短文《變》練習題及答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們經常跟練習題打交道，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！一份好的習題都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的短文《變》練習題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
短文《變》練習題及答案 1
馬市長吃罷早飯，在客廳里悠閑地品著茶。女兒笑哈哈的走過來，“爸，我請教你一個問題。”
“有什么事就說嘛。”
“我們單位有個剛分配來的女大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村去搞什么鄉鎮企業，您說她是不是太傻了？”
馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神值得表揚，我們一定要大力支持。”
女兒神秘的笑了笑，說：“不過，我認為應該表揚的是她爸爸，因為他爸爸十分支持他。”
“哦，他爸爸是誰呀？”馬市長問道。
“就是您老人家呀！”
“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣呢？這絕對不行。”
1.我認為應該表揚的是她爸爸。賓語部分是_____________。
2.文中最后一句“你怎么能這樣呢？這絕對不行。”中“這樣”有兩重含義，一是_______，二是_________; "這"指代的是__________________________。
3.文中馬市長的話里與"大力支持"截然不同的詞語是_________，這表現了馬市長_______的特點，也是作者的鋒芒所向.
4.文中女兒請教父親的目的是__________，后來神秘的笑了笑的原因是_____________，于文中_______________句相照應。
5.寫出引文所表現的主題.
______________________
參考答案：
1.我認為應該表揚的是她爸爸。賓語部分是爸爸。
2.文中最后一句“你怎么能這樣呢？這絕對不行。”中“這樣”有兩重含義，一是馬市長不肯給他女兒去農村搞鄉鎮企業，二是馬市長認為女兒不應該騙他；“這”指代的是去農村搞鄉鎮企業。
3.文中馬市長的話里與“大力支持”截然不同的詞語是絕對不行，這表現了馬市長一聽到是女兒要去，就不肯給她去，怕丟他的面子的特點，也是作者的鋒芒所向。
4.文中女兒請教父親的目的是是想問父親同不同意，后來神秘的笑了笑的原因是她父親不但同意，還大力支持，于文中女兒笑哈哈的走過來，“爸，我請教你一個問題。” 句相照應。
5.寫出引文所表現的主題。 一個人不能只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而是擺脫傳統觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，才是最棒的。
短文《變》練習題及答案 2
變
①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何朋友，他一出現總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。
③整整一個夏天，每天上午，他都把自己關在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區轉一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。
④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：喂，年輕人！他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。你是在喊我嗎？他指指自己。過來，年輕人！老人說。他走過去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：有火柴嗎？沒有。打火機呢？也沒有。說完，他急急地低了頭，試圖離開。別急著走。老人再一次喊住他，去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的。
⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。我的腿腳不中用。老人笑呵呵地說，打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來。少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉瞬即逝。鑰匙呢？他問。門沒有鎖。老人說，我從來不鎖門的。住我們這個小區，根本不必鎖門。少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。
⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉身跑出屋子。
⑦老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛
⑧少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。
⑨老人只笑不語。問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所說的，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什么也沒有發生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人
1.請用簡練的語言概括本文寫了一件什么事。（2分）
2.選文②段劃線句子運用了什么描寫方法？主要作用是什么？（2分）
3.對選文⑤段加點句子進行簡要賞析。（2分）
4.你認為老人是一個什么樣的人？請用簡練的語言加以概括。（3分）
答案：
1.示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非（重拾自信或打開心門痛改前非）（1分），最終走上正途的故事（1分）。 共2分
示例二：本文記敘描寫了老人幫助少年痛改前非（1分），最終使少年走上正途的故事（1分）。 共2分
2.景物（環境）描寫（1分）
作用：烘托了少年孤獨苦悶（絕望自卑）的心情（1分）。共2分
3.使用了比喻的修辭手法（1分），生動形象的寫出了少年得到信任時的驚喜和所受到的震動（激動、感動）（如果答出少年心理燃起一絲希望或意思相近也可得分）（1分）。
評分標準：答出修辭手法得1分，答出表達作用得1分。共2分
4.我認為老人是一個善良（有愛心），懂得尊重人，引導（教育）有方的人。3分
評分標準：每點1分，共3分。
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