在中小學青年教師教學能力大賽頒獎大會上的發言稿（精選5篇）
在現在社會，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的在中小學青年教師教學能力大賽頒獎大會上的發言稿（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
在中小學青年教師教學能力大賽頒獎大會上的發言稿1
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！在這里我代表X市參加第四屆X省中小學青年教師教學能力大賽指導老師發言，深感榮幸！其實臺下有很多比我更優秀、也更有經驗的老師和同事。
在此次大賽中，X市X學校X老師獲得了初中物理學科一等獎（全省第3名），可以說是平了我市參加省青賽以來的最好成績。作為參賽備賽全程的參與者、見證者，內心還是有很多感觸的。但不敢說是經驗，更多的是反思。
回首整個備賽過程，我想與大家共勉的一句話是“機會總喜歡眷戀勤奮的人 ”。鐘老師在整個備賽過程中，他一直是勤奮的謙遜的。備賽的日子里，我既是指導老師，也是一個學習者。雖然在2015年，我也指導過老師參加X省首屆物理青年教師教學大賽，榮獲過一等獎。但，我想現在與以前完全不一樣，所以在暑假期間我們就開始認真備賽，從實驗操作、聽評課、理論學習、再聽評課、再理論學習，整個暑假我們都沒有停下來。實驗操作主要是靠學校的備賽團隊，備賽團隊非常優秀，他們常常晚上泡在實驗室。評課環節我與鐘老師主要在線上交流，指導他做好教學設計，反復修改評課內容、一遍二遍……鐘老師總能虛心接受，不厭其煩，這很令我感動！我內心也始終有一種感覺，一個虛懷若谷積極上進的老師一定會取得不錯成績。
在省賽的舞臺上，我們走一步，再向前走一步，進入半決賽，再闖進前三名。我們始終以平常的心態認真對待每一個細節。從第一次備賽，我就對團隊講只要有進步就行。進入決賽后，備賽團隊接連反復磨課，賽前那晚一直磨到深夜。授課時，鐘老師的教學設計可以說是令所有評委眼前一亮，即使是第一名選手，也對我們送來了敬佩的眼神，我們的教學設計成為了這一次大賽的標桿，這是真的。在大賽點評的環節，評委組長也是以我們這一節課作為典型課例來講的。
教學能力大賽，比的不僅僅是一個老師的能力，也是一所學校科組的實力，更是區域綜合教研水平。我記得深圳選手的實驗儀器是專請“貨拉拉 ”運送到比賽場地的，確實“高大上 ”。我們的選手就是用自己的小車帶到了酒店，擺放在自己的房間里。在此，我特別感謝備賽團隊的傾情奉獻，以及X市X學校對大賽的大力支持。雖然我們的實驗器材沒有深圳選手的高大上，但我們的器材帶著濃濃的鄉土味，帶給現場觀賽老師的震撼不亞于其他選手。
是的，做一件事情，只有當你真正參與其中，真正真情傾注，才會真正的體會到那種不容易，體會到備賽時的那種艱辛、那種緊張和激烈，以及獲獎后的那種激動和興奮。記得，在教學能力大賽第一環節結束后，我見到一個市的參賽老師在無緣進入決賽后，獨自一人、默默地坐在學校的走廊，悄悄的流著眼淚，好久好久不愿意離去，那時我深深的感受到一位年輕老師對成功的向往及對事業的執著追求，我也感受到我們的團隊是幸運的，我們幸運地走進了決賽。在這里，我也特別想表揚我市的高中物理參賽的選手東江中學的郭茶花老師，郭老師其實也很優秀，由于實驗操作時出現了小插曲，小有遺憾，痛失進入最終決賽機會。不過，她也取得了第12名的好成績，她也是付出了很多汗水、相當不容易！我提議，大家把最熱烈的掌聲獻給每一位的參賽老師，你們都是X的優秀代表。你們都是好樣的！
我想，教學能力大賽既是一個擂臺，也是一面鏡子，更是一條鞭子，鞭策我們持續學習新的理論，不斷踐行新的理論，不斷提升自己的教學技能。參加了大賽的每一位老師，都會深深的`體會到，一次大賽是刻骨銘心的、終身難忘的，是一次難得的學習、交流、同臺競技的機會，更是一次快速進步的成長歷練。其實，我本人也先后參加過2016、2019、2023全國物理教學創新大賽，很遺憾的是只獲得二等獎。我們一路走來，所在乎的不應僅僅是大賽輝煌的終點，更應有沿途精彩的偶遇。如果說獲獎的結果只是少數人的榮譽，那么備賽的歷程則是每一位參賽老師的財富。在此我想分享一段話，這段話是去年10月份我在全省踐行教育家精神論壇上講的：世上沒有那么多天賦異稟，我更相信優秀的人總是一直在翻山越嶺。天賦固能讓一個人閃閃發光，但努力一定可以讓一個人持續發光。回味追光的日子，人生每一步都是一次豐富的體驗，對你們年輕老師如此，對年長的我也是如此！
人生之路，活出自我，笑和淚都值得。作為一位已不惑之年的老教研員，在慢慢老去的路上，我會以詩意之心來感受成人之美的別樣風景。我也年青過，我也曾一直追著光。追光的日子，我想每個人都會出現迷茫，但我們始終要堅持豐盈自己、向著光出發，堅守初心，相信美好。無論什么崗位，都能腳踏實地，心懷熱忱，用一顆不變的赤子之心追尋平凡而不平庸的你我，堅守夢想，用熱愛溫暖所有的等待，期望大家在以后的大賽中能取得更輝煌的成績。也愿大家能堅守良知，用心耕耘，把蔚藍的光灑向多情的講臺，率真的笑著哭著，不斷地邁向更加精彩的人生。
在中小學青年教師教學能力大賽頒獎大會上的發言稿2
尊敬的各位領導、親愛的同行們：
大家好！今天，我能夠站在這里，作為獲獎教師代表發言，心中充滿了激動與感激。本次大賽中，我校共有五位老師代表市參賽，學校一直以來都高度重視教師的專業成長，為我們提供了良好的教學環境和豐富的培訓機會。在這次比賽中，學校更是給予了我全力的支持和鼓勵，讓我能夠毫無后顧之憂地投入到緊張的備賽中。沒有學校的支持，我無法取得今天的成績。
在備賽的過程中，教研員X老師在備賽中給我提供了很大的'幫助，無論是新教學理論還是教學方法又或是評課技巧，都毫無保留地授予我，并在百忙之中帶領市直兄弟學校老師到我校提供備賽提建議。您的專業素養和敬業精神，讓我深受感動，也讓我更加堅定了從事山區物理教育事業的決心。另外公辦民辦教師的聯動在青年教師大賽中起到了至關重要的作用，這種聯動機制促進了教育資源的共享，使得不同學校的教師可以相互借鑒和學習，從而豐富了我的教學方法和策略，也是我比賽的一大收獲。這一切還是得感謝市局組織的青年教師技能大賽，給我們提供平臺，以賽促成長，也讓我們這些青年教師有了更多的交流。
回顧這次大賽，我深深感受到了作為一名教師的責任與擔當。在備賽過程中，我不斷思考如何創新教學方法，如何提高學生的學習興趣，如何將新課標教育理念融入到日常教學中，把培養學生科學思維，提升學生科學實驗能力和課程育人作為主要教學目標。
在教學理念和教學方式上，我們與珠三角地區有不少差距。在市教育局領導的關懷下，給我們提供了很多走出去學習的機會，另外現在網絡和信息技術發展迅速，我們足不出戶就可以參加各類教育研討活動，也可以從網上學習很多先進的教學理念和教學方式，優秀的現場課課例在網上也可以隨意搜索到。只要有積極向上的心，這種差距勢必會越縮越小。
凡是過往，皆為序章；凡是經歷，皆為饋贈。經過這一次省賽，對我個人來講雖取得了較好的成績，我想這不應是終點，而是新的起點。因為我深知一次比賽成績真的不代表什么，更不能代表我們的課堂就沒問題。所以我認為所有的比賽都應建立在扎實的教學基礎上，扎根教學，提教學質量才是我們永遠不變的職責。我將以這次大賽為新的起點，繼續努力提升自己的教育教學水平。把學到的新理念和教學方法應用到日常教學中，不斷創新、不斷進步。
最后借用X老師的一句話，一路前行，向著光，總感覺著有希望，只要我們秉著對教育的熱愛，將個人激情和學科情感根植于日常教學中，我想，也會唱響我們山區獨有的情思教學之聲。
在中小學青年教師教學能力大賽頒獎大會上的發言稿3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
今天我們年級組隆重召開頒獎大會，我非常榮幸能夠站在這里與所有獲獎的同學一起分享成功的喜悅，老師為你慶賀，為你祝福。同時，也殷切的期待從來沒有放棄努力的同學們，老師一樣為你加油，為你稱贊。
優異的成績，只代表你階段性努力的效果。不要一昧沉浸在暫時的成功中而迷失了自我。在你追我趕競爭激烈的角逐過程中，你身后還有很多想要超過你或有潛力超過你的同學，你唯有居安思危、孜孜不倦、加倍努力、加倍付出方能保住勝利的果實。
同學們，有作為才會有地位。怎么樣才算有作為？為了心中的目標去努力，并實現了預期的目標，這才是有作為。問問自己，是不是有目標，是不是為目標努力了，是不是達到了目標或正逼近目標。同學們，為了心中的夢想，抖擻精神，奮力拼搏。讓自己忙點累點，對自己狠一點。早晨比別人起得再早點，中午吃飯快點，晚上再比別人多學點，一點一點地積聚的同時，你也正一點一點的朝著目標向著夢想靠近。老師們會在你們實現夢想的跑道上，給你們熱忱的幫助，給你們吶喊加油。
在新的學期，我們高二年級全體老師也將一如既往的高擎愛的火炬，全身心投入教學工作，用我們真愛的馨香，溫暖你們那花樣的年華。在新的課改中，我們老師將懷著不服輸不退縮的`精神，懷著力求我校走出憂患譽滿三晉的豪情與你們共肩作戰，共克難關。
“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”，我們要共同努力，帶著工作與學習的激情，帶著勇于超越的銳氣，帶著不達目的誓不罷休的干勁，潛心工作，潛心學習，為自己爭光，為我校增輝。
我的發言到此結束，謝謝！
在中小學青年教師教學能力大賽頒獎大會上的發言稿4
尊敬的各位領導、各位嘉賓：
大家好！非常高興能參加校訊通第五屆書香班級頒獎會。在這次活動中，我被評為了“博樂”，對我來說真是意外的驚喜，感謝校訊通搭建的這一平臺，讓我收獲著閱讀、欣賞的幸福。
假期里，走進鄭師附小、優勝路小學、黃河路小學等學校學生的博客，我讀到了一篇篇精彩的博文，感受到了孩子們對讀書的熱愛，對寫博的熱情。他們在老師、家長的引領下，走近經典，走近童書，從而愛上了閱讀，愛上了寫博，開始與偉大的心靈對話，開始學會了自我反省。他們長大了，懂事了。點評他們的博文，讓我的假期生活充滿了生機，讓我更深刻的感受到閱讀是一種生活，閱讀是一種品質，閱讀是一種思索，閱讀也是一種解脫。
特別是打開鄭師附小和優勝路小學同學的博客，我看到了一篇篇博文中都展示著同學們那獨特的視角，優美的語言，風趣的描述。同學們豐富多彩的讀書生活、學校生活、家庭生活、社會生活呈現在眼前。同學們在閱讀中生活，在生活中閱讀，這是多么好的學習方式。
課程標準明確指出，要培養學生的語文素養，提高學生運用語言的能力。而這僅依靠課堂四十分鐘是遠遠不夠的，還需要課外的有效融合。非常高興的是，我通過參加校訊通開展的書香班級活動點評，看到很多愛讀書的老師們樹立了大語文觀，在不加重學生負擔的條件下，引導學生進行課外閱讀，實行了課堂教學與自由讀寫的有機結合，引導學生愛上讀書，從而培養學生養成良好的學習習慣。
通過這次點評，我感覺變化較大的是，很多同學的讀后感把教材中打動自己心靈的文章寫下來了。教材中的每篇文章都有他獨特的訓練內容和教育重點，除了課堂老師的講解，需要孩子從這些文本中讀出她所需要的內容。優勝路小學的一個小作者，就通過學習的《滴水穿石的啟示》、《推敲》等課文，感悟到了一些人生哲理，規范自己的言行。這既是對教材的再度分析與學習，也是很好的自我教育的方式，在閱讀中養成了良好的'生活、學習習慣。
閱讀的力量有多大？蘇霍姆林斯基說：“我們力求使每一個少年都找到一本他自己的書，這本書在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。幫助學生遇到這樣的書是一種自我總結，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。”真正的教育是自我教育。當孩子能夠進行自我教育的時候，祖國的未來就充滿了希望。要達到這一目標，就要相信閱讀的力量，孩子們的童年如果有書相伴，他們的路一定走得更遠。
最后，感謝校訊通搭建的閱讀交流平臺，點燃我們閱讀的激情，創建書香校園。祝福我們大家都能成為點燈人，點燈中原，一路相伴！
在中小學青年教師教學能力大賽頒獎大會上的發言稿5
尊敬的各位領導、各位優秀教師：
大家晚上好！
今天我們聚集在這里，是為了表彰我們學校優秀的教師們，以及激勵全校教師積極進取、不斷創新。首先，我代表學校向獲獎的教師表示熱烈的祝賀和感謝。你們在平凡的崗位上，用真摯的愛心，扎實的工作和精湛的教學技藝，為學生的成長付出了辛勤的勞動和汗水。你們憑借過硬的專業素質、扎實的實踐能力，積極響應學校改進教育、提高教育質量、促進學生綜合素質的發展。你們用辛勞和大愛的教育智慧，成就了自己，也為我們學校的發展和建設作出了不可替代的貢獻。衷心感謝你們！
同時，本次表彰大會是對我校教師培養和管理工作的巨大肯定，我校教師培養和管理工作的成果顯著，認真貫徹了“以人為本，以學生為中心”的辦學理念和“立德樹人，促進學生全面發展”的校訓，對教師的教學能力與管理水平進行了一系列有效、具體而又積極的管理活動，得到了社會輿論的強烈支持與好評。
但是，我們也要清醒看到，在人才發展、教育教學水平提高等方面，我們還面臨著一些困難和挑戰。如何拓寬教師的.發展道路和提高管理水平，依然是擺在我們面前的重要任務。希望我校全體教師，在今后的教育教學工作中，保持清醒頭腦，公正執教，積極拓展教育道路，增強教育創造力和教育責任感。同時，要充分認識到，教育工作者自己的修養對于學生成長的影響是深遠的，要做好自我管理和成長。
最后，再次向所有獲獎的教師表示熱烈的祝賀！并期盼未來，我們的教育教學水平能更上一層樓，向著更為美好的明天邁進！
謝謝大家
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