2024有哲理的文藝小故事10個
故事在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。以下是小編整理的有哲理的文藝小故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、河邊的蘋果
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。后來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。
2、簡單道理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他 狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍 旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的 海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而 是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕 魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福健康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。
只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以 給人意味深長的生命啟示。
3、為別人打傘
在晚清的歷史上，胡雪巖是家喻戶曉的名字。他的成功有很多原因，但他"肯給予別人幫助"的精神也確實令人尊敬。
一名商人在生意中慘敗，需要大筆資金周轉。為了救急，他主動上門，開出低價想讓胡雪巖收購自己的產業。
胡雪巖不敢怠慢，經調查屬實后，立刻急調了大量現銀，給出正常的市場價來收購對方的產業。
那個商人驚喜而又疑惑，實在是不解胡雪巖為何到手的便宜都不占，堅持按市場價來購買。
胡雪巖笑著說讓他放心，稱自己只是代為保管你的這些抵押資產，等你挺過這個難關后，隨時都可以來贖回屬于你的東西。
商人萬分感激，二話不說，簽完協議之后，對胡雪巖表示自己的敬意后便含淚離開了。
商人走后，胡雪巖的手下們也紛紛不解。大家問胡雪巖，為啥送上門的肥肉都不吃，不但不趁對方急需錢叫低價格，還對給對方銀子。
胡雪巖喝了口茶，講訴了一段年輕時自己的遭遇："在我年輕的時候，我只是店里的小伙計，經常幫著東家四處催債。一次，正趕往另一戶債主家中的我遇上了大雨，路邊的一位陌生人也被雨淋濕。正好那天我隨身帶了傘，便幫人家打傘。后來，每到下雨時，我便常常幫一些陌生人打傘。時間一長，那條路上認識我的人也就多了。有時，我自己忘了帶傘也不怕，因為會有很多我幫過的人也來為我打傘。"
說著，胡雪巖笑了笑："你肯為別人付出，別人才愿為你付出。剛才那位商人的產業可能是幾輩人，慢慢積攢下來的，我要是占了他便宜，人家可能一輩子都翻不了身了。這不是投資，而是救人，到頭來交了朋友，還對得起自己的良心。誰都有困難的時候，能幫點就幫點吧。"
眾人聽后，都沉默不語。后來，商人前來贖回了自己的產業，胡雪巖因此也多了一位忠實的合作伙伴。
在那之后，人人都知道了胡雪巖的義舉，官府百姓都對胡雪巖尊敬不已。胡雪巖的生意也好得出奇，無論經營哪項行業，總會有人幫忙，也有數不清的客戶來捧場。
不在別人遇到苦難時袖手旁觀，無動于衷;不在別人落難時不聞不問，落井下石。肯為別人打傘，才是一生最大的財富。
人生在世，并不是充滿競爭和掠奪，更多的是共贏。有了這種人格，人生定會收獲物質和精神的雙重財富。
4、古今智慧
有一位退休的老人回到老家，在小城買了一座房住了下來，想在那兒安靜些寫回憶錄。開始的幾個星期，一切都好。可是有一天，三個男孩放學之后那里玩，他們把垃圾桶踢來踢去，玩得很是開心。
老人受不了這些噪音，于是出來和他們進行談判。他說：“我很喜歡你們踢桶玩，如果你們每一天來玩，我每一天給你們每個人一塊錢。”三個小青年很高興，更加賣勁地施展著他們的腳下功夫。過了三天，老人憂愁地說：“通貨膨脹使我的收入減少了一半，明天起我只給你們5毛錢。”小青年很是不開心，但還是答應了。每一天放學后，繼續去進行他們的表演。
一個星期后，老人愁眉苦臉地說：“最近沒有收到養老金匯款，對不起，每一天只能給兩毛了。”
“兩毛錢？”一個小青年臉色發青，“我們才不會為了區區的兩毛錢而浪費寶貴的時間為你進行表演呢，不干了。”
如此以后，老人又過上了安靜的日子。
哲理：沒有任何一個事物是孤立存在的。老人回到老家想安靜地寫些回憶錄，結果被放學后頑皮玩耍的孩子打破了安靜的生活。退休老人根據退休工資及福利只漲不跌及年輕人的逆反心理，采取欲擒故縱，拐彎抹角的方式，巧妙地到達了自我的目的。可見，辦事情要想取得成功就必須堅持具體問題具體分析。老人對三個年輕人的玩耍吵鬧沒有開門見山地批評，而是抓住了他們的心理特點，采取了欲擒故縱的方式，從而到達了事半功倍的效果。
5、精衛與烏鴉
傳聞上古炎帝之女到海中游玩，不幸溺水死亡，遂化身為鳥，名曰精衛。精衛為了報前世之仇，每天不辭勞苦，銜著石塊投入大海。宣誓要將大海填平，日復1日，年復一年，矢志不移，被世人奉為持之以恒的楷模。
這一天，精衛正在忙碌，忽然看見一只烏鴉從身邊飛過，口里也銜著一顆石子。;難道烏鴉也要學我填海嗎？精衛心里納悶，就尾伴隨烏鴉，只見烏鴉落在一處懸崖上，那兒立著一個裝著半瓶水的玻璃瓶，烏鴉細心地將石子丟進瓶子里，瓶中的水上升到了瓶口，烏鴉快樂地喝了一口水，精衛不由得忍俊不禁，鄙夷地說：;哼，可是是雕蟲小技罷了！烏鴉瞅了一眼精衛，悠然地又喝了一口水，;嘖嘖嘴說：;尊敬的精衛鳥，我的目的確實非常一般，但它是實實在在的，你整天奔波，卻可曾想過如此一個事實嗎？就是在這個地球上，海洋的面積是地球面積的2.5倍，海洋容積也是陸地容積的10倍，也就是說，即便你可以把陸地全部都扔到海里去，地球上也只能是一片汪洋你遠大的目的事實上是不可能完成的。
精衛聽完后立即暈倒。
哲理：烏鴉經過簡單的勞動隨便地喝到了水。精衛雖然持之以恒，日積月累也只不過徒勞。緣由就是它只發揮了主觀能動性，卻沒看到海洋容積要遠遠大于陸地體積的這一客觀實在。任何事都要踏踏實實，但也要抬頭看路。
6、華佗拜師
華佗東漢末年杰出的醫學家。他技術全面，精通醫道，尤于外科，曾發明全身“麻沸散”用于剖腹開背、切除胃腸等大手術，特別是在他功成名就之后，仍然謙虛好學。華佗拜師學藝的故事，被后人傳為佳話。
一次，華佗給一個年輕人看病，經望、聞、問、切之后，認為患者得了頭風病，可是他一時又拿不出來治療此病的藥方，急得束手無策，病人也很失望。
之后，這位病人找到一位老醫生，很快就把病治好了。華佗聽后很是慚愧，便打聽到老中醫的住處，決心去拜師學藝。但華佗當時名噪四方，唯恐老中醫不肯收他為徒，于是改名換姓，來到老中醫門下，懇求學醫。老中醫見華佗心誠，就收他為徒。
從此，華佗起早貪黑，任勞任怨，虛心好學，最終獲得了治頭風病的絕技。當華佗滿師歸來時，這位老中醫才明白眼前這個徒弟就是名醫華佗，他一把拉住華佗的手說：“華佗啊，你已是名揚四海，為何還要到我那里受苦？”華佗把來意告訴了老中醫，并說：“山外有山，學無止境。人各有所長，我不懂的地方就應當向您學習。”
哲理：我們要在實踐中正確處理個人與群眾的關系，要虛心向人民群眾學習，汲取人民群眾的經驗和智慧，才能不斷拓展、深化和完善自我的知識結構。華佗拜師學藝，不恥下問的故事，就體現了這一點。
7、海鳥的墳墓
在茫茫大西洋中，有一個馬里恩的島嶼，人跡罕至，是海鳥棲息生存的天堂世界。可自從1945年英國一支探險隊踏上這塊處女地之后，不長時間，情景就發生了急轉直下的逆變。
原先，伴隨著科考隊員的上島，探險隊運輸船上藏匿著的幾只老鼠也乘機溜上了島嶼。上島的老鼠如同上了天堂，因為島上食物豐饒的驚人，又沒有天敵，故而老鼠如燎原的野火，瘋狂無度地繁殖起來。8年后致使全島鼠滿為患。科考隊員復上此島后，發現情景不妙，于是一紙電報發回大本營，要求總部速送幾只壯貓來抑制鼠患。豈料，隨后發生的事情再一次令人目瞪口呆：來到島上的五只壯貓，非但未能抑制住鼠災，反而使島上那些長期以來不知恐慌的海鳥一下子就成為了貓們輕易就能捕食到口的美味佳肴。這下，貓們便開始徹底改行了――不愿意再去奮力搏擊那些壯碩兇頑的大鼠，而是一味貪婪不止去捕食那些相對平和得多的海鳥。若干年后，“肥吃海喝”的五只“始祖貓”一舉繁殖到了2500只的驚人數目。而每一天落入貓口的海鳥數量更是到達驚人的60萬只之多！“海鳥世界”從此淪為了“海鳥的墓場”。
哲理：科考隊員百思不得其解的原因在于沒有看到矛盾的特殊性，用老辦法解決新問題。按常規而論，貓與鳥原本并非冤家對頭，貓與鼠才是真正的勢不兩立；可一但周圍環境發生了特殊的變化，事物的特殊性也會發生相應的變化。于是才出現了“貓改行”。
8、人生如玉
從前有一位智者收了很多學生，其中有個學生向他請教：“教師，你能講講我的價
值嗎？”教師拿出一塊石頭，說：“你先幫我做件事，我再告訴你人生的價值。你把這塊石頭拿到集市上賣，可別人無論出多少錢你都不能賣。”
學生拿著石頭到集市上去叫賣，有人愿意出2塊錢買這塊石頭。這個人剛出完價，又來了一些人，大家紛紛說這塊石頭真光，都開始抬價，一向把石頭的價抬到10元錢。學生高興地回去和教師說：“教師，你這塊石頭居然能賣10塊錢呢！”教師說：“你再把這塊石頭拿到黃金市場上去賣，別人出多少錢你都不能賣。”
學生到了黃金市場，有個老者看了這塊石頭的成色，說里面必須是塊寶貝。大家開始競爭這塊石頭，抬到了1萬塊錢的價格。學生有些動心了，興高采烈地跑回去對教師說：“您這塊石頭居然能賣到1萬塊錢，真是想不到啊！”教師笑著說：“你把這塊石頭拿到珠寶市場上去賣，別人出多少錢，你都不能賣掉。”
學生拿著石頭到了珠寶市場，剛一叫賣，就有人出到10萬塊價格。一眨眼的功夫，石頭的價格已經升到了30萬塊錢。學生忍住了極大的誘惑回去了，對教師說：“想不到您還有這樣一塊寶貝呀！我的任務完成了，您該告訴我這塊石頭的價值了吧。”教師對學生說：“這塊石頭真的是無價之寶，它里面有名貴的玉，但你不識貨，它頂多值10塊錢。”
哲理：其實，每個人都是一塊玉，我們要以珠寶商看玉石一樣去審視自我，有的人打磨了自己，他就成了玉，打磨得越好，他的價值就越高；有人守著自己的玉一輩子都不打磨，他一輩子就是一塊不值錢的石頭。這則案例啟示我們，去思考人生價值的內涵，即人生的價值是什么？實現人生價值的關鍵是什么？你是如何看待自己的人生價值的？
9、懸崖上采擷的草莓
他仿佛是天生的失敗者，求學、創業、覓職，從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。
那年春天他的失意到達頂點，甚至想就此結束自己的生命。
有人告訴他：在深山云深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。
他滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經心抬手指示：“那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去采下來，我便告訴你該如何得到你想要的。”
山并不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢?”
他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了。但他又明知，這里有自己的機會。
他沉定心思，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，便向上攀登。但還不到1/3，他力竭而返。撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見遠處的草莓。次日，他開始第二次攀登，而且成功了。
他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：“大師，現在你可以告訴我成功的秘訣了吧?”
高僧只將草莓納入口中，笑曰：“很甜哪!”
然后掃問，“咦，你不是已成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。這世上還有什么會比懸崖上的草莓更難采擷?
他憑借的，無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。
歷盡艱險得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。
10、不要讓瑕疵影響一生
他的父親是一名貧窮的油漆工，僅靠微薄的打工收入供他念完高中。
這一年，他有幸被美國著名的耶魯大學錄取，但他卻因交不起學費，面臨輟學的危機。
于是，他決定利用假期像父親一樣外出做油漆工，以掙夠學費。他到處攬活，終于接到了一棟大房子的油漆任務。盡管主人很挑剔，但給的價錢不低，不但夠繳一學期的學費，甚至連生活費也有了。
這天，眼看即將完工，他把拆下來的櫥門板最后一遍油漆，一塊塊櫥門板刷好后再支起來晾干。
這時，門鈴響了，他趕緊去開門，不想卻被一把掃帚絆倒，絆倒的掃帚又碰倒了一塊櫥門板，而櫥門板正好倒在昨天剛粉刷好的雪白的墻面上，墻上立即有了一道清晰的漆印。他立即把這條漆印用切刀切掉，又調了些涂料補上。
一切干好后，他左看右看，總覺得新補上的涂料色調和原來的墻壁補一樣。想到挑剔的主人，為了那即將得到的酬勞，他覺得應該將這面墻的涂料重新粉刷。
累死累活的干完了。可第二天一進門，他又發現昨天新刷的墻壁與相鄰的墻壁之間的顏色也有色差，而且越細看越明顯。最后，他決定將所有的墻壁重刷……
最后，主人很滿意，付足了他的酬勞。但對他來說，除去涂料費用，他已所剩無幾，根本不夠交學費。
主人的女兒不知怎么知道了原委，便將事情告訴了他的父親。主人知道后很是感動，在女兒的要求下同意贊助他上完大學。
大學畢業后年輕人不但娶了主人的女兒為妻，而且走進了主人所在的公司。十多年后，他成了這家公司的董事長。他就是如今擁有時間500多家沃爾瑪零售超市的山姆沃爾頓。
一點失誤可以產生一個瑕疵，一個瑕疵可以損壞一面墻壁，一面墻壁又可以損壞所有的墻壁，而所有的墻壁卻可以影響一個人的一生……
瑕疵造就的結果不在瑕疵本身，而恰恰在于我們面對瑕疵的態度。
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