我的班主任初中作文15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的班主任初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任初中作文1
說起我的班主任老師呀，我可真是說也說不完呀！我們班主任李老師戴著一副透明的眼鏡，一頭烏黑的頭發在光中閃著亮光，臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。李老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于學習的小故事，把我們引入一個學習的世界。咦？
一向和藹可親的李老師今天怎么變得兇巴巴的呢？一看，她手里拿著一大疊不合格的作業本。只聽她大聲喊著，“某某作業不合格的同學出來站著。”一下子，我被嚇壞了，心一直在緊張地跳個不停，想：不會有我的名字吧？想著想著，老師那生硬的聲音停了下來，我心中的那塊石頭總算掉了下來。想不到，李老師也有比較嚴格的一面呀！到了作文課，你聽，“唧唧”，那是老師請來的`小客人――兩只白云鳥，老師先讓我們仔細觀察，再寫兩只小鳥。結果，我把那篇作文寫出了一個比較好的成績：九十八分。老師覺得很滿意，我心中也有著說不出的喜悅。李老師就是這樣我們學習和寫作文的。
你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對作文能夠不產生深厚的興趣嗎
我的班主任初中作文2
在沒個班里都有一個主持大局的老師――班主任。不同的班有著不同的班主任。我很羨慕其他班的班主任，他們個個都那么像棉花糖般的溫柔；然而我的班主任卻是那么的與眾不同。剛剛見到老師時，心里就慢慢的害怕。心想著他千萬不要是我的`班主任。最終還是失望了。上班會課時，他那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著同學們，讓人毛骨悚然。
他比其他的老師嚴厲得多，同學們害怕得不敢出聲。兇的時候更可怕，就像天上的閃電，讓人心驚膽戰。上班會課時還好，可一上他的課，就好像天空的云，變化無常。上他的課最擔心的是提問題。心里總想著不要提問我，不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動，可他起先是風平浪靜，突然來了個波濤洶涌。就這樣連綿起伏，使得我們措手不及。
上他的課得打起十二分精神，不然會被老師的激動給嚇著。盼得很久的鐘聲終于響了，可以放松了，心里的石頭暫時沒有了。日久見人心啊，漸漸的覺得老師沒有自己想的那么恐怖，而且還不其他老師做的好。慢慢的才發現老師還有點幽默感，有時還會和我們說笑話。說笑話時加上一點激動，反而讓笑話更生動，更加精神。老師讓我改變了對呀的看法。老師的嚴厲使我們的班級更精神，更團結，不再像以前那么的懶散。現在的班你其他的班要好得多。老師的教學方法真是天衣無縫啊！
我的班主任初中作文3
雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但我還是執著的認為我心中那個老師是完美的。她就是我的啟蒙老師：胡老師。
記得有一次在教室我正目不轉睛的看著胡老師的時候，胡老師走到我身邊。微笑著摸著我的小臉對我說：“你為什么看我阿……”我不加思索的說：“胡老師長的太漂亮了……”胡老師笑著對我說：“你長大了也會很漂亮的，然后胡老師提醒我說：周寥星把你地上的紙屑撿起來，不然我們班級會扣分的.，好好學習吧”
她的教學方法新穎。從一年級，她一直都是我的班主任。在我們剛認識時，她為了讓我們快樂識字，設計了一個“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片，和同學比誰讀得快，讓我們快樂識字。胡老師鼓勵我們多看書，在班里舉辦了“小小圖書館”的節目。每位同學捐上三四本書，然后在班里換著看。真有一種“圖書館”的感覺。同時，也增長了我們的課外知識。
她是個注意細節的老師。有一次因為我們班有幾位同學沒有完成語文作業沒有交也有沒有承認，所以胡老師意識到了問題的嚴重性，專門用一節班會課來給我們將撒謊二字的含義。同學們也發表了自己的看法。看到撒謊的同學勇敢的承認了自己的錯誤時，她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。
我們都很喜歡聽胡老師講課，聽她講課，簡直是一種享受。她從不刻板地命令我們如何去背、如何去記，而是從各個角度進行啟發，最大限度地激發大家的學習興趣。
我的班主任初中作文4
我的班主任黃老師，是一位30歲左右的年輕漂亮姑娘。同時，她也是我們的語文老師。她的眼睛又大又圓，只可惜這么漂亮的眼睛上卻架著一副眼鏡，皮膚白皙，頭發烏黑烏黑的，常常披在肩上，在微風的吹拂下，飄逸著一頭的秀發，還飄來一陣香味呢！
黃老師的眼神最有殺傷力了。每當上語文課的時候，總有那么幾個調皮搗蛋鬼要做小動作，只要黃老師的眼神掃描到那個同學身上，那個同學就馬上停下來了，假裝很認真的在聽講。但黃老師有的時候的眼神還是很溫柔的。每當同學們有什么難題要去請教她的`時候，她總是用溫柔的眼神看著我們，并且總是耐心地給我們講解，直到我們聽懂為止。
黃老師總是雷厲風行的。不管在平時的課堂上，還是在課間休息的時候。她總是風風火火的，爭分奪秒。的確是呀！時間就是金錢，稍縱即逝。因此，她的工作效率總是很高。就連上課的語速也是比較快的，如果你上課只要稍微一分神，那就糟糕了。這節課等于沒有上了。因此，在上課的時候，絕對是不能思想開小差的。
這就是我們的班主任老師。一位雷厲風行的老師，我們都很喜歡她。
我的班主任初中作文5
現在叫我的外語老師也就是我的班主任，他上學期是代任我們班的班主任。那時的我們班，聽老師說：“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來他轉到城里去教書了。王老師教我們的英語課，而我卻最恨英語。他的教育方法獨特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。
記得上學期的一個星期一，我興高采烈的來到學校，剛進教室，一位同學叫到我，把我拉了出去，只見他從兜里拿出一個黑色的手機，當時我很好奇，他給我手機干嘛？我看了看他，他就說：“幫我把手機放在我們班××的課桌里”，于是，我二話沒說就隨手放在了他的課桌里，就走了。可是最后，誰會知道，竟然會發生這種事情呢？大概就在快上課的時候吧！王老師突然把我叫出去，我看見那個同學的家長在外面和王老師那寬大的臉上帶著急促的焦慮，問我手機呢？他催促我。我回答他說：“我就放在他的課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個底朝天。“沒有啊？”他又急忙的叫同學翻一翻自己的課桌，他急促的說；“是誰把他的手機藏起來了，我知道你們是在開玩笑，可是現在別開著種玩笑了，是誰把手機藏起來了，趕快交出來吧！”后來王老師把我叫進他的寢室里去，他開著火爐，叫我坐下，我知道我這會又犯錯了，他的'家人還在學校。王老師溫和的對我說；“你是不是把手機藏起來了”。“我沒有，我根本就是把手機放在他的課桌里的”。說完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結。后來下課又不見他們了，才聽老師說；“是王老師賠了六百塊錢，他們才肯走的，”聽見了這句話，我心里頓時像打了雷似的，停下來。哎，每次想到王老師我就會想到這件事，直到現在直到現在，我都沒有對家里人說我真心對不起他呀。
就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經快到學校了，我突然想到，我們那一組一個女生的火鉗好像沒帶，于是我問他時被我們班幾個同學和王老師聽見了，我就說我要回去拿，王老師說；“不拿了，走了這么遠，我認識他爸，一會我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說，沒事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經拿回來了，我急忙給她家拿了回去。
哎，王老師是我見過最好的老師，他總是為別人著想。
我的班主任初中作文6
今天，在課堂上老師叫我們寫一遍關于人物的文章，我想來想去，不知道寫誰好。要寫的人特別多，就是不知該如何下手，哎……正在我煩惱之際，高老師站到了我的面前。咦，對了，我就寫寫我這位最熟悉的班主任高老師吧。
開始了……
我們的班主任是一位女教師，姓高，是一名非常出色的語文老師。從四年級開始，她擔任我們的班主任，且語文老師。
高老師有著一頭烏黑的頭發，一對水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴特別的.能說會道。高老師有時候還戴著眼鏡，戴著眼鏡的時候就會像一名博士，顯得特別有文化。
說她講起課來，那真是講地最好的一個了。每當課堂上有的同學不專心聽講的話，高老師的那一雙雪亮的眼睛就會注視著他，而那位同學一反應過來，自然而然就會專心聽講起來了。呵呵，這也是高老師應付那些不專心聽講人的最好一招。高老師講起課來是細致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風趣，所以同學們就都喜歡上她的課了。
每當課余時間，高老師總會出現在我們面前，跟我們說說笑笑，特別是一些女孩子總是圍繞在高老師的身邊，跟她拉拉家長，說說心里話，總會說的忘了時間，沒完沒了的。
我真為我們有一位這樣的班主任老師而感到高興！
我的班主任初中作文7
烏黑的頭發，中等的身材，臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛，這就是我的班主任孫老師，是我們的語文老師。記得有一次，我上課不認真聽講，在桌子上玩起了“橡皮大戰”游戲，結果被孫老師發現了。
下課了，孫老師對我說：“xx，下節課你先別上，在班里等一下我。”老師這次親自有請，一定是罪過不小，本來我想去上信息課，可老師請客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請家長，哎，我怎么對父母交代呀。上課鈴響了，孫老師準確地走進了班里。我深呼了一口氣，準備接受"思想教育”。“xx，對于紀律，老師相信你，你是一個聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來。“快去上課吧，我還要去講課呢。”說完，孫老師轉身出了班門。望著孫老師的背影，對于孫老師的信任，我深感自責，決定以后再也不調皮了，一節課沒到的時間，我從一個境界來到了另一個境界，功勞全在孫老師。以后，我上課就更加努力地聽課。然而，我也納悶著：孫老師是不是有什么法寶，能用一下就把我攻破了呢？
孫老師也就是這樣孜孜不倦的`教導才使我更加努力地學習。孫老師是一個好老師，是我們同學心中最敬愛的班主任，孫老師有時慈祥，有時嚴厲。不過，我相信我們班上的每一位同學都打心里深愛著孫老師。
我的班主任初中作文8
我的班主任李老師，個子不高，臉上總是帶著微笑。
李老師對我們有時嚴厲，有時溫柔。就像這個星期，僅僅是郎老師（我們的數學老師）對我們進行了一次數學小考，并向李老師提到有許多同學有抄襲別人作業的跡象，李老師惱火的不行，馬上把那些同學叫到了前面狠狠訓了一頓，連“一班之長”羅楚潤也不放過。
于是，這個星期李老師每天用最狠的招來對付我們，還立了四條“班規”。從那天以后，我變得焦躁，易怒、不安……甚至懷疑自己得了抑郁癥。這都是李老師害的，我想。直到周末，李老師變溫柔了，把以前的帳一筆勾消。那時，我才明白李老師的良苦用心，李老師不想讓我們一天一天的放松自己，每天強迫自己板著臉和我們生氣……李老師，我對不起你！
李老師總是很注重對我們的人格教育。
一次，秦睿陽從教育處領了一堆扇子（是給我們練習“我是中國人”的同學做獎品的），李老師讓他放在自己那兒，下課時發了，但只字未提是發給誰的。結果第三節課秦睿陽有事出去了，當時桌斗里還有十幾把扇子，等他回來一看，一把也沒了。李老師很生氣，不惜霸占了我們一節英語課，給我們講“小偷小摸”帶來的危害。
“落了一節課的知識，看誰給我們補。”我心里想。
在回家的路上，我猛然醒悟，李老師覺得人品比知識更重要，寧可費盡口舌……李老師真是個負責任的老師呀！
在四年級下半學期，李老師為我們班每位同學都創建了博客，目的是讓我們學習網絡知識，學會運用網絡平臺展示和交流，全班三十多個同學，李老師每天都利用業余時間看一遍我們寫的.東西，并認真地給每位同學做點評。媽媽說，大致算算帳，李老師每天晚上要拿兩三個小時的時間用在我們身上。李老師真的是為我們嘔心瀝血。我們自己寫博客的同時，也可以看到李老師的博客，最讓我感動的是，李老師記下的“我們班的高興事”，那是李老師怎樣的用心呀，班里每個學生取得的一點點進步都被李老師看在眼里，李老師把它們全部記載下來，每個孩子的成長都是她的高興事。
李老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點亮了別人；像一位園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。李老師，謝謝您，是您教會了我怎樣做人。
我的班主任初中作文9
我的班主任，是一位平凡的偉人。
名人，偉人一直是我非常敬重的偶像，但入學以后，我更敬重我的班主任徐老師。
在我們年幼無知時，老師無私的傳授知識，使我們學有所長；在我們懵懂任性時，老師無私的奉獻感染著我們，使我們漸漸成熟穩重；在我們對未來迷茫時，老師為我們詮釋了天有多高，海有多深，夢想就可以有多大的道理。
老師，如果我們是路旁的小樹，您就是樹上的草繩。冬天，您緊緊的纏繞著我們，避免我們受凍、受傷；春天您輕輕地包裹著我們，讓我們沒有旁逸斜出的機會。是您用行動教我們做一個正直而有用的人――感謝您的無私奉獻。
老師，如果我們是大海的一只小船，您就是一座燈塔，指引我們正確的前進方向，還沒有步入社會的'我們，不知道未來是怎樣的，您教導我們要樹立人生遠大目標，要勇于拼搏――感謝您的誨人不倦。
老師，您是照亮他人燃燒自己的紅燭，您是磨損自己傳授知識的粉筆，您是吐絲舍己的春蠶，您是不怕辛苦的園丁――您是在平凡崗位上默默奉獻，不求回報的真正偉人。
我的班主任初中作文10
我來到中學已經近一個學期了，對新環境的一切有了很多認識，這里要著重的說一下我現在的班主任黃老師了。
黃老師是我的數學老師，大概30多歲。剛跨入中學時，知道他是我的班主任后我怎么也不相信他是個老師――頭發很深，穿著黃色夾克，灰色的褲子，眼睛卻充滿了睿智，可總體給我的感覺是個“不務正業”的人。黃老師在平時上課時是很嚴肅的，但我上他的課卻是很輕松的，因為有時下午天氣較熱的時候，他走進教室的第一件事就是讓我們趴桌上休息幾分鐘，或是講個笑話。這樣一來不僅疲憊的感覺沒了，而且仿佛有了精神，戴上眼鏡，開始津津有味地汲取他正給我的人生一筆寶貴的財富。平日里，黃老師很少會到班上來，你也許會說他不負責，但班里發生的大大小小的事他卻無所不知，我有時也會想去弄個清楚，但至今仍沒找到原因。黃老師從不在課堂上教育某個同學，他總會把同學叫到教室外，然后鼓勵或適當的批評；我也是那教室外站過的學生之一，大多是談心里話，看著他那雙眼睛，不禁便說了出來。
黃老師的數學也教地非常的棒！用我們90后的網絡形容詞的最高形容詞就是“變態”。這也是我最佩服他的一點，他用自己獨特的方法來教我們數學，上課是很少拿課本的，一節內容通常多至十分鐘，少至幾句話便總結完了，然后留剩下的`時間給我們理解他念的東西（書上的內容基本不講，全是他自己多年總結的。）和談論班上的境況或講練習冊。黃老師也不是一個看起來一臉知識教書人，他同時還是學校老師籃球隊的主力；一場籃球賽下來，通常是滿臉的興奮和愉快，任自己的汗水在球場上盡情的揮灑，矯健的身影在籃球場上閃前閃后，我有時也會蹲坐在籃球場邊觀看拍手。
黃老師不僅只是在教我們知識，同時還教我們做人的道理，他會在課上給我們念一篇勵志文章或一句老師之間交談時很實用的話，我也會認真的去想，去做。他也在時刻的以身做責，做我們的榜樣。他在告訴我們做什么事前，總會先自己做到，然后才要求我們去做，并且還叫我們時刻監督他。有一次數學考試考的不是很理想，黃老師滿臉嚴肅的拿著試卷走進教室，我本以為他定會發火，沒想到他告訴我們，他其實是很生氣的，但仍要保持心平氣和，這就是在告訴我們，遇到什么事都要心平氣和的對待，學會冷靜。然后像往常一樣給我們講試卷。
我不得不承認，我很佩服黃老師，他用自己的說和做來給我們樹立了榜樣。我不知道其他同學為什么很聽他的話，或許是害怕，但我是尊敬他、佩服他！
我的班主任初中作文11
我的班主任，是一個具有雙面性的老師。
他長著一頭烏黑油亮的頭發，清秀的面孔上聳立著高高的鼻子。有時候笑得合不攏嘴。有時候“兇”得像魔鬼，很嚴肅。這就是我的――班主任。 詩人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個“靈魂工程師”。
說他笑不攏嘴，在四年級就真有一次。我們全班去上大課間活動的時候，我們正在玩一個游戲叫“拔老根”，我們先把“酸咪咪”得莖撕掉，只留下細細的小莖，有一個同學，連勝了幾局，雷老師也參與其中，我們玩了一節課，大家都沒有絲毫的累意。雷老師被大家包圍著，手里還拿著一根經過幾次“挑戰”都沒“犧牲”的老根兒。跟大家玩的正起勁兒呢！嘴巴都沒來得及合上。
我的班主任不但活潑，而且工作認真。說他嚴肅是因為，他工作起來一絲不茍，工作認真，一點兒也不馬虎。
寒假過去了。新學期又來了，我們老師自然也少不了檢查寒假作業，我們班交的作業總是交不全，老師就拿著名單一個一個的排查，直到把全部的“漏網之魚”都查出來后，再一個一個的`把他們叫來辦公室，如果他們說放在家了，老師就會問，是沒寫完還是放在家，但他不會罰他們，只要在他規定的時間把作業交上來就行了。但是我們不會的題目，問多了他也不會煩，而是耐心教我們，教不會絕不放手。
你知道我的老師是什么樣的老師嗎？
我的班主任初中作文12
四年級時，董老師接了我們的班主任，同學們課下在討論：聽說這個老師管的特別嚴。我心中一陣恐慌。
第一節課，同學們嚇得大氣也不敢出，果然和我們想象的一樣嚴。他要求我們星期一和星期五升降國旗時，必須穿校服，同學們不敢不遵守。
四年級開學的第一次升國旗，讓我深刻感受到了一個班級的.尊嚴，一個班級如果沒有鐵的紀律，沒有一個好的班風，那就是一個差班，我們班以后竟沒人不穿校服，所以我們班總是令其他班刮目相 看，我們驕傲，我們自豪，這一切要歸功于我們的董老師，五（4）班的董老師。
董老師低低的個子，毛刺頭，一位嚴格的男老師，董老師平時很注意自己的形象。他很有學問，他上的課雖然嚴厲，但很有趣，大家都越來越喜歡董老師的課，像今天愚人節，他就把我們班的李豪 賢騙住了，大家哄堂大笑，老師也笑了。其它班級的同學以為董老師很嚴厲，我們以前也很怕董老師，因為老師會讓同學們做班級勞動。但你如果做的好老師一定不會懲罰你。同學們，不要以為老師批 評了你，可這是為你好，是讓你不要一錯再錯。
董老師我們的良師，我們不會忘記您對我們的栽培。
我的班主任初中作文13
我的班主任肖老師，大學中文系本科畢業，年輕、漂亮、有朝氣。
肖老師身材適中，不胖不瘦，苗條飄逸。她看似嚴肅的面孔卻常常帶溫馨的微笑。她穿著整齊，看似有點愛打扮，但不濃妝艷抹。炯炯有神的眼睛不是很大，但靈活的雙眼皮卻引人注目，黝黑色的披肩發隨著她輕快的步伐有節奏的飄動，給人一種意氣風發的感覺，一看就像大學生。
我們的班主任，班級管理嚴肅而不失活潑，靈活多樣但不失井井有條。她經常深入到同學中間，與同學敞開心扉的交談，了解同學們的學習、生活、思想活動等各方面存在的問題，進行適時的'幫助解決。經常與同學們談起小學學習的重要性，如何學好小學的課程。她利用短信與家長交流，使家長更好地配合老師督促學生學習。家、校共同努力，是班級的學習成績逐步提高。進步很快的韓新銘同學就多次受到老師的表揚。老師的真情實意使全班同學互相團結、互相幫助、互相學習，把三一班變成了溫馨和諧的集體。
肖老師除了做班主任外還教語文課。她講課認真、靈活講解清楚深刻。經常把課文的內容與實際的生活、周圍的景色結合起來，列舉同學們易懂得事例來分析課文的寓意，古文今解，通俗易懂，分析句子一絲不茍。同學們都贊揚肖老師的語文課講得好。
她，就是我尊敬的班主任――肖老師。
我的班主任初中作文14
今年五年級的新學期開學，我將見到我新的班主任魏老師。這個讓我欣喜不已、而又忐忑不安的消息是從我爸爸的口中得到確認的。因為四年級臨近期末時，我們班的班主任趙老師就曾經說過五年級時會換新的班主任。
當時，我的內心非常非常復雜。
從幼兒園開始到現在，我心目中教過我的班主任有六位老師。
上幼兒園時教我語文的聞老師、教我英語的喬老師、教我舞蹈的王老師，以及生活老師烏老師都是我的啟蒙老師，也理所當然都是我的班主任。
步入小學后，有教我一、二、三年級的班主任劉老師。在劉老師諄諄教導下，我在中低年級打下了良好的基礎。她不但教我們大家學習，還教我們做人的道理和一些良好的品質。
還有教我四年級的班主任趙老師，在她的教育下我懂得了許多的知識。她不光教我們課本上的內容，還教我們很多有益的課外知識。每一節課都讓我們進入了一個豐富多彩的世界。在趙老師的教育下，大家的知識都取得了長足的進步。
進入五年級這個大集體的`我。要好好學習，為五年級海淀區抽測做準備！
我心目中的魏老師是：烏黑的披肩長發，彎彎的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻梁和口齒伶俐的嘴，年輕的身姿。
我欣喜：在我小學階段里已經擁有六位好班主任老師的前提下，我又能接觸到一位新的班主任老師；我又能在新班主任新的授課方法、教學管理中增長新的知識；在新的學期里，班主任老師也是我的語文老師，我努力提高各科學習成績的同時，一定把寫水平也提高上去。
<家訪中魏老師說我的字寫得不錯。我想不光字要寫得好，在新的學期里我要把各科學習成績全面提高。即不辜負魏老師的期望，也不讓父母總為我的學習操心，更要充實、愉快地度過我的小學生活>。
我忐忑：我的新班主任會不會很嚴厲，留的作業會不會很多，小組長還能不能繼續干下去，魏老師會不會單抓我不太理想的體育成績，上課走神、不夠認真聽講或許也是魏老師要‘鞭策’的對象。
我喜歡我的新班主任。
她在家訪中對我的鼓勵和指導，很遺憾，魏老師家訪時我恰巧不在家，她對我的一些鼓勵和指導都是當晚爸媽告訴我的激發了我的學習興趣，增強了我的學習效率，讓我變得更自信。
我喜歡的班主任就是我從未見過面的新班主任魏老師。
她讓我暢想很多，很多……
我的班主任初中作文15
每一個班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時期，初三了，又換班主任了，每一個同學心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了，班主任走了進來，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現在我們的面前……
記得剛幾個星期，我們大家的看出班主任是個極負責任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說：“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實實，在學習方面給我們帶來方便與動力，當我們開展田徑運動會時，老師的表情讓我們看出他是多么的`希望我們贏，抱著很大的希望，當我們贏了，他露出了燦爛的笑容，當我們輸了，他并沒有責怪我們，反而支持、鼓勵我們，仿佛自己在心中責怪自己等。”這一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認識到班主任對我的好。在一堂語文課上，我與老師發生了一點沖突，于是老師把班主任叫來，當時我還以為班主任，一來就會給我幾大腳，但是他來了，并沒有做我想象的事，并輕聲地對我說：“劉微，跟我來……”到了辦公室他一句也沒有罵過我，幫我分析……
還有一次就是我請他幫我換位置，他問我要坐哪兒，我說……到了下午他來到教室，大部分同學進行換座位，他沒有給我換一個滿意地座位，并說了我幾句，弄得我莫名其妙，生氣地的離開了教室，并罵他，當時，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，把我調到我想坐的座位，并讓我出去，給我說了他下午做的目的，這時我才恍然大悟，還說了一些氣話。
更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個人在家孤獨，寂寞，我是那么的敬佩他。
班主任對我們的好，我們千言萬語也不能表達出來，化為一句話，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒有討厭，只有喜歡。我也希望長大后做一位像他一樣的班主任。
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