七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（精選9篇）
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，我們來看看下文。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 1
20xx年下半年的教學(xué)工作還是將繼續(xù)由我?guī)ьI(lǐng)我的班級(jí)前進(jìn)。在經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的磨合之后，我和學(xué)生之間的磨合也是越來越好了。相信隨著時(shí)間的不斷的推移，我們之間不斷的熟悉，在教學(xué)上，我們將繼續(xù)不斷的前進(jìn)，這是肯定的。一個(gè)班級(jí)只要班主任管理得當(dāng)，學(xué)生踏實(shí)肯學(xué)，那就是一個(gè)好的班級(jí)，是一個(gè)可以有很多的前途的班級(jí)。
今年我接任初一６班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一學(xué)生。我的想法和三年前一樣，為了使學(xué)生能夠在培明中學(xué)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的`首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話。所以身為辦主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后但是要對(duì)得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生深對(duì)得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)。”往往工作量最多的人，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要想一切是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言。正如，在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學(xué)生來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，但是當(dāng)這些學(xué)生來看我時(shí)，我感覺到這是比世界上所有的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)都有價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍逃廊皇俏覠釔鄣氖聵I(yè)，我為自己是一名教師而感到光榮，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無比的光榮。
班主任工作計(jì)劃，不外乎是對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和安排，每一個(gè)學(xué)期都要寫，但實(shí)際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。如果說班主任工作計(jì)劃時(shí)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃和打算，那么在上交學(xué)校以后，這些計(jì)劃和打算究竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了？計(jì)劃都在教導(dǎo)處，又有多少在班級(jí)當(dāng)中實(shí)施的？這個(gè)看來沒有人知道，只有寫計(jì)劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫計(jì)劃，不是我做事沒有計(jì)劃。而是我認(rèn)為，班主任工作是一個(gè)很復(fù)雜的事情。一個(gè)班級(jí)不可能是一成不變，如果要說有一個(gè)比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是，在不同的時(shí)間階段班級(jí)也起著不同的變化，不可能再剛開學(xué)，就把一個(gè)學(xué)期的工作安排詳細(xì)的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這么簡單。
我甚至能夠用“痛恨”這個(gè)詞，來表達(dá)年復(fù)一年寫計(jì)劃和小結(jié)報(bào)告的看法。有這些開會(huì)報(bào)告寫小結(jié)的時(shí)間，我也不知道能夠批改多少本練習(xí)，家訪多少家學(xué)生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來。還是講一句話，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己。絕不是對(duì)得起學(xué)校，更不是對(duì)得起金錢。這篇班主任計(jì)劃，是教導(dǎo)主任嚴(yán)老師關(guān)照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣？像我這種不合格的班主任，應(yīng)該盡快把我清理出班主任隊(duì)伍，因?yàn)槲壹炔皇且粋€(gè)聽話的班主任，也不是一個(gè)盡責(zé)的班主任，更不是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。其實(shí)，在我沒有做教師的時(shí)候我是很向往做班主任，因?yàn)槲艺J(rèn)為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時(shí)間長了，人也會(huì)變得麻木了，往往更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，那又有什么意義呢？領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的往往是，有沒有人遲到？早晨的廣播有沒有認(rèn)真收聽？地上有沒有垃圾？放學(xué)的值日生怎么樣？……
沒有人關(guān)心班主任，班主任聽到最多的就是你們班級(jí)怎么怎么啦，哪里哪里出錯(cuò)了。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類學(xué)科的作業(yè)問題都應(yīng)該辦主任負(fù)責(zé)；班主任更是一名道德問題專家，所有學(xué)生道德方面的問題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊(duì)長，所有課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé)；班主任還要是一名安全大使，所有學(xué)生的安全問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，計(jì)劃小結(jié)開會(huì)交流。所以，如果班主任是專職的就好了，可惜我還是一名任課老師，我還有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。所以我感到計(jì)劃無從寫起，因?yàn)槲矣X得很簡單我的目標(biāo)只有一個(gè)，管理好這個(gè)班級(jí)，教育好每一名學(xué)生，配合所有的老師，參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后但是要對(duì)得起學(xué)生。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生50人。其中男生25人，女生25人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取勤奮的班風(fēng)。
三、工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、班級(jí)工作計(jì)劃
要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2、營造向上氛圍
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(二)班級(jí)考核評(píng)比
1.加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的'目標(biāo)奮進(jìn)。
在每日檢查評(píng)比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評(píng)出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項(xiàng)先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評(píng)眩
(三)針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
2.通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
3.針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
4.開展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。
四、具體措施：
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 3
隨著新一年的到來，我的實(shí)習(xí)也展開了帷幕。在這次的實(shí)習(xí)中，我來到了xxx市的xxx中學(xué)，在這里，我通過老師的推薦，即將開始為期x月班主任實(shí)習(xí)。作為一名實(shí)習(xí)生，擔(dān)任這樣的重要職位，實(shí)在是讓我在受寵若驚的同時(shí)，有感到了巨大的壓力。
面對(duì)這樣的壓力，想著班上眾多的學(xué)生。我知道，作為老師，這是我非常重要的一步，我不能退縮，更不能放棄！在班主任的實(shí)習(xí)生活開始之前，我要先做好一定的計(jì)劃安排，防止在工作中出現(xiàn)迷茫。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃：
一、拼盡全力的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備
在開始獨(dú)自的上課之前，我還有一段時(shí)間可以在老師的身邊學(xué)習(xí)，這關(guān)鍵的一段時(shí)間，就是我能否完成好這次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵！在這幾天里，我要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和記錄老師在上課時(shí)的狀態(tài)，對(duì)于面對(duì)xxx班的班主任工作的流程，要有基本的掌握。當(dāng)然，最重要的，不僅僅是記下，這幾天，也是我接觸這個(gè)班級(jí)的重要關(guān)鍵。我還要和班上的同學(xué)們打好關(guān)系，讓我們互相認(rèn)識(shí)，互相了解，最好能融入他們。
于此同時(shí)，我最好能記下班上同學(xué)們的名字和情況，即使記不清楚是誰，也要念熟，防止出現(xiàn)明明知道卻說不出口的.尷尬。當(dāng)然，對(duì)于自己的備課這些方面的準(zhǔn)備也是必須要及早準(zhǔn)備，防止在工作中出現(xiàn)缺漏。
二、互相的了解，學(xué)生和課堂
在工作中，我認(rèn)為在最初要重視的，并不是如何將課本教導(dǎo)好，自己作為實(shí)習(xí)生，在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上，也老教師們有著天壤之別。為此，我更因該在學(xué)生方面多下功夫。多去了解學(xué)生，在學(xué)生中吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己作為班主任的管理能力。
其次，作為班主任，我要掌握好課堂狀態(tài)，樹立好自己的威嚴(yán)，在上課的時(shí)候要嚴(yán)格，在下課的時(shí)候要親切，所以在學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，要努力的融入學(xué)生，而在真正接手班主任工作之后，要在第一時(shí)間樹立自己在課堂上的威嚴(yán)，這樣才能更好的在教學(xué)中突出這兩個(gè)相反的狀態(tài)。
三、結(jié)束鼓勵(lì)
自己能不能擔(dān)任好班主任的工作，我也不清楚，但是在工作中，我一定會(huì)努力的負(fù)責(zé)好自己的職責(zé)！為了我最初的這一班學(xué)生，我這個(gè)班主任絕對(duì)不能丟臉！我會(huì)拼盡全力的做好自己！成為一名出色的班主任！
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 4
初一年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)生向初中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)能力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對(duì)初中學(xué)習(xí)感到無所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間(八周)的工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析：
班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)――初一xx班的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團(tuán)結(jié)，班干部的工作能力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午暫時(shí)都還沒有出現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象;平時(shí)上課期間查堂時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)有誰特別不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。
2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。
5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法：
(一)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)與原班主任老師交流情況，統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
(1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。
(2)在紀(jì)律方面，鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶校卡、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。
(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。
(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成績?nèi)酢⑿袨榱?xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，了解學(xué)生的情況，通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，再根據(jù)學(xué)生本身的情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃，以一顆真誠的心，激勵(lì)他們。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。
四、具體安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析)：
第一周：通過與原班主任交談，了解初一xx班學(xué)生的基本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問題，熟悉班級(jí)制度，著重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。通過與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。
第二周：配合原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，觀察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的'基本情況記錄;協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。
第三周：協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，并組織學(xué)生搞一個(gè)以“勵(lì)志”為題的主題班會(huì)。幫助本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報(bào)。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題班會(huì)，以電影的形式向?qū)W生展示，激勵(lì)學(xué)生斗志。
第四周：針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題， 制定計(jì)劃，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并開始實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。
第五周：舉行“誠信”的主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著想，同時(shí)培養(yǎng)班干部的活動(dòng)組織協(xié)。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 5
一、班級(jí)基本情況分析
我所負(fù)責(zé)的七年級(jí)班級(jí)共有 xx 名學(xué)生，他們剛剛從小學(xué)升入初中，正處于適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)模式的關(guān)鍵階段。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)、興趣愛好等方面都存在著一定的差異。部分學(xué)生性格開朗、積極向上，對(duì)初中生活充滿了好奇和期待；但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，在新環(huán)境中表現(xiàn)出緊張和不適應(yīng)。通過初步觀察和與學(xué)生的簡單交流，發(fā)現(xiàn)班級(jí)整體氛圍較為活躍，但在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范。
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)
（一）班級(jí)管理目標(biāo)
協(xié)助原班主任建立良好的班級(jí)秩序，制定并完善班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
積極組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí)氛圍。
（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決在適應(yīng)初中生活過程中遇到的問題和困難，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、具體措施
（一）日常管理工作
每天提前到教室，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，督促學(xué)生做好值日工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
協(xié)助各科教師做好課堂紀(jì)律管理工作。在課堂上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒走神或違反紀(jì)律的學(xué)生，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
課間與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，拉近與學(xué)生的距離，建立良好的師生關(guān)系。
（二）班級(jí)活動(dòng)組織
策劃并組織主題班會(huì)。例如，在開學(xué)初組織 “新學(xué)期，新起點(diǎn)” 主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃；在中期組織 “團(tuán)結(jié)就是力量” 主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
開展文體活動(dòng)。如舉辦班級(jí)籃球比賽、詩歌朗誦比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（三）學(xué)生個(gè)體關(guān)注
建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)、興趣愛好等信息，定期進(jìn)行更新和分析，以便更好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，鼓勵(lì)成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，共同進(jìn)步。
（四）家校合作
定期與家長進(jìn)行溝通交流，通過電話、微信、家長會(huì)等方式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。
組織家長參與學(xué)校活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日等，增進(jìn)家長與學(xué)生、教師之間的溝通與了解，形成家校教育合力。
四、實(shí)習(xí)進(jìn)度安排
（一）第一階段（第 1 - 2 周）
熟悉班級(jí)學(xué)生基本情況，包括姓名、性格、學(xué)習(xí)成績等，記住每個(gè)學(xué)生的面孔。
協(xié)助原班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理工作，學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行方法。
與學(xué)生進(jìn)行初步交流，了解他們對(duì)初中生活的期望和困惑，為后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。
（二）第二階段（第 3 - 8 周）
獨(dú)立組織主題班會(huì)和文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，與各科教師密切配合，提高教學(xué)效果。
重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和性格內(nèi)向?qū)W生，開展個(gè)別輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。
（三）第三階段（第 9 - 16 周）
持續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)管理方法。
組織學(xué)生進(jìn)行期中復(fù)習(xí)和考試動(dòng)員，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，幫助學(xué)生緩解考試壓力。
加強(qiáng)家校合作，組織家長會(huì)，與家長共同探討學(xué)生的教育問題，制定教育方案。
（四）第四階段（第 17 - 20 周）
協(xié)助原班主任做好期末復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
總結(jié)實(shí)習(xí)工作，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，收集學(xué)生和教師的反饋意見，為今后的教育工作積累經(jīng)驗(yàn)。
五、自我評(píng)估與反思
每周進(jìn)行一次自我評(píng)估，總結(jié)本周工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于做得好的地方，繼續(xù)保持并加以優(yōu)化；對(duì)于存在的問題，及時(shí)反思并尋求解決辦法。同時(shí)，積極向原班主任和其他教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 6
一、班級(jí)情況剖析
接手的七年級(jí)班級(jí)學(xué)生們有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)出不同層次。一些學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；然而，也有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未適應(yīng)初中課程的節(jié)奏和難度，在學(xué)習(xí)上存在困難。在性格方面，外向的學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與活動(dòng)熱情高，但有時(shí)會(huì)過于活躍而影響課堂秩序；內(nèi)向的學(xué)生則相對(duì)沉默，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)來展現(xiàn)自己。班級(jí)整體的文化氛圍較為多元，學(xué)生們來自不同的家庭背景，興趣愛好廣泛，但在集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)
（一）班級(jí)管理任務(wù)
與原班主任協(xié)作，規(guī)范班級(jí)日常管理流程，確保班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有序進(jìn)行，如考勤管理、作業(yè)收發(fā)等。
培育班級(jí)文化，通過班級(jí)口號(hào)、班歌、班級(jí)裝飾等形式，增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感。
（二）學(xué)生引導(dǎo)任務(wù)
助力學(xué)生適應(yīng)初中生活，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)察覺并干預(yù)學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問題，如焦慮、孤獨(dú)等，塑造學(xué)生積極向上的心態(tài)。
三、行動(dòng)策略
（一）班級(jí)常規(guī)管理
每日清晨到班，檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)于遲到的.學(xué)生了解原因并進(jìn)行教育。
協(xié)同班委參與班級(jí)紀(jì)律維護(hù)，制定班級(jí)紀(jì)律獎(jiǎng)懲制度，對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行耐心教育，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。
（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)
組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)成績優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和技巧，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
建立學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助和合作學(xué)習(xí)。
（三）心理關(guān)懷舉措
定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困惑與煩惱，給予關(guān)心和建議。
設(shè)置班級(jí)心理信箱，鼓勵(lì)學(xué)生匿名傾訴內(nèi)心的想法和感受，及時(shí)回復(fù)并提供幫助。
（四）家校協(xié)同共育
每兩周與部分學(xué)生家長進(jìn)行電話溝通，反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，共同商討教育方法。
組織親子教育活動(dòng)，如親子閱讀分享會(huì)等，增進(jìn)家長與學(xué)生之間的感情，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
四、實(shí)習(xí)階段規(guī)劃
（一）熟悉期（第 1 - 3 周）
跟隨原班主任參與班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉班級(jí)管理的基本流程和方法。
記住每一位學(xué)生的名字和基本情況，與學(xué)生建立初步的信任關(guān)系。
（二）融入期（第 4 - 10 周）
組織班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)班徽、制定班級(jí)口號(hào)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
開展學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
（三）鞏固期（第 11 - 16 周）
協(xié)助教師組織期中考試相關(guān)工作，包括復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考場布置等。
加強(qiáng)與家長的溝通合作，定期召開小型家長會(huì)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和在校表現(xiàn)。
（四）總結(jié)期（第 17 - 20 周）
組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，反思自己的工作成果和不足之處。
五、專業(yè)成長與反思
積極參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和班級(jí)管理方法。定期撰寫教學(xué)反思日記，記錄班級(jí)管理中的問題及解決方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，主動(dòng)尋求原班主任和其他教師的意見和建議，不斷完善自己的實(shí)習(xí)工作。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 7
本學(xué)期我在七（5）班擔(dān)任見習(xí)班主任，協(xié)助班主任陳老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，我自己也列出了一份計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況：
七（5）班本學(xué)期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班所有學(xué)生均為借讀生，且絕大部分來自原志華學(xué)校。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣、行為規(guī)范等方面都存在一定的不足。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1.大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
2.組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
3.嚴(yán)格實(shí)施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
三、采取的具體措施：
1.抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等。
2.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況，爭取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。
3.對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常深入班級(jí)，嚴(yán)格課上、課間的紀(jì)律要求，仔細(xì)檢查班級(jí)和寢室的衛(wèi)生，勤看、勤管，重視學(xué)生的思想工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極或?qū)W習(xí)不專心的學(xué)生，及時(shí)找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。
4.對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，與家長及時(shí)聯(lián)系，要注重班主任與家長的交流，注重學(xué)校教育與家庭教育的.結(jié)合。重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經(jīng)常與家長溝通交流，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益很深。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自己的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
6.及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
7.家教結(jié)合：
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
8.培養(yǎng)班級(jí)干部：
及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。尤其是班級(jí)的示范員，更要要求他們及時(shí)協(xié)助班干部作好班級(jí)的日常管理工作。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
9.抓好團(tuán)隊(duì)工作：
班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
10.重視文體工作：
教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 8
一、班級(jí)情況分析
我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是七年級(jí)xx班，共有學(xué)生xx人。這個(gè)階段的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但也存在一些問題，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自我管理能力較弱、人際交往能力有待提高等。
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)
深入了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平。
三、工作措施
了解學(xué)生
（1）通過查閱學(xué)生檔案、與原班主任交流、與學(xué)生個(gè)別談話等方式，盡快熟悉班級(jí)學(xué)生的基本情況，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、家庭背景等。
（2）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課間活動(dòng)、參加集體活動(dòng)等情況，進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足。
班級(jí)日常管理
（1）協(xié)助班主任做好班級(jí)考勤工作，每天按時(shí)記錄學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤學(xué)生及時(shí)了解原因并進(jìn)行跟蹤。
（2）維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，與學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)章制度，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。
（3）督促學(xué)生做好班級(jí)衛(wèi)生工作，安排學(xué)生輪流值日，保持教室、宿舍和校園環(huán)境的整潔。
（4）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與任課教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)。
班級(jí)活動(dòng)組織
（1）結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)安排和班級(jí)實(shí)際情況，組織開展主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外實(shí)踐等豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如 “文明禮儀伴我行” 主題班會(huì)、拔河比賽、參觀博物館等。
（2）在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
（3）及時(shí)對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
個(gè)別教育
（1）關(guān)注班級(jí)中的特殊學(xué)生，如學(xué)習(xí)困難生、行為偏差生、家庭困難生等，了解他們的具體情況和需求，給予他們更多的關(guān)心和幫助。
（2）針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，與學(xué)生進(jìn)行深入的談話，了解他們的內(nèi)心想法，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的教育工作。
自我提升
（1）積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理方法。
（2）認(rèn)真觀察班主任的工作方式和方法，虛心向班主任請(qǐng)教問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的'班級(jí)管理能力。
（3）閱讀有關(guān)教育教學(xué)和班級(jí)管理的書籍、雜志，拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的綜合素質(zhì)。
四、工作安排
第一周：
熟悉班級(jí)學(xué)生和班級(jí)情況，與原班主任進(jìn)行交流，了解班級(jí)的基本情況和存在的問題。
協(xié)助班主任做好班級(jí)開學(xué)準(zhǔn)備工作，如分發(fā)教材、安排座位等。
觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課間活動(dòng)，初步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。
第二周：
參與班級(jí)日常管理工作，如考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等，協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)。
與部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任組織開展一次主題班會(huì)，確定班會(huì)主題和活動(dòng)方案。
第三周：
繼續(xù)參與班級(jí)日常管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和行為規(guī)范教育。
組織學(xué)生參加學(xué)校的課外活動(dòng)，如體育比賽、文藝表演等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
第四周：
協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)，回顧本周的班級(jí)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
與原班主任進(jìn)行交流，聽取班主任對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)和建議，明確自己的不足之處，制定改進(jìn)措施。
撰寫實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)，對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)和反思。
七年級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，努力做好實(shí)習(xí)班主任工作，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析
七年級(jí)xx班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。班級(jí)學(xué)生整體比較活潑好動(dòng)，具有較強(qiáng)的好奇心和探索精神，但也存在一些問題，如部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自我約束能力較弱、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高等。
三、實(shí)習(xí)目標(biāo)
深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
組織開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平。
四、工作措施
了解學(xué)生
（1）通過查閱學(xué)生檔案、與原班主任交流、與學(xué)生個(gè)別談話等方式，盡快熟悉班級(jí)學(xué)生的基本情況，包括家庭背景、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等。
（2）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課間活動(dòng)、參加集體活動(dòng)等情況，深入了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。
班級(jí)管理
（1）協(xié)助班主任制定班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)紀(jì)律要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守。
（2）參與班級(jí)日常管理工作，如考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與任課教師溝通交流，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
班級(jí)活動(dòng)
（1）結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)安排和班級(jí)實(shí)際情況，組織開展主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)、課外實(shí)踐等豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
（2）在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。
（3）及時(shí)對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
個(gè)別教育
（1）關(guān)注班級(jí)中的特殊學(xué)生，如學(xué)習(xí)困難生、行為偏差生、家庭困難生等，了解他們的需求，給予他們更多的關(guān)心和幫助。
（2）針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，與學(xué)生進(jìn)行深入的談話，引導(dǎo)他們樹立正確的`人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）與家長保持密切聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作。
自我提升
（1）積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理方法。
（2）認(rèn)真觀察班主任的工作方式和方法，虛心向班主任請(qǐng)教問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
（3）閱讀有關(guān)教育教學(xué)和班級(jí)管理的書籍、雜志，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。
五、工作安排
第一周：
熟悉班級(jí)學(xué)生和班級(jí)情況，與原班主任進(jìn)行交流，了解班級(jí)的基本情況和存在的問題。
協(xié)助班主任做好班級(jí)開學(xué)準(zhǔn)備工作，如布置教室、安排座位等。
觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課間活動(dòng)，初步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。
第二周：
參與班級(jí)日常管理工作，如考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等，協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)。
與部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任組織開展一次主題班會(huì)，確定班會(huì)主題和活動(dòng)方案。
第三周：
繼續(xù)參與班級(jí)日常管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和行為規(guī)范教育。
組織學(xué)生參加學(xué)校的課外活動(dòng)，如體育比賽、文藝表演等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
第四周：
協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)，回顧本周的班級(jí)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
與原班主任進(jìn)行交流，聽取班主任對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)和建議，明確自己的不足之處，制定改進(jìn)措施。
撰寫實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)，對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)和反思。
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