這樣的人讓我敬佩作文優(yōu)秀
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的人讓我敬佩作文優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
這樣的人讓我敬佩作文優(yōu)秀1
有一個讓我敬佩，為什么呢？是因為他的精神品質(zhì)和他對我的幫助，雖然我不認(rèn)識他，但我還是特別的敬佩他。那是在一個陽光明媚的早晨，我的父母因為有事出去了，我一個人孤零零的在家玩耍。當(dāng)時，我還向母親要了兩張百元大鈔，那是我在學(xué)校的生活費(fèi)，母親還說讓我把垃圾倒了。我提起垃圾大步流星的向垃圾站走去。當(dāng)然了，我沒有忘記關(guān)門。走到垃圾站時，我看見那里有一個衣衫襤褸的中年人，我看見他手上拿著一個袋子，里面還裝著瓶子。
噢！我知道啦，原來是撿廢品的。我連忙跑到離他3米遠(yuǎn)的'地方，踮起腳尖把垃圾扔進(jìn)垃圾站，就離開了那里，往學(xué)校進(jìn)發(fā)了。到了學(xué)校后，老師都去教導(dǎo)處開會了。沒有老師的約束，我們學(xué)生當(dāng)然是無法無天的了。嘰嘰呱呱每個人的嘴都像連珠炮似的，說的沒完。過了一會兒，班主任來教室，嚴(yán)肅的說；“教室里是學(xué)習(xí)的地方，不是說話的場所，在教室就只要保持一個靜字，靜，靜！”。之后，又把我們大罵了一頓。說完之后，就開始收錢，就在我掏布袋時，“啊？”我在心里大喊，“我的錢去哪了？還有我的學(xué)生證也不見了。”我對老師說；“老師，我的錢丟了，可不可以下個星期帶？”老師用溫和的口氣對我說；“可以，但是不要忘了帶錢。”我嗯了一聲，上課的鈴聲響便了。當(dāng)然了，上午四節(jié)課我都只是象征性的上了上，其實我原本是這樣的，只是我的錢丟了我哪里還有心思上課啊。
放學(xué)鈴一響我便沖出了教室，奔向校門。在回家的路上，我找了又找，卻還是沒找到，我非常著急，急得像熱鍋上的螞蟻。到了家門口，我見到了上午的那位中年人，他說；“這是你的吧？”他說著掏出了兩張百元大鈔和一個學(xué)生證，我盯緊一看，那上面正是我的名字。我說了一聲“謝謝”便接過了錢和學(xué)生證。在這個冷酷的世界上還有這樣的人，溫暖著我的心，他的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，他雖然人窮志卻不窮，這樣的人真讓我敬佩。
這樣的人讓我敬佩作文優(yōu)秀2
生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……而我敬佩的則是我生活中的一個陌生人。
周六早上，蜷在被子里呼呼大睡的我，被鬧鐘給無情的叫醒。我瞇著眼看天氣預(yù)報。今天有大雨，于是穿好衣服，下樓去買早餐。
外面的天烏云密布，讓人覺的十分壓抑，我跑向店里，出來時，已經(jīng)下起了大雨，我打開傘，慢慢地往家里走。“啊！”一個叫聲引起了我的注意，我向聲音的`來源望去，原來是一位老人著急過馬路不小心摔到了，泥水濺到了一個中年男人的西裝上。好多人都圍了過去，大家都看著那個中年男人，心想他會怎么責(zé)備那個老人。那個中年男子急忙拿出紙擦了擦老人臉上的泥水，并關(guān)心的問：“您沒事吧？”“沒事，沒事。真是對不住了，把你的西服弄臟了。”老人急忙回答。中年男子又說：“您沒事就好，這下雨天，路滑，您可千萬小心，別傷了。”
沒過幾天，我在超市里又遇見了他，他站在貨架前很長時間。我走過，去看見他在擺放東西。我便詢問他：“你是這里的工作人員？”他笑著回答我不是，我又問他：“既然你不是那你為什么整理這些東西呢？”男子笑著說：“這樣可以方便其他人，而且也只浪費(fèi)了我一點時間，這樣很劃算啊！”看著男子真誠的微笑，我忽然覺得他在人群中是如此突出，如此耀眼奪著目。如果世界上多一些像他這樣的好人，那么世界不就更加美好了。
我們每個人以平凡的身份活在這個世界上，但也有許多耀眼奪目的人，比如人民領(lǐng)袖毛澤東，奧運(yùn)冠軍孫楊。也有默默付出的環(huán)衛(wèi)工，軍人。他們最初也和我們一樣，以平凡的身份來到這個世界上，但他們自己的作為努力閃耀出光彩。所以我們要記住，平凡也可以閃耀出偉大。
這樣的人讓我敬佩作文優(yōu)秀3
圓框眼鏡，藍(lán)色風(fēng)衣，黑牛仔褲，灰運(yùn)動鞋，那叫個灑脫；做事迅速麻利，從不婆婆媽媽，這可謂灑脫，這樣既瀟灑又灑脫的人讓我敬佩――他，就是志剛。
我們班的志剛和俊逸都是比較認(rèn)真努力的人，但他們的性格卻如同冰火兩重天。
記得那是一次籃球比賽，那時已到了白熱化階段，我隊竟落下了3分，每個隊員都急的像熱鍋上的。螞蟻。這時，我們的救命稻草出現(xiàn)了――志剛拿起球，往地上拍了兩下，然后以迅雷不及掩耳之勢沖向左側(cè)，面對對面的攔截，他猛地一下一轉(zhuǎn)身，又向右方?jīng)_去，只見他兩步化作一步，大步流星地向三分線沖刺，萬萬沒想到的是，對面隊員竟緊跟其后，志剛被逼至界線，頓時進(jìn)退兩難，為了拖延時間，他開始胯下運(yùn)球。“砰――砰――”突然，志剛大喊一聲：“俊逸！接球！”對面的聽了，立即回頭，看向那個站在那里動也不動的俊逸，蜂擁似的沖向俊逸，志剛趁機(jī)蹲下，以百米沖刺的速度再次沖向三分線，隨之大吸一口氣，使出全勁，猛地一跳，右手將球用力拋出，球在空中劃出了一道完美的拋物線，“哐堂”志剛進(jìn)了一個完美的三分球，在眾人面前留下了一個完美的背影。而俊逸呢，在被對面的`猛攻后，似乎受到了驚嚇，只是在場上傻笑，逗地對面哈哈大笑。雙方打平后，場上響起了如雷貫耳的掌聲，這掌聲一半是給志剛的三分，一半是給俊逸的傻笑。
不得不說，志剛在籃球這一方面還真讓我敬佩，不過，志剛不僅擅長籃球，他的學(xué)習(xí)更是優(yōu)秀。
語文課上，語句賞析時，有他；
數(shù)學(xué)課上，無人答出的，有他；
英語課上，單詞拼寫時，有他；
生物課上，實驗復(fù)雜時，有他；
美術(shù)課上，畫出精華的，有他……
志剛似乎是樣樣行，行行行，他如此努力只為了一個夢想――考上北京大學(xué)。這樣一個有夢想并去努力奮斗的人讓我敬佩。
志剛還有很多讓我敬佩的。打掃衛(wèi)生時，總有他忙碌的身影；參與社團(tuán)活動時，總有他樂此不疲的身影；別人需要幫助時，總有他樂于助人的身影……
這樣的人讓我敬佩。
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