書本的對(duì)話作文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書本的對(duì)話作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書本的對(duì)話作文 1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的伙伴。”一天下午。我正在讀的時(shí)候，突然，一本書跳了出來(lái)，問(wèn)：“是誰(shuí)在夸我?”“是我。”我說(shuō)。“我們來(lái)談?wù)劙?”書說(shuō)。“好呀!”我說(shuō)。
唉，書嘆了口氣：“你雖然口口聲聲夸我們，但是一點(diǎn)兒也不關(guān)心我們，一會(huì)兒看書，不小心把書撕破了，也不給我們接骨”;一會(huì)兒又把書到處亂放，讓我們玩雜技一樣，一個(gè)在上面壓著伙伴，一個(gè)又斜著放在書架邊沿，還讓我們找不到朋友;一會(huì)兒又把烏龜放在我們身上，讓我們惡心死了;再說(shuō)，我們“家”太小了，能不能換一下呀?不然我們就搬走了。“好，好，好，求你們別搬走，我馬上給你們收拾。”
星期天，我買了個(gè)大大的書架，把“它們”的'“傷”治好，又把它們分類，給它們找朋友，并擺放得整整齊齊，讓烏龜不再爬上書架上，并還擺上了裝飾品。
剛擺完，見(jiàn)那本書又跳了出來(lái)，說(shuō)：“小主人，你這下就對(duì)了，我也找到了我的伙伴，我舒服多了，謝謝!”我說(shuō)：“我也高興，你們就安心過(guò)日子吧!”
書本的對(duì)話作文 2
在一個(gè)作業(yè)十分繁重的夜晚，語(yǔ)文作業(yè)大軍就差主將――聽(tīng)寫“詞盤”還沒(méi)被消滅。
我的上眼皮和下眼皮早就難以睜開(kāi)了，見(jiàn)家里沒(méi)人監(jiān)督，往書桌上一倒，便呼呼大睡。突然，一個(gè)聲音吵醒了我，見(jiàn)一本幾乎成了漫畫書的語(yǔ)文書站在我面前。身上卻發(fā)著藍(lán)幽幽的光，這副模樣在我這個(gè)看過(guò)鬼吹燈、盜墓筆記全集的讀書的讀者面前，就是書本的靈魂。
幸虧我膽子大，對(duì)它大吼一聲：“就你這連一根蔥都不如的語(yǔ)文書，哪兒來(lái)的`魂?信不信我再給你加兩刀，給你這超好的‘封賞’!”那書的魂兒卻毫不畏懼，翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面赫然寫著“林星宇”三字兒，我頓時(shí)聲兒都出不得了。這時(shí)書說(shuō)話了：“星宇哥!我出現(xiàn)在你的夢(mèng)境里并非別事，而是你五年級(jí)的時(shí)候在使用我的時(shí)候，把我搞成這幅摸樣，不說(shuō)別的，就第一頁(yè)，那一男一女的眼睛都被你畫了兩大叉叉，旁邊一小人兒拿刀，另一個(gè)小人兒拿弓，往這兩人的頭上又射又砍，要是是真人，早就‘翹’了。”我被它說(shuō)得一臉惶恐，有氣兒沒(méi)力的。它又開(kāi)口了：“還有13課插圖中的兩個(gè)小人，一說(shuō)被你說(shuō)成傻瓜，一個(gè)成了豬，你居然還畫兩種武器給他們安上，簡(jiǎn)直不知道誰(shuí)才是傻瓜。”
突然一聲巨響，書魂兒沒(méi)了，倒是爸爸怒氣沖沖的兩眼取而代之。“你做作業(yè)咋睡覺(jué)吶?”我也不爭(zhēng)辯，因?yàn)槲艺聸Q心保護(hù)剛剛的五年級(jí)語(yǔ)文書的哥哥，手中這本六年級(jí)語(yǔ)文書。
書本的對(duì)話作文 3
有一個(gè)小學(xué)生，他叫小明。小明是一個(gè)非常不愛(ài)護(hù)書本的孩子，總是在書本上亂寫亂畫。誰(shuí)勸他，他都不聽(tīng)。還振振有詞地說(shuō)：“書本又沒(méi)有生命，我為什么要愛(ài)護(hù)它們?”有一天下午放學(xué)時(shí)，小明不小心把教科書和練習(xí)本落在了教室里就回去取，他剛走到教室門口，就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話：“唉，主人又在我的身上亂寫亂畫，把我弄得臟兮兮的。”
“是呀，主人不僅不愛(ài)護(hù)我們，還把我們弄得渾身臟兮兮。唉，我們?cè)趺从錾线@么一個(gè)主人呢?”
小明看了看教室里，根本就沒(méi)有人哪，誰(shuí)在說(shuō)話呢?原來(lái)是小明落在書桌里的書本在說(shuō)話，他們?cè)诒г怪魅瞬粣?ài)惜它們。
因?yàn)楹闷妫孕∶骶驮谝慌造o靜地聽(tīng)著它們的對(duì)話：“主人的同桌小紅可愛(ài)護(hù)書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊，還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了。”“唉……”教室里一片寂靜。過(guò)了一會(huì)兒，教科書像下了很大的決心似的，對(duì)練習(xí)本說(shuō)：“不如我們逃走吧，永遠(yuǎn)的離主人而去!”
練習(xí)本也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也厭倦了這種生活，走，我們現(xiàn)在就走!”
它們跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，攔住它們，說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)不愛(ài)護(hù)你們啦!”可是，書本再也不聽(tīng)他的`了。一溜煙滑下了樓梯，走了。
“不不不，你們別走，我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室里。又找了找書本：還在書桌里，只不過(guò)太臟了。
小明抱緊了書本，說(shuō)：“我一定會(huì)愛(ài)護(hù)你們的。”
從此，小明非常愛(ài)護(hù)書本，老師和同學(xué)們都很奇怪。原因，只有小明知道……
書本的對(duì)話作文 4
一本破破爛爛、皺皺巴巴的書一直陳列在書柜的最下方，它滿身灰塵，還有幾張蜘蛛網(wǎng)粘在上面。
下面的一本書非常同情它，問(wèn)：“你為什么這么破爛呀?”那本書睜開(kāi)灰蒙蒙的眸子，干咳了幾聲后，又嘆了一口氣說(shuō)：“唉!還不是小主人干的，我還是慢慢講給你聽(tīng)吧!”
那本書沙啞地說(shuō)：“兩年前，我來(lái)到了小主人的家里，小主人十分喜歡我，經(jīng)常出門就帶著，可這卻惹來(lái)了麻煩。”下面的書疑惑地問(wèn)：“這是怎么回事呢?”
舊書閉上眼睛，好像在回想什么似的。突然，它睜大眼睛，說(shuō)：“就說(shuō)我才來(lái)兩星期后的那兩次吧!”
“小主人約小伙伴們一起去釣魚，也帶上我了。可是，剛下過(guò)雨，所以泥土都是濕的，小主人用我當(dāng)坐墊，那些小伙伴來(lái)了后，小主人又撕下了里面的一些紙，給他們當(dāng)坐墊。釣完魚后，小主人回到家把我身上的'泥全洗了。可是，把我烤干后就成了現(xiàn)在這皺巴巴的模樣。”舊書一想起上回那遭遇，又開(kāi)始痛苦起來(lái)。
“這還不算，還有一次，小主人和伙伴們下課玩起了游戲。可是，又沒(méi)少算我一個(gè)，他們玩的是‘三劍客’游戲。小主人把我又當(dāng)掩護(hù)它進(jìn)攻的‘盾’，又當(dāng)幫他消滅敵人的‘劍’，最后，我的邊角、紙張都變得十分破舊。最可氣的是，小主人玩‘扔飛機(jī)’時(shí)都忘不了我，會(huì)從我身上撕下紙來(lái)，和別的孩子較量一番。慢慢地，我變得特別破爛。不到一年就退休了。這不，我一直呆在這個(gè)書架上。”它望了望窗外蔚藍(lán)色的天空，嘆了口氣，又閉上了眼睛。
兩本書的對(duì)話也結(jié)束了。這個(gè)書架又靜寂了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)蜘蛛輕快的步伐和那本書的嘆息聲。
書本的對(duì)話作文 5
傍晚，我做完作業(yè)趴桌子上休息一會(huì)，迷迷糊糊聽(tīng)到書架上細(xì)細(xì)碎碎的聲音。我仔細(xì)一聽(tīng)，不得了了，書本在小聲地對(duì)話呢！
“我的小主人喜歡在我身上亂涂亂畫，畫怪獸、畫雞、畫貓……把我弄得亂七八糟”語(yǔ)文書唉聲嘆氣地抱怨著！“我也很慘！”數(shù)學(xué)書接道：“我剛被發(fā)到小主人手里，就被他頂在頭上，雨天在操場(chǎng)上淋了一圈下來(lái)，我整個(gè)成了落湯雞，現(xiàn)在我全身都是皺巴巴的'，哪像新書的樣子，實(shí)在是太可惡了！”
抄寫本聽(tīng)了以后馬上擠出來(lái)說(shuō)“唉，你們哪有我慘，我不僅被主人亂涂亂畫，還把我撕了一大頁(yè)，弄得我是遍體麟傷，我真的想逃跑了。”“對(duì)啊，我們都不愿呆了”書架上的書異口同聲地說(shuō)道。
我聽(tīng)到這里覺(jué)得慚愧極了，剛想說(shuō)話，書包卻發(fā)話了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“各位親愛(ài)的書本們，你們的任務(wù)是給小主人提供文化知識(shí)，教他做人道理。我相信他慢慢會(huì)學(xué)到許多道理，也會(huì)改正缺點(diǎn)。我們應(yīng)該相信他，繼續(xù)給他幫助”
聽(tīng)完這些，我醒了，原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)。可是夢(mèng)里書本的對(duì)話讓我紅了臉，馬上把書桌上雜亂無(wú)章的書本收拾好了，并暗暗地決定，以后一定要改掉亂涂亂畫的毛病，愛(ài)護(hù)我的書本，讓他們身上每天都是干干凈凈的。
書本的對(duì)話作文 6
一天，我?guī)е慊ㄥX去書店里買書，進(jìn)了書店后，我挑了一本漫畫，突然，只聽(tīng)“嘭”的一聲，一本書掉在了地上，我想，也沒(méi)有人動(dòng)它呀，怎么掉到地上了呢？我走過(guò)去一看，感到一陣厭惡，《成功的秘訣》。又是這種書，但我還是想問(wèn)問(wèn)它為什么掉在地上。
“喂！你為什么要掉在地上呀？”
這本書“瞪”了我一眼，說(shuō)：“我要離開(kāi)這里。”
“為什么呀？這里有那么多書陪你，你又可以什么都不干，就等著別人把你買走，我還巴不得變成一本書呢！”
這本書不但沒(méi)有消氣，反而更加生氣了：“為什么，你喜不喜歡那本書？”
我順著它指的方向看去，哇！是漫畫，我立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這就說(shuō)明了，”書氣呼呼地說(shuō)，“你們小孩子都喜歡看漫畫。那邊熱鬧非凡，我這邊冷冷清清，要我們這些書干什么，還不都賣漫畫書呢！要我這書也是白費(fèi)，智慧都沒(méi)法進(jìn)入你們的思想里。”
我聽(tīng)后，心里十分愧疚，是啊，有知識(shí)的書不看，就知道看漫畫，將來(lái)怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫放回了書架，將《成功的.秘訣》買回了家。
書本的對(duì)話作文 7
一天晚上，小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著小林聽(tīng)見(jiàn)了自己書包里練習(xí)本的說(shuō)話聲：“書哥哥，書哥哥，你怎么啦？哪里不舒服呀？”書哥哥說(shuō)：“練習(xí)本老弟，我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會(huì)兒畫，一會(huì)兒戳，弄得我不但臟兮兮的而且滿身都是傷。”練習(xí)本說(shuō)：“可不是嗎？他對(duì)我也一點(diǎn)兒都不好，每天都把我弄得皺巴巴的，剛剛還在我的身上戳了一個(gè)好大的洞呢，真是疼死我了，不信，你看。”
“唉，我們倆可真倒霉啊！怎么遇上了這樣的小主人呀！”“如果是小麗做我們的.主人就好了，她多愛(ài)護(hù)自己的書本啊！每天都把他們整理的干干凈凈、整整齊齊的。”
小林聽(tīng)到了書和練習(xí)本之間的對(duì)話，他感到非常難為情，羞愧地把頭躲進(jìn)了被窩里。小林決定，從此以后要改正自己的缺點(diǎn)，要像小麗一樣做一個(gè)愛(ài)護(hù)書本的好主人。
書本的對(duì)話作文 8
夜深了，一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中，所有人都睡著了，一切都是靜悄悄的……
三角形從書本中跳了出來(lái)，用洪亮的聲音打破了書房的寧?kù)o：“圖形們，都醒來(lái)吧，如果不是人們?cè)诘鼗写罅坑蒙狭宋遥銈兡哪芩诟邩谴髲B之中？”
這話一出，惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來(lái)抗議：“這還不是人們的功勞？是他們經(jīng)過(guò)計(jì)算才把你放在各個(gè)地基的位置上的，你只是搶占了名利而已。來(lái)看看我，我成了輪胎，天天為人類跑腿。我肯定比你更有用。”
三角形不服氣，反駁道：“那也是石油的功勞，人類發(fā)明的航空火箭哪來(lái)的圓？發(fā)射架上倒是有我的'影子。”
直線終于忍不住了，說(shuō)：“我比你們都厲害，因?yàn)槟銈兌际怯晌医M成的，沒(méi)了我，哪有你們？”
圓可不信：“那么，你變成一個(gè)圓看看？”直線可沒(méi)這本領(lǐng)，忙說(shuō)：“我需要圓規(guī)！”圓諷刺道：”那還不是靠別人？――還是我行，人們依我發(fā)明了“圓桌會(huì)議”，讓所有人都覺(jué)得公平。“
三角形又忍不住了：“埃菲爾鐵塔，埃及金字塔等名勝古跡上都有我，‘圓桌會(huì)議’算什么？！”
各幾何圖形紛紛爭(zhēng)論不休。
“安靜！”波浪線大吼，“不要爭(zhēng)了，我們每個(gè)圖形都有優(yōu)缺點(diǎn)，這樣下去誰(shuí)也爭(zhēng)不出勝負(fù)，因?yàn)槲覀冇懈鞣N不同的特性啊！我看大家都休息吧，只有人們結(jié)合使用，未來(lái)才會(huì)更美好。”
幾何圖形們聽(tīng)后，都慚愧地低下頭……
天亮了，書本上仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。
書本的對(duì)話作文 9
很安靜的夜晚，一個(gè)小朋友的書包里傳出一陣又細(xì)又小的聲音，仔細(xì)聽(tīng)是書本在說(shuō)話。
美術(shù)書大聲地說(shuō)：“我的書本里有許許多多的圖畫和作品，不要小看我！我是最優(yōu)秀的，因?yàn)槲視?huì)讓小朋友畫出更美麗的畫，而且，我還可以培養(yǎng)小朋友觀察美麗的大自然呢。”
數(shù)學(xué)書不服氣了：“我的書本里有很多數(shù)字和問(wèn)題，比你好得多。小朋友們學(xué)了我會(huì)變得更聰明，而且我還很實(shí)用呢，如果去買東西算賬就離不開(kāi)我。”
語(yǔ)文書也不服氣了：“你們光看這有什么用，我有圖畫有故事，還有古詩(shī)，就你們兩個(gè)想比得過(guò)我差得遠(yuǎn)。因?yàn)槲視系腵內(nèi)容非常豐富，小朋友們學(xué)了我會(huì)變得懂事，不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)做人呢。”
他們都不服氣，一個(gè)說(shuō)：“我才好！”
一個(gè)又說(shuō)：“我比擬好！”
一個(gè)又說(shuō)：“你們兩個(gè)比我差得遠(yuǎn)。”
……
就這樣它們吵來(lái)吵去誰(shuí)也不服氣。
書包被吵得頭都要爆炸了，就說(shuō)：“你們別吵了，你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，剛才你們都只看到自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長(zhǎng)。”
三本書聽(tīng)了不好意思地低下了頭。
書本的對(duì)話作文 10
有一天，村長(zhǎng)站在臺(tái)上，召集書上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)會(huì)。選擇最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
話音剛落，句號(hào)突然沖了上來(lái)，把標(biāo)點(diǎn)村長(zhǎng)敲了下去。句號(hào)說(shuō)：“我是書里最大的。沒(méi)有我，我一個(gè)字也寫不完。人家看得懂嗎？”還是不殺人。"
省略號(hào)不服氣地跳起來(lái)，一下子踢了個(gè)句號(hào)，說(shuō)：“沒(méi)有我的`省略號(hào)，后面還有好多字呢。”
這惹惱了小冒號(hào)，它像火一樣在頭上跳起來(lái)，用省略號(hào)把他打倒了。省略號(hào)像珍珠一樣散落一地。
問(wèn)號(hào)飛起，又把冒號(hào)往下推，說(shuō)：“如果我沒(méi)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)知道什么？”？我有漂亮的耳朵和耳環(huán)。"
感嘆號(hào)也上來(lái)了：“如果我不表達(dá)喜悅、憤怒、悲傷和喜悅，人們就沒(méi)有閱讀的樂(lè)趣。”
這時(shí)，天空中傳來(lái)一個(gè)洪亮的聲音：你們都很重要，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。文章里留任何人都不完美。
這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)紅著臉說(shuō)；“我們未來(lái)不驕傲。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”村長(zhǎng)說(shuō)：“你看，你們都想把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做得最好。只有引號(hào)在那里學(xué)習(xí)。只有引號(hào)不搶最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是引號(hào)族。"
其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族都嫉妒他們，都想得到最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卻沒(méi)有選。我們不能再吵了。就這樣，書從此安靜了。
書本的對(duì)話作文 11
從前有一個(gè)國(guó)家叫書本國(guó)，書本們一直和睦相處。可是突然有一天，他們爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵，這到底是為什么呢？
原來(lái)是這樣啊！剛開(kāi)始語(yǔ)文書問(wèn)了一句：“誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”數(shù)學(xué)書搶著回答：“我的本領(lǐng)最大！不僅可以教會(huì)學(xué)生們?cè)S多數(shù)學(xué)知識(shí)，還能運(yùn)用到生活的方方面面呢！”英語(yǔ)書不服氣地爭(zhēng)辯：“我的本領(lǐng)才是最大的，因?yàn)槲铱梢越虝?huì)孩子們另一種語(yǔ)言。幫助大家拓寬視野、與世界接軌！”品德書生氣地反駁道：“你們把我放哪兒去了？我比你們的'本領(lǐng)可大多了！我可以教會(huì)學(xué)生們文明禮貌用語(yǔ)，‘德智體美勞’全面發(fā)展，‘德‘可是放在第一位的！”健康書聽(tīng)后火冒三丈地說(shuō)：“我的本領(lǐng)比品德書大100倍，都說(shuō)‘健康是第一位的’，健康課絕對(duì)是最重要的！”此時(shí)，綜合書已經(jīng)氣得頭上冒煙了：“我可以教會(huì)學(xué)生們?nèi)澜绺鞯氐娘L(fēng)土人情，你們誰(shuí)有我的知識(shí)廣博？”大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、互不相讓。
忽然，一陣美妙的音樂(lè)飄了過(guò)來(lái)，大家聽(tīng)著聽(tīng)著都逐漸恢復(fù)了平靜。音樂(lè)書微笑地看著大家：“每本書都有它的作用，都能給學(xué)生帶去知識(shí)與快樂(lè)呀！”大家聽(tīng)了都默默地低下頭，感到慚愧極了。
書本的對(duì)話作文 12
一天晚上，小主人聽(tīng)見(jiàn)書包里好象有聲音，就在旁邊側(cè)耳傾聽(tīng)。
“我應(yīng)該做國(guó)王！”數(shù)學(xué)書說(shuō)。
“為什么啊？”其它書問(wèn)。
“我數(shù)學(xué)，能幫助小主人計(jì)算，生活中許多地方都不能離開(kāi)我。”
“還是我比較適合當(dāng)國(guó)王！”語(yǔ)文書自豪地說(shuō)：“因?yàn)檎Z(yǔ)文是天天要上的課，每天小主人都離不開(kāi)我，我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的！我還能使小主人認(rèn)識(shí)生字、新詞，語(yǔ)言表達(dá)也全靠我。”
“你雖然天天陪伴在主人身邊，可小主人最喜歡音樂(lè)和美術(shù)，所以應(yīng)該由我們兩姐妹來(lái)當(dāng)國(guó)王。”音樂(lè)和美術(shù)書也說(shuō)話了。
“你們都別吵了，你們有什么資格當(dāng)國(guó)王啊，現(xiàn)在是信息時(shí)代了，世界每天都在日新月異，所以，我們倆兄弟才面世，讓小主人不當(dāng)新時(shí)代的文盲。我們倆兄弟是走在時(shí)代的最前面，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)國(guó)王應(yīng)該由我們來(lái)當(dāng)。”英語(yǔ)和電腦書也振振有辭。
書本們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間。可是誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí)，放在書包角落里的字典發(fā)話了：“你們不要吵了，其實(shí)，你們說(shuō)的都很有道理，你們都有各自不同的用處，誰(shuí)當(dāng)國(guó)王都不重要，重要的`是我們應(yīng)該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展。”
其它書聽(tīng)了，頓時(shí)安靜下來(lái)了，一場(chǎng)爭(zhēng)吵結(jié)束了。他們都覺(jué)得字典的話很有道理。
小主人心想：我以后一定好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了書本們的期望。
書本的對(duì)話作文 13
夜深了，小主人整理好書包后上床睡覺(jué)了，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
寧?kù)o的夜被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲打破了，原來(lái)是書包里傳來(lái)的……
語(yǔ)文書雙手交插放在胸前，右腳一跺，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“從現(xiàn)在起，我就是這里的老大，你們都得聽(tīng)我的，因?yàn)槲叶亲永镅b有豐富多彩的知識(shí)，我可以帶主人去文字樂(lè)園暢游，感受唐詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫，感受宋詞的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀賞迷人的海洋世界，帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，帶主人去雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的兵馬俑……”
數(shù)學(xué)書不服氣，抿了抿嘴唇，指著語(yǔ)文書不屑一顧地說(shuō)：“雖然我不能帶主人去全國(guó)各地旅行，但我能帶主人去數(shù)學(xué)王國(guó)游玩，可以和主人一起體驗(yàn)幾何圖形的奧妙，一起獲得加減乘除的樂(lè)趣，一起學(xué)習(xí)邏輯思維，訓(xùn)練舉一反三，一起闖關(guān)渡難。這么益智的學(xué)科，真讓人不得不愛(ài)呀！”說(shuō)完，得意地昂起頭，輕蔑地一笑。
英語(yǔ)書挺直了腰，露出了睥睨一切的'神態(tài)，不以為然地說(shuō)：“我才是老大，我比你們?nèi)紖柡Γ铱梢詭е魅巳?guó)外見(jiàn)識(shí)更加廣闊的世界，如果口語(yǔ)表達(dá)流利自然，還可以和外國(guó)人交流，結(jié)交與眾不同的朋友呢！我還可以……”
書包打斷了英語(yǔ)書的話，嘆了口氣：“你們別吵了，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，但學(xué)科之間又是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的！語(yǔ)文理解能力和語(yǔ)言組織能力提升了，數(shù)學(xué)題做起來(lái)就得心應(yīng)手，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也就更加簡(jiǎn)單了。數(shù)學(xué)邏輯思維掌握了，語(yǔ)文和英語(yǔ)自然也會(huì)舉一反三，不再反復(fù)犯錯(cuò)。而英語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一門語(yǔ)言工具，可以帶給我們自信和成功。所以，學(xué)科之間相輔相成，我們要和睦相處，不能讓小主人偏科，得幫助他全面發(fā)展，才能變得更加優(yōu)秀！”
聽(tīng)了書包的話，語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書和英語(yǔ)書都慚愧地低下了頭，似乎在思索著什么……
書本的對(duì)話作文 14
一天晚上，小主人聽(tīng)見(jiàn)書包里好像有聲音，就在旁邊側(cè)耳聽(tīng)著。
“我應(yīng)該做國(guó)王！”數(shù)學(xué)書說(shuō)。
”為什么啊？”其他書問(wèn)
“我數(shù)學(xué)，能幫助小主人計(jì)算，生活中許多地方都離不開(kāi)我。”
”還是我比較適合當(dāng)國(guó)王！”語(yǔ)文書自豪的說(shuō)，”因?yàn)檎Z(yǔ)文是天天要上的課，每天小主人都離不開(kāi)我，我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的`！我還能使小主人認(rèn)識(shí)生子、新字，語(yǔ)音表達(dá)也全靠我。”
“雖然你天天陪在主人身邊，可小主人最喜歡美術(shù)和音樂(lè)，所以應(yīng)該由我們姐妹倆來(lái)當(dāng)國(guó)王。”音樂(lè)和美術(shù)也說(shuō)話了。
”你們都別吵了，你們有什么資格當(dāng)國(guó)王啊，現(xiàn)在是信息時(shí)代了，世界每天都在日新月異，所以，我們兄弟倆才面世，讓小主人不當(dāng)新時(shí)代文盲。我們兄弟倆是走在時(shí)代的最前面，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)國(guó)王應(yīng)該由我們來(lái)當(dāng)”英語(yǔ)和電腦書也說(shuō)話了。
書本們你一言，，我一語(yǔ)爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間。可是誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí)，書包角落里的字典發(fā)話了：“你們不要吵了，其實(shí)，你們說(shuō)的都很有道理，你們各有各的用處，誰(shuí)當(dāng)國(guó)王都不重要，重要的是我們應(yīng)該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展。”其他書聽(tīng)了，頓時(shí)安靜了下來(lái)，一場(chǎng)爭(zhēng)吵結(jié)束了。他們都就得字典說(shuō)的話有道理。小主人心想：我以后一定好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了書本門的期望。
書本的對(duì)話作文 15
看，他們又在爭(zhēng)吵了。
書包拉開(kāi)拉鏈，展現(xiàn)出很多東西，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們?cè)谀陌布夷兀课夷馨涯銈內(nèi)佳b進(jìn)去，你們都在我里面呢！”
鉛筆走到紙面前，寫了畫了好多東西。然后跳起來(lái)，在空中唰唰唰的劃了幾下，說(shuō)：“我能畫好多東西，裝飾這個(gè)房間。看，這幅畫多美啊！”
這時(shí)，橡皮一聲不吭地把鉛筆畫的東西全擦掉。而且擦得一塵不染，說(shuō)：“我能把你們的'臟東西全擦掉！鉛筆，你畫了這么多東西，不覺(jué)得浪費(fèi)紙嗎？”
課本也壓低聲音，裝著很有學(xué)問(wèn)的人說(shuō)道：“咳咳，我里面有你們一輩子想知道的知識(shí)。那些很有學(xué)問(wèn)的人都是多讀書才成名的。可見(jiàn)，書本多有用啊！”
書本的對(duì)話作文 16
深夜里，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，就在這時(shí)，一片爭(zhēng)吵打破了夜里的寧?kù)o。“我的用處最大！”“你看還是我的功勞大!”“就你,還嫩了些!”……原來(lái)，這次小主人王芳的期中考試成績(jī)名列全班第一，這下可把書本們樂(lè)壞了，每個(gè)書本都認(rèn)為自己的功勞大，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是，一個(gè)個(gè)就爭(zhēng)吵了起來(lái)。
“我看要數(shù)我數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書的功勞最大！”還沒(méi)等它們說(shuō)完，語(yǔ)文課本驕傲地說(shuō)：“考試試卷上的題目都是由我身體中的漢字組成的.，沒(méi)了我，小主人怎么知道答案呢！”“可書上的知識(shí)都是死知識(shí)，這次主人的作文只扣了二分，那都不是多看了我，你只不過(guò)是花旦念道白---一句句好聽(tīng)。”課外書不屑地白了一下語(yǔ)文書課本說(shuō)。“你……”這時(shí)，從一個(gè)細(xì)密的小縫里傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音，“我看還是我的功勞大，就你，主人的老師家長(zhǎng)都不讓她看你，你里面盡是什么啊阿哀暴走漫畫……哪一項(xiàng)對(duì)小主人有好處，我看你就是開(kāi)著電扇聊天――盡說(shuō)風(fēng)涼話。”原來(lái)是科學(xué)書看它們一個(gè)個(gè)在表功，不甘落后地?cái)D了過(guò)來(lái)。“這就是你的不是了，當(dāng)小主人考試緊張或者不開(kāi)心時(shí)，看了我們漫畫書都會(huì)忘記煩惱，還會(huì)開(kāi)懷大笑，幫主人放松心情，有什么不好呢。這難道不是我的功勞嗎？”
“說(shuō)白了我的功勞最大！”“是我！”“是我！”……“孩子們，”就在這時(shí)，書包公公發(fā)話了，“我問(wèn)你們哦，有誰(shuí)能讓小主人既有豐富的知識(shí)，有能放松心情呢？你們的回答肯定是沒(méi)有錯(cuò)，其實(shí)你們是一個(gè)集體，每本書有每本書的用處，缺一本書都不行，所以你們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，齊心協(xié)力讓小主人的知識(shí)變得豐富起來(lái)。”
聽(tīng)了書包公公的話，所有的課本都慚愧地低下了頭，它們都早早地回到自己的臥室睡覺(jué)，準(zhǔn)備第二天以飽滿的精神為小主人好好工作。
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