在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。高中生寫讀后感，當然不能寫得像小學生一樣膚淺，怎樣避免這個問題呢，我在寫作教學過程中，吸收前輩經驗，總結了一些章法，供學生們分享。
一、精讀是寫好讀后感的基礎
精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。
曾經有三位年輕人為圖書館抄書。其中有一個人，抄書時非常認真，一切按照原樣來抄寫，后來他成為一名書記員；還有一位年輕人一邊抄寫，一邊將不通順的句子進行修改，后來這個人成為了著名的作家。最后一個年輕人，一邊抄寫，一邊寫筆記，將自己的觀點、讀書的體會、心得都記錄了下來，不僅如此，遇到錯誤的觀點，還進行大膽的批判。這個年輕人就是。一生藏書三萬多冊，他逝世后，工作人員整理了17年還沒有完工，發現其中有1.7萬冊大都精讀過，并做了眉批和筆記。
熟讀文章，精讀文章，才能領悟作品的內涵，獲得對人生、對自然有益的啟示。在閱讀過程中，好的作品，好象在與讀者對話，使讀者和作者之間產生心靈的碰撞、情感的共鳴，使讀者受到教育、啟發。這樣，我們才會有感而發，寫出來的讀后感才會生動感人。
二、慎思才能將讀后感寫得深刻
好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪一點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發教育最深的一點并結合生活實際，抒發自己的感想和心得，才會寫出優秀的讀后感來。
所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、聯系實際才能將文章寫得充實
密切聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際，范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際；可以是教訓，也可以是當前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。如果你對當前社會狀況了解不多，就不要談這點。有些同學為了讓自己的文章突出時代精神，有較強的時代感，便將作文生硬的往時代感上套，這樣寫出的文章便顯得很晦澀，我們不妨聯系生活，寫班級、寫家庭、寫親情…….寫我們身邊最熟悉的事物。總之，不管怎樣聯系，都要寫你最有話可說的東西。
讀后感，重點在“感”。要想把讀后感寫得深刻、透徹、精辟，光靠這點方法是不夠的，一定要多加練習，多寫才能做到熟能生巧、下筆有神，寫出來的東西才會自然流暢。
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