高二生物教師下學期工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高二生物教師下學期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高二生物教師下學期工作計劃1
一 、指導思想
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。并且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
3、教學方式的最優化、多樣化。摒棄傳統的以教師講授為主的教學方式，在強調和呼吁轉變學生學習方式的同時更要轉變教師的教學方式，要有利于每一位學生的發展，要以教法的改革帶動學法的改革，保證課堂教學的科學性、靈活性、創造性，為課堂教學注入新的活力。
4、教學氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學必需要致力于營造一種民主、平等、和諧、愉悅的學習氛圍，給學生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學素質的基礎上，予以情感投入，努力采取與學生心理情感相接近或相容的態度和方法，形成與學生和諧共振的情感基調。那么，良好的教學氣氛自然會水到渠成。
二、學情分析
高二這一年本來就是學生的浮躁期，同時也是學習任務加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一年。學生整體學業水平偏低，絕大多數學生對生物學科的學習存有畏難情緒，尤其是文科班，對學科本身不是非常重視，所以學習積極性不高和態度不端正才是最根本的問題，這無形中給教學的順利有效展開加大了難度。另外，學生間的學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學習難度的加大、學習時間的延續而擴大。高中生物會考注重基礎知識的考查，為了充分貫徹“面向全體學生，全面提高學生素質”的思想，這學期的教學工作主要圍繞“會考”而進行，結合教材內容、學校和學生實際，嚴格依照《生物教學指導意見》的要求進行教學，但對于理科學生，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展，從而為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
三、教學目標及要求
(一)要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、遺傳和變異、生物進化等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的'生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
四、具體教學措施
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。
教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。
五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效
本學期集體備課的定點時間為周一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統一”：“三定”指定時間地點、定內容、定中心發言人“四統一”：統一目標、統一進度、統一練習、統一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究。
1、對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略;
2、認真分析學情特點和考試動態，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題，及時交流教學中的成功經驗，及時調整教學策略措施;
3、加強評課、說課、理論學習，促進教師準確把握教材，有效整合年級內教學資源。
六、教學進度表
七、實驗計劃表
高二生物教師下學期工作計劃2
1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。
本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章)
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生不同的情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。
在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。
2、進一步加強集體備課，更好實施新課程。
(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的`基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
(3)加強組內聽課，互相交流，進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節
(4)加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。
3、認真做好競賽輔導工作。
力爭在今年5月的生物科競賽中取得新的突破。
盡量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。由于奧賽程序改變要在3月28日進行福建省初賽，時間非常緊，計劃從第一周開始進行奧賽輔導，輔導時間暫定每周星期三下午4時到6時以及星期五下午4時到6時，爭取能進入復賽。
4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。
具體由方曙光老師負責。
5、積極開展、參加教研活動。
積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。
高二生物教師下學期工作計劃3
指導思想：
根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善教學計劃教學，積極組織和參與每周的集體課程準備活動，做好聽力和課程評價記錄，做好教學反思。參與和開展子課題研究，豐富其教育教學理論。努力在原有的基礎上進一步提高教學質量。
本學期的教學任務
選修三個現代生物技術主題：DNA 重組技術的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應用、蛋白質工程的興起、植物細胞工程的基本技術、植物細胞工程的實際應用、動物細胞培養和核移植技術、單克隆抗體、體內受精和早期胚胎發育、體外受精和早期胚胎培養、胚胎工程的應用和前景、轉基因生物的安全、關注生物技術的倫理問題、禁止生物武器、生態工程的基本原理、生態工程的實例和發展前景。
具體工作主要如下：
一、學習情況分析
雖然生物學是理科學生的必修課，但由于各種原因，大多數學生在學習過程中對學科的學習態度不正確，對基礎知識的掌握不夠牢固。在新知識的教學過程中，如果涉及到以往的知識內容，往往會被遺忘；但是，因為已經是高二下學期了，雖然時間和精力的分配最少，然而，大多數學生對知識的渴望得到了增強；其中，重點班比普通班好，可以在課堂上與老師互動，配合老師完成教學任務。我教的是四個普通班：1208，1209、1210、1211四個班。我教的是四個普通班：1208，1209、1210、1211四個班。其中1209班生物基礎較好，但后兩班基礎較差，學生學習生物學的主動性較差。所以每個班都要用不同的方法。
二、教材分析
本學期理科課程教學內容上半學期主要包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術安全倫理問題、生態工程五個部分；下半學期主要是選修課1。選修課3模塊以主題的形式介紹了現代生物科學技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景，開闊了學生的視野，增強了科技意識，激發了學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定了基礎。由于本模塊所涉及的.領域屬于高科技內容， 技術復雜，進展迅速， 學生不可能在短時間內有深刻的理解， 因此，在介紹各種生物技術時， 更注重技術的生物學原理. 各工程具體操作技術簡單， 不做重點， 只讓學生做一般性的理解。
教學內容的設計思路和呈現方式：
1. 設計思路
教學內容設計理念的唯一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。必須遵循的重要方面有幾個。它們是：
●以學習主題的方式呈現。即基因工程、克隆技術(本教材改為細胞工程，內容標準不變)。、胚胎工程、生物技術安全與倫理問題、生態工程。雖然前四個主題相互關聯和滲透，但它們仍然作為獨立的主題來學習。
●應遵循具體內容標準規定的學習目標(用行為動詞表達)。五個主題結合起來，具體內容標準為17個。也就是說，知識目標主要是理解水平；情感目標主要是經驗（感覺）水平；技能目標反映在活動建議中，主要是參觀、調查、數據收集、交流討論、專題評論等。因此，這一規定是因為內容屬于現代生物技術的前沿，已經很深了，要實事求是，量力而行。
●建議部分活動只能加強，不能削弱。因此，教學內容的設計理念是在貫徹高中生物課程標準的上述三個原則和要求下，突出以下幾點：
（1）確保教學內容的科學性
現代生物技術主題的內容是目前發展非常迅速的領域。作為一種教學內容，不容易把握適當的尺度。為了實現準確的基本原則、可靠的實例和相對全面的技術方法，教師應繼續咨詢數據和課程準備小組的集體合作。
（2）考慮教學內容的適用性
模式教學內容適用性的“度”可以適當增減或調整。
（3）反映教學內容的有序性
這里的有序性主要是指符合學生認知過程的有序性。由于教材以主題的形式呈現，似乎不可能在每個主題之間尋求系統和有序，主要體現在每個主題中每個內容的安排上，符合學生的認知規律。
（4）為學生創造積極參與學習的機會
盡可能激發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息時間收集和咨詢模塊的相關知識，不希望模塊學習成為教師解釋的單一教學模式。
三、教學方法及措施
教學方法主要是教學、啟發、探究、討論、小組合作和指導，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
1. 認真研究課程標準，把握難度要求。
2. 注重基本概念和原則的教學，把握基礎， 避免教學成為一種廣泛的科普介紹或數據收集和瀏覽活動。
3. 注意圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。
4. 注重形成網絡化、結構化的知識結構體系。
5. 圍繞生物技術與社會的關系，有效組織數據收集、分析、討論、辯論等活動
6. 指導學習撰寫綜述報告(1)～兩篇文章；分階段分批進行；進一步拓展和延伸；主題清晰，主題意義和價值簡述清晰，內容、結論、討論清晰，數據文獻來源清晰。教師應該評估報告。)
(二)、上課
好課是教學的中心環節，不僅需要淵博的知識，還需要掌握政治工作
思想教育、傳授知識、發展智力的教學藝術，促進學生的全面發展。應做到：
1、教學目標明確，每節課都要緊緊圍繞目標。
2、教學內容必須正確。要正確地向學生傳授基本概念、基本觀點。
3、區分主次，突出重點，分散難點，抓住重點，細節適當，速度適中。
4、適當的教學方法。靈活選擇適當的教學方法，在教學中大膽探索，勇于創新。
(3)認真做好備課組年級組要求的每周命題、監考、試卷批改工作。
（4）認真做好每次大考后臨界生的輔導工作和尖子生的培養工作。
高二生物教師下學期工作計劃4
高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結業考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結果。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進一步搞好常規教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環節的工作，特別是在備課環節上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。
2、繼續做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學信息化為指導，深度開發信息技術，進一步強化網絡教學
4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。
三、具體措施
（一）、常規教學方面
1、積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。
2、運用各種現代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構，完善課堂教學過程，實現信息技術教育與學科教學的有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉變為啟發式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變為會學。
5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。復習課要體現出知識的聯系性和實用性。7、進行業務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發網絡教學課件，同時進行自身的'學習提高；力爭開發深層次網絡課件兩個以上。
教研教改方面
（1）、深入挖掘教材，在提高教學質量的同時，注重提高業務素質。
（2）、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
（3）、在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優化課堂結構。
（4）、教改方面，本學期圍繞“運用現代教育技術發展學生的創造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質，培養和發展學生的能力，減輕學生的負擔。
知識學生實驗和實習參考課時要點教學要求項目教學要求DNA是遺傳物質的證據理解實驗：
1、DNA的粗提取與鑒定
2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究
2、性狀分離比例幾率的模
實習：
用當地某種生物做有性雜交試驗（選做）探究：人類染色體組型分析實習：調查人群中的遺傳病（選做）學會
學會初步學會
初步學會初步學會初步學會初步學會16：5DNA的結構理解DNA的復制理解基因的表達了解基因的分離規律掌握基因的自由組合規律理解基因的連鎖與交換定律（選講）了解性別決定與伴性遺傳理解基因突變了解染色體變異了解基因重組了解人類遺傳病與優生了解現代生物進化觀點簡介了解探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關系
參觀：有條件的，組織學生參觀自然博物院初步學會5：1生物的界級分類了解人類的起源和發展了解生態因素對生物的影響理解實習：
高二生物教師下學期工作計劃5
為了提高二年級生物教學質量，促進新課程改革的全面實施，實施以學生為學習主體的生物教學，教師是學習的幫助者，全面培養學生的學習興趣，提高學生的綜合素質，本學期的主要任務如下：
1.在教研組長的指導下完成二年級的教研工作。
⑴.教學方面：密切關注備課、上課、改作、考試、評價等教學環節。
①個人備課一定要做到“五備”：備課標準、備教材、備教法、備學法、備學情況。
②課后練習一定要做到：每節課后都要安排適當的數量和難度練習，并要求檢查到位，認真批改。
③考試一定要做到:每次試卷命題完成后，都要交給備課組長審批。考試結束后，所有備課組老師都要參與批改，認真分析試卷。
⑵.教研：高二生物備課組全體教師要積極申報各級課題，結合平時的教學工作，撰寫高水平的教學論文，提高教學科研能力。
⑶.積極開展全組教師集體備課:全組教師對每一節內容進行集體備課，充分發揮全組教師的集體智慧，并根據學生的學習情況進行二次備課。
(4).本學期面臨高二生物競賽和學術水平測試，組織教師開會研究，制定詳細的復習和備考計劃。
2.進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組的.活動時間，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。有效保證實驗、探究等學習活動的數量和質量。
3.制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師教學質量。組織教師互相聽課，互相評價，共同提高教學水平，共同討論，幫助小組成員改進教學，提高教學質量，努力提高每節課的質量。加強聯系，通過經驗介紹的形式，交流是否，互相啟發，探索學生不同的發展特點。
高二生物教師下學期工作計劃6
為了提高高二生物教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：
1.在教研組長的指導下完成高二年級的'教學、教研工作。
⑴.教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環節。
①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。
②課后練習務必做到：每節課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，認真批改。
③考試務必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。
⑵.教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結合平時教學工作，撰寫高水平的教學論文，提高自己的教學科研能力。
⑶.積極開展全組老師集體備課：全組老師對每節內容開展集體備課，發揮全組老師集體智慧，并在此基礎上根據所帶學生學情進行二次備課。
(4).本學期面臨高二生物競賽和學業水平測試，組織本組老師開會研究，制定詳細的復習、備考計劃。
2.進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數量和質量。
3.制定年級教學進度(詳見下表)，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹形式，互通有無，互相啟發，探索學生不同發展特征。
高二生物教師下學期工作計劃7
一、抓穩定
根據學校的工作計劃，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩定”,只有學生穩定下來了，心態平和了，才有了學習和提升的基礎，我按照往年的慣例，認真地做好開學準備，讓學生填寫學生入高三情況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統計了全班同學的生日，生日祝福會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的情況下，我會有準備地找同學談心，作為“求穩定”的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和勇氣。
二、促和諧
同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧”，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結，高三六班是同學們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在整體協調的基礎上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學同座，而且，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。
三、求發展
高三的學習生活是非常緊張的，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠眼光，有全局意識。我們同學的學習成績一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持(兩個已經開始學習)，高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有成功意識，要讓學生意識到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。基于學校目前的高考形勢，我大力鼓勵學生學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活上關心。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發同學們的成功動機。
四、強管理
(一)充分發揮班干部的`作用
根據多年的當班主任的經驗，我始終不斷地強調充分發揮班干部的作用，選拔、培養、使用好干部是班主任的寶貴財富，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最后決定的。
(二)值周班長輪流制度給大多數同學提供一個展示個人管理能力的舞臺
基于班級管理工作的穩定性，大多數班干部是穩定的，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪流制。
(三)制度管理(初步實現從“人治”向“法治”的轉變)
為明確班級干部的具體職責，我先后下發了《三年六班班干部職責》和《班級管理規定》。
班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現學生的自我管理。
五、重細節
(一)兩本日記，力求班級管理精細化
我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。
(二)建設綠色班級，美化班級環境
我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜歡，都很愛護。今年，我特意在教室里養了一盆“一帆風順”，祝同學們高考順利!
2025年高二生物教師下學期工作計劃
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