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小學二年級數學教師家長會發言稿

時間：2024-10-05 19:20:54 117

小學二年級數學教師家長會發言稿（通用11篇）

　　在日常生活和工作中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編收集整理的小學二年級數學教師家長會發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 1

各位家長：

　　很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談，首先介紹本學期數學教學的重點、難點和其他知識點。

　　本冊內容的重點兼難點：

　　1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。

　　2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有安排了認識長度單位厘米和米并簡單的進行單位換算，對于認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念。

　　二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會進步。如果您覺得您的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

　　在此向各位家長提幾點建議：

　　1、幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個二年級的學生，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。

　　培養孩子專心致志：有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在家時，要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境如；不要邊看電視邊做作業，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子經常會出現這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜，他們的注意力就會被分散，做作業時就會很容易出錯，經常因粗心而失誤。

　　培養孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。

　　培養孩子認真細致：孩子的作業一定要在規定的時間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養成復查的習慣，這樣對孩子的發展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣，等一旦養成后，認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！

　　2、正確對待并重視孩子的作業

　　對于作業，希望各位家長更多的關注孩子的作業，可以通過家庭作業了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的.多少就取決于他對作業的認真程度，認真程度就是孩子做作業的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習慣，書寫應該做到書寫清潔、整齊、工整，養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚！

　　希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優異的成績。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學工作還有那些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改正，謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 2

尊敬的各位家長朋友：

　　你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，

　　對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

　　一、介紹本學期數學教學的重點難點

　　二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內的數數，部分學生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時間的認識，內容較復雜，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制，而是60進制）以及簡單的算經過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經驗做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導孩子去發現這些數學知識，并鍛煉孩子解決基本數學生活知識的能力。

　　二、談課堂管理

　　下面我將談談我的教學工作。數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。為了提高課堂效率，從上學期開始，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發言等。除此之外，學習小組還記錄了學生的作業情況：包括有無按時完成作業，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發喜報。家長可以根據實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學生寫200字以上的反思日記。以前沒設計懲罰形式，想到總會有最后一名的出現。但現在發現有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開始實施。我會以短信方式告知家長，請家長監督，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進。班上同學都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學的學習積極主動性發揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的提高。

　　孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：

　　（一）重視學習習慣的培養。

　　我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的`財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　1、在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好

　　以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

　　（三）指導學習。

　　我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5―10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！

　　（四）準備工具。

　　我們的數學課有很多內容要準備學具，比如要一個鐘面認識時間，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學具當玩具要愛護。

　　（五）重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

　　（六）理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

　　我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 3

各位家長：

　　下午好！

　　感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。借此機會，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

　　一、幫助學生養成良好的學習習慣。

　　低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　1、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的.孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。

　　2、學會思考。本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

　　3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要讓孩子養成放學及時做作業的好習慣。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。

　　二、重視孩子計算能力的培養。

　　計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。本學期還有一個重要的學習任務，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。

　　三、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

　　每個單元學過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。

　　各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 4

各位家長：

　　晚上好!非常感謝大家來參加這次家長會。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級上學期數學同下學期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：

　　一、關注口算能力的培養。

　　數學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠，以后的學習也會變得艱難。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進行練習，內容包括：

　　1、20以內加減法;

　　2、表內乘除法(包括有余數除法);

　　3、兩位數加減整十數(包括整十數加減整十數);

　　4、兩位數加減一位數(不進位、進位、不退位、退位);

　　5、幾百幾十加整十數(不進位)、一百幾十減整十數、幾百幾十減整十(百)數(不退位);

　　6、1000以內：整百數加整十(百)數、整百數減整百數、一百(千)減整十(百)數;口算技能的優化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長每天繼續配合。

　　二、關注孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。

　　學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現。特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍。

　　本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。

　　三、注重培養孩子良好的學習習慣

　　要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優秀的學生往往就是學習習慣養成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協助孩子養成好習慣呢，給家長幾點建議：

　　1、正確對待并重視孩子的回家作業，培養孩子認真完成作業的習慣。

　　讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。有的家長說我每天都問孩子作業做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的'作業。您可通過檢查家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確。

　　養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚檢查作業二看答題是否正確.家長若發現作業有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。

　　還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協助檢查一下，有問題在給予幫助。

　　2、培養學生學會傾聽的好習慣。

　　傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養孩子專心傾聽的習慣。

　　如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 5

尊敬的各位家長朋友們：

　　下午好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我僅代表我們二年級數學教師發言，和大家共同探討孩子的數學學習問題。

　　今天我要跟大家交流的主題，是“習慣決定未來”。曾有大哲學家說過：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰未來”之理。

　　一二年級是孩子習慣養成的關鍵期，也是培養孩子好習慣，避免孩子壞習慣形成的最佳期。學校和家庭，是孩子最重要的兩個成長空間，孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高，良好的學習習慣包括：

　　1、教育孩子上課認真聽講。

　　聽講一般認為是聽老師講，其實這是不全面的，上課認真聽講既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的.同不同，學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質，今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學習與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會，既能夠讓孩子學會尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。

　　2、教育孩子養成獨立思考，不怕困難的習慣。

　　孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，有時候有偏差，有時候很曲折，但終究是經歷了思考的過程，不能養成每次寫作業就喊“媽媽，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會”。假如你的孩子暫時也有這種情況，請你對孩子說，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業后，還發現不正確時，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學校后請教老師或者上課認真聽好老師是怎樣講的。

　　3、教育孩子養成認真檢查、認真訂正的習慣。

　　每次做完作業都要提醒孩子進行檢查，在我們班級學生交作業給我時，我經常要問問“你檢查了嗎？”我覺得在家庭中孩子做完作業，你不妨也像這樣問一問，督促他養成檢查的習慣。檢查不是空話而要落實到行動，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長也可以進行適當的指導，養成認真檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情認真負責的一種表現。我們學生目前在學校常做的就是數學書，補充習題、還有一些針對性練習、綜合練習，數學書上的題目課堂中都已經校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大，到訂正時內容已不是很多，有的學生習慣相當好，能及時的訂正好交上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學生馬虎訂正，拿到訂正的作業一會功夫就來批改了，但仍然是錯的，再下去改還是錯的，怎么會出現這樣的問題呢，有的家長就認為是不是我的孩子沒有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習慣不大好，這樣的孩子我經常會讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會對我說“老師，我知道哪里錯了。”事實上，這樣的孩子，他在訂正時，沒有重新讀題重新進行思考，這就是不認真訂正的表現。對于作業，我還想對家長說，請你一定要更多的關注孩子的作業，你可通過數學書，家庭作業，了解孩子當天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心，是三心二意的。那么，這樣的作業就算是寫再多，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，也能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果你發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

　　4、培養孩子閱讀的習慣。

　　熟悉我的家長可能知道我經常會布置一項數學作業就是朗讀課外書，讀小學生數學報。為什么要布置朗讀這項作業呢？其實，朗讀的好處多多，它是個口、眼、耳、腦多種感官協調的過程，一方面二年級學生好動，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學生對數學題意的正確把握和理解，弄清題中的數量關系，使學生更快找出解題方法。

　　5、培養學生主動操作的習慣。

　　二年級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉換成操作題，擺一擺、畫一畫、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問題，解決問題。比如：第一單元有余數的除法，剛開始不知道商是幾余數是幾時可以通過操作分一分，看一看，第二單元認識時分秒，分針從數字4走到數字6經過了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認識分米和毫米，可以通過比劃比劃1厘米的長，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位。操作可以幫助學生大大提高答題的正確率。

　　總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。

　　最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 6

尊敬的各位家長、各位老師：

　　大家好！

　　我是二年級數學教師，今天感到非常榮幸能夠在這里與大家分享我對于孩子們數學學習的一些看法和建議。

　　首先，我要說的是，我非常感謝您們作為家長，對于孩子們數學學習的關注和支持。數學作為一門學科，不僅僅是在學校里學習，也是在日常生活中無處不在。但是，很多家長在對孩子進行數學教育時，會采用“試錯”的方式，即讓孩子們自己發現和解決問題。雖然在一定程度上可以鍛煉孩子們的思維能力，但是這樣也會在一定程度上影響孩子們的自信心，甚至挫敗他們的興趣。

　　其次，我們也需要關注孩子們的學習態度和習慣。很多學生在上完數學課后會感覺有點累，這個時候他們需要一個舒適的環境和良好的氛圍來進行休息和學習。所以家長們可以盡量為孩子們創造一個舒適的'學習環境，然后積極引導孩子們培養良好的學習習慣。

　　此外，還有一些孩子對于數學存在厭惡情緒，這一點就需要家長和老師們共同努力了。家長們可以用更加生動有趣的方式來進行數學教育，比如和孩子們共同玩數學游戲，這不僅可以增強孩子們的興趣愛好，還可以讓孩子們積累更多的數學知識。老師們也可以通過不同的教學方法和教學手段，來調動孩子們的學習熱情和興趣。

　　最后，我希望每一個家長都能夠給孩子們一份充分的信任和支持，這樣才能夠讓孩子們在數學學習中充分發揮自己的潛力。同時，我們也需要將孩子們的數學學習看作是一種有趣的體驗，讓孩子們從中找到樂趣和成就感。

　　謝謝！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 7

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

　　今天我從以下幾方面和大家進行交流：

　　一是向各位介紹班級的近期概況

　　我班這學期共有65位學生，其中男生35位，女生30位。學生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛。良好的學風，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

　　孩子如此優秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業，看一次作業，至少要2結課，還有太多的校務工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表揚，現在發現除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學不為所動，所以必須有適時的懲罰，當然我們會把握好度的。

　　為方便學校和家長及時溝通，我們學校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：

　　主任：

　　副主任：

　　成員：

　　二是孩子需切身注意的安全等幾個事項；

　　1、有部分學生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學家玩。同時教育孩子要遵守交通規則。

　　2、為了你孩子的安全，請盡量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時，請您及時接孩子放學，以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。

　　3、預防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學，一定及時與老師聯系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯系溝通。

　　4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。

　　三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。

　　1、轉變觀念

　　千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時，讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長的監督。

　　2、加強督促

　　作為老師，我聽到比較多的`一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：

　　1、監督孩子按時完成作業。

　　2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以后難改。

　　3、監督孩子認真書寫作業。規范的書寫對低年級的學生很重要。

　　4、檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閱讀。

　　3、養成習慣

　　良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣（培養孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學具、獨立背書包）、品德習慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比、學會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學習習慣（學會聽、學會說、學會看、培養讀書的習慣）、社交能力（學會交朋友、學會用禮貌用語）等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。

　　4、溝通合作

　　多與老師聯系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？

　　四是相關的教育活動。

　　1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，培養孩子的讀書習慣。

　　2、關于家校聯系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。

　　各位家長朋友，今天就說到這里，不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

　　謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 8

尊敬的各位家長:

　　下午好！

　　非常感謝大家來參加這次家長會。二年級的數學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分幾個方面跟大家交流一下：

　　一、教材分析

　　本學期的教學內容：有余數的除法，認識時間，認識方向，認識萬以內的數，分米和毫米，兩、三位數的加法和減法，角的初步認識，數據的收集和整理。重點是有余數的除法、認識萬以內的數、兩、三位數的加法和減法。難點是認識時間、認識方向。

　　二、數學學習習慣與方法

　　1.關于課堂

　　數學課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后只要花少量的時間做家庭作業，就能取得事半功倍的效果。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意觀察過，那些成績不太理想的孩子往往是上課不注意聽講的孩子。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里家長也能督促一下的話，效果會更好。

　　2.關于作業

　　（1）認真及時完成作業對于作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

　　（2）對于作業訂正有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，學習是一個錯誤改正、重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題盡早改完。

　　(3)自主作業現在我們的家長都非常重視孩子的學習，在家都會輔導孩子做一些自主作業。平時我留心觀察了一下，我們孩子的自主作業存在以下幾個問題：

　　成績越是優秀的孩子做自主作業的勁越足，做的也越多。而一些成績不太理想的孩子相對來說自主作業做得很少。

　　大多數家長對孩子的作業檢查得非常認真，交上來的作業正確率很高。但也有少數家長可能平時工作比較忙的緣故，沒有輔導和檢查孩子的作業，做的少，錯的多，這就形成了這樣一種情況：成績好的孩子越來越好，成績不太理想的孩子與他們的差距就會越來越大。

　　美國有一個有趣的研究：讓第一組做1種習題，反復192次。第二組做24種不同的習題，反復做8次，合計192次。第3組做3種習題，反復64次，合計192次，之后進行測驗，結果是：適量做題，充分練習的第三組成績最好，接著是只練習一種的第一組，而練習許多題的第二組成績最差。因此看來，并不是練習題做得越多成績就越好。

　　要提高數學成績，最重要的是針對代表性的問題，反復練習直至了解為止。對于數學不好的孩子，應讓他做教材中的例題、“試一試”、“想想做做”，做完后進行對照。如果不相符，要看看什么地方不相符，然后仔細分析解題方法，直到了解為止。一星期后再讓孩子做相同的問題，這是很重要的方法。讓他們不論做幾次都能順利解題。有時也可以讓孩子想想用其他解題的`方法。

　　3.計算能力的培養

　　培養和提高孩子們的計算能力，是小學數學教學的重要任務之一，尤其是本學期學習的兩、三位數的加法和減法，計算粗心出錯也是嚴重影響孩子們考試成績的一個重要因素。對于計算要求“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清題目，有哪些數和運算符號。二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的。

　　4.做數學題時有技巧的指導

　　讀題三遍，一讀：讀通每句話，二讀：圈出關鍵字詞，三讀：理清數量關系。有些孩子可以說連認真地讀一遍題都不能做到.這樣做出來的題正確率肯定不高.所以家長平時在家也要督促孩子認真讀題.

　　三、需要家長配合的地方

　　1.要重視孩子的學習態度和學習方式。要求學習專心、細心，愛思考，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。想問題、做作業時，講究質量的同時要注意提高速度。

　　2.檢查孩子每天的家庭作業，并簽字。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己先進行檢查，養成自己檢查的習慣。家長代為檢查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生依賴性，缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。在孩子自己檢查之后，家長可以再查一遍，提醒孩子沒有查出的錯誤，再進行改正。（簽字時關注兩個方面：一是對書寫的要求；二是看前一天作業的批改情況，是否及時改錯。如果有條件，可針對孩子出錯的地方進行輔導。）

　　3.正視孩子考試成績。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。找到原因，分析后對癥下藥。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面在于學校教育，另一方面也非常受家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

　　最后，我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為孩子創造一個良好的學習環境！如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。

　　最后，作為一個老師同樣也身為一名家長的我，與大家一起共勉：以高遠的目標激勵孩子。以實際的行動支持孩子。以平常的心態關愛孩子。

　　愿我們的孩子都能健康快樂地成長!謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 9

尊敬的各位家長、親愛的同事們：

　　大家好！很高興在此向大家匯報我們2年級數學課程的教學情況，也感謝各位家長對我們的支持和信任。

　　在這個學期，我們的教學目標非常明確，除了教授基本的數學概念和技能，我們也注重培養學生的創新思維和解決問題的能力。我們采取了多種教學方法，包括游戲化教學、實踐教學和小組合作等，以激發學生學習興趣和自信心。

　　課堂上，我們教授了數學運算、幾何圖形、時間和單位等基本知識。我們有意識地讓學生用多種方式來理解和記憶這些知識，例如：造物積木、數學樂園、童話故事、問題解決和數據分析等。“閱讀、思考、解決問題”作為每堂課的教育理念，在教學過程中得到了有效實施。

　　另一方面，我們結合學生的生活和實際，讓他們用數學知識解決實際問題，如測量物體的體積、制定預算和計算購物賬單等。這不僅幫助學生提高了數學水平，也增強了他們的實用能力。

　　在小組合作中，學生學到了互相幫助、互相學習和團隊協作的精神。他們在小組中共同完成任務，同時培養了他們的溝通、領導能力和責任感。

　　盡管我們的教學工作已經取得了一定的`進展，但也存在一些問題。例如，部分學生對數學學習缺乏興趣，部分學生認為數學學習困難，部分學生在數學思維方面存在一定的欠缺等。針對這些問題，我們將繼續探索新的教學方式，讓學生更加容易地理解和掌握數學知識。

　　最后，我要感謝各位家長對我們的支持和信任。我們會繼續努力，進一步提高教學質量，讓您的孩子在數學學習中達到更高的水平。

　　謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 10

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是負責二年級數學教學的班主任，很榮幸今天能在這里和大家一起交流學生的學習情況和數學教學的情況。

　　在過去的一個學期中，我和同事們一起帶領孩子們進行了數學教學。我們從數的認知、數的大小比較以及簡單的加減法運算等方面進行了講解。同時，我們也注重了學生的動手操作能力，經常進行小組活動和實際操作，讓孩子們在實踐中掌握數學知識。

　　在教學過程中，我們發現不同的.孩子有不同的學習習慣和學習能力。因此，我們根據孩子們的特點和差異，采取了不同的教學策略，幫助他們盡快掌握數學知識。

　　在這里，我想給家長們提一些建議，希望能夠和家長們一起關注和幫助孩子們的數學學習：

　　首先，家長們要給予孩子們足夠的關注和支持，用心地傾聽孩子們的問題和疑慮，及時幫助他們解決困難，在家進行數學方面的輔導，并且多鼓勵孩子們勇敢地提問和解決問題。

　　其次，家長們在孩子們的數學學習中要保持耐心和認真。要明白，數學知識需要不斷地積累和鞏固。每一個孩子都是需要有不斷跟進的，所以，家長們要耐心地和孩子們一起學習，逐漸讓他們掌握數學知識。

　　最后，家長們需要秉持獨立探究的精神，幫助孩子們發現數學學習的趣味，讓他們產生探究和發現的興趣和欲望。

　　總而言之，數學教學需要家校共同合作，讓孩子們在家和學校中都能夠得到有力的支持和充分的關注，達到更好的數學學習成果。最后，我希望能夠和家長們一起關注孩子們的數學學習，讓他們能夠在未來的學習生活中更加自信和充滿成效！謝謝大家！

　　小學二年級數學教師家長會發言稿 11

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。我是二年級的數學老師[你的名字]。很高興能有這樣一個機會，和大家一起交流孩子們的數學學習情況。

　　一、班級數學學習情況

　　經過一年多的學習，孩子們在數學學習方面都有了一定的進步。大部分同學都養成了良好的學習習慣，能夠按時完成作業，上課認真聽講，積極回答問題。在課堂上，我們注重培養孩子們的思維能力和動手能力，通過各種有趣的數學活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數學。

　　但是，也有部分同學在學習上還存在一些問題。比如，有些同學上課注意力不集中，容易走神；有些同學作業完成得不夠認真，書寫不工整；還有些同學對數學學習缺乏興趣，學習積極性不高。針對這些問題，我們會在課堂上加強管理，關注每一個孩子的學習情況，及時給予幫助和指導。同時，也希望家長們能夠在家里多關注孩子的學習，配合我們共同幫助孩子提高學習成績。

　　二、數學學習的重要性

　　數學是一門基礎學科，它不僅在日常生活中有著廣泛的應用，而且對孩子們的思維能力和邏輯推理能力的培養也起著至關重要的作用。在小學階段，孩子們正處于數學思維發展的關鍵時期，我們要注重培養孩子們的數學興趣和學習習慣，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

　　三、給家長的建議

　　1.關注孩子的學習習慣

　　良好的學習習慣是孩子取得好成績的關鍵。家長們要關注孩子的學習習慣，比如，是否按時完成作業、書寫是否工整、是否認真聽講等。如果發現孩子有不良的學習習慣，要及時糾正，幫助他們養成良好的學習習慣。

　　2.培養孩子的數學興趣

　　興趣是最好的老師。家長們可以通過一些有趣的數學游戲、數學故事等方式，培養孩子的數學興趣。比如，和孩子一起玩數學游戲、給孩子講數學故事、讓孩子在生活中發現數學問題等。這樣可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習數學，提高他們的學習積極性。

　　3.加強與老師的.溝通

　　家長們要加強與老師的溝通，及時了解孩子的學習情況。如果發現孩子在學習上有問題，可以及時與老師溝通，共同尋找解決問題的方法。同時，家長們也可以向老師提出一些合理的建議，共同促進孩子的成長。

　　4.適當給孩子一些壓力

　　在學習上，適當的壓力可以激發孩子的學習動力。家長們可以根據孩子的實際情況，給孩子制定一些合理的學習目標，讓孩子在學習中有一定的壓力和動力。但是，壓力也不能過大，要避免給孩子造成心理負擔。

　　四、結語