讀書的議論文
在學習、工作中，大家一定都接觸過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的議論文1
“讀萬卷書，行萬里路。”古人讀書或為考取功名利祿，加官進爵，或為窮游天下，心情暢快之時高歌一曲，留下千古絕唱。而如今，這個人人都可以學習的社會中，讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考與權衡。
“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。”青少年時期的毛澤東，便立下此誓言，立志讀書成才，功夫不負有心人，毛澤東飽讀詩書，中國在他的帶領下，從一個被挨打，被吸附的國家成為了民主獨立的社會主義國家。在思考之中，他探索出了一條新道路，在權衡之中，他將中國國情與馬列主義相結合，最終融匯貫通，取得成功。而毛澤東本人也成為中國人民心中最敬仰的人物，所有的榮譽，他當之無愧。讀書不是為了盲從、輕信，若毛澤東輕信盲從俄國十月革命的經驗，又怎會有中華民族今日之興旺昌盛？
“每一天，都不應該草草的度過。”董卿就一直秉持著這樣的`原則，讓他在人生巔峰永遠光彩奪目。近來董卿要暫時告別她心愛的舞臺，消息一出，有許多人震驚，難道董卿的主持生涯就終結了嗎？不過要是很快回應，她只是暫時離開，因為他要去美國南加州大學進修一年。已經站在最高峰，仍不忘努力向上攀登，令許多平凡人望塵莫及。“腹有詩書氣自華”，董卿有著常人所無法擁有的氣質，仿佛就如同那江南春雨，而這些都是她飽讀詩書才有所成。每天睡前看一小時書是她雷打不動的習慣。關掉了紛繁復雜的手機，忘掉了外面的燈紅酒綠，讓她沉下心來遨游在書海之中，于是乎，唐詩宋詞她信手拈來，主持更是不在話下，夜晚的思考與權衡讓董卿成為了山頂的人。
“半山腰太急了，你得去山頂看看。”而通往山頂的捷徑只有一條，那便是讀書。沒有讀過書的人只看得到世間的美好，而讀過一些書的人，一不小心瞥見了世界的黑暗。唯有飽讀詩書之人，才能見到那最美麗的風景。讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考與權衡。在讀書中領略不一樣的風景，感受不一樣的自己。
只有讀書，也唯有讀書，可以改變命運，窮人成功奔小康，讀書之后你可以去思考權衡讀書開闊眼界與心胸，這樣才可以幸福一生。
讀書的議論文2
俗話說：“書讀百遍，其義自見”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這些名言是和讀書息息相關的。
我們現在課程很多，自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：我們每天真抽不出一點時間嗎？只要你每天抽出半個小時，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百多頁，一年就可以讀四五本書，這樣的積少成多不但可以開拓你的視野，還可以陶冶你的情操。這也說明了，你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。
社會有許多人都比你忙，但許多人的學問都是在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家弗蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他都是抽閑暇的時爭分奪秒的讀書。我們心中敬佩的孫中山先生，我想你沒有那位奔走革命不暇暖的老人家還忙吧？他生平無論有多忙，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》，你便知道他不僅是一位政治家，而且還是一位學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學說特別重“和”。
人類的學問是永無止境的，你不努力跟著跑，便會落伍退后，這固不說。尤其要養成讀書的好習慣，就是在學問中尋找一種興趣。如果你沒有你自己的嗜好，沒有一種東西來讓你從中感到快樂，將來離開了學校，說不定你會被惡習慣引誘。如果你能在讀書中尋出一種樂趣，你將來抵抗誘惑的能力肯定會比別人強。同樣，這種興趣現在不去培養，將來你是永不會尋出的。常人都是越老越麻木，你現在已比不上三五歲的'孩子們那樣好奇。你長大一歲就會對敏銳力遲鈍一分。
興趣要在少時設法培養，一旦過了正當時節，便會萎縮。比如寫字，你在少時就喜歡寫字，你到老都會喜歡。假如你在少時代錯過機會，后天又自愿去學，那是比登天還難。養成良好的讀書習慣，也是這樣。
知識是無止境的，有的人一輩子去讀，也只是九牛一毛，當你真正的培養成“讀書會，會讀書”的時候，你便可以在知識的海洋里遨游，那時你的生活將會過得非常的充實，知識也會越來越廣闊。
聽了我的一番介紹后，你們會有所感嗎？讓我們從小就做起，熱愛知識，熱愛讀書，讓我們的情操得到陶冶。
讀書的議論文3
讀史使人明智讀詩使人聰慧讀書能豐富人的思想提高人的修養。世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。作為教師我們更應該讀一些與自身專業有關的書籍，使自己的內心更加強大，教育孩子的方法更加潤物無聲。
閱讀就是智慧的水分和陽光，我們只有通過不斷閱讀來提升自己。最近看了《玫瑰與教育》這本書，是說一個幽默、風趣，有自己的個性和獨特見解的人物，她就是香飄萬里的“玫瑰”――竇桂梅老師。在字里行間，我強烈地感覺到了竇老師在教學的過程中是快樂的，她的這種快樂溢于言表，感染著我。我們每一個人，作為一名教師，要上堂課不難，磨練上堂好課也不是很難，但是并不是每一個上課的老師都是快樂的。竇桂梅老師的快樂是一種單純而高尚的快樂，一種在平凡中演繹精彩的快樂，一種生命與童年相約的快樂，是一種緣于對教育工作，對學生真誠的愛的快樂。竇老師在書中有這樣一句話：“只要與孩子們在一起，心情就會變得像藍天一樣純凈。”這樣的話聽起來很容易，但在實際生活中，我們卻很難達到這樣的境界。
很多時候我們看到不斷制造意外的孩子，厭煩的情緒總會爬上心頭，這種厭煩就是因為我們還沒能完全把自己的愛浸透到孩子們的骨子里。在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。她說“如果你把所處的環境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所處的環境變成魔鬼，你就在制造地獄；如果你把周圍的人群變成天使，你就在營造天堂。”確實，面對每日繁雜的事務，面對孩子不經意間制造的麻煩，面對自己專業成長的困惑與壓力，面對教育過程中出現的一系列的不滿現象，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，我們只能換個角度想問題，從中過濾出一些快樂的因子，讓陽光灑射到疲憊不堪的心靈邊角。那如何才能做到這一點呢，我學到了竇老師的幾條人生哲理：首先要改變態度。“我們改變不了事情，就改變對這件事情的態度。”是啊，“再偉大的人物，歷史也不能為你折腰”，重要的是擺正自己的位置，自己只是“滄海一粟”，只是繁花盛葉中弱不禁風的一葉草兒，理性做事，理性做人是保護自己的最好辦法。再就是享受過程。“生命是一個括號，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號。要學會享受這個過程――無論是精彩還是糟糕。”
每一個人都有著獨特的人生過程，有風景如畫，也有殘頁敗筆；有繁花似錦，也有落葉紛飛；有春華秋實，也有雜草枯榮……只要我們仔細品嘗，品出它的意義，即便過程有些艱辛，即便其間會遭遇痛苦，我們依然能夠直視困難，一路向前。還要學會感恩。“懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。”這是西方的一句格言，樸實中卻道出了幸福的本質意義。我一直認為幸福只是一種感覺，一種源于每個人心底的一種暖暖的感覺！歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的`慰籍。
“贈人玫瑰，手有余香”這本書讓我深深懂得了在教學中要為學生創設廣闊的心靈和精神空間，同時要以情動人，以自己的火點燃學生，讓整個教學過程成為關注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態度、生活品質提升的過程。古人云：“書中自有黃金屋”。事實上，每一個成功人士的背后都有千萬本書來支持他。竇老師能有如此高超的教學技藝，與她的文化底蘊是分不開的。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登人類進步的階梯。今天，在無比優越的學習、工作環境中，我們更應該與書結緣，與書為伴，博覽群書，在書中尋求到知識寶典和人生精髓，使自己成為知識的富翁，精神的巨人，成就美麗的人生。
讀書的議論文4
讀書是一件很有意思的事，我一向這樣認為。小學時的某一個課間，如果你恰好從我們班門前經過，在別的同學嬉戲打鬧之時，你一定會看到有一個女孩坐在座位上靜靜地翻閱一本書或雜志。嗯，我想那是我。書中描繪的情節常令我恍如身臨其境，目眩神迷。所以我便愛上了看書。可以用“享受”形容吧，我覺得對我來說，不過分。
我看書的面很廣，從言情小說到世界名著我都看過，那是種樂趣。我時常沉醉于項羽烏江自刎的悲壯，易安興盡回舟的輕快；或是惋惜荊柯刺秦的'失敗，寶黛戀情的悲劇；抑或癡心于楊過小龍女近乎傳奇的一生，郭靖黃蓉歷經磨難后的終成眷屬，蕭憶情的深沉睿智和舒靖蓉的冷漠干練；還有就是簡。愛的聰明自尊，唐吉訶德滑稽愚蠢，羅密歐與茱莉葉的蒼白愛情……一切的一切都是那樣具有吸引力，使我迷醉其中，不能自拔。
記憶里最深刻的是安意如“古典美學世界系列”中的《美人何處》。它展現的是中國古代的人之美――――尤指女性之美。
這一冊中描摹的都是“她們的故事”，那些或真實或縹緲的美麗女子的故事。其中自然有清詞麗句化出的故事。像“一宵冷雨葬名花”的陳圓圓，“自能窺宋玉，何必恨王昌”的魚幼薇，也有人物干脆就是文學中的，“請帶我去天涯海角”的紅拂，“關不住的愛情”的杜麗娘等。安意如想要展示的是古代女子的外貌和心智之美，“借光陰為紅線，在若隱若現的記憶中尋覓她們”。而非“紅顏悲劇”的陳舊話題。她更想透過這些“曾真實存在，如今卻杏如神話”的紅顏，幫助我們看清自己，辨清一些事情，美人何處？我不知道，想也沒有人真正知曉。
讀書真的很有意思，至少我這樣覺得。享受樂趣，讀書的樂趣。
讀書的議論文5
書籍，是人類的精神食糧；書籍，是溫暖的陽光，它能融化冰川；書籍，是一處飄來的香氣，它能消除你內心的浮燥；書籍，是一支蠟燭，它能使人們不再害怕黑暗；
雖然沒有見過廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉的壯觀；沒有見過泰山，卻從“會當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄偉高大。
讀書，讓我神游中華。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，”這優美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆；”床前明月光，疑是地上霜，”在中秋詠讀這憂傷的詩句，哪一個浪跡天涯的游子沒有思鄉之情，”僵臥弧村不自哀，尚思為國輪臺”，吟誦這鏗鏘有力的`詩句，誰不萌生出建功立業報效祖國的思想啊。
讀書，讓我感悟古人的思慮情思。雖然生命如流水，隨即而死逝，但我們可以通過讀書去穿越時光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原或進化，呈現在眼前。
讀書不僅僅是享受景物的婀娜多姿，其實也是在扣問一扇扇古人的心聲。為了精忠報國，司馬遷的忍辱負重，唐太宗的闊達心胸，明正德的荒謬無稽，岳飛的鐵膽忠心……
讀書的議論文6
歷史是記錄了人類的過去，也能預示人類未來，歷史就是我們走過的日子，人類對于歷史中智慧的渴求恒古如斯。300萬年前，非洲大陸的重山峻嶺間，一個類人猿直立行走，到四五千年前，中華民族的祖先創造了甲骨文，用以記錄春種冬藏、男歡女愛和部族戰爭，這就是一條漫長悠遠、光怪陸離、耐人尋味的歷史探究之路。唐皇李世民說過“以銅為鑒可以正冠，以史為鑒可知興衰”；培根說過“讀史使人明智”。
歷史是世界的昨天，而今天是過去的`延續，我們不能不知道這個世界曾經發生的事，如同我們不能不向往人類的未來。歷史縱有千萬種版本，但是作為過去存在的歷史只有一個正確答案。識多才能智廣、足智方能多謀，讀史、正史使人聰慧，更使人睿智，從真正的歷史中攝取智慧，關注那些叱咤風云的豪杰、聰穎靈秀的文士，還是善使權謀，“尖”佞邪惡之徒，都可以從不同的角度加深對歷史的了解，體會蘊藏其中的智慧。
古代埃及有一句名言“我看到昨天，我知道明天”正是說的以古至今的道理“綠窗明月在，青史古人空”時間是永恒的，歷史是一條時間的大河，擁有大量史籍的中國人可以從中得到更多歷史的啟迪，而不是通過戲說的電視劇，或者八卦新聞式的“新編歷史”拋開人為的陰霾，去掉時空的面紗，對歷史我們需要的是虔誠和對于真實不斷的探索！
讀書的議論文7
讀書有助于我們廣泛閱讀、廣泛吸取知識，但讀書最重要的是方法。
首先要不求甚解，諸葛亮就是這樣讀書，據王粲的《英雄抄記》說：“諸葛亮與徐庶、石廣元等人一道游學讀書，‘三人務于精熟，而亮獨觀其大略’。”看來諸葛亮比徐庶等人高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣。
當然，也不是說讀書就可以馬馬虎虎很不認真，觀其大略同樣也需要讀書，只不過并非一字一句，不為某一局部而放棄整體。
其次讀書還要有一套適合自己的讀書方法。在初三以前，我總是將一首古詩死記硬背，結果當時是背下來了，可是過了兩天就忘了。到初三，陳老師教了我們一種方法，就是先讀，將古詩每一句的第一個字寫在一張紙上，背的.時候照上面背，然后時常溫故一下。當文章長時，可以分步驟，一步一步完成，我把它叫“步步為營”。自從改變方法，我的古詩一下記得很牢固了。
然而，讀書要保持一種沉靜的心態，古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨得應該就是心性，蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵法”，概其要，就是把書本當“敵人”每次只集中精力，“消滅”一面之敵，反復研讀――智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。
最后，讀書還要有目的，讓自己明白其中的事理，看看書中名人的為人處世并學習。
毛澤東先生曾經認為《紅樓夢》不過是情情愛愛的小說。可是有一次，他閑心將《紅樓夢》看了一遍，他覺得《紅樓夢》并非如他剛開始所想的那樣，這本書同樣也教會了我們許多為人處世的道理，于是他將這本書看了三遍，并用不同顏色筆作了三次筆記。
經驗證明，讀書要講究方法，而不是一味死記硬背，不懂的就跳過，有好的捷徑走，何樂而不為呢？
讀書的議論文8
讀書是人們生活中不可缺少的一部分，高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。杜甫也曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。我們小學生就更應該愛讀書，讀好書，將來成為祖國的棟梁之才。
書，賦予我知識，賦予我智慧，看書使我了解到羅貫中的《三國演義》中諸葛孔明的智慧，《別了，我愛的中國》中鄭振鐸的愛國之心，認識到出自魯迅先生筆下《故鄉》中的可愛少年閏土，冰心奶奶筆下《只揀兒童多處行》那些惹人喜愛的小朋友門，老舍爺爺的《養花》中獲得無窮的樂趣，巴金爺爺見過如《鳥的天堂》一樣熱鬧的大榕樹，朱自清爺爺筆下那美麗的景色《春》。童話中《拇指姑娘》那嬌小的身軀，《白雪公主》那張如仙女一般的臉，《灰姑娘》的水晶鞋，《丑小鴨》那堅強的心靈，《賣火柴的小女孩》那悲慘的經歷，《阿凡提》那過人的才智，《東郭先生》那愚蠢的選擇，這些事讓我懂得不少的人生哲理。
在書的海洋中與詩為友是最慶幸的事。陸游在死去元知萬事空，但悲不見九州同。中表現出他那強烈愛國的思想感情深深打動了我。蘇軾的不識廬山真面目，只緣生在此山中。那讓人不得不對廬山產生疑惑。體會到李白的舉頭望明月，低頭思故鄉的思念家人的感情。孟郊的慈母手中線，游子身上衣。愛母之心與念母之心。王安石的爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。那興奮的心情
書使我懂得人生的哲理，打開書，使我進入書中那迷人的情景。合上書，還可以細細回味書中那有去的故事，我愛看
關于讀書的'議論文：讀書是一種享受
讀書是一種享受，因為讀書不僅可財長才智，還可以讓你的心靈回歸，讓你的心靈去旅游，去草原上奔馳，去太空中遨游
晚上，洗漱完畢，任臺燈橘黃色的光流瀉一室，捧一本書靜靜地閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書香，于是，煩躁的心靈得到了安歇。沉醉在自由自在的愉悅中。
我每每覓得一本好書，會細細品味。讀后，我會思考，文中的人為什么要這么做?作家為什么要寫著個故事?然后，會欣再賞自己最喜歡的片段，并找到以前忽略的東西。最后，我會想象作者是怎樣寫下這本書的?他有怎樣的生活經歷?
這兩年來，我讀了許多名篇名著：《水滸傳》，《西游記》，《火焰草》、《家》在書中與雨果，高爾基、李白、蘇軾、魯迅、老舍、巴金等文學大師進行了交談，也從書中看到了三山五岳的神氣風韻，傾聽長講黃河奔騰不息的濤聲------為此，我增長了不少知識。
讀書破萬卷，下筆如有神。我把這句話當作座右銘。在讀書中，我積累了不少好詞佳句。自己的作文水平也大有提高，我的作文也上了《蓮鄉文藝》、《三明日報》等報刊------
書是指路明燈，是一位好老師，是你解開困惑的一把鑰匙，是你迷航的指南針，是你走向成功的道路。我覺得讀書是人生最美的享受，所以我愛書，更愛讀書!
讀書的議論文9
有人說，生命是最重要的。但我認為，不讀書，無異于在黑暗中行走。也有人說：金錢最重要。但我認為，精神上的空虛更令人窒息。只有讀書，才能擁有知識和智慧，才能更好地推動社會的發展。所以，讀書才是最重要的。
1、讀書可以明智
前蘇聯作家高爾基說，“書籍是人類進步的階梯。”書籍是人類經驗的傳承，文明和智慧的凝聚。通過讀書，我們可吸取古人智慧的瑰寶，少走彎路，站在巨人的肩膀上砥礪前行。師曠曰，“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。”這句話揭示了人的一生都需要學習的主題。從少年、壯年到老年，雖然每個階段的學習效果不同，但學習始終都是不可或缺的追求。周恩來總理也教導我們要“活到老，學到老”，足見學習的重要性。
2、讀書可以提升人的修養
俗話說，“三日不讀書，便覺面目可憎”。讀書可以明辨是非，升華思想，提高修養。唐朝詩人劉禹錫在《陋室銘》中闡述了“談笑有鴻儒，往來無白丁”的樂趣。孔子評價學生顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”讀書可以減少我們對物欲的執著。此外，無論“不為五斗米折腰”的陶淵明和朱自清，還是寧死不屈的蘇武，他們的身上無不閃耀這人性的光輝和偉大的`民族氣節，如燈塔般指引著我們在人生的海洋里航行。
3、讀書可以更好地造福社會
也許有人家財萬貫，認為讀書無用論。殊不知金山銀山也能坐吃山空。俗話說，富不過三代。電視劇《大宅門》中白景琦的后代都好吃懶做，不思讀書，反而追求各種物質享受，最終子孫不肖，家破人亡，令人唏噓。從古至今，做出重大成就的人物如康熙、毛澤東主席等總是挑燈夜讀、手不釋卷。曾國藩通過勤勉學習，才成為令人敬佩的晚清名臣。戰國時期思想家、文學家荀子在《勸學》中也深刻闡述了讀書的重要性。
讀書不僅要體悟道理，更重要的是踐行。我們要運用書中所學，解決實際生活中的問題。所以我們要培養愛讀書的習慣，尊師重教，開啟智慧之門，提升個人修養，還要時刻反省自己、鞭策自己，以便更好地造福于人類社會。
讀書的議論文10
“叮咚……”隨著優美的上課鈴聲響，即將開始一次關于讀書的辯論會。張老師擔任主持人，三列分成一大組，1組圍繞開卷有益發言，2組則對“開卷未必有益”展開討論與反擊。
首先由正方發言。一號辯手孟雪婷同學起立后，振振有詞并清晰地說出了自己的觀點，大概意思是：雖然社會上有壞書，但是畢竟不多，只要我們能克制住自己不去看就可以了。我覺得只要是書，看了就會有好處。她還借用了一句莎士比亞的名言――書籍是全世界的營養品，只要讀，總有好處。我們反方同學也不甘示弱，抓住他們的紕漏，進行強烈的反擊。我們的意見如下：社會上的壞書的確比好書少，但是我們年歲還小，判斷能力自然不夠成熟，不能斷言大部分學生都有那么強的辨識能力，所以讀書要有所選擇。
就這樣，我們圍繞著兩位一號辯手的辯詞，終于展開了激烈的'爭論。你一言，我一語，每句辯詞都各有各的理由。
最后，雙方各自總結出了自己的觀點。正方說：“我們堅持自己的結論――開卷有益!”反方也鏗鏘有利地說：“我們認為讀書一定要有所選擇才好。”尾聲，張老師得出了結論：“書的確好，但是讀書必須要加以選擇，才能真正做到開卷有益。”
讀書的議論文11
讀書，不失為一場盛大的旅行。一日讀書，終身受益。讀書的價值與樂趣，一點一滴地融入我們的心靈當中。
讀書使人明智。古往今來的歷史偉人，無一不是在書籍的涵養下開拓了思維，改變了人生。司馬遷博覽群書，仔細研磨，才寫出了事無巨細的《史記》；早年毛澤東對書籍愛不釋手，幾乎每一頁書上都有他用工整的小楷做的筆記，一本書的批注有的竟能超過十萬字，這足見其讀書之細、讀書之深，這也為他后來深邃的思想及高超的戰略打下基礎。讀書給人以智慧，給人指明正確的.方向。在經過讀書的跋涉后，思想上升到一個新的高度，再愚鈍的眼里也會多一些活力。
讀書給人樂趣。輕伏書案，染墨的白紙鋪將開來，清茶余香氤氳。這愜意的情境許是只有讀書時才可感受，或捧一本厚重的《李清照詞集》，想象他白衣勝雪，一抹明晃晃的流蘇垂于腰際，“和羞走，卻把青梅嗅”也就脫口而出，想象他輕駕小舟，破水而行，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”也就信手掂來。有人說“生活之樂，隱于書中”，也有人說“與其游走在光怪陸離的城市里，我情愿去讀一本書。”即使在信息高度發達的今天，書的樂趣仍不能一一迅速被提取，只有人們一點點去感悟，一點點去透析，不知何時，功到自然成，其中的樂趣便會顯現。
讀書涵養精神。人們似是僅從一個人的行容儀表便能看出讀書人與其他人的區別，大凡書籍有所研究的，獨有一種潛在的修養。書籍帶給人的高尚品格和寶貴精神，無疑將整個人從內到外翻新了一遍，而其對精神的熏陶，對靈魂的涵養，使類似于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品質已融于心中。從讀書中領悟的寶貴精神，能讓你一生受用。
讀書的價值，書籍的內涵，給我與新生，予我以希望。
讀書的議論文12
“讀萬卷書，行萬里路。”――題記
“書籍是人類進步的階梯。”一個人的生活里沒有書，就如魚沒了水，鳥兒沒了翅膀一樣寸步難行。
水是魚兒生存的基礎，翅膀是鳥兒振翅的關鍵，而書籍正是我們成長的重要之源。
讀書能影響人的成長和一生。
古時的少年神童方仲永，從小就展現了自己與生俱來的讀書天賦，五歲便能題詩，十二三歲時便能與村里的秀才大家的討論學識。方仲永的父親便是看中了仲永給人題字能賺錢這一點，變沒把仲永送去上學堂，而是讓他在家到處題字賺錢，最終仲永“泯為眾人矣。”
盡管仲永天賦超人，但是不學習，不從書籍中汲取更多的`知識，那空有天賦也是沒有用的，可見讀書對成長是何其的重要。
我有一個聾啞人朋友，對于她這樣的條件來說，很多普通人的起點都比她高。她曾經也死心過，但書籍給她黑暗的世界里帶來了萬丈光芒。
她是怎么學習的呢？我看到她學習的那一刻，不由得大吃一驚，她用手艱難的一個一個的摸著盲文，粗略的了解文章知識，通過不斷地學習，她慢慢的開始學會了說普通的話。盡管她沒有一個正常孩子應該擁有的童年生活，但他從書中尋找童年、獲得快樂，不斷的進步，不斷的感受生命的偉大，不斷的成長！這就是讀書的力量，它能促進人們不斷強大與成長。
英國戲劇家莎士比亞說“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀。”可見讀書可以促使我們成長與進步，書籍是我們生活不可缺少的暖陽，更是我們實現理想的翅膀。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。成長需要書籍的輔助，人生需要書籍來改變……
讀書與成長密不可分，緊密相連，人類的成長必須要書籍的灌溉，才能走向正確的地方。
讀書的議論文13
人生中三大重事：讀書、生活、讀書。每個人一生，生來唯一在生活中再現的也罷是讀書了。渠道不同，讀書生涯也就斷斷續續的，一生從未離過學習，也就此證明她見識廣，有內涵，但有的未必，他，胡思亂想、見識廣，未必有內心知識十智慧。
從三歲起，當我們初次踏進校門，感受到未來的不確定性。但是在這里，我們結識了書本，沉浸在書香中受到熏陶，與朋友結緣。或許你會和同伴一起走出校門，當你遇到困難時，你感受到了人間的溫暖；當你在綠茵場上摔倒時，同學朋友的關心和安慰讓你重新振作；當你在認真朗誦時，教室里鴉雀無聲，唯有你一人用心歌頌，他們靜靜聆聽、憧憬著。熱烈激情的掌聲回應了你精彩的朗誦。這里，留下了我們人生重要的一頁，我們會銘記這段經歷，直到永遠。
你因膽小，不敢踴躍認錯，同學們給你勇氣人非生而知之者，你就立刻走向老師，向老師道歉你的不雅之語。你的勇氣，孩子，爸爸媽媽回來了。你心痛的望著父母，父母在外上班，一天辛勤工作，為的是讓我們快樂學習，過好生活。報名時你牽著父親的.手，高興地奔向校內，父親掏出腰包。
你背著新買的書包，一蹦一跳的來到教室，你輕輕的撫摸著那嶄新的書本，那一年，你獲得了校里頒發的獎狀。你拿給父親看，他輕輕的接過，獎狀在爸爸手中顫抖，嘴里不停的嘀咕著什么，沒白花、沒白花漸漸的你，成為了一名重點大學的學生，你經過四年的刻苦學習，來到一家大型企業公司上班。你依靠著之前的知識，在這家公司備受重用，你掙的錢即使很多，你還是省吃儉用，你一筆筆存錢，只為填補父母親十多年給我的費用，你十多年前用父母的錢開始了讀書之路，你用努力與成功讓父母覺得錢沒有花冤枉錢。幾年后，你大有成就，讓父親過上了富裕的生活，你的光襯托著父母，每次出門，父母都會夸，十多年前的他們，日出日落的生活只盼你將來有出息，現如今的你，不僅有出息，還給父母臉上天光。
讀書，人生的伴侶，是讀書。我們在讀書中成長，尋找未來的方向，結交真正的友誼，改變自己的生活和心靈。讀書可以讓我們成就一生，追尋夢想的軌跡，展望一生的美好。
讀書的議論文14
看到別人家的家長們每天在慌慌張張地上班，腳步匆匆忙忙，他們的孩子在拼命地做作業，上補習班，事情還沒有成功，就想著這樣做是為了得到一個證書或一個高分的考試成績，大人累孩子們更累。我從來沒這樣的煩惱。我的家也沒這樣忙碌，因為爸爸認為讀書是終身大事，是長跑，是一個人的興趣和志向，家長按自己空想的目標逼著孩子上這上那，搞得休息日都沒有實在是一件可笑的事情。
我從爸爸的談話交流中知道（爸爸在我上一年級開始就說過：父子也是朋友，只有平等的坐下來交換自己的感想和看法，才能真正的提高知識），讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學習過的知識是否懂了，懂了多少？多深？分數只是反映了我們對學過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學，或者是評價一個學生聰明、認真的標準，有的人適合學書本知識，分數可能就高，有的.人是體育型的人才，對書本的理論知識就是不感興趣，考試分數低不能說明他們笨或是差生，因為人與人之間是有區別的，現在到處都在比分數，認為分數高的就是好學生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書主要是引導孩子們知道文化知識，做一個文明的人，為以后的成長打點基礎，做作業和考試是提醒我們記住一些知識，不是為了做排名或懲罰用的。校內的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的，當然是好東西，當她只是考慮了大部分人可能應該看的書和知識，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是為了考試和分數，這時候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會知識的力量，我沒上我作文補習班，但我堅持看一些其他寫小學生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法（主要和爸爸交流，爸爸覺得先進的教育方式應該是師生交流，而不是教師講學生做，答案也不是一個只要有道理就是正確的），所以我沒事時我就看課外書，任何種類的，有時候我都看到孔子和莊子等書了，盡管不懂，但里面的話很好聽很有意思。
堅持讀書，我們就會找到真正的自己，不要做考試分數的小跟班。
讀書的議論文15
曾讀過這樣一個故事：魯迅先生在一次寫作中獲得獎項，得到的獎杯很是漂亮，而他卻拿它去街上換得了幾本書和一串紅椒。魯迅先生熱愛讀書的境界著實讓我欣賞敬佩，他之所以成為一代文豪，讀書的確給了他莫大的影響。
就像莎士比亞說的那樣：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就像鳥兒折斷了翅膀。”讀書的重要不言而喻，我覺得，讀書要廣泛，莫拘泥于幾類。同時，讀書還要勤奮專注。
讀書能夠讓自己感知世界，提升修養，更加優秀。穿越了千百年的歷史長卷，“故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年”讓我感受到思鄉之情；“零落成泥碾作塵，只有香如故”讓領略梅的高風亮節；“盛年不重來，一日難再晨”提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰。《紅樓夢》中寶釵這個人物讓我我感悟到：只學會學習是不夠的，還要學會生活，滿腹才華的，同時也要學會為人處世，處理好良好的人際關系才是重要的，做人也要豁達，把什么事都看清反而不好，留一半清醒，留一半糊涂，簡單一點，才會更幸福！在書的墨香里我不斷成長。
讀書讓我們受益良多，平日里，不要拘泥某一類書，廣泛閱讀，開闊我們的眼界，感受百味人生。
讀一讀古詩詞，發現古詩的美。感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景。讀讀國學經典《論語》，“學而時習之”讓我幡然醒悟：學習是一個不斷補充能量的過程，而溫習一遍就是充一次電。讀讀小說《駱駝祥子》，北京底層勞動人民的生活情形展現于眼前，祥子的`悲劇讓我體味到舊中國社會的黑暗，世態炎涼。讀一讀《半月談》，了解時政新聞，感受生活的變化……
我認為，讀書還勤奮專注。孔子讀書，曾是“韋編三絕”，他勤奮讀書而成為我們的“圣人”；匡衡讀書，曾是“鑿壁偷光”，他勤奮讀書而成為西漢著名經學家；高爾基童年時讀書曾如饑似渴，忘記了周圍的一切，我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他那從小求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。所以，讀書切忌走馬觀花，囫圇吞棗。
讀書是一幸福，是釋放，是無限的寧靜，是澎湃的激情。閑捧詩書與墨歡，字字馨香皆墨緣種享受，享受景色美麗，享受歷練深邃。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福。開卷有益，讓我們在讀書中努力使自己變得更加優秀！
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