(tīng)我訴說(shuō)，眼里漸漸溢滿了淚水：“旋旋，其實(shí)，在我眼里，你一直是最美的！“我驚訝的看著姐姐，滿心的不解，姐姐說(shuō)：”你覺(jué)得自己很丑，可是，在我們這些親人眼里，看到了你的疤痕就看到了你的美。凡是善心得來(lái)的的東西都應(yīng)該是美得啊，你的疤痕也是這樣，“
聽(tīng)了姐姐的話，我心里有一股暖流涌起。原來(lái)，在她們眼里，并沒(méi)有把我的疤痕當(dāng)做我的丑啊。是的，那是我善心的象征，那是我妹的.體現(xiàn)，我應(yīng)該為此感到自豪啊！
從那時(shí)起，我改變了自己，變得開(kāi)朗樂(lè)觀了。我主動(dòng)去幫助別人，主動(dòng)為班集體的活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)再?zèng)]有人嘲笑我的疤痕了。
”凡是善心得來(lái)的的東西都應(yīng)該是美得啊“，這句話不就是美得實(shí)質(zhì)嗎？我慶幸我明白了美得實(shí)質(zhì)，我慶幸我發(fā)現(xiàn)了自己的美。
當(dāng)你失去一切的時(shí)候，你才知道唯一想要的是什么
很多時(shí)候，我們總是希望得到別人的好。一開(kāi)始，感激不盡。可是久了，便是習(xí)慣了。習(xí)慣了一個(gè)人對(duì)你的好，便認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｓ幸惶觳粚?duì)你好了，你便覺(jué)得怨懟。其實(shí)，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習(xí)慣了得到，便忘記了感恩。
越有故事的人越沉靜簡(jiǎn)單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的強(qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。耐心點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，即使看不到希望，也依然相信自己。我們最先衰老的不是容貌，而是不顧一切的闖勁。有時(shí)候，要敢于背上超出自己預(yù)料的包袱，真的努力后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。
生活不可能盡善盡美，陽(yáng)光下也會(huì)有陰影，就看你用什么樣的心態(tài)去看待生活。人生不過(guò)如此，要不你駕馭自己的一生，要不被生活牽著鼻子走，該怎么走還取決于你自己。
不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走。
干不完的工作，停一停，放松心情；掙不夠的錢財(cái)，看一看，身外之物；看不慣的世俗，靜一靜，順其自然；生不完的悶氣，說(shuō)一說(shuō)，心境寬廣；接不完的應(yīng)酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，緩一緩，漫步人生！
最無(wú)情的不是人，是時(shí)間；最珍貴的不是金錢，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是災(zāi)難，是災(zāi)后無(wú)援；最拿手的不是專業(yè)，是旁觀；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店，是自家。
不去追逐你所渴求的，你將永遠(yuǎn)不會(huì)擁有。給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間，讓過(guò)去過(guò)去，讓開(kāi)始開(kāi)始。
生命短暫，就幾十年，活著是福，健康是福，既然活著，選擇快樂(lè)是一天，選擇痛苦也是一天，那為何不選擇快快樂(lè)樂(lè)，平平淡淡地過(guò)完我們的這一生呢？或許生活有些許不僅人意的地方，但還有什么不活著還重要？還有什么比健康重要呢？
如果你還是單身，就好好享受這一切。你單身不是因?yàn)槟悴粔蚝茫钦f(shuō)明目前還沒(méi)有人配得上你。
人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的(精彩美文 )陷阱，而是第二次又掉了進(jìn)去。人最寂寞的，并不是想等的人還沒(méi)有來(lái)，而是這個(gè)人已從心里走了出去。人最無(wú)聊的，并不是隨便撥通一個(gè)電話號(hào)碼，而是別人撥錯(cuò)時(shí)，他還一直地說(shuō)下去。
每個(gè)人都有自己的天性、適合自己的生活方式，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不要妄自菲薄，不要理會(huì)別人的質(zhì)疑，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋€(gè)你。
所謂成熟不是心變老，而是眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我們卻還能保持微笑；總會(huì)有一次流淚，讓我們瞬間長(zhǎng)大。
生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會(huì)不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過(guò)度，不強(qiáng)求，不以物喜，不以己悲。隨緣不是聽(tīng)天由命，而是以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活。
人生的每個(gè)階段，都要珍惜和所愛(ài)的人在一起的每一刻。
世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無(wú)中生有的是夢(mèng)想。沒(méi)有哪件事，不動(dòng)手就可以實(shí)現(xiàn)。世界雖然殘酷，但只要你愿意走，總會(huì)有路；看不到美好，是因?yàn)槟銢](méi)有堅(jiān)持走下去。前進(jìn)不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經(jīng)歷。
太陽(yáng)并不會(huì)因?yàn)槟愕氖б猓魈觳辉偕穑辉铝敛粫?huì)因?yàn)槟愕谋г梗裢聿辉俳德洹Ｃ勺∽约旱难劬Γ坏扔谑澜缇推岷谝粓F(tuán)；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！
人生在世，總要多個(gè)心眼保護(hù)自己，并不是心計(jì)越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然堅(jiān)強(qiáng)的幸福。
信仰能給一個(gè)人的，是內(nèi)心的平安與依靠，而不是與神明“談條件、換好處”――我信了你，我就可以發(fā)財(cái)；我信了你，我就可以家庭和睦；我信了你，我就可以從此心想事成。當(dāng)信仰淪為利益的交換，就失去了意義。
我們說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人，每一個(gè)現(xiàn)在，都是我們以后的回憶。
人的一生中需要有這樣一個(gè)人：即使遠(yuǎn)隔千里，數(shù)年沒(méi)有聯(lián)絡(luò)，見(jiàn)面時(shí)仍然輕松自然有說(shuō)不完的話題；或者，相鄰而坐，各自忙著自己的活計(jì)，數(shù)小時(shí)只是恩啊小語(yǔ)，仍然溫暖充實(shí)；在這個(gè)人面前，你可以低眉哀嘆，可以恣意張狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺點(diǎn)，這個(gè)人就是知己。
人生沒(méi)有絕望的路，只有絕望的心。絕望的另一端就是希望，危機(jī)的盡頭就是轉(zhuǎn)機(jī)。
有些東西，注定與你無(wú)緣，你再?gòu)?qiáng)求，最終都會(huì)離你而去；有些人，只能是你生命中的過(guò)客，你再留戀，到頭來(lái)所有的期望終究成空。不屬于你的，那就放棄吧，大千世界，莽莽蒼蒼，我們能夠擁有的畢竟有限，不要讓無(wú)止盡的欲求埋葬了原本的快樂(lè)與幸福。如果你想什么都抓住，最終只能什么都抓不住。
心靈有家，生命才有路。只有學(xué)會(huì)和自己獨(dú)處，心靈才會(huì)潔凈，心智才會(huì)成熟，心胸才會(huì)寬廣。
當(dāng)一個(gè)人感到很知足，心不煩，身不疲，無(wú)所求，心能安的時(shí)候，快樂(lè)就在其中。當(dāng)一個(gè)人感到吃得下，玩得動(dòng)，睡得好，沒(méi)牽掛，很滿足的時(shí)候，幸福就在其中。放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能；不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。
發(fā)現(xiàn)自己作文12
每個(gè)人存在于這個(gè)世界一定有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有自己的價(jià)值。只是我們總是不能很好的發(fā)現(xiàn)自己，不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。或許這就是為什么有些人會(huì)成功，而有些人卻只能一味羨慕別人的原因。
一個(gè)最能干的人在于懂得什么是不能做和不應(yīng)做的，最聰明的人在于他不去考慮不能考慮和不應(yīng)考慮的事。的確，一個(gè)人對(duì)于自身的才華和能力，必須有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，才能有所作為。所以，發(fā)現(xiàn)自己身上具有的才能，就是我們掌握自己命運(yùn)的前提。現(xiàn)代社會(huì)，我們每個(gè)人每天忙忙碌碌，根本沒(méi)有時(shí)間審視自己，常常被生活的實(shí)際所困擾，不知道自己還有一種可以改變一切的能力。正是缺乏這種發(fā)現(xiàn)自己的能力，讓人們的感情和思想得不到往更高的境界發(fā)展的可能。
舉一個(gè)大家非常熟悉的例子，霍金，他是一個(gè)殘疾人，他不能行走，甚至不能好好的說(shuō)清一句話。但他并沒(méi)有怨天尤人，虛度自己的光陰。他發(fā)現(xiàn)了自我，明白了自己的長(zhǎng)處，他動(dòng)用自己聰明的大腦和自己僅能動(dòng)的兩根手指為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，也使自己的生命有了存在的價(jià)值。而古人陶淵明也是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己知道自己適合什么，該做什么才會(huì)毅然的'辭官，歸隱田園，活的悠然自在，并寫出了那么多優(yōu)秀的詩(shī)詞。
再把目光放回到現(xiàn)在的我們，其實(shí)我們可以從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自己的熱情、靈感、勇氣、創(chuàng)造力、想象力和獨(dú)特個(gè)性，找到自己的優(yōu)點(diǎn)與才能并加以發(fā)揮，使自己的人生變得更多姿多彩。
發(fā)現(xiàn)自己作文13
又是蜘蛛，看著那只在墻角里不停織網(wǎng)的蜘蛛，我情不自禁地想起了那一次……
那是一個(gè)星期六，我把自己關(guān)在房間不停練著鋼琴，我練了一遍又一遍，練到了我不耐煩，可我還是彈不好。于是我走出房間，來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)前，抬頭望了望太陽(yáng)，可它耀眼的光芒射得我眼睛泛起了淚花，我便馬上低下頭，正是因?yàn)檫@樣，才讓我發(fā)現(xiàn)了墻角的訪客――蜘蛛。
它賣力地吐出潔白的'絲，一圈一圈地織著。我呆呆地望著它，心里蹦出了個(gè)壞念頭，我用手輕輕地碰了碰它剛織好的絲，沒(méi)什么反應(yīng)，于是我用力一戳，哈!把它給戳破了，而你啊蜘蛛呢，順著一條斷了的絲滑了下來(lái)。
看到這兒，我便馬上回房間繼續(xù)練琴。練了幾十分鐘后，我本以為會(huì)有感覺(jué)，可誰(shuí)知，一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有，還彈錯(cuò)了幾個(gè)音，我再一次來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，繼續(xù)觀察著那只蜘蛛。呀!都在織第四張網(wǎng)了呢!嘿嘿嘿，讓我給它搗點(diǎn)亂。于是我再一次把它的網(wǎng)戳破了。
我心想：都戳破五次了，它應(yīng)該放棄了吧。我又看了它一眼，它還是一直在織著網(wǎng)，我不可思議地望著它，這時(shí)，我心里頓時(shí)有了一股勁想要繼續(xù)練好琴，我便回了房，又練了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持和努力后，我終于彈會(huì)了這首曲子，而那只蜘蛛也織成了一張又大又精美的網(wǎng)。
通過(guò)這一次的經(jīng)歷，我明白了，只要堅(jiān)持，不管遇到再多難題，都能完美的解決。
發(fā)現(xiàn)自己作文14
人人都說(shuō)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”而我卻清清楚楚地明白自己身上的寶貴能力――堅(jiān)持。
看著金光閃閃的證書(shū)和獎(jiǎng)狀，可真令我自豪。你知道為什么嗎？因?yàn)檎怯斡具@個(gè)特長(zhǎng)讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)，而真正的原因是有一個(gè)能力時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我。
記著7歲那年，爸爸偷偷地給我報(bào)了游泳班。這下可好了，我在家里哭著鬧著：“我不去，我不去。”但是爸爸還是強(qiáng)行讓我上課。到了游泳池，我想：算了，既然都報(bào)上名了，有什么理由不把它給學(xué)好呢？可是進(jìn)去后，我又反悔了，水冰冷冰冷的'，呆久了，還覺(jué)得骨頭疼。淚娃娃在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但過(guò)了一會(huì)兒，就感覺(jué)不冷了。可能我想把游泳學(xué)好吧，第一項(xiàng)技能：憋氣，我輕輕松松就搞定了；可第二項(xiàng)技能：漂浮，就不那么容易了，老師讓我全身放松，眼睛看著水底，雙手放平。我按照老師的方法去做，可每次向我招手的都是失敗。
我旁邊的同學(xué)都在玩耍，只有我一個(gè)人在水中練習(xí)，有時(shí)候，我心里癢癢了，多想和他們一起玩呀，但心里似乎有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“別放棄，瞧，你離成功不遠(yuǎn)了。”終于，我收獲了勝利的喜悅。
后來(lái)，我仔細(xì)地想了想，不管遇到什么事情，只要敢于挑戰(zhàn)，認(rèn)真面對(duì)，就沒(méi)有困難。“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”堅(jiān)持就是勝利！
發(fā)現(xiàn)自己作文15
“你到底了解我多少？”一個(gè)問(wèn)句由心而發(fā)，可回答卻是“我從來(lái)都不了解你”。的確啊！當(dāng)你在問(wèn)別人了解你多少時(shí)，你有沒(méi)有問(wèn)自己到底了解自己多少？也許只是知道自己喜歡什么，愛(ài)做什么，能做什么，會(huì)什么……學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，你會(huì)知道原來(lái)你只是你自己的一個(gè)普通朋友而已；用心去發(fā)掘自己，你會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己。
很多人認(rèn)為自己的智慧是天生的，自己的上天造就好的。從而為自己的智慧不如別人而感到自責(zé)，其實(shí)大可不必這樣，如果你的智慧不如別人，你就要去發(fā)掘自己，找自己的長(zhǎng)處。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只是要你自己去發(fā)現(xiàn)，不要對(duì)命運(yùn)低頭，不要說(shuō)“不可以”，不要低估了自己。用你的心去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)看到的閃光點(diǎn)。
曾經(jīng)，一次學(xué)校的.活動(dòng)讓我真正地發(fā)現(xiàn)了自己，獲得了一生都受益匪淺的啟迪……
三年前的一天，學(xué)校依照慣例舉辦書(shū)法比賽，同學(xué)們都踴躍參加，每個(gè)看見(jiàn)同學(xué)們得獎(jiǎng)，我心里總不是個(gè)滋味，可我的確是沒(méi)有什么長(zhǎng)處啊！我整天心不在焉，班主任似乎看出了什么，趁沒(méi)有時(shí)來(lái)問(wèn)我：“怎么啦？”“我……我想?yún)⒓訒?shū)法比賽”，“可以啊，你選一樣符合自己能做的參加吧！”我到底會(huì)什么呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。突然我想到前幾天，老師不是夸獎(jiǎng)了我的字寫得還可以嗎？嘿，干脆就寫一張硬筆書(shū)法吧。只要一有時(shí)間，我就練一會(huì)兒，到了比賽前一天，我交了一張自己用心書(shū)寫的作品。接下來(lái)，便是盼望，幾天后，獲獎(jiǎng)作品公布了出來(lái)，沒(méi)有我，再怎么說(shuō)心里也難免有些失望。
我并沒(méi)有灰心喪氣，反而覺(jué)得心里有一份成就感。雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，可畢竟我努力了，我嘗試了自己覺(jué)得不能完成的事，我找到了自己的閃光點(diǎn)。從那以后，我一有空，就練字，因?yàn)槲抑溃瑳](méi)有獲獎(jiǎng)肯定是因?yàn)樽值馁|(zhì)量不好，我要爭(zhēng)取下一次一定獲獎(jiǎng)，這個(gè)信念鼓舞著我走到了現(xiàn)在。
人的閃光點(diǎn)不止一個(gè)，才踏入初中的我，又一次發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)……那是前不久，我才到初中，老師叫我們寫了一篇以“感受”為話題的作文，我寫的作文被老師選上到講臺(tái)上讀了一遍，我開(kāi)始有些害怕，因?yàn)槲液苌俚街v臺(tái)上去，開(kāi)始讀的時(shí)候聲音有些發(fā)抖，在同學(xué)們的掌聲中，我漸漸平靜了下來(lái)，在那一次我發(fā)現(xiàn)了自己的又一閃光點(diǎn)，原來(lái)自己也可以在更廣的天地里充分表現(xiàn)自己。
學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己以后，我更深入的了解了自己，重新認(rèn)識(shí)自己的潛力，成為世界上最了解我自己的人。
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