幼兒園健康促進(jìn)學(xué)校工作方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園健康促進(jìn)學(xué)校工作方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園健康促進(jìn)學(xué)校工作方案1
活動(dòng)內(nèi)容:
預(yù)防接種
重點(diǎn)領(lǐng)域:
健康
相關(guān)領(lǐng)域:
語言
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒知道打預(yù)防針、吃預(yù)防藥可以預(yù)防傳染病,保持身體健康。
2、要求幼兒在預(yù)防接種時(shí)聽醫(yī)生的話,不哭鬧,培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能積極參加預(yù)防接種。
2、難點(diǎn):懂得預(yù)防接種的`重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作卡片兩張。
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)討論。
1、一天早晨,媽媽對(duì)小弟說:“今天我要帶你去醫(yī)院打針。”小弟說:“媽媽,我沒有生病,為什么要打針?”
2、提問:“小朋友猜猜看,媽媽為什么要帶小弟去醫(yī)院打針?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見)你們打過預(yù)防針,吃過預(yù)防藥嗎?為什么要打預(yù)防針吃預(yù)防藥啊?”
3、小結(jié):“我們把打預(yù)防針、吃預(yù)防藥叫做預(yù)防接種,預(yù)防接種以后,我們的身體抵抗力就會(huì)提高,我們的身體就不容易生病。”
二、討論應(yīng)該怎樣參加預(yù)防接種。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問:“這個(gè)小朋友打針的時(shí)候是怎樣的?”(啟發(fā)幼兒說出不害怕、勇敢、不怕疼、不哭鬧等)
2、提問:“如果不按時(shí)接受預(yù)防接種就會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果?”
三、 小結(jié):“小朋友,認(rèn)真接受預(yù)防接種就會(huì)少生病或不生病,身體就會(huì)更健康。”
幼兒園健康促進(jìn)學(xué)校工作方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣。
2、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動(dòng)過程:
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))
2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的`聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了。”等小貓走后,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說:“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)
活動(dòng)延伸:
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
活動(dòng)反思:
幼兒都喜歡玩水,對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),注意幼兒安全。
幼兒園健康促進(jìn)學(xué)校工作方案3
一、教育活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿各種小動(dòng)物走路,鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會(huì)與同伴共同參與游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種動(dòng)物頭飾。
2.熟悉兒歌內(nèi)容。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物走。
2.活動(dòng)難點(diǎn):跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)物特征模仿小動(dòng)物走路,先集體模仿再個(gè)人模仿。
(2)掌握模仿動(dòng)物走路的基本動(dòng)作要領(lǐng),如:幼兒模仿小青蛙時(shí)要雙腳跳起,輕輕落地。
四、活動(dòng)過程
1.熱身活動(dòng)。
教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏,幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
2.基本活動(dòng)。
(1)介紹動(dòng)物,引發(fā)興趣。
教師出示動(dòng)物頭飾。
提問:你們知道這些小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
(2)幼兒模仿動(dòng)物走路。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動(dòng)物四散走,動(dòng)作表情要夸張、形象。
(3)幼兒自由模仿小動(dòng)物走路。
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾,模仿該動(dòng)物自由四散走,教師在一旁提升幼兒的`動(dòng)作,使之更加形象。
教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾,再次模仿不同的動(dòng)物走路。
(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍
3.放松活動(dòng)。
聽音樂做放松活動(dòng)。動(dòng)作:甩甩手,捶捶手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩;踢踢腿、捶捶腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰,彎彎腰等。
五、評(píng)價(jià)要素
1.能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動(dòng)作;各種走的動(dòng)作是否平穩(wěn)。
2.是否快樂的跟隨老師做模仿操。
六、活動(dòng)建議
在生活中注重觀察動(dòng)物走路,鼓勵(lì)幼兒模仿出更多的小動(dòng)物走路姿勢(shì)。
幼兒園健康促進(jìn)學(xué)校工作方案
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