初二年級說明文閱讀《死海不死》附答案
大家一定都接觸過作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的說明文，說明文是以說明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、數據、圖表等。那么問題來了，說明文應該怎么寫？以下是小編為大家整理的初二年級說明文閱讀《死海不死》附答案，希望能夠幫助到大家。
《死海不死》
①在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死海”。遠遠望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生？這大概就是“死海”得名的原因吧。
②然而，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死。真是“死海不死”。
③傳說大約兩千年前，羅馬統帥狄杜進兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被投入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進海里，但是奴隸們依舊安然無恙。狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們全部釋放。
④那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高。據統計，死海水里含有多種礦物質：135.46億噸氯化鈉(食鹽)；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%～25%。這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。
⑤死海是怎樣形成的呢？請先聽一個古老的傳說吧。遠古時候，這兒原來是一片大陸。村里男子們有一種惡習，先知魯特勸他們改邪歸正，但他們拒絕悔改。上帝決定懲罰他們，便暗中諭告魯特，叫他攜帶家眷在某年某月某日離開村莊，并且告誡他離開村莊以后，不管身后發生多么重大的事故，都不準回過頭去看。魯特按照規定的時間離開了村莊，走了沒多遠，他的妻子因為好奇，偷偷地回過頭去望了一眼。哎喲，轉瞬之間，好端端的村莊塌陷了，出現在她眼前的是一片汪洋大海，這就是死海。她因為違背上帝的告誡，立即變成了石人。雖然經過多少世紀的風雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭著頭日日夜夜望著死海。上帝懲罰那些執迷不悟的人們：讓他們既沒有淡水喝，也沒有淡水種莊稼。
⑥這當然是神話，是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。其實，死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長75公里，東西寬5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大約有400米。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的礦物質。河水流入死海，不斷蒸發，礦物質沉淀下來，經年累月，越積越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖――死海。
⑦幾十年前，死海還是一片荒涼。為了開發利用它的資源，而今死海旁邊已出現了一些工廠，同時修建了一些現代化的游泳池、高級旅館和游樂場所。死海上空艷陽高照，海面空氣清新，含氧量高，海水治病的功能不遜于溫泉，吸引著許多游客。這樣一來，就使它出現了不少生氣。
⑧但是，由于死海的蒸發量大于約旦河輸入的水量，造成水面日趨下降。據專家統計，最近十年來，每年死海水面下降40到50厘米。長此下去，在不久的將來，南部較淺的地方，海水將會消失；較深的北部，數百年后也可能干涸。那時，死海真的要死了。
1、文章第①段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？
2、文章第③⑤段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？
3、文章第④段運用了哪4種說明方法？各有什么作用？
參考答案：
1、作詮釋，通俗易懂地說明了“死海”得名的原因。
2、引用傳說。第③段引用傳說形象地說明了死海淹不死人，增強了說明的趣味性；第⑤段引用神話傳說，介紹了死海的形成原因，增強了說明的趣味性。
3、作詮釋：對死海浮力大的原因作出了詮釋，通俗易懂地說明了死海海水的咸度確實很高；舉例子：列舉了氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等，具體地說明了死海水里含有多種礦物質；列數字：列舉了135.46億噸、63.7億噸、20億噸等這些數字，準確具體地說明了死海海水的咸度高；作比較：用死海海水的密度同人的密度比較，突出強調地說明了死海海水的密度大。
閱讀題
1．第1句中的“這”指_________________________________。
2．這段的中心句是_____________________________________。
3．“最深的地方大約有400米”中“大約”的作用是________________________________________。
4．死海形成的原因是（ ）
A．死海所處的地形特點
B．由于海水蒸發，不斷沉淀
C．由于死海的水源中含有很多礦物質
D．以上都是
參考答案
1．指上文中古老的傳說。
2．中心句是“其實，死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結果。”
3．“大約”表示估計。當沒有充分的依據時，用這樣的詞表明對事物的掌握程度，可見，說明文用語的準確性、真實性。
4．D
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