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六年級小學生上網調查報告

時間：2025-01-21 10:42:23 95

六年級小學生上網調查報告

　　我們眼下的社會，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的六年級小學生上網調查報告，希望對大家有所幫助。

六年級小學生上網調查報告

　　一、問題的提出

　　我國已加入WTO，隨著信息社會的發展，信息技術課已進入我們農村小學。關于小學生上網之事褒貶不一，有的人認為上網能增加信息量，豐富知識，開闊視野，而有的人認為我們小學生還缺乏識別能力，接受了不健康的信息后，會誤導我們的成長。我們幾個小伙伴則認為作為新世紀的小學生不應該同信息領域完全隔離，所以我們想通過對小學生上網情況的調查研究，了解小學生上網的現狀，分析小學生上網的利弊，從而引導同學、家長正確地對待和理解上網。

　　二、調查小組成員：

　　區潔玲，洞口小學四年級（1）班班委會

　　三、調查方案

　　1、調查主要對象：洞口小學四年級（1）學生

　　2、調查主要地點：新興縣新城鎮網吧

　　3、調查目的：了解同學們上網和上網對小學生自身成長是否有益，上網的作用與影響，家長、教師對小學生上網的看法。

　　4、調查時間：以國慶節放假期間為主

　　5、調查準備：學生、家長、教師問卷各5份，調查記錄表5份。

　　6、調查形式：問卷法、訪談法、觀察法

　　7、調查步驟：問卷調查、實地考察、專題采訪、寫收獲與對策、撰寫調查報告

　　四、調查過程

　　1、問卷調查

　　調查對象：

　　四（1）班全體同學

　　調查內容與結果：

　　1、你上過網嗎？上過的占30/40

　　2、你是否去過網吧？有時去占21/40，經常去占2/40

　　3、你知道未成年人不能上網吧嗎？知道占33/40

　　4、你到網吧主要做什么？游戲占13/40，查找資料4/40，聊天1/40

　　5、你每次上網多少時間？40分鐘以內占16/40，1小時―2小時占5/40，2小時以上占1/40

　　6、你覺得上網對你的學習是否有幫助？有幫助的占23/40有哪些幫助？查資料、閱讀作文、打字、了解新聞

　　7、網絡對你的影響主要在哪些方面？會入迷，會上癮、忘記寫作業、談戀愛、浪費時間

　　8、你的父母對你上網所持的態度怎樣？同意占5/40，不同意占22/40

　　2、實地考察：

　?、傩屡d縣新城鎮內共有15家網吧。

　　地址：

　　通過調查，我們發現我們新城鎮內的網吧至少有15家，它們分別是：新城鎮鑫達網吧、新城鎮大雄網吧、天騰網吧（文化廣場）、奧杰網吧、高科網吧、經緯網吧、創新網吧、萬緯網吧、大機室網吧、時代網吧（沿江路）、登峰網吧、南宏網吧、瑞龍網絡（大戲院二樓）、德源精英網吧、萬祥軒網吧

　　②網吧環境：房間大小、衛生情況、光線情況。

　　有些網吧比較小，里面電腦有10臺左右。有些網吧中等大小，有20臺左右。有些網吧有好幾層樓，他們都把電腦擺在二、三、四樓，樓下是他們自己的住處。這樣安排是為了防止警察查出來。網吧里光線都是比較暗的，下午的人數比較多，很擠。這里的同學都是來玩游戲的，有些同學玩得津津有味，朋友叫他，他都沒有反應，打他也沒有反應，他們玩上癮了。

　?、劬W吧內老板對我們小學生進網吧的態度，是怎樣的？拒絕還是歡迎？

　　大多數老板是笑瞇瞇的歡迎，對我們的到來非常高興。網吧門口根本沒有擺設“未成年人不能進網吧”的任何提示，老板也沒有說“小學生不可以上網。”我們交了錢，幾個同學裝作上網，幾個同學去偷偷采訪同學。我們發現網吧里沒有大人，中學生也比較少，小學生很多。小學生都玩打槍的游戲，QQ飛車，打戰類的游戲。

　　④選擇一個網吧，每天呆半個小時，觀察小學生流量。我們五個同學的調查結果如下：

　　A：共109人次，以五、六年級同學為多，其他年級沒有。

　　B：共141人次，以四、五、六年級同學為多，三年級也有，一、二年級沒有

　　C：共102人次，以五年級同學為多，二、三年級同學也有，一、四年級沒有

　　D：共86人次，以五年級同學為多，二年級也有，其他年級沒有E：共162人次，五年級同學為多，二、三、五年級同學也有⑤采訪經常上網的同學

　　A、你覺得上網對你的學習是否有幫助？有哪些幫助？

　　有4個同學認為有幫助，可以查資料，看作文，打字，了解新聞

　　B、網絡對你的影響主要在哪些方面？

　　有一個同學認為學習會進步，有一個同學認為會導致考試不好，有3個同學認為會忘記寫作業，會入迷

　　C、你對網絡的情感處于哪種階段？可以自我控制嗎？

　　有3個同學認為不可以控制自我，有2個可以認為可以控制

　　D、你的父母對你上網所持的態度怎樣？

　　有四個同學認為他們的父母不支持上網，一個同學認為父母對自己孩子上網無所謂

　　3、專題采訪

　?、俨稍L家長

　　A、您對小學生上網持什么態度？

　　5個家長都認為上網不好，不要給孩子上網。其中有一個家長認為小學生只是有限，最好不要上網，以免引起錯誤引導。

　　B、您認為小學生可以上哪些網絡，看哪些內容？

　　1個家長認為小孩子上網就是打游戲，1個家長認為可以上網看新聞，1個家長認為可以玩電腦拼讀，打字，有2個家長認為可以上網學習對學習有用的內容。

　　C、您認為小學生上網是利大于弊，還是弊大于利？

　　認為利大于弊的家長1個，認為弊大于利

　　D、您認為怎樣避免小學生上不健康的網站？

　　1個家長認為不要給孩子上網玩游戲，1個家長認為不給他上網，有2個不知道，有1個認為不應該上他們去網吧上網

　?、诓稍L教師

　　A、你們班上有同學去網吧上網嗎？對此你有什么看法？

　　有2個老師不知道自己班級學生上網情況，有1個老師說是2個，有1個說是

　　6、7個，還有1個認為沒有。2個老師認為小學生不可以上網，有2個認為不可以上網吧，個認為玩游戲是不可以的。

　　B、您有沒有對班級內學生上網做過健康上網指導？

　　有3個老師對上網做過指導，有2個沒有。其中做過指導的老師說，只是對發現上網的做指導，沒有對全班同學做指導。

　　C、您認為孩子可以適當上網嗎？它有什么好處？

　　5個老師認為可以適當上網，1位認為在網吧不可以，在家里可以，因為家里有人監督，不會玩游戲。3個老師認為上網的好處是可以查資料，2個老師認為上網可以聊天，打字、可以看別人寫的作文或日記。

　　五、調查結果

　　通過調查，我們發現了以下情況：

　　1、新興縣的網吧真多，不調查還不知道有這么多呢！網吧數量真是超出我的想象。這么多網吧開業，沒有停業，說明有很多人上網。

　　2、網吧環境很差，對我們的身心發展不利。人多擁擠，空氣不流通，光線暗。有的同學玩游戲上癮。

　　3、網吧老板很熱情，很歡迎我們上網，難道他們不知道未成年人不可以進網吧嗎？

　　4、我發現上網的小學生很多，五六年級的同學最多。大概他們不知道未成年人不可以進網吧上網吧？

　　5、同學們認為上網對學習有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網就影響了學習，忘記了寫作業。那該怎么辦呢？我們怎樣才能健康上網呢？

　　6、家長普遍認為小學生不可以上網，對學習會有影響。如果要上網，應該上一些對學習有用的網，但是不知道哪些具體的網站，說明家長對孩子健康上網還沒有做指導。

　　7、老師們普遍認為適當上網是可以的，因為可以查有關學習的資料，但不能玩游戲。老師對我們的上網情況不是很了解。通過調查，我們發現有很多人上網，而在眼里班上上網的同學很少。

　　六、調查反思

　　從調查得出多數孩子上網的整個過程都淹沒在娛樂項目之中。分析：

　?。?）我們家長們所期望的是孩子們能利用網絡學習知識，而不是沉迷到網絡無所作為，然而事實卻與我們期望的相距甚遠。首先我們應該搞明白孩子為什么那么喜歡游戲、影視音樂、聊天這些聲光電影類的東西，原因有二：一是符合孩子們的心理，網絡展現給人們一種與現實生活完全不同的環境感受，一種在虛擬環境中獲得知識、交友、娛樂的全新體驗，可以聽歌、聊天、游戲、查閱資料、學習等。孩子們感興趣的大多是能聽的娛樂性東西，符合孩子們的心理。

　?。?）現在的孩子大多數是獨生子女，玩伴少，孩子在學習之余多半呆在家里，在網上尋求娛樂。如果在孩子們接觸網絡的初期沒有很好的引導監督，很有可能致使孩子們長期沉迷在虛擬世界中。因此，我來和大家一起探討一下如何引導孩子在接觸網絡初期正確對待與應用網絡：

　　1、合理引導，讓孩子們以平常心對看待網絡。此時的小學生正是好奇的年紀，他們在學習網絡知識的同時喜歡上了網絡中新鮮、刺激的虛擬生活，從網絡中獲得玩伴，用來填補現實生活中空缺；而我們的家長看多了也聽多了網絡對孩子的危害，在沒有時間陪護的情況下就以簡單的“堵”的方式禁止孩子上網，這種做法顯然不能根本解決問題，堵還可能激起孩子逆反心理，家長越不讓接觸網絡，就越激起孩子的好奇心理。我認為應該在教學及生活中進一步普及網絡及相關知識，使小學生了解網絡的實質，要充分利用校園廣播，校園網站，班級墻報等種教育媒體，對小學生的網絡行為規范進行引導，讓學生了解網絡。通過規范引導及相應的思想品德教育，讓學生明白“網絡世界”和“現實世界”的差距，明白網絡其是沒有什么神秘的，只是我們用來服務現實世界的一種工具而已，有了這種平常心，網絡的神秘面紗也就不復存在了。

　　2、豐富孩子課余生活，正確引導網絡文化創造良好的網絡環境?，F在的孩子大都是獨生子女，城市中鄰里之間交往冷漠，孩子們的玩伴少，朋友少，大多數孩子在家長工作外出時以上網來打發時間，特別在節假日，孩子們一上就是一整天，造成孩子長時間上網的弊端；同時由于孩子在進行一般的網絡應用的同時，也對網絡上的各種信息產生了濃厚的興趣，其中包括很多不良信息。孩子在使用網絡的過程中，缺少鑒別，缺乏自制，很容易沉迷其中而遠離現實世界。鑒于此，我認為從以下幾方面著手：

　　（1）豐富孩子課余生活。學校，家庭，街道，社區黨團組織要創造組織孩子們參加一些有意義的社會實踐，主體學習，參觀旅游等活動，豐富孩子的課余生活，減輕孩子從網絡上獲得娛樂的心里依賴，特別是家長要抽出更多的時間與孩子溝通，利用周末或節假日帶孩子怕爬山，野炊旅游等活動，轉移孩子的注意力，讓孩子能在豐富多彩的實踐活動中接觸到更多的朋友，接觸大自然，陶冶情操，培養興趣愛好，鍛煉意志。

　?。?）正確引導網絡文化，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，自覺抵制不良信息。首先要有意識地引導孩子選擇健康的站點進行瀏覽，教師和家長要做好這一推薦工作?，F在網絡上有很多很好的網站可以推薦給孩子們，如兒童節目類有七色光，兒童游戲類的有兒童小游戲網，科普知識類的有中國科普知識網等等。

　?。?）家長要加強監管和約束孩子上網。小學生自制能力較差，一旦經常上網，就會沉迷網絡世界，造成孩子視力疲勞、下降和用腦過度等傷害。學校的課程一般都是45分鐘，比較合理，但不在學校上網的時候家長要對孩子加強監督，避免造成長時間上網。因此我建議家長在孩子上網時應做到：以身作則，做好孩子的榜樣，不長時間上網，不瀏覽不良信息；控制孩子上網時間，每過一個小時要安排休息10分鐘左右；每天總上網時間不能超過2至3小時，應多安排孩子進行戶外活動；孩子上網之前，要求孩子列出上網目的：如上網干什么，把任務列到紙上，限定上網時間，不能無休止地在網上閑逛；盡量陪同孩子上網，及時了解孩子心理需求，發現不良傾向及時采取適當的措施引導孩子。

　　3、給孩子營造一個健康的網絡環境，以滿足少年兒童的心理需要。少年兒童的心理需要是客觀存在的，如果我們不去積極主動的占領這塊主要的戰略要地，那么就會給各種暴力、黃色和黑色的信息所占領?，F在國家相關部門已經制定和完善了一些網絡法律法規，用以規范網絡行為，同時加大了普法、執法的力度。國家早在20xx年就提出了網絡管理的“十六字方針”

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六年級小學生上網調查報告