被遺落的時光作文3000字
記憶的氣泡，在那已泛黃的相片間繚繞，一個個皓齒明眸中映射出我的倒影，那淡淡又苦澀的傻笑。被遺落的時光，思念的多彩氣泡，忽的沖破了桎梏，躍入我的眼角。――――題記
記憶宛若淌在手心里的水，無論攤開還是握緊，最終會從直縫中一點一滴流逝。學校的日子，僅僅那個平淡的暑假，竟成了被遺落的時光，那錯覺的地久天長，其實是一無所有。
自從升入六年級之后，我感覺煩惱一個接著一個地到來，就像成群的蒼蠅將我團團圍住一般，讓我無處躲藏。這究竟是為什么呢？我不知道其中的原因，也沒有功夫去琢磨明白，不去想一段段珍貴的感情，不去保留那鮮花般圣潔的友誼，我的腦袋已經(jīng)被測試卷上的一道道數(shù)學、語文和英語題塞得滿滿當當?shù)牧耍僖惭b不下別的東西。
我們這些六年級學生即將面臨在二實驗小學的最后一次考試，考完試，我們就要離開母校，進入初中。而考試的結果將決定我們進入怎樣的中學，特別是將決定我們能否進入九中、五中或者七中――――我們這座城市最好的幾所中學。所以這是一次非同尋常的考試，家長重視，老師重視，我們更重視，因為不重視不行呀。尤其像我們幾個班級成績還可以的是老師最重視的對象，老師時常提醒我們現(xiàn)代人愛打電話，不愛提筆寫信，這種現(xiàn)象該叫什么？言而無信！對，為了語文，你們要多寫多練，記錄生活中的酸甜苦辣，才能使你的文章富有情感。學習的本質，不在于記住哪些知識，而在于它觸發(fā)了你哪些思考。我很佩服老師，她一個人，教我們數(shù)學語文兩學科，所謂學學半，老師的形象總是高尚而又偉大。而這次考試若考砸了，皮肉之苦是小事，說不定連前途也就此斷送了。用我祖母的話講，只有進入了五七九，才更有把握考取一中，只要能夠進入這樣的重點高中，我的前途就透亮了，就光明了，因為我的一只腳就成功地邁進了名牌大學的門檻。可是家長是否想過，全市就這幾所學校有名，而像我這樣的六年級畢業(yè)生有上萬人呢，真是千軍萬馬過獨木橋！！
在準備畢業(yè)考試的那段日子里，不管是平時愛學習的好學生，還是調皮搗蛋的所謂壞孩子，全都變成了一條條架在炭火上的魷魚，忍受著各種煎熬。這種煎熬無疑是痛苦的，折磨得我們每個人都快吃不消了。在成年人眼睛里，我們只不過是小學六年級的學生，仍然是還沒有長大的孩子。可是只有我們自己心里最清楚，我們已經(jīng)不是小孩子了，從我們背著書包，走進小學的那一天起，我們就告別了無憂無慮、天真爛漫的童年，告別了童年中的很多快樂。那個曾經(jīng)讓我們并肩坐，目不轉睛欣賞的迷人景色，經(jīng)過時間的打磨后才發(fā)現(xiàn)，迷人的不是景色，是與我們并肩而坐的人。雖然我們只是十來歲的小小少年，但是在我們心中，那些原本專屬成年人的心機事故已經(jīng)扎根，包括虛偽。
比如六年級二班的學習委員史珍香，從一年級到四年級，她的學習成績一直先山不露水，在一批令人欣羨的學霸級尖子生中，她就像一粒沙子掉進了沙漠里一般毫不顯眼。可是在五年級的一次期末考試中，這家伙就如同坐上了飛向太空的火箭，一下子沖進了全年級前十名，讓她的同班同學和教過她的老師們全體目瞪口呆，許多人覺得她在這次考試中不過是瞎貓裝上了死耗子，運氣好，甚至還有人懷疑她作弊。可是此后的每一次考試，不管大考小考還是單元測試，她都一發(fā)而不可收拾，始終躋身年級排名前十的位置，讓曾經(jīng)懷疑過她的人心服口服。然而，聽她班同學講，就是這個乘坐火箭的史珍香，在班級給同學輔導作業(yè)時，每輔導一道數(shù)學題，居然要收取兩元錢的勞務費。她還振振有嗑地說，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟時代，講究按勞分配，收取勞務費很正常，如果是分文不取義務奉獻，那才不正常。當今講究雷鋒精神，廣告里都是騙人的有木有？雷鋒塔里沒有雷鋒，是千年蛇妖好不好？
對于好學生，老師總會有偏見，班主任聽到這件事后，氣的暴跳如雷，但她只能如雷暴跳一頓而已，因為無論如何史珍香的學習成績依然遙遙領先，在老師的.眼中，學習成績始終是第一位的，面對老師的置之不理，我卻僅能獨自慪氣。
再比如我們班的烏里拉，他一直在跟我們玩瞞天過海的游戲，每天下課一樣瘋狂地鬧，到家QQ始終沒下過，我也是那時才認識了QQ。他一天到晚在班里吹噓，從不參加任何課外輔導班，不管是才藝方面的，還是跟學習有關的輔導班，他一律不參加，堅決不參加！他還說自己就是天生聰慧，天生就是好學生，不有參加輔導班，照樣每次考試都能進全年級的前十名，猶如破堤的洪水擋都擋不住。一次偶然機會，我與他一個英語班，其實我也不說什么，可見為了學習成績高，這種自私、缺乏人性笑里藏刀在我閱歷里不足為奇，我就想問問那些好學生，和諧一點，團結一點不行嗎？也許在我的生命里，好（指學習）的同學很少與我有親密交往的，反倒那些壞學生（也是指學習）可以和我聊到一起，莫非隨真了那句話：君子坦蕩蕩,小人常戚戚？
越是臨近考試的日子里，大家越是回避有關考試的話題，甚至連學習上的事都只字不提，復習兩個字變成了禁區(qū)，沒人敢踏入。我們是否會把快樂建立在別人痛苦之上（即自己成績高，他人成績低），為此不擇手段？作為一個正直有無私心的傻子，我不會這樣做。我會靠自身努力并與同學合作學習，每當你快要堅持不下去的時候，想想曾經(jīng)那個那么不敢示弱的自己吧！
這學期的記憶不是很多，就是為了上一個好初中，好多事都忘了處理，連她，他，或它都被我忘記。童話說雨后會有一道彩虹，卻不曾說過它也會轉瞬成空。經(jīng)過努力，我最終成功考上了五中和九中，我的好鐵桿陸曉茍也通過自身努力有一個圓滿的成績，最后上了博達。現(xiàn)在還記得他的口頭禪：沒人給你臺階下，還是自己搬把椅子吧。而我感覺不清晰，我應該去哪所學校好呢？錯過了，就不知所措。
所有人在醒著的時候都是置身于同一個世界，但在睡著后，卻都置身在自己的世界里。不知道為什么我的夢里有那么多的黑暗，血腥，暴力和恐懼，現(xiàn)實中的自己明明很簡單，連是非都懶得跟人爭辯。曾想過把所有的夢都記錄下來，可惜絕大多數(shù)的掙扎和想象還是被我遺忘了，只留下零星片段，提醒自己：薄霧清風路人，夢中人曾現(xiàn)紅塵。――――也許只有夜晚一床溫暖的棉被和一個好夢，才可以慰藉每天有太多不如意的我們。
秋的滿目枯黃難免會讓人覺得失意。落葉在清風中絮絮飄落，在蔚藍的天際，煥發(fā)出最后的輝煌。它的生命已不再充滿活力。我會為它而惋惜，同情它的生命如此短暫。如今距離初中還有一多月，我在九中和五中作著選擇，重又走進小學的校園，紅白色的綜合樓交響著朗朗讀書聲、教師管理聲、學生歡笑聲，假期怎會那么熱鬧，幻覺嗎？秋日里晨光仍有些許朦朧，絲絲涼風吹拂寂靜人心，我倚坐在小學的三高樹下，側耳傾聽幾只麻雀于柏樹上嘰啾，低頭聆聽落葉之音，放松了沉重的雙眼。
似乎回到了六年級的課堂。老師對我優(yōu)待，我的發(fā)言在課堂不可或缺；同學人人關愛，交往少不了我的姓名。為了減輕學生的緊張的小升初壓力，一日一度的體育課，我們實為自由客。如果我們的自由僅僅是指舒適，如果自由是指逃避學習過程所需的艱苦磨煉，如果自由是指回避創(chuàng)造性勞動帶來的嚴酸考驗及其回報，如果自由是指將更多金錢花在廣告上而不是用在教育上，如果自由是指在學校里只熱衷于淺薄平庸瑣事，而最糟糕的是，如果自由是指除了重視體育成績之外，對其他一切都漠不關心、甚至不屑一顧，那么盡管我們可以暫時維持一個自由社會的形式，但其精神終會消亡。遠看著男生們打籃球、練長跑；女生們跳體操，踢毽子；由遠及近，環(huán)繞四周為一陣秋風落葉，身后好像是校園的三高樹，無奈中，便背起了雁丘詞：問世間，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女......
伴隨寂寞的秋風，我感應到一個人，她的輪廓逐漸清晰，什么！不敢想象，我內心深處某個角落的記憶被喚醒，那個人，和我有著特殊關系的人，我激動地要做些什么，卻難以站起，說不出話。她握住我的手，像兩年前那樣溫文爾雅，靜靜地看著我。逐漸感覺上傾下斜，到了海盜船的最高點，我們的手還是那么緊，她沒有嚇得尖叫，也許在我看來，金牛座的女孩內心絕對比外表強大得多。記得這是幾年前的一次學校春游，在江南公園玩后又去看了電影。我當然找機會與她坐在一起，卻被其它女生擠到一邊。可以說《泰坦尼克號》有些老么，無意扭頭，看到她就在我的身邊。看到我后，她說要去衛(wèi)生間，而且拒絕了我陪同，她這一走，卻不見回歸。一陣寒風吹過，只聽手腕上的電子表嘀嗒――嘀嗒。面龐變得不清晰，想要把絢爛緊緊握在手中，忽然發(fā)現(xiàn)，你已不見。
我沉默了一會，時間看上去多得是，但卻總是轉瞬即逝。我情緒低沉，凄然淚下，向前邁進，只見一片澄澈，強烈的陽光刺痛我的眼球，瞬間看到小學畢業(yè)那天，照了畢業(yè)照，心里的那個人卻怎么也找不到。望著同學們離別時的背影，心里喘不過氣，究竟什么是永恒，都無法擁有完整。仿佛看到看到了她的身影，天氣像小孩子的臉一樣，說變就變，剛剛還是烈日晴空，一會兒就大雨滂沱，眼前的事物變得陳舊、形成裂痕。冷雨穿透了我的身體，我承受著，無法自拔。
一雙熟悉的手伸向了我，把我冉冉扶起，我感受到溫暖的擁抱。面面相覷，知道她要做什么，對我說了幾句話后，我接收到了她的呼吸和急促的心跳。心,開始悄悄在改變，你，是否用心發(fā)現(xiàn)。我猜你也想靠近吧，直到你睫毛輕刷著我臉頰，直到我低頭就吻到你長發(fā)，這想法，只需要你一句話。這是一個多么溫暖的擁抱，幾年前也有這么一次，我想起來了。更靠近吧，兩手的熱量把距離都融化，在你身邊黑夜就不會害怕。你說好嗎？我多么想下一刻，下一秒，有你回答。驟然間一道七彩虹光擦亮我的雙眼，我全力想挽回，卻雷同裝上兩人間透明透氣的屏障，我跌倒在泥濘的時空罅隙間......
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