在寫心得的過程中，可以發現自己的不足之處，從而有針對性地改進自己的學習方法和思路。優秀的校長培訓簡短心得300字應該是怎樣的？快來學習校長培訓簡短心得300字的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！
校長培訓簡短心得300字篇1
經過一個月的助力影子校長培訓，了解了許多教育教學改革的前沿信息，汲取了絮叨學校管理的經驗，也產生了許多想法和靈感，經過一個假期的梳理思考，結合農牧區教育的現狀和我校的實際，也從學校標準化建設，教育均衡發展的角度做了一些規劃，如何打造書香校園，和諧校園，培養引導儒雅之風，紳士之度的師生氣度，健康文明，充滿勵志的校園文化等方面進行了策劃，由于返校時間短，有些工作正在進一步的落實規劃中，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學習提高的成效。
1、學校規范化管理，精細化管理，人文化管理有了更全面，深入的認識，細節決定成敗，習慣關乎人生，過程終于結果，過程終于結果，學會有效高效的學習，用最快最便捷的方式傳遞信息，進行過程性監控和指導是現代教育必不可少的手段，讓學生養成良好學習生活的習慣，學校的領導、老師必須有良好的學習生活習慣，才能指導教育學生，要落實過程的實施，領導就必須深入課堂，深入學校工作的每個環節，學校班子既要統管全局，又能把握重點環節，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導落實，檢查總結，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。
2、現代教育技術和教育手段的理解使用能力有了較大的增強，以前總認為農村學校相對城市來講要落后些，農牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些，對教學手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓學習，感覺到我校的設施設備并不比其他地區的差，農牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低，我們學校領導迅速轉變觀念，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學手段和方法進入課堂，現在，我們的學生學習的更輕松、快樂、高效，培養了學生的自主學習能力和終身學習能力。
3、教師的教學積極性較前有了很大的提高，教育教學質量提升迅速，通過不間斷的將培訓信息、感受，通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學習的所思所想傳授給大家，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進，思變，不斷總結經驗，查找差距，學校教育教學成績在全縣名列前茅，學生的學習成績，學習習慣，衛生習慣，紀律意識都很強，養成教育的成效逐漸顯現，節約資源，愛護公物，團結互助，尊敬師長，愛護環境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達標校，市級依法治校達標校的驗收過程中，我校學生強烈的主人翁意識，責任意識，文明的言行舉止，-良好的氣質品質，儒雅的修養均受到上級領導的好評，學校布局的合理，整潔，各項工作的規范有序，師生課堂的活潑嚴謹，都為我校創建名學校奠定了扎實的基礎。
4、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質量核心地位。明確學校的辦學方向，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”，即堅持教學中心地位，質量核心地位不動搖，堅持向教學常規管理要質量不動搖，堅持以校本教研促質量提升不動搖，堅持弘揚學校“三風”建設，并向“三風”要質量的思想不動搖。以校本研修活動為載體，向校本教研要質量，學校分別組織任課教師結合寒暑假教學成績進行了質量分析，查找自身教學中存在的問題，提出新學期提升教學質量的具體措施，找出阻礙教學質量提升的突出問題，促進教師專業化成長。以課題為引領，把課題研究落實到平時的教學工作中，語文課題《培養農村小學生養成閱讀習慣的研究》，數學課題《農村小學生口算能力培養策略的研究》分別獲縣級二等獎，本年度論文獲獎五人次，課堂教學大賽活動獲縣市級的兩人次。學校已經編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。
5.建立了教師校本培訓機制，更新教育觀念，探索研究教師專業發展水平評價與考核辦法，促進教師專業發展，合理優化教師資源，擬定培養藝術類等專業型教師人選，使其真正做到業有專攻。通過多種形式對教師進行培訓，促進教師業務水平的提高，推動廣大教師的課堂教學改革，并在此基礎上加大對青年教師的培養力度，積極實施學校捆綁式發展方案，通過校內基本功比賽以及課堂教學大賽活動，以提升教師專業水平促青年教師成長，通過開展一系列的優化課堂的教學活動，評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據自我發展的方向，完成三年發展規劃的制定工作。發揮校級骨干教師的帶教作用，評選校級骨干教師群體，鼓勵教師向高層次學歷發展，教師上崗證書達標100%，80%的教師運用多媒體進行教學，建立教師qq交流群，實現了日常辦公簡縮化、節約化這一目標。采用走出去、請進來的方式，為教師提供學習進修的機會，搭建展示才華的舞臺，本學期我校與市90中分別進行了同課異構教研活動。鼓勵教師向專業化方向發展，形成自己的教學特色，確立青年教師及骨干教師的培養工程，初步確定培養人選3名。通過全校教師的共同努力，本學年學校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。
返崗實踐學校雖然取得了一些成績，但是作為農村學校與市屬學校間不管在經費上、育人環境上、家庭教育意識，家長素質現代化水平上都存在很大的差距，但我們的質樸、勤勞、奉獻精神、提高意識，是我們做好農村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求、有信念，一定會讓我們的學校更美好，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農村的這片教育熱土，為培養新世紀的合格的接班人而不懈努力。
校長培訓簡短心得300字篇2
這次有幸參加七星關區教育局組織的農村村級完小校長培班，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發。
一、領導重視，社會關注
本次培訓有七星關區教育局及各教管中心領導都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓時間緊，任務重，內容全，收獲大。
二、認真參與，成效顯著
與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關區教育局基教股邱世海的《如何管理學校》對學校精細化管理提出了明確的要求，在德育工作、學籍管理等講得很透徹，很實用。教育局基教股楊斌股長在學生營養餐工作的培訓也很周到。教育部法規司副司長張文對學校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學校安全管理的基本思路。讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反復抓，抓長期的重要性。畢節市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質教育中應擔當的責任。什么樣的校長就有什么樣的學校。要辦好一所學校我們只有“講良心，負責任”，才能把學校管理好，教師才能教得好，學生學得好、成長好，社會評價就會高。因此要當好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業水平高，管理規范化程度高，師生公認度高，育人成績社會公認度高，做人的修養高。”要做好一名好校長，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”。“五心”即“愛心、責任心、細心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝著學生的進步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學校的發展和聲譽”。
當好一名校長，也必須要有一個良好的心態。七星關區委黨校朱凱校長《心理健康與心理調適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在機會面前看到困難。”“要在困難面前發現機會”。讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠。
我們集體交流探討了學校管理中的諸多問題。比如南箐小學校長、王官小學校長、生機小學校長創新性的管理經驗值得借鑒，比如他們的校園文化建設、學校規章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學習中得到了升華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因為村校起步晚，教師隊伍極不穩定，教學設施設備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。
校長培訓簡短心得300字篇3
10月24日，我參加了山東省中小學骨干校長培訓。通過這次山東省中小學骨干校長培訓，令我深受啟發，收獲很大。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現代型校長有了更加深刻的認識和體會。
“一個好校長，就是一所好學校”，這已成為人們的共識。但是，校長是什么?對校長職業如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會的發展，校長須對自己的角色進行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責。作為一個校長，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學校是什么樣子，應該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準教育改革的方向而確立的。另一類是習慣性的。所以與時俱進地將教育的最新動向融入學校的辦學愿景中，來引領師生向目標邁進。再者，校長的執行力，決定學校生存和發展，確立正確的理念，是學校生存和發展的靈魂。執行力，就是指把理念、思路、戰略、決策、規劃和部署付諸實踐的能力。一所學校要想健康持續的發展，很大程度上取決于校長的執行力。在以教學工作為中心，教師的教研能力為先導的學校各項工作中，要保證學校對上級精神的正確理解和認識，還要保證自己的學校辦學理念，管理思想能夠順利實施，校長的執行力尤為重要。其次，校長需要一定的評估能力。對學校辦學狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標準，得到的結果也不盡相同。然而，借此良好時機，為把這次骨干校長培訓會精神落到實處，下面就我的學習和認識談幾點體會：
一、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。
1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養。其次，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機會參加山東省中小學骨干校長培訓學習，真的好興奮，這首先應該感謝各級教育行政部門對農村中小學校長的關心和支持，提供了這次很好的學習機會。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
校長培訓簡短心得300字篇4
我有幸參加了往湖南省中小學教師繼續教育指導中心的汕尾市教育局組織的初中校長、教導主任培訓班的學習，自2010年1月25日至31日，歷時 7天。短暫的學習時間使我更珍惜本次培訓學習的機會，同時也讓我體會到：校長角色在學校管理的作用，進一步認識了以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式，明確了校長與學校管理、教學支持與學校發展的內在聯系。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、全面提高校長的自身素質，是學校發展的關鍵
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。通過學習，我認為，作為校長除了具備良好的人品、交際能力外，還應具備：一要更新教育觀念。現代教育的學習觀、人才觀、成才觀已經發生了重大變化。立足于人的個性發展、全面發展、終身發展，最大限度地開發受教育者的創新潛能，已是國內外各教育流派的共識。二要加強學習意識。當今教育形勢變化日新月異，校長要站在教育改革的前沿，密切關注發展動態，加強學習，不斷獵取新知識，促進學校管理工作能與新形勢相適應。三要具有創新精神。現代校長應當熟悉創新的理論和方法，立足創新，統攬全局，讓學校管理具有超強的生命力、引領學校走向可持續發展之路。
二.堅持校本研究，抓好教師隊伍建設
在課程改革背景下，注重師資隊伍建設是本次培訓學習的主題。我對李再湘老師多次強調的“高素質的教師培養出高素質的學生”、“先有名師，才有名校”的兩個觀點印象深刻。這實際就是強調師資培訓工程的重要性。因為教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。因此，我認為，沒有加強教師隊伍的培訓，一切課改都是形式的、走過場的、也是不負責任的。結合本地區實際所開展的校本教研和培訓是提高教師素質的捷徑。
三、發揮學校文化在管理中的作用
本次培訓的另一個焦點是學校文化的營造。為適應“知識社會”和“文化時代”的要求，針對傳統學校管理模式的局限性，文化管理已成為學校管理的必然趨勢。學校文化管理是繼經驗管理、科學管理模式之后，出現的一種新的管理模式。本次授課的多位專家都提到學校文化氛圍在學校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行，能促進師生的素質的提高。學校文化管理是以人為出發點，以人的價值實現為最終管理目的、尊重人性的管理，通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現的。由此說明，學校文化管理是“以人為本”的管理，強調人在管理中的主導地位，尊重人的價值，想方設法調動人的主動性、積極性和創造性以實現組織目標，以謀求人的全面發展為最終目的。總之，文化管理是重視人、尊重人、依靠人、激勵人、發展人的管理。
結合本次學習和考察，本人認為要著重從以下幾方面入手增強校園文化的營造和管理：一是建設高品位學校文化。學校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發揮管理作用的。 學校價值觀是學校文化的核心，一所學校選擇什么、崇尚什么、追求什么，外顯為教育行為和校風，內隱的則是學校價值觀念，要努力塑造學校共同價值觀。二是建立和實施共同愿景。學校的共同愿景是規范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發內動力，是引領學校發展的巨大推動力。三是建設教職工的精神家園。學校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現。四是轉變學校領導行為。實施學校文化管理，必須轉變學校領導行為。學校文化管理是以人為本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人、培育人、發展人，以此實現組織目標，并在組織目標實現過程中，進一步實現人的發展。
總之，經過7天的聽、看、議，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
校長培訓簡短心得300字篇5
3月19日20日我有幸參加了德州市農村小學校長培訓，會上張局長對農村學校存在的現狀進行了精確分析，并指出今后農村學校的發展方向，提到了今后補齊農村教育短板的思路。董春玲等四位農村小學校長就農村小學的發展及課程整合等談了自己的看法。這對我們來說，是一次難得的好機會。在短短的2天的培訓中，聽了聆聽4位校長的專題講座。為我們今后實施學校教育管理、校本培訓，搞好素質教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基礎。短短的2天里，在理論修養和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓收獲與思考匯報如下：
首先，創新觀念。原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。”校長自身的教育觀念直接影響著學校的整體工作、思路走向和教育效果，因此，校長一定要與時俱進，開拓創新，不斷擯棄錯誤觀念，改變陳舊觀念，確立新的教育理念。
其次學會借力發展。借助標準化建設、薄弱學校改革、解決大班額等活動的東風，積極爭取上級資金，爭取把學校的硬件建設和配套設施配備齊全，為學校開全開足課程打下堅實基礎。改變學校落后面貌。
第三，深化教育改革，積極探索高效課堂的有效模式。學校制定發展規劃和近期計劃，在保證開全開足國家課程的基礎上，積極搞好校本課程的開發和利用，把祖國的傳統文化教育、愛國主義教育與學生的日常行為規范教育相結合，在提高學生學習興趣的基礎上面向未來培養學生的創新精神和創造意識。
第四，加強師資培訓。為使校本課程、高效課堂落地有聲，要加強教師培訓。要對教師進行專業知識的培訓，使教師的改變原有教學觀念，擴展教師學科素養;加強教師信息化教育手段的培養，使教師能熟練應用現代化教學技術;加強教師校本課程理論的培養，充分認識校本課程與學生全面發展和素質套高的密切聯系。
校長培訓簡短心得300字篇6
一、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。
1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革，教師專業化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤于反思。
教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，經驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗;不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然后而知困”，不斷發現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
三、管理中要以人本關愛為核心
學校管理的目的是為了塑造人，發展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
(1)關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創造、發展，為學生的學習、進步、全面發展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現在、成長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事，還要了解學生的優缺點和特長、內心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發展。
(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現場提問、校長信箱等常規途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發教職員工的創造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發展。
(3)寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態度都要有一顆寬容之心。“嚴于律己、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創設一種寬松的環境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經驗和教訓，取得更大的進步。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結人，隊伍才能興旺、事業才能發達。
(4)激勵。人的需要既有物質方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據各自的特長和能力，盡可能創造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
校長培訓簡短心得300字篇7
根據區教育局的安排，有幸參加了市局教師教育科組織的農村中心小學校長培訓班，通過十天的參觀、學習與交流，學到很多先進的教育理念，以及先進的學校管理經驗，簡單體會如下：
一、總體感悟
1、教育教學管理全面而嚴格。市直幾個學校學生、教師多，管理卻顯得井井有條，學生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是站路隊放學，都排隊有序。從課堂到課外，從紀律到衛生，從行為舉止的約束到思想教育的滲透等都體現了學校教育的全面性。感受頗深的是金海岸小學的教師侯課制度、學生升旗儀式等，體現了管理的規范。
2、實實在在推行的全面發展與特色辦學相結合的新課改理念給我許多新的思考。
作為市直的四所名校，一個共同的特點是落實課改其特色鮮明，追求學生的面發展。金海岸小學的每一名教師在承擔國家或地方課程的同時，根據自身特長申報開發一門校本課程，每一名學生在學習國家和地方規定學習課程之外必修一門校本課程、選修一門校本課程，開發了 20多門校本課程可供學生選修。新營小學的辦學理念是“讓學生在愛的陽光下快樂成長”，辦學宗旨是“安全節約、陽光和美、文明創新”，相約“一三五”促進教師專業成長，校本課程1+1，校本課程的開發豐富全面，很有特色。市實驗小學的科技館給我留下了深刻印象。市實驗學校堅持“文化引領鑄校魂，內涵發展強校體” 的辦學理念，恪守“進德、勵勤”的核心理念和“勤勉協作、踏實進取”的學校精神，秉承“奠基人生基石、構筑發展平臺”的辦學宗旨和“質量立足、改革驅動、開放提升”的辦學策略，深入每位師生，確實值得認真學習、探討。
3、精簡高效的領導團隊、秩序井然的校園風貌令我思考。
秩序井然有序的校園風貌，顯示了其管理機制、管理模式的科學高效，這讓我更加深刻體會到“謀事在人”真正含義， “統一部署、職責分明、工作有序”。所以，把好用人關、提高自覺性、調動積極性應是我接下來必須認真探討的問題。
二、體會
1、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹的治學辦學態度。
校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。
校長要具備良好的專業素養。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。
校長應該遵循學校辦學的客觀規律，學習和借鑒別人的成功經驗，創新工作方法，不斷超越。
2、必須重視教師的專業成長。有名師學校才可能成為名校，學校必須重視教師的專業成長。堅持以校為本，以教師發展為本，從實際需要出發，激發教師專業自主發展的內驅力;豐富校本研訓載體，努力創設扎實有效的校本研訓方式，切實提高教師素質;大力開展教學研究活動，加大對課題研究、校本課程開發，引領全體教師專業成長。
3、立足農村辦有特色學校。學校特色是學校特性的體現，是一所學校區別于其它學校的顯著標志;同時，也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現。作為農村學校，必須立足農村實際，有效發揮農村豐富資源，辦適合有農村特色的學校。
校長培訓簡短心得300字篇8
4月21日， 我有幸參加了吉林省中小學校長任職資格培訓班的學習，雖然時間只有一周，但受益非淺。在這段日子里，天氣也有了很大的變化，刮風、下雨、下雪，感受到四季的風光，但感受更大的是學習的氣氛濃厚、溫馨，收獲比一年四季的收獲還要豐碩。根據培訓的安排，各大名家現場結合實例為我們受教，感受頗豐。如：林森教授的《素質教育專題》、林東教授的《教育管理》、何平校長的《實驗校的發展歷程一談》和《如何發揮校長作用》、張俊清教授的《教育政策法規》、姚潔的《當代教育理論》、吳甸啟的《教育科研方法》，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。”，“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發教師的理想。詩人柯靈曾說：“理想使現實透明，美好的憧憬使生命充實。” 現實生活中教師對教育的理解是有差距的：1、當作謀生手段。2、作為一種職業。3、視為事業。 “牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。”理想的實現不需要無奈、嘆息、麻木，而應是學習、思考、實踐的過程。心有多大，天有多寬，舞臺有多大。我們的教師呀!讓我們用理想來烹飪吧，這樣我們的職業才會有詩意，我們的人生才會有希望。其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。新教育實驗的倡導者曾向教師推薦100本必讀書，概括起來我認為有幾點很有價值：1，讀前沿性理論。如《基礎教育課程改革綱要》、《理論與戰略：國際視野中的學校發展》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內外人文，科學的論著。2，精讀一些名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》…3，讀名師大師的教育
校長培訓簡短心得300字篇9
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現學校工作目標的重要物質保障。校長要管理好學校首要穩定人心，規范辦學行為，管理上要講求藝術，調動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現教師的人生價值。
二、課堂教學要求
要想提高教學質量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創新，重結果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養學生的情感態度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監督機構，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術
因為信息化教學可以促進教師的發展，促進學生的發展，促進學校的發展，所以校長要增強教師的信息素質，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調動教師應用信息技術的穩定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長培訓簡短心得300字篇10
11月27日開始，我們在鄭州八中 做“影子教師”學習，受益匪淺，體會頗深。我們一組有王文琴、劉菊霞、白霞、劉彩霞、荊海英、潘振艷、王敏、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人。我們每天早上五點多起床，六點半到學院北門坐305公交車，雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因為機會來之不易。在鄭州八中有倪霞、李紅云、雷煬、劉娟、蘇校琴等五位老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學、綜合性實踐活動和作文教學活動，讓我有機會親身經歷了八中學校的教學生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深。一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是綜合性實踐課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創意，更具活力。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起。
(一)更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨無悔。
(二)關愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種關愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。
作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，在各方面給予關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過影子學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
(三)要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”。
我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。全面發展，成為21世紀的棟梁之才。
本文鏈接：http://m.9105763.cn/v-93-15262.html校長培訓簡短心得300字
相關文章：
讀四大名著心得體會600字07-16
2025學習雷鋒精神的心得感受03-24
小學生《水滸傳》讀后感11-23
弘揚和踐行教育家精神心得08-16
小學三年級心理健康觀后感01-07
熱愛小動物的作文200字12-31
開學季新學期祝賀詞08-31
寫一件難忘的事作文200字08-31
中國人民公安大學有哪些專業12-17
什么專業不用學數學12-12
2024年四川執業藥師職業資格考試成績查詢、復核、查分申請及證書查詢領取10-14
高考英語口語考試成績怎么查詢？09-13
《錦瑟》原文及翻譯賞析05-08
大氣污染調查報告09-18
中學生入團申請07-25
紙飛機模型的折法07-21
飛升之后的感言12-23
激勵學生努力上進的話語12-20
高考試卷安全保密工作方案及應急處置預案02-12
學校開展預防近視活動總結10-11
最新高一班主任期末工作總結報告(三篇)08-09
合資公司合作協議書07-07
離職工作證明10-10
證人的保證書09-28
醫院醫生辭職信08-17
財產協議書07-26