動物園里裝電話
動物園里裝電話1
活動目標(biāo)：
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0――5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
活動過程：
一、請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
2、老師小結(jié)
我們德清地區(qū)采用的電話號碼格式是7位數(shù)，首位數(shù)字必須是8，其余6位數(shù)字可以是0至9之間的任意排列組合。每個家庭或單位的電話號碼都是唯一的。
三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：
1、0――5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼
3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：
1、0――5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼
3、四只動物的號碼都不一樣
活動反思：
1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、我們的.活動準(zhǔn)備非常充分，特別是我們使用了表格格式來記錄電話號碼，這個想法非常好，可以幫助幼兒們更加直觀地理解電話號碼都是由7位數(shù)字組成。
3、在活動中，我們通過逐步引導(dǎo)幼兒去觀察和探索電話的奧秘，讓他們深入了解電話的運(yùn)作原理。在孩子們理解的基礎(chǔ)上，我們將設(shè)計新的電話號碼，以促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。同時，我們也會關(guān)注到每一個孩子，并給予他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。這樣的活動能夠有效激發(fā)孩子的積極性，取得良好的效果。
4、整個活動進(jìn)行得非常順利，沒有遇到任何難點(diǎn)。我們尋找原因時發(fā)現(xiàn)，幼兒練習(xí)本上只要求設(shè)計4個電話號碼，選擇的余地太大，這使得數(shù)字排列的難度不夠挑戰(zhàn)性。為了提高活動的難度，我們決定調(diào)整練習(xí)本，設(shè)計6個或以上的動物，并為每個動物設(shè)計6個或以上的號碼。
動物園里裝電話2
一、活動目標(biāo)
1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2.嘗試將數(shù)字0――5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。
3.樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
三、活動過程
1.請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼（記錄紙）
2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼是由0-9十個數(shù)字組成的。每家的電話號碼可能不相同。
（2）老師小結(jié)
我們德清地區(qū)采用的電話號碼格式是7位數(shù)，首位數(shù)字必須是8，其余6位數(shù)字可以是0至9之間的任意排列組合。每個家庭或單位的電話號碼都是唯一的。
3.設(shè)計6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：
（1）0――5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼
（3）有幾個小朋友來參與設(shè)計小兔和小雞的號碼，其他小朋友則負(fù)責(zé)檢查設(shè)計是否正確。
4.幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：
（1）0――5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼
（3）四只動物的號碼都不一樣
活動反思：
1.這個教學(xué)活動是我獨(dú)自設(shè)計的，靈感來自建構(gòu)式課程理論。在原有框架的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。通過本次活動，我著重關(guān)注了目標(biāo)一和目標(biāo)二的實(shí)現(xiàn)。
2.活動籌備得十分周密，特別是記錄紙采用了表格形式，這個設(shè)計非常棒，能夠幫助幼兒們更直觀地理解我們所使用的電話號碼都是由七位數(shù)字組成。
3.活動過程中，我們帶領(lǐng)幼兒逐步深入探索，引導(dǎo)他們觀察并發(fā)現(xiàn)電話的神秘之處。通過這個過程，幼兒能夠在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的電話號碼。同時，我們也將重視每位幼兒的`參與，并給予他們發(fā)言的機(jī)會。這樣的活動可以提高幼兒的積極性，達(dá)到良好的效果。
4.整個活動進(jìn)行得非常順利，沒有遇到任何困難。為了尋找原因，我注意到幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，造成選擇的余地較大。因此，最好將動物數(shù)量調(diào)整為6個或以上，并設(shè)計6個或以上的號碼，以提高數(shù)字排列的難度。
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