不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的健康素養(yǎng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
健康素養(yǎng)總結(jié)范文篇1
海州實驗中學(xué)健康素養(yǎng)促進工作年度總結(jié)長期以來我們一貫堅持“健康第一”的育人理念，秉持健康教育領(lǐng)航的教育信仰，始終把關(guān)心學(xué)生的健康成長、提高學(xué)生健康素養(yǎng)作為我們學(xué)校教育工作的重點。這一年來通過全體師生的共同努力，我校健康素養(yǎng)促進工作現(xiàn)已完美收官。主要工作體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、成立“健康素養(yǎng)促進工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面妥善安排我校“健康素養(yǎng)促進工作”的有關(guān)事項，在實際操作過程中有效組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)健康素養(yǎng)促進工作的具體開展。
組長：王錦起
副組長：
組員：
2、制訂方案周密安排
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是向師生有計劃的、系統(tǒng)的傳播健康知識的重要陣地及途徑，是培養(yǎng)、造就新一代健康人才和實現(xiàn)“二十一世紀人人健康”的百年大計，因此我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校委會，研究學(xué)校的健康教育工作，制定我校健康教育活動方案，及時部署學(xué)校健康教育工作，落實好任課教師，明確分工并實行定期檢查。同時，完善了學(xué)校健康教育硬件設(shè)施，建立健全健康教育管理機構(gòu)和相關(guān)制度。
二、依照計劃認真落實
1.、加強養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識。
(1)開啟開足國家規(guī)定的.健康課程。教務(wù)處在學(xué)期初切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)及健康教育課程標準的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。課堂健康
教育，有教師、教案、教時、評價,教師按時授課，備好教案，周課時0.5節(jié)，期末有測試評價。
(2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)健康課程的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
(3)提高預(yù)防疾病的意識和能力。讓學(xué)生了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等各種傳染病和常見病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解糖尿病、地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。
(4)嚴格落實“人人六項”推進活動。
2.關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案。
(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(3)學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味，要求學(xué)生每天帶整潔手帕或紙巾、衛(wèi)生餐紙及口杯。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3.做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作。
(1)建立健全中學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。
(2)做好常見病，特別是“六病”的防治工作。進一步加強對“六病”的防控工作，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(3)加強學(xué)生視力保護工作
以“防近視”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作
積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴防傳染病進入校園。
4、美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。我們加大了對綠化的維護和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強了制度建設(shè)和檢查工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為班主任教師的考核內(nèi)容之一。
旨在進一步提高全體師生健康素養(yǎng)的促進工作，在我校全體師生的共同努力下再一次進入收官階段，鑒于我們的不懈努力工作中確實取得了可喜的成績，但是我們一定會一如既往，從學(xué)校實際情況出發(fā)，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為全體師生健康素養(yǎng)的進一步提高作出更大貢獻。
健康素養(yǎng)總結(jié)范文篇2
我國正處在深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵階段，健康教育和健康促進的發(fā)展是必然的趨勢。健康教育與健康促進在公共衛(wèi)生體系中的地位，以及其在防病、控病、保健中的作用越來越被政府和社會所認同，這也為健康教育和健康促進的發(fā)展提供了機遇。
中國公民健康素養(yǎng)66條是世界上第一份由政府頒布的有關(guān)公民健康素養(yǎng)的官方公告。“66條”提出的基本知識、生活方式和基本技能，能夠幫助居民了解基本的健康知識，并運用這些知識做出正確的判斷和決定，這對于維持和促進自身的健康有著重大的指導(dǎo)性意義。
為此，結(jié)合當前形勢，在區(qū)疾控的指導(dǎo)下，在中心領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我中心全體醫(yī)護人員積極投身于健康素養(yǎng)66條的宣教活動中，綜合運用多種手段，提高了自身健康教育的`業(yè)務(wù)服務(wù)能力，面向城區(qū)居民實施健康教育及行為干預(yù)，并取得了較好效果和成績。
現(xiàn)將近期的工作情況匯報總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全
我中心充分認識到，健康素養(yǎng)的宣傳教育活動，不僅是一次針對全體社區(qū)居民的健康教育知識普及活動，也是一次健康教育組織結(jié)構(gòu)完善的契機，更是一次提高我中心全體醫(yī)護人員健康教育素養(yǎng)的機遇。為此，中心領(lǐng)導(dǎo)班子親自領(lǐng)導(dǎo)此項工作，成立活動小組，召開小組會議，傳達上級文件精神，對如何搞好此次的健康素養(yǎng)宣教工作進行認真的研究和部署，將健康素養(yǎng)的宣教工作形成工作機制，長期開展下去。
二、善用健教網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)宣教人員
社區(qū)站是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的第一窗口，在基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中能最直觀地了解社區(qū)居民的健康需求。因此為了使得此次工作落實到位，保證這次活動能夠延伸到各個社區(qū)站，延伸到每個居民身邊，我中心充分有效地利用了健康教育網(wǎng)絡(luò)，對社區(qū)醫(yī)生進行集中的健康素養(yǎng)的強化培訓(xùn)，保證了我們每位社區(qū)醫(yī)生都能更好地對居民進行健康相關(guān)行為的干預(yù)，指導(dǎo)居民合理飲食、運動及休息，矯正居民不良的行為習(xí)慣和生活方式，使健康素養(yǎng)66條的宣傳產(chǎn)生“點面開花”的效果。培訓(xùn)活動不僅實實在在地提高了社區(qū)醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平，還對我中心營造學(xué)習(xí)型組織的這一文化氛圍提供了良好的平臺。
三、深入社區(qū)，開展健康素養(yǎng)宣傳
為落實工作，我中心健教活動小組連續(xù)一周先后在東旺第二社區(qū)、六城社區(qū)、翠亨社區(qū)、西苑第一社區(qū)以及社區(qū)中心，進行了現(xiàn)場的健康素養(yǎng)知識巡展、宣傳資料的發(fā)放、現(xiàn)場專家指導(dǎo)的“健康素養(yǎng)66條社區(qū)行”活動。現(xiàn)場的社區(qū)居民對健康素養(yǎng)知識都表達了濃厚的興趣，尤其是現(xiàn)場專家的解答指導(dǎo)，讓更多的社區(qū)居民對本活動表示了認可。
本次活動不僅建立了良好的醫(yī)民溝通及社區(qū)形象，還實實在在地將健康素養(yǎng)知識帶到了居民身邊。我們還通過借助中心老年人體檢的契機，將更多的健康素養(yǎng)知識帶到了最渴求健康知識的老年居民朋友的身邊。
中心還利用電教設(shè)備播放影音資料，對進入中心的居民傳播健康素養(yǎng)66條的知識技能，使中心形成靜動結(jié)合、無處不在的健康素養(yǎng)宣教氛圍。
健康教育是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的十八項職能之一，通過健康素養(yǎng)66條的宣傳，我們還帶動了其他健康教育知識宣傳工作的普及，與社區(qū)站建立了良好的聯(lián)動機制，為今后開展此類工作積累了經(jīng)驗。我中心結(jié)合的“專家下社區(qū)”活動，將社區(qū)宣傳健康教育知識，促進居民健康生活方式的機構(gòu)形象深入到了居民心中。
但在工作的開展過程中，我們也遇到了諸多困難，如缺乏具有專業(yè)素質(zhì)的健康教育人員，以致對傳播方式的科學(xué)性欠佳。缺乏活動經(jīng)費，使得開展活動只能局限在一定的范圍之內(nèi)。
今后，我們將與更多的單位、社區(qū)合作，將健康素養(yǎng)的宣傳活動走近百姓生活的各個角落，為提高楊村街社區(qū)居民的健康素養(yǎng)做出我們的努力。
健康素養(yǎng)總結(jié)范文篇3
以人為本，以學(xué)生的健康發(fā)展為本。學(xué)校重視“健康校園”建設(shè)，積極開展各種“健康校園”創(chuàng)建活動，將“健康校園”創(chuàng)建放到每個教學(xué)管理環(huán)節(jié)中，以促進師生心理、身體健康。下面是我校“健康校園”創(chuàng)建工作的一些具體舉措：
（一）加強硬件建設(shè)，提供健康保障
為搞好學(xué)校健康教育工作，不斷改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提供建設(shè)保障。
1、學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施齊全，布局合理，管理到位。教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學(xué)校學(xué)生飲水、廁所設(shè)施也基本達標。每個教室設(shè)立衛(wèi)生角，及時清除垃圾。為了讓學(xué)生有一個舒適潔凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，5月15日上午，學(xué)校27名黨員、團員、黨積極分子對學(xué)校的25個教室進行了全面的清掃。課桌椅、地面、墻面、窗臺、多媒體操作臺、電視機架、飲水機，女同志們仔仔細細地擦拭了教室的每一個角落；而我們的男同志，則忙著給殘缺的課桌椅補上橡膠墊，大家都忙得熱火朝天，整整四個小時，誰也舍不得休息一下。活動結(jié)束時，大家雖然都很疲憊，但看著整齊的課桌、清潔的地面、亮堂的窗戶，大家都很欣慰，因為他們今天的辛苦為我們可愛的校園增添了一絲光彩。
2、加強學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)，增加硬件設(shè)施投入，提高服務(wù)效率。
3、學(xué)校現(xiàn)有B級食堂一個，在暫無學(xué)生餐廳的情況下，我們對學(xué)生的就餐管理主要分兩步走：班主任及科任老師負責(zé)學(xué)生的就餐文明，食堂人員要做到三保證：營養(yǎng)、衛(wèi)生、保溫。特別是到了冬天，在保溫這道環(huán)節(jié)上，我們是想方設(shè)法，一切為了學(xué)生，就是增加再多的工作量也要讓學(xué)生吃到熱菜熱飯。專人負責(zé)檢查食品生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，設(shè)立了相關(guān)獎懲制度，增加抽查的頻率，切實防止“病從口入”。
（二）全面開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應(yīng)的健康技能，對學(xué)生將來一生的健康具有深遠的影響和積極的意義。因此學(xué)校全面開展健康教育，并加以實踐、訓(xùn)練，使其形成良好的健康習(xí)慣和行為。
1、采用多種形式進行健康教育
①開設(shè)健康教育課程
學(xué)校通過“五個有”的落實（有課程、有教材、有教案、有教師、有評價），努力提高每周20分鐘健康教育課的課堂效益。學(xué)校健康教育的開課率達100％，學(xué)生健康基本知識普及率達100％。
②拓寬教育教學(xué)渠道
學(xué)校利用校園網(wǎng)、宣傳畫廊、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地，通過開展健康教育專項活動、開設(shè)專題健康講座、觀看健康宣傳片、發(fā)放健康宣傳資料、進行健康知識測試等活動，進行健康知識的宣傳和教育。
③重視衛(wèi)生檢查評比
學(xué)校定期或不定期地對班級的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的個人衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，促使學(xué)生掌握正確的健康技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
④開展專項主題教育
根據(jù)區(qū)教育局的要求，結(jié)合各個與衛(wèi)生有關(guān)的紀念日，開展專項主題教育活動。每年的無煙日，開展“拒吸第一支煙、做不吸煙新一代”，“我愛無煙環(huán)境、我要健康成長”，“共創(chuàng)無煙環(huán)境、營造無煙環(huán)境”等主題教育活動。
2、積極開展心理健康教育
首先學(xué)校重視心理健康教育師資隊伍建設(shè)，選派專人參加心理咨詢師培訓(xùn)，其他教師都參加了學(xué)校舉辦的心理健康校本培訓(xùn)。并根據(jù)相關(guān)要求開設(shè)心理教育課程、設(shè)立“悄悄話”心理咨詢信箱、開通心理咨詢熱線、建立心理咨詢卡的基礎(chǔ)上。同時開放心理輔導(dǎo)室，熱情、負責(zé)地接待需要提供心理幫助的學(xué)生，盡可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區(qū)，從而健康、愉快地成長。
（三）整合各項活動，提高健康水平
1、全面開展“人人動手、清潔家園活動”，促進健康行為的養(yǎng)成。
（1）宣傳到位，意識增強。通過“國旗下的講話”、宣傳橫幅、宣傳標語、宣傳廣播會、各中隊的中隊報，讓全校師生在第一時間了解活動，形成清潔家園、美化校園的愿望。
（2）參與行動，改善環(huán)境。為了真正實現(xiàn)“人人動手”的愿望，除了做好每天兩小掃、每周一大掃工作。我校利用各種節(jié)日組織學(xué)生做好雙周勞動日，有的參加校內(nèi)的清潔工作。
2、與紅十字會活動整合，提高師生自救互救技能。
學(xué)校組織相關(guān)教師參加區(qū)紅會組織的救護培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并取得了初級急救員證書。通過廣播、宣傳欄、多媒體普及交通安全、防災(zāi)救護知識等知識；針對學(xué)生的年齡特點以及該年齡段會出現(xiàn)的主要意外，班主任利用班會、隊會重點進行了如何撥打各類急救電話、保護自身安全方面的教育；學(xué)校成立了紅十字救護小隊，每逢校園里組織大型活動，如運動會、緊急疏散演練等，都能見到他們活動的身影。
（四）以人為本，注重健康服務(wù)
1、對師生實施健康檢查學(xué)校為每個教工、學(xué)生建立了健康檔案（建卡率為100％），并定期進行健康體檢。全體教工的常規(guī)體檢二年一次，女教工的婦女健康檢查二年一次；學(xué)校對全體學(xué)生進行一年四次的視力檢查、一年一次的體重檢測，另外每年學(xué)生進行體檢。一輪體檢結(jié)束，衛(wèi)生保健老師還要對師生總體的健康檢查資料進行及時的統(tǒng)計，并作相應(yīng)的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異常或陽性特征、疾病的則要及時通知教師或家長，并督促其及時治療。
2、對學(xué)生實施計劃免疫
學(xué)校繼續(xù)推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關(guān)、計劃免疫一律憑證入學(xué)的政策，努力使我校學(xué)生常規(guī)計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學(xué)率達100%。
（五）開展文體活動，全面增強學(xué)生體質(zhì)
切實開展豐富多彩的體育活動，每年舉辦田徑運動會，秋冬相交之時舉辦踢跳比賽、陽光冬鍛，將跳繩、踢毽子、迎面接力、長跑等多項活動分年級進行趣味比賽，激發(fā)同學(xué)們的鍛煉興趣和熱情，增強學(xué)生體質(zhì)。
積極參加浦東新區(qū)陽光體育大聯(lián)賽，以小足球和陽光伙伴集體跑等項目為龍頭，組織學(xué)生參加各類體育鍛煉，保證學(xué)生每天一小時的室外活動時間。
幾年來由于學(xué)校完善了制度，加強了管理，促進了管理措施和目標的落實，調(diào)動了廣大師生的建設(shè)積極性和主動性，取得了顯著效果。校內(nèi)沒有重大事故和案件發(fā)生，在校學(xué)生犯罪率為零；營造了良好的育人環(huán)境，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。學(xué)生在各個方面都得到了發(fā)展，師生素質(zhì)得到了提高，形成良好的社會信譽。同時我們感到建設(shè)健康校園是一項長期、復(fù)雜的工程，今后，我們將進一步改進工作，不斷探索建設(shè)健康校園的新路子和新經(jīng)驗，將建設(shè)“健康校園”工作推上一個新的臺階，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高建設(shè)良好的環(huán)境。
健康素養(yǎng)總結(jié)范文篇4
自從健康促進學(xué)校工作開展以來，在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下，我校進一步確立了“健康第一”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“健康促進學(xué)校”的創(chuàng)建標準，扎實有效地開展創(chuàng)建工作，更新觀念，統(tǒng)一認識，知難而上，認真貫徹吳江市健康促進學(xué)校建設(shè)的要求和《江蘇省健康促進學(xué)校標準》的總體思路和要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，務(wù)實進取。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作匯報如下：
一、貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標
創(chuàng)建“健康促進學(xué)校”，提高師生的健康水平必須首先從提高思想認識做起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的各項決策都在“健康第一”的理念下進行，從運動面積的確定、活動場所的設(shè)置、健身運動器材的配備、食堂食譜的確定、飲水衛(wèi)生到學(xué)生在校時間、作息時間的規(guī)定、課程的設(shè)置、活動課程的比例、安排、健康知識技能的培訓(xùn)、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的健康為本，把培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，“健康第一”的理念扎根心中。
二、制定學(xué)校健康政策，推動《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的貫徹實施
1、為了加強創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進，學(xué)校成立了“健康促進學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以校長為組長，副校長、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、團委、校醫(yī)、心理健康教師、學(xué)生家長等為成員。負責(zé)制訂健康促進學(xué)校工作計劃、研究具體措施、明確人員職責(zé)、健全規(guī)章制度、檢查實施情況等工作。分工明確，各司其職，做到健康促進工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想。
2、在學(xué)校近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計劃、學(xué)期工作計劃中對“健康教育”都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建和諧校園和健康校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標指向。實踐證明，這樣的管理為學(xué)校的創(chuàng)建工作奠定了制度保證、組織保證。
3、制定專門的創(chuàng)建工作計劃，要求有總則、有具體實施步驟，可操作性強；充分利用行政會、班會、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《健康促進學(xué)校評價指標》、《健康促進學(xué)校章程》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等文件，力求師生員工對“健康促進學(xué)校”創(chuàng)建工作耳熟能詳；制定并完善了《預(yù)防接種證查驗制度》、《學(xué)校傳染病疫情報告管理制度》、《學(xué)生因病缺課病因追查與登記制度》等一系列規(guī)章制度，并加大檢查制度落實的力度，將檢查結(jié)果納入處室工作考核、教師工作考核、以及“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)干的評比之中。
三、提高思想認識，全體教職工都承擔(dān)對學(xué)生健康的'責(zé)任
學(xué)生健康不僅是學(xué)生個人及健康教育老師的責(zé)任，全體教師都應(yīng)承擔(dān)起來，充分發(fā)揮課程、課堂、教師在創(chuàng)建工作中的主體作用，每一位教職員工無論從事管理工作、教學(xué)工作還是服務(wù)工作，都能在各自的工作領(lǐng)域內(nèi)，因地制宜地參與創(chuàng)建工作。
1、開設(shè)健康教育課程。按每雙周1課時的標準，將健康教育排入課表，配備專職健康教育教師，學(xué)期末進行考查，考查成績統(tǒng)一匯總到教導(dǎo)處。
2、開設(shè)健康知識講座和健康教育專題活動。專職健康教師主要精力在上課，而兼職健康教師包括校醫(yī)則側(cè)重于開設(shè)專題講座。
3、加強學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育的內(nèi)容。教導(dǎo)處規(guī)定每一位任課教師不管擔(dān)任哪一門學(xué)科的教學(xué)，在情感、態(tài)度、價值觀方面的培養(yǎng)上必須有健康教育的內(nèi)容，并且在教案上有所體現(xiàn)，特別是生物教師、地理教師及人文類的學(xué)科的教案。
四、細化學(xué)校物質(zhì)管理
全面優(yōu)化校園學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備、條件，給師生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、整潔、高雅的物質(zhì)環(huán)境，教室、圖書室、辦公室、食堂、校門、操場等布局合理、賞心悅目；學(xué)校局域網(wǎng)的建設(shè)，電腦房、多媒體教室等，為學(xué)校的管理和教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的信息化環(huán)境。
1、力爭硬件設(shè)施達標。教室人均面積、采光照明、廁所蹲位、宿舍衛(wèi)生安全等符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)要求；一著不讓地抓好校園凈化、美化工作。責(zé)任到人，措施到人，獎懲到人，以硬性的制度保證環(huán)境的清潔、衛(wèi)生，凈化、美化。
2、重視發(fā)揮學(xué)生在校園保潔中的主體作用。調(diào)動學(xué)生干部的積極性，鼓勵學(xué)生自治、自律，團委組織了環(huán)境衛(wèi)生、安全監(jiān)督員，自覺擔(dān)負起檢查衛(wèi)生、檢查紀律、維護校內(nèi)安全的責(zé)任，進一步動員全校學(xué)生不亂丟果皮、紙屑，盡量不使用塑料袋，人人保持清潔衛(wèi)生，人人做好個人衛(wèi)生，人人參與清潔衛(wèi)生。
3、辦好食堂，保證師生飲食安全。按照食堂等級標準，一方面改善食堂的硬件設(shè)施，另一方面通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高食堂從業(yè)人員的水平和健康衛(wèi)生意識。嚴把食品采購入口關(guān)，實行統(tǒng)一采購，有索證、有登記、有檢查，經(jīng)常邀請食品安全檢查單位和專家來校檢查，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食安全。此外全天候地為學(xué)生提供潔凈、安全的飲用水和生活用水，冷熱齊備，使學(xué)校真正成為學(xué)生成才的樂園。
五、建立良好的學(xué)校人際關(guān)系
1、堅決杜絕體罰和變相體罰等現(xiàn)象。學(xué)校堅決貫徹落實蘇州市三項基本規(guī)定，廣為宣傳，把有償家教、體罰和變相體罰作為一項教師職業(yè)“高壓線”；面向校內(nèi)外公布校長電子信箱，隨時接受家長的來信來訪，對家長及學(xué)生反映的教師違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)查實，嚴肅處理，以儆效尤。幾年來，沒有出現(xiàn)一起教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、絕不讓任何一位學(xué)生因困難而影響學(xué)習(xí)和健康。學(xué)校對有特殊生活困難的學(xué)生，采取了減免學(xué)雜費、貼補生活費的措施；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取了分層作業(yè)、重點安排輔導(dǎo)教師的方法。對有不良行為的學(xué)生，開展“對口幫教”、“感受關(guān)懷、學(xué)會感恩”等活動，由老師或同學(xué)共同幫助，關(guān)注、鼓勵他們的點滴進步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)。
六、為學(xué)生提供基本的衛(wèi)生服務(wù)，改善學(xué)生的健康狀況，解決學(xué)生中的主要健康問題
1、落實學(xué)生體檢和教師體檢制度。定期為教師和學(xué)生進行體檢，全體教工的常規(guī)體檢二年一次，女教工的婦科檢查一年一次，學(xué)生進行一年一次的視力檢查、一年一次的體重和按照規(guī)定體檢的定期進行健康體檢（初一新生及高二學(xué)生）。對健康檢查資料進行及時的統(tǒng)計，并作相應(yīng)的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異常或陽性特征、疾病的則及時通知教師或家長，并督促其及時治療。健全了師生健康檔案。
2、重視學(xué)生常見病的防治。在常見病多發(fā)季節(jié)，校醫(yī)務(wù)室及時向?qū)W生家長發(fā)放信件和宣傳資料，介紹一些常見病的預(yù)防方法。在六病防治的工作中，我校認真貫徹上級預(yù)防政策，成立預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，認真做好公共場所衛(wèi)生、消毒預(yù)防工作，利用宣傳欄、黑板報、廣播等對師生進行預(yù)防常識的宣傳，提高師生預(yù)防意識。
3、切實搞好心理健康教育。壯大心理健康教育專兼職教師隊伍，撥出專款用于心理健康教師的培訓(xùn)和提高，及時調(diào)整健康教育的內(nèi)容，目前心理健康咨詢工作不僅為學(xué)生服務(wù)，有時還接受家長關(guān)于心理方面的咨詢，增強了家長、學(xué)校在健康教育方面的有機聯(lián)系；學(xué)校成立了心理健康輔導(dǎo)小組，開設(shè)了心理咨詢室，建立了學(xué)生心理檔案。
4、對學(xué)生實施計劃免疫積極推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關(guān)制度，學(xué)生常規(guī)計劃免疫接種率達100%。
七、促進學(xué)生和教師健康相關(guān)知識、態(tài)度、行為的改變，提高學(xué)生個人保健技能
1、加大宣傳力度。團委、醫(yī)務(wù)室充分利用宣傳欄、廣播、黑板報等傳媒，大力宣傳健康第一的觀念和健康知識，宣傳創(chuàng)建“健康促進學(xué)校”的意義及學(xué)校的創(chuàng)建章程。
2、開設(shè)專題講座。外聘健康專家及校醫(yī)、保健教師定期為學(xué)生開設(shè)健康技能專題講座，現(xiàn)場演示正確的刷牙方法，正確的用眼衛(wèi)生和急救方法等。
3、加強體育鍛煉。學(xué)校重視學(xué)生每天的體育鍛煉時間的使用，按常規(guī)上好每兩周一節(jié)健康教育課，堅持每班每周上三節(jié)體育課，在當天沒有體育課的班級要有課外活動課，所有教師不得以任何理由占用學(xué)生的活動時間及空間，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使健康知識知曉率逐年上升，另外堅持學(xué)生在校每天做一次眼保健操和廣播操。
4、規(guī)范師生各種安全行為。組織全校師生接受安全、法制、消防等教育，播放“傳染病”的宣傳碟片等。
5、重視環(huán)境教育。以創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)校”為契機，以環(huán)境可持續(xù)發(fā)展教育為特色，積極組織學(xué)生開展環(huán)境保護方面的課外活動，并努力創(chuàng)建綠色文化氛圍。
6、鞏固控?zé)煛⒔麩煶晒Ｎ倚Ｒ褎?chuàng)建“無煙學(xué)校”，繼續(xù)努力鞏固控?zé)煛⒔麩煶晒?span style="display:none">Yg0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
八、學(xué)校與所在社區(qū)建立持久的健康互動關(guān)系
學(xué)校注重多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭的健康信息交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。
1、學(xué)校與社區(qū)。學(xué)校積極爭取公安、城管、社區(qū)等單位的支持，積極維護學(xué)校周圍環(huán)境不受污染。定期邀請有關(guān)專家來校給學(xué)生、教師、家長開健康教育講座；學(xué)校還不定期的安排學(xué)生到社區(qū)去參加勞動和衛(wèi)生教育，受到家長的認可。
2、學(xué)校與家庭：學(xué)校還設(shè)有校長信箱，密切與學(xué)生、家長的聯(lián)系；開學(xué)初和期中考試后都要召開家長會，每位教師每學(xué)期至少家訪一人次，向家長傳遞有關(guān)健康促進學(xué)校活動的信息，在收集家長對學(xué)校工作意見和建議的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生行為提供必要的家庭幫助；能充分利用蘇州市教育局、蘇州市婦聯(lián)主辦的“家校路路通”，加強學(xué)校與師生，教師與家長的短信互動，及時交流信息。
在健康促進學(xué)校工作推進的過程中，我們付出了勞動的汗水，也取得了一定的成效，特別是對“健康促進學(xué)校”的教育理念，有了深刻的認識。而創(chuàng)建“健康促進學(xué)校”也豐富了我校辦學(xué)理念內(nèi)涵，提高了師生對健康概念的詮釋和師生的健康意識，有效地推動了學(xué)校實施素質(zhì)教育。在以后的工作中，我們將振奮精神，銳意進取，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及能給予更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，使學(xué)校的健康促進學(xué)校建設(shè)做得更實、更好、更加精彩。
健康素養(yǎng)總結(jié)范文篇5
一、在日常教育中有機滲透，播撒“認識自我”的種子
學(xué)校教育應(yīng)該從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科教育”，利用多種渠道、多元方法讓學(xué)生在日常教育了解和認識自我，將健康元素滲透在學(xué)校日常教學(xué)與常規(guī)管理方面，讓“健康生活”素養(yǎng)融合在學(xué)習(xí)教育的每一個場景、每一個細節(jié)中。比如，在思想品德、體育、科學(xué)等這些顯現(xiàn)課程中，帶著學(xué)生進行四肢、五官、六腑的認識，了解各個器官的不同作用和功能，辨析男女同學(xué)外觀上的差異和個性特征的不同，讓學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)、外貌特點、個性情況等有一個比較全面的認識；開展班級常規(guī)管理評比、健康之星評選等活動，對自我健康標準和集體健康情況進行有效評價等。在平時的教育生活中，幫助和引導(dǎo)學(xué)生初步了解自身的生長發(fā)育特點，讓學(xué)生掌握健康生活的常識和技能，樹立健康理念，形成有益于身體健康的自我習(xí)慣和行為方式。
二、在主題活動中有效融入，催生“珍愛生命”的枝葉
在“安全周”專項性主題活動中，開展居家安全、交通安全、飲食安全、運動安全、抵制暴力等活動，掌握人身安全的自我保護知識和相關(guān)技能，增強珍愛生命的意識和能力；在學(xué)校“體育節(jié)”“社團成果展示日”主題活動中，學(xué)生積極參加各類體育項目競技活動，展示武術(shù)、足球、花繩等體育項目的魅力，彰顯自己的運動水平的同時增強學(xué)生體質(zhì)。可見，主題活動教育，在學(xué)校教育機制上為系統(tǒng)推進“健康生活”素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了有力保障，讓學(xué)生初步認識了生命的可貴和美好，體驗了人生的價值和意義，提升了珍愛生命的情愫。
三、在實踐活動中運用深化，綻放“自我管理”的花朵
西方諺語有云：“教育的本質(zhì)，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。”而“健康生活”又指：有益于健康的習(xí)慣化的行為方式。可見，裝在籃子里的是有關(guān)健康的認知和意識，是否能讓“健康”點亮自我、點亮人生，這取決于習(xí)慣化的行為方式，也就是在實踐活動中運用情況，最終達到“自我管理”的目的。自我管理是人對自身的生理、心理、行為各方面的一種自我認識，是自主學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督、自我控制、自我完善的一種表現(xiàn)，也是“健康生活”素養(yǎng)的核心內(nèi)容。學(xué)生通過“自我管理”，學(xué)習(xí)上能合理分配和使用時間和精力，進行有效的自主學(xué)習(xí)；行為習(xí)慣方面能進行全方位的自我監(jiān)督，持久表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣；交往中能對自己的情緒、品格進行自我控制和自我完善，沒有大喜大悲，沒有沖動懲罰；讓“自我管理”的花朵在“健康生活”中綻放異彩。
四、在社會生活中體驗實踐，收獲“健全人格”的果實
健全的人格，應(yīng)具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛、堅韌樂觀的精神，有自制力，能自如地調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有一定的抗挫折的能力。具有健全人格的人，才是全面發(fā)展的社會人，才能贏得“健康生活”，成就“精彩人生”。學(xué)校教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生成才，更重要的是成人，即健全的人格。所以，在學(xué)科教育、主題活動、綜合實踐活動等方面來落實“健康生活”素養(yǎng)的同時，還必須借助家庭生活、社區(qū)活動、社會實踐等多種途徑，與學(xué)校教育形成合力，致力于學(xué)生養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，提高保持健康、豐富精神生活的能力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和人生觀，收獲“健康生活”的幸福果實。
在家庭生活中，孩子是最放松的，他們的一言一行、一舉手一投足，都將自身的心路歷程、心理品質(zhì)、興趣愛好、秉性特征表達得淋漓盡致，家長對孩子的了解當然也就最全面、最本真，故而只有積極引導(dǎo)家庭教育，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣、與人和睦相處的技能和積極的人生態(tài)度；鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)活動，可以是助人為樂的捐贈活動，可以是關(guān)心弱勢群體的補助活動，也可以是社區(qū)節(jié)日團拜活動等，在參與活動中培養(yǎng)積極的自我認同感，形成自尊、自信、自愛、樂觀的精神，做一個積極的社區(qū)成員；開展社會環(huán)保公益活動、保護動物行動等，讓學(xué)生應(yīng)及時主動地融入社會，形成公民意識，秉持社會正義，有責(zé)任心，遇到不法行為，會拒絕、會解決沖突，與人相處時不亢不卑，遇到挫折能自我開解、正確面對。學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會攜手共進，根據(jù)學(xué)生成長的規(guī)律，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生成長的安全、健康、幸福的環(huán)境和融洽、和諧、相互支持的心理情感，持續(xù)提升、完善他們的健全人格。
學(xué)校教育是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的主陣地，而小學(xué)教育是學(xué)習(xí)教育的基點，其獨特的教育功能，可以適時適地的喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生變得自尊、自愛、自信，以樂觀的姿態(tài)、健康的心理融入班集體，協(xié)同家庭、社區(qū)的力量，讓孩子們享受家庭的溫暖，提升社會適應(yīng)能力，用其朝氣蓬勃的人生態(tài)度實現(xiàn)著自身價值，直面健康的幸福人生，真正成為一名全面發(fā)展的人。這當然也是當代教師的責(zé)任所在！
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