大班科學《樹的作用》教案
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班科學《樹的作用》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學《樹的作用》教案 篇1
活動目標：
1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。
3、激發幼兒愛護樹木的感情。
活動準備：
發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。
活動過程：
1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。
2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。
教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的`可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。
3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。
（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。
4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。
大班科學《樹的作用》教案 篇2
目標：
1、通過討論，使幼兒初步了解樹對人、環境的有效作用，進而知道人類要保護樹木，禁止濫砍濫伐。
2、培養幼兒積極參與并討論的學習習慣。
準備：
紙、鉛筆，大樹、一片樹林和濫砍濫伐后的ppt圖片
過程：
（一）出示實物，提問：
1、你們知道紙是用什么材料做的嗎？
2、鉛筆又是用什么材料做的？
3、樹還有哪些作用？
（二）展示ppt1，幼兒園所在小區內一棵大樹的圖片
1、泥土里的樹根有什么用？
2、樹桿有什么用？
3、樹葉有什么用？
4、有的樹除了根、莖、葉以外，還有什么？
5、花有什么用？結的果子呢？
（三）展示ppt2，幼兒園所在小區內一片樹林的.圖片，討論：樹林有什么用？
（四）展示ppt3，樹林被濫砍濫伐后的圖片，討論：發生了什么事，我們應該怎么做？
（五）知道3月12日是植樹節，懂得保護樹木。
反思：
活動中，孩子們從一張紙、一支筆，一步一步認識到樹的重要性，參與意識強烈，發言積極。對老師的引領很感興趣，迫不及待地要進一步了解。當看到第三張ppt時，一股對濫砍濫伐的憤然之情油然而生，同時，對保護樹木――這一綠色環保的意識特別強烈。延伸活動是讓孩子繪畫“保護樹木”的宣傳畫，孩子們有感而發地繪畫了自己的作品。有濫砍濫伐后小動物哭泣的畫、有山洪爆發的畫，還有整片樹木青翠欲滴、小鳥做窩的畫，老師幫孩子寫上自己想說的話。教學效果好。
大班科學《樹的作用》教案 篇3
一、活動目標
1、讓幼兒知道樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。
2、知道環境會影響人的身心健康，培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。
3、發展幼兒的觀察、分析、表達能力。
4、體驗明顯的季節特征。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
二、活動準備
1、近期霧霾、風沙天氣和治理風沙的.錄像。
2、不同環境的掛圖四幅。
三、活動過程
1、談話導入，吸引興趣。
“你們都認識什么樹，為什么要種這么多的樹？”
2、了解樹的作用。
（1）教師出示表現不同環境的兩幅圖（有污染、無污染），幼兒對比觀察。
“這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？如果這兩個不同環境的地方讓你選擇，你愿意住在哪里？為什么？”
教師小結：人們種更多的樹可以讓我們的居住環境更好更漂亮。
（2）教師出示兩幅圖（樹蔭下、烈日下），幼兒對比觀察。
“夏天到了，兩個不同的地方，你更喜歡哪個地方玩？為什么？”
教師小結：在夏天大樹是我們天然的“空調”，可以為我們調節氣溫、遮擋陽光。
（3）出示錄像，幼兒觀察。
“這是什么天氣？這樣的天氣你喜歡嗎？怎么才能擋著這些風沙？”
教師小結：樹木可以凈化空氣，防風、防沙、防洪。
3、幼兒集體討論應該怎樣愛護樹木。
4、學習歌曲《小松樹快長大》。
小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。
大班科學《樹的作用》教案 篇4
大班科學：樹的作用大
活動目標
1、了解樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪等作用。
2、認識3月12日植樹節，激發幼兒愛護樹木的意識。
3、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康。
活動準備
電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。
活動過程
一、故事引入活動。
1、教師講述《大森林的故事》。（故事內容見附頁）
2、引導幼兒思考故事的啟示。
――師：村子被風吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）
――師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風、防止水土流失，還可以防止土地沙化。
――師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢？
二、教師借助圖片和多媒體，引導幼兒認識樹的其他作用。
1、美化環境的作用。
――教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒說一說喜歡哪一幅？為什么？（一幅有花草樹木、一幅是沙漠）
――師：如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒？為什么？
――師：樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的'其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。
2、凈化空氣的作用。
――教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹）
――師：兩幅圖中的人為什么會有不同的表現？
――你愿意生活在這樣的環境里嗎？為什么？（幼兒討論）。
――師：如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時間長了，還會生好多疾病呢。
――師：后來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。
――師：這是樹的另一個作用，這種作用叫“凈化空氣”。
3、調節氣溫的本領。
――師：天氣炎熱，我們戶外活動時，你們喜歡在哪里玩？（樹下面）
――請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什么不同？
――為什么有樹的地方就會涼快呢？原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調節氣溫”。
三、激發愛護樹木的意識，認識植樹節。
――師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢？鼓勵幼兒大膽發言。
――師：樹有很多作用，為了使我們生活的環境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節日，來宣傳努力保護我們的環境，并鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節日叫“植樹節”，就在每年3月12日這一天，以后有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環境。
區角活動
語言區：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀，了解樹的作用。
科學區：將樹的作用的圖片與“美好環境”“凈化空氣”“調節氣溫”等詞配對。
美術區：鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。
家園互動
有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導幼兒愛護樹木，保護環境。
隨機教育
戶外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護綠色植物。
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