《鷹之歌》閱讀答案
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《鷹之歌》閱讀答案1
蛇，高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽高高的在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷，在黑暗中、在飛沫里，山泉轟隆隆地沖擊著石頭，迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切開山嶺，怒吼著倒入海去。
忽然，在蛇所呆的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上。
蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開。但是，馬上看出這鳥兒的生命只能維持兩、三分鐘了。他爬到那受傷的鳥兒跟前，面對著他輕聲地說：怎么啦，你要死了么？
是的，要死了。鷹深深地嘆了一口氣回答說。啊，我美好的生活過了，我懂得什么是幸福。我英勇地戰斗過了，我見過天！哦，你是不會那么近的看到天的。唉，你這可憐蟲。
那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖、又滋潤。蛇對那自由的鳥兒這樣回答。他聽了那鳥兒的胡言亂語，心中暗暗好笑。而且，蛇還這樣想：哼，飛也好、爬也好，結果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵的？但是，那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微的挺起身來，向山谷里看了一眼。水穿過灰色的石頭滴下來，陰暗的山谷里氣悶不堪，散發這腐臭的氣味。鷹使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起來：啊，要是能夠再飛到天上去一次，那該多好呀！我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上，讓我的血嗆死他。哦，戰斗是多么幸福啊！
但是，蛇卻想到：天上的生活嗎，哦，大概的確是很愉快的吧。要不然為什么他要呻吟呢？他給那自由的鳥兒出了個主意。哎，那么，你挪到山谷邊，跳下去。也許翅膀會把你托起來，你就可以在你的世界里再活一些時候啦。
鷹顫抖了一下，高傲地叫了一聲，順著石頭上的黏液滑到懸崖邊上。到了邊上，他伸開翅膀，胸中吸足了氣，眼睛里閃著光輝，向下面滾去。他像石頭似的順著山崖滑下去，迅速地下墜。啊，翅膀折斷，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映著血，沖到海里去。海浪發出悲傷的吼聲撞擊著石頭，那鳥兒連尸體都看不見了。
蛇躺在山谷里，對于那鳥兒的死亡，對于那向往天空的熱情，想了很久。他注視著那令人看了總要產生幸福的幻想的遠方：那死去的鷹，他在這沒有底、沒有邊的天上，究竟看見了什么呢？象他這樣，為什么在臨死的時候，要為了熱愛飛到天空中去而心里苦惱呢？嗨，我只要飛到天空中去一次，不久就可以把這一切看清楚了。說了就做。他盤成一圈兒，向天空中跳去，象一條窄長的帶子似的，在太陽光下閃耀了一下。
天生要爬的是飛不起來的，這他忘記了。結果掉在石頭上，嗯，不過沒有摔死。他哈哈大笑起來：哈哈，你們瞧哇，飛到天空中去有什么好呀？好就好在掉下來了嗎？嘿嘿，可笑的鳥兒呀，他們不懂得地上的好處，呆在地上就發愁，拼命想飛到天空中去，到炎熱的天空中去追求生活。天上不過空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是沒有吃的東西，沒有支持活的東西的立腳點。嗨，為什么要高傲呢？為什么埋怨呢？為什么要拿高傲來掩飾自己的狂熱的愿望呢？自己不能生活下去，為什么要埋怨呢？哼，可笑的鳥兒呀。不過，現在我再也不會受他們的騙了，我什么都懂得了，我見過了天。我已經飛到天空中去過，而且把天空打量了一下，認識到了掉下來的滋味兒。但是沒有摔死，自信心倒是更強了。哦，讓那些不喜歡地上的，靠欺騙去生活吧。我是懂得真理的，他們的口號，我不會相信了。我是大地的造物，我還是靠大地生活吧。于是，他就在石頭上自豪地盤成一團。
海還在燦爛的光輝中閃耀，浪濤威嚴地沖擊著海岸。在浪濤的吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥兒的歌聲。山巖被浪濤沖擊得發抖，天空被那威嚴得歌聲震撼得戰栗了。我們歌頌勇士們的狂熱的精神。勇士們的狂熱的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鷹，在和敵人的戰斗中，你流盡了血。但是，將來總有一天，你那一點一滴的熱血將像火花似的，在黑暗的生活中發光。許多勇敢的心，將被自由、光明的狂熱的渴望燃燒起來。你就死去吧。但是，在精神剛強的勇士們的歌曲里，你將是生動的模范，是追求自由、光明的號召。我們歌頌勇士們的狂熱的精神！
閱讀題：
1.鷹和蛇象征什么?
2.鷹說:我痛快地活過了表達了什么?那是一種什么樣的生活?
3.陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味有什么作用
4.啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰斗是多么幸福啊!展現了鷹怎么樣的形象?
5.鷹是在什么情況下使出全身的精力喊叫起來的？
6.語段第四小節中，鷹說我懂得什么是幸福，你覺得鷹懂得的幸福是什么？
7.第一小節描寫鷹受傷的形態和動作、神態有什么作用？
閱讀答案：
1.文中的鷹應該是象征著敢于追求光明和自由的勇于革命而犧牲的志士之魂，雖然被埋沒在發動勢力反撲之中，但終有一天會卷土重來。文中的蛇應該是象征那些對于革命抱以觀望和一知半解的務實保全主義的假革命或不革命者。縱然認識到革命可能帶來的光明，卻終日生活在自己的怯弱之中，也缺乏對革命必將勝利的長遠見識，與鷹的果敢產生強烈的對比。
2.文末著重從在藍天中搏擊、不幸負傷的失敗的英雄，其熱愛自由、向往光明與英雄業績的堅強個性，渴望戰斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰斗的精神卻屹立不倒這一內外對比的角度來刻畫鷹的英雄品格。
3.通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰斗的渴望之情。
4.展現了鷹渴望戰斗的英雄形象。
5.在生命垂危，臨死之前振作精神喊出來的。
6.為夢想而奮斗。
7.突出老鷹頑強不屈的戰斗精神，為最后一節老鷹發出壯烈悲歌鋪墊。
《鷹之歌》閱讀答案2
（甲）
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽的，──是的，遮不住的！
狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
──暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
──讓暴風雨來得更猛烈些吧!（節選自高爾基《海燕》創作于1901年）
（乙）
蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。
太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……
忽然，在蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹……
它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上……
蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……
它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：
“你要死了嗎？”
“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我痛快地生活過了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地戰斗過了！……我見過天……你是不會那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”
“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”而且它想：飛也好，爬也好，結果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……
但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。
陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。
鷹施出全身的精力喊叫起來：
“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰斗多么幸福啊！……”（節選高爾基的《鷹之歌》寫于1895年）
練習題
小題1:乙文中“蛇”這個形象就相當于甲文中的哪些形象？“蛇”有什么象征意義？作者塑造這個藝術形象目的是什么？（4分）
小題2:下列句子富有表現力，請結合語境品析其中的妙處。（（4分）
①海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
②陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。
小題3:甲文中的海燕、乙文中的鷹在文章結尾處都竭力“喊叫”，從它們的“叫喊聲”中你聽出了作者高爾基怎樣的內心渴求？（3分）
小題4:兩篇散文詩都是高爾基“戰斗的檄文”，曾激勵無數仁人志士為俄國革命赴湯蹈火……經典往往是常讀常新的，有些富有哲理的經典句子至今讀來仍催人奮進，發人省醒。試從兩文中找出你最喜歡的一句話，并結合自己的生活經歷談談感觸。（80字左右）（5分）
答案
小題1:海鷗、海鴨、企鵝（1分）。象征著“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。（或者是對于革命抱以觀望和一知半解的務實保全主義的假革命或不革命者）（1分）。與鷹進行對比（1分），反襯出鷹的英勇樂觀、心志高遠。（1分）（此題共4分）
小題2:①比喻和擬人。“黑色的閃電”比喻精確、傳神地表現了海燕飛行矯健敏捷；“高傲”賦予海燕以人的性格，是貶義褒用，表現了海燕藐視環境的惡劣。展現了革命先驅勇猛善戰的雄姿。（2分）②通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環境描寫來反襯出鷹誓死追求自由、光明世界的光輝形象（2分）
小題3:渴望沙俄專制統治下的勞苦大眾不畏強勢，勇于斗爭，在戰斗中咆哮自己的力量、變革黑暗腐朽的現實社會。（意思對即可）（3分）
小題4:此題是開放題，答案不求統一，但必須體現聯系生活實際。
解析
小題1:試題分析:乙文中“蛇”這個形象相當于甲文中海鷗、海鴨、企鵝。“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。作者塑造這個藝術形象目的是與鷹進行對比，反襯出鷹的英勇樂觀、心志高遠。
點評：對于比較閱讀的文章理解內容時，一定要把兩篇進行比較閱讀的文章都理解透徹。
小題2:試題分析:①“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”運用了比喻和擬人的修辭手法，“黑色的閃電”生動形象地表現了海燕飛行矯健敏捷；“高傲”本來是個貶義詞，這里貶詞褒用，賦予海燕以人的性格，表現了海燕藐視環境的惡劣。展現了革命先驅勇猛善戰的雄姿。②“陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味”這是環境描寫，通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環境描寫來反襯出鷹誓死追求自由、光明世界的光輝形象。
點評：賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運用……修辭手法，寫出（表現）什么事物的……特點，表達了……感情。如果是環境描寫，要從環境描寫作用的角度答題。
小題3:試題分析:要聯系當時的時代背景，當時正值沙皇俄國的專制統治下，發出叫喊，即反映出不畏強勢，勇于斗爭，變革黑暗腐朽的現實社會的決心。
點評：理解文章的內容要結合文章創作的時代背景及作者表達的思想感情進行理解。
小題4:試題分析:如：“烏云遮不住太陽，――是的，遮不住的！”（談樂觀、信念）、“――讓暴風雨來得更猛烈些吧”（談面對挫折）“我美好地生活過了!”、“我懂得什么是幸福!……我也英勇地戰斗過!……我看見過天空!……（談享受過程）
點評：從文章的內容出發，選擇其中一點來談，不能脫離文章內容空談。
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