教師的成長演講稿15篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的教師的成長演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的成長演講稿1
大家好，我是咱們XX教育的周老師，見到大家特別的高興。與其說和大家分享的是一份報告，不如我給大家講一個故事。
這是一個關于勵志方面的故事。在20xx年6月份，有一個看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了。她走出了校園，孤身一人開始了自己在社會這所大學的闖蕩生活。各大招聘網(wǎng)站找啊找，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽泉XX教育的地方。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運動褲來應聘了。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺呢，最起碼該精心打扮一下吧。但是經(jīng)過再三思考之后她還是堅持自己最初的選擇。此刻的她一無所有，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無畏，一種堅定無疑的信念，那就是靠自己。
一切從零開始，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課經(jīng)驗真的是少之又少，用0表示一點也不為過。但就是這樣一個她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師。還記得李老師曾說過這樣一句話，經(jīng)驗可以鍛煉，能力可以培養(yǎng)，但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話，讓她毫不猶豫的選擇留下來。她終于可以自己掙錢了，那個開心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。
記得第一次發(fā)單招生，真的是有點尷尬，而且根本不知道該和家長說什么，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教，面對那么多的小朋友和家長，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處，又怕因為自己的失誤搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特別棒的課程。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與XX教育結下不解之緣。
她本是英語專業(yè)，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何經(jīng)驗，這無疑是一種挑戰(zhàn)。曾無數(shù)次的問自己我真的可以嗎？我不行吧。說實話在去合肥培訓未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當見到證的那一刻真的是好開心。
每一次過課，總怕自己費盡心思想的游戲寫的教案不過關，每次跳手腦操總怕自己做的不好會挨批評，每次上課總是希望孩子們能夠學會自己講的知識，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中，她的教案有進步了，她的手腦操也有所長進雖然還有待加強。與孩子們上課也沒有那么緊張了而且非常隨和。這一切離不開大家對她的幫助與鼓勵，余老師，郭老師，張老師，孟老師。謝謝你們，一切盡在不言中。
故事講到這里，大家應該都知道那個人就是我，我不是一名特別優(yōu)秀的老師，但是我總是堅持不放棄我的每一個孩子，不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說我幸運，因為他們不知道我有多么努力。我不想說我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己。
就在13年12月25日圣誕節(jié)那天，我正式接管了我們學校的庫房。在那個黑暗又陰冷的房子里，存放著我們XX教育的寶藏。數(shù)不清多少個小時多少個夜晚，鉆到里面點東西。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個與世隔絕的地方，所以進入之前我總不忘記裝手機，姐妹們我走了拜拜有事別忘記CAII手機。但無數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點的清清楚楚明明白白。
當別人已經(jīng)下班時，我在上班。當別人入睡時，我還在上班。朋友總說你是傻瓜嗎，其實我不傻，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮。但是追求完美是我的原則，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久。
潮起潮落是每一個海浪所必經(jīng)的生命歷程，就像我們的人生一樣。盡管前進的道路上風風雨雨，但是請相信過后會是彩虹。風雨兼程，讓我們同舟共濟，20xx年的我還是會一如既往的管理好學校的財產(chǎn)，代課方面我會點點滴滴的學習積累，我相信自己，我知道我在進步，但是速度確實根據(jù)我自己的軌跡走的。
14年我們來了，XX家人易起加油！
教師的成長演講稿2
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家下午好！
從教十年，一路走來，風雨兼程。在這教育科研的路上，充滿了辛勞和汗水，充滿了欣喜與激動，充滿了感悟與收獲，更充滿了幸福和喜悅。從無知走向成熟，漸漸地，在這塊肥沃的土地上，播種希望，收獲碩果，是您――教科研一路伴我幸福成長。
剛剛踏上三尺講臺那一天，我就立志把自己打造成一名教科研型的專業(yè)的新型老師。雖然年輕的我對教育科研全然陌生，但是我擁有滿腔的熱情和高度的責任感投入到教科研中來。教育家鮑林說過：“如果一個人在進行教育的同時也進行研究，那么他的教學效果一定會得到進一步的提高，即使他的研究工作不像他希望的那樣有成就，但他可以繼續(xù)有效地進行教學。”新的基礎教育課程改革，要求教師不僅應該是學生學習的促進者，而且還應該是教育教學的研究者。迎著課程改革的東風，我興奮極了，牢牢地抓住了打開幸福之門的金鑰匙。
可什么是教科研呢？當我真的要靠近它時，卻又覺得它是那么的神秘，遙不可及。多虧了前輩們的指點幫助，使我終于明白了教育科研就是一個“實踐――反思――總結”的過程。記得我踏上講臺的第一天，我任教五年級四班的數(shù)學兼班主任。剛開始我眼高手低，覺得自己剛剛大學畢業(yè)，滿腹經(jīng)綸，當一名小學老師應該是游刃有余。記得當時我給同學們講如何求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)時，覺得自己講的也很到位，可是孩子們一單元檢測，我就傻眼了。全班同學的優(yōu)秀人數(shù)很少，不及格的人數(shù)卻很多。看到這樣的教學成績，我不由自主地落淚了。那天我在班里發(fā)了一通火，同學們都認認真真地聆聽我的教誨。課后我認真地反思自己的教學過程，原來我根本沒有從學生已有的認知基礎上來備課，講授新課，課后也沒及時讓孩子們鞏固新知，導致了新知識沒學扎實。我決心向每一位優(yōu)秀教師虛心學習，拜師學藝，主動走進師傅的課堂，有不明白的問題及時請教老教師。我認真地備課，上課，課后及時反思，我很快便掌握了有效的教學方法，到了期末考試，孩子們也取得了優(yōu)異的學習成績，那一刻我歡呼了、雀躍了……
在不斷積累和沉淀的過程中，我的教學業(yè)務水平更上新臺階。教務處主任親切地對我說：“牟，除了搞好教學外，還要認真地搞好教育科研工作……”我牢記領導對我的囑托，不斷地夯實自己的業(yè)務，多向優(yōu)秀教師取經(jīng)，不斷地進行課例打磨，完善自己的課堂教學，提高課堂效率。我先后參加了兩次縣優(yōu)質(zhì)課評選，獲縣級一等獎，一次市優(yōu)質(zhì)課評選，獲市級二等獎。我還參加了全國中青年優(yōu)質(zhì)課征集評選活動，獲國家級三等獎。xxxx年4月，我有幸參加了全省小學數(shù)學骨干教師高級研修班培訓，聆聽了名師的教科研報告，與名師面對面地交流，使我受益匪淺。我培訓回來后又在全縣的小學數(shù)學教師培訓中作了題為《讓課堂教學走向常態(tài)》的專題講座。在xxxx年的省遠程研修中，我積極主動地參與磨課，一次又一次地進行課例打磨，撰寫研修隨筆，發(fā)表研修主貼，最后被評為省優(yōu)秀學員。在xxxx年9月，五蓮縣第一次在全縣范圍內(nèi)舉行城鄉(xiāng)交流活動，當時我的兒子只有兩歲三個月大，我便踴躍報名參加了這次光榮的支教活動。在這支教的一年里，我作為骨干教師在支教學校――五蓮縣叩官中心小學起到了模范帶頭作用，引領著同事們搞好教育教學工作，負責學校的教育科研工作，開學伊始，我制定了詳細的數(shù)學教研計劃，并和大家一起聽課、評課、議課，把我們學校先進的教學模式和教學方法，和老師們傾心交流，參與集體備課，積極參加教研教改。平時我們經(jīng)常聚在一起商討疑難問題，比如：撲克牌問題、雞兔同籠、站隊問題等等，做到共同提高。我和林桂香老師進行了同課異構，打造了自主高效的魅力課堂。一年來為了提高我們的整體業(yè)務水平和迎接市規(guī)驗收我執(zhí)教了不同年級的公開課5次。我?guī)头銮嗄杲處熇钊鹣己土何鲃蠋煟液退麄児餐杏懡虒W，他們參加優(yōu)質(zhì)課評選，我全程幫助他們修改課件，調(diào)整講課思路，最后李老師取得了縣一等獎、梁老師取得了市二等獎的好成績。我還主動參加了《信息技術與學科教與學整合教學設計的研究》，《新課程背景下的小課題研究》等課題研究。我和同學們在日常的學習中主動進行數(shù)學小課題研究，孩子們對小課題研究很感興趣，我們研究了《下水道的井蓋為什么是圓形的》，《郵票中的數(shù)學》，《我是理財小能手》，《營養(yǎng)午餐》，《抽屜原理》，其中《我是理財小能手》、《營養(yǎng)午餐》獲市級一等獎。我還榮幸地被評為數(shù)學小課題優(yōu)秀輔導老師。在xxxx年全縣信息技術基本功比賽中獲得第一名的好成績。在xxxx年全縣小學數(shù)學素養(yǎng)大賽中，共161名選手參加比賽，我取得了全縣第二名的好成績。雖然我在教育科研方面取得了點滴成績，但是教科研的路任重而道遠。
參加教科研活動，使我深深地體會到教育科研是教師專業(yè)化成長和發(fā)展的必由之路，更是教師走向幸福的必由之路。“以科研促教學，以教學帶科研”。時代在變革，社會在進步，作為新時代的教師，我昂首闊步在教科研這條幸福之路上，我將越行越穩(wěn)，相信我會成為真正意義上的教科研新型教師。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師的成長演講稿3
尊敬的各位領導,親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天，我能幸運地站在這里，向大家匯報我的成長歷程，心情非常激動，要感謝領導給我這樣的榮譽和機會。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤教壇十多載，守候三尺講臺榮。這些年的教學體驗，凝聚成一個詞，那就是“幸福”。因為幸福，所以熱愛。為了當一名好老師的夢想，我快樂地前行。雖然有過疲憊，有過煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用真心聆聽教學的動聽旋律，用快樂捕捉成長的美麗瞬間，用愛心呵護孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠地抒寫成長的詩行。
記得1992年的初秋時節(jié)，十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進母校江鏡中心小學，我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航――那是語文教育的詩意之夢，那是一片澄澈碧藍的教海之夢。
第一年，我全身心地投入教育教學工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導后進生；夜晚，端坐在書桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后，一位參加聽課的校領導在課后當場指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學方法單一，沒有很好地突破教學重難點。這一番話無疑給我當頭一棒，那可是我精心設計、認真?zhèn)湔n、反復練習、準備充分的一節(jié)課啊！當時的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r間里提高業(yè)務水平，我向書本學習，增加閱讀量，記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片；向實踐學習，寫下了豐富的教后記；向名師學習，積極參加校內(nèi)外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺，我常常主動請纓，要求上各級公開課，我漸漸地開始從幕后走到臺前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導師陸秀珍主任、鄭國梁校長，還有那些關心我成長的各位領導和同仁！是他們讓我學到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛心去構筑璀璨的精神殿堂。
“語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導學生行走在詩意的語文教學中，與學生進行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對話，與人類崇高的精神交流中體驗生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學生心靈，從“天行健，君子以自強不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的安貧樂道；從“窮則獨善其身，達則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。
當你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領略到漢語那金屬般的美感；當你引領學生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開朗；當你看到孩子們在學習中快樂成長，在成長中快樂學習，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進步，孩子的成長更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂地成長，我也一天天地體會并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉變他，改掉那些不良習氣，我煞費苦心，可收效甚微。有一天，他沒有及時完成家庭作業(yè)，又無理取鬧，“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對這樣一個敏感而自尊的學生，壓制只能治標，無法治本，有時甚至會引起“頂牛”式的叛逆。于是我遞給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點。過了十幾分鐘，紙上除了標題“優(yōu)點”兩字，什么內(nèi)容也沒有。當我叫他寫缺點時，不到3分鐘，他居然寫了8條。當我問他：“小熙，你是不是覺得自己犯錯了，不太好意思寫自己的優(yōu)點？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來自己有什么優(yōu)點！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評式的做法。第二天，我要求班上的同學一起來幫著找小熙身上的閃光點。過了一個星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠只是“匠”的追求，永不滿足的行動者應該向著“師”的境界邁進。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標，那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。
（成績略）
我和我的學生攜手走過，一起成長，共同收獲。當孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習作油墨香味的雜志報刊時，當他們伸出雙手從學校領導手里接過一張張獲獎證書時，我的內(nèi)心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家；因為付出后，我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
三尺講臺，風光無限；神圣課堂，風采盡展。我在教育這方豐田沃土上執(zhí)著守望，眼見青青的麥田化作金色的波浪。十多年的守望，收獲時的幸福在我心中已變成了一份別樣的情思，別樣的風景，別樣的夢境……
最后，我想用一首小詩來表達我十七年來行走在教育路上的感受：
有人說，
人生就是一朵朵絢麗的花朵；
有人說，
人生就是一條條崎嶇的山路；
但我想說，
人生就是那永不停歇的攀登。
大雁將它的詩寫在藍天，
謂之雁過留聲；
蘭花將它的詩寫在氣質(zhì)，
點綴曲徑通幽；
我要將自己的詩寫進生命，
憧憬未來美好的藍圖……
謝謝大家！
教師的成長演講稿4
尊敬的評委、老師們：
您們好！
我是**市星村中心小學的教師程**，今天我與大家分享的是《與名師一同成長，做幸福教師》，我非常榮幸，能在名師培養(yǎng)的過程中漸漸成長。首先我要感謝上級領導給我們創(chuàng)造了成長的機會、搭建了發(fā)展的平臺。我從一名普通農(nóng)村教師，成為市級骨干教師、市級學科帶頭人、發(fā)展為名師培養(yǎng)對象，走上名師成長的道路，無論是在本市的教學教研活動和培訓中，還是外出學習與實踐活動中，我受益匪淺。在此，我感謝進修學校的老師指引我們漸漸成長，為我們搭建了學習的平臺，為我們創(chuàng)造了展示的機會，在完成任務中提升自己，使我的教學水平和能力有了質(zhì)的飛躍，在思想上、業(yè)務能力上漸漸向名師靠近。正是有這樣朝氣蓬勃，積極向上，勇于探索的名師培養(yǎng)團隊，讓我心中也充滿了力量與斗志，在我遇上困難時還能堅持下來，和大家一同學習、一同進步。我知道要成為一名名師不容易，這不僅僅是一個稱號，而是代表著一種水平，一個高度，我不知道自己是否能符合這個要求，達到這個高度。但我堅信：無論我能不能成為**市名師中的一員，我都會更加嚴格要求自己，再接再勵，不斷進步，并積極鼓勵和幫助身邊的青年教師成長。
在這兩年的名師培養(yǎng)中，我有幸零距離的與名師接觸，讓我感受到名師的魅力：廈門外國語學院的趙**校長，才華洋溢；海滄附小的王**校長，才貌雙全，平易近人；杭州市文暉中學的趙**校長，與我是同齡人，真讓我敬佩，她是浙江省中學語文特級教師，優(yōu)秀青年教師，是名師名校長，杭州碩士研究生導師，她的管理策略，她的教學理念和教學藝術以及他那靈動的語文課堂，讓人誠服！還有我們進修學校的徐校長和各位指導老師也同樣的出色。只要我們愿意，只要我們用心，我們可以陪成長路上的每個孩子從容智慧地走過，用平和的心態(tài)積極邁好每一小步，一定能收獲一份意想不到成功的快樂。
著名教育家陶行知說過“捧得一顆心來，不帶半根草去”。我們教師要用真誠無私的愛去打開學生的心扉，要視教育為人生一大樂事，視培養(yǎng)人才為生命的延續(xù)，xxxx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮中的一幕幕激勵并鞭策著我，“馬背上的校長”徐德光，他和他的白馬，將水泥沙子一點點運上山一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路；無手教師”馬復興，他失去了雙手，甚至連小臂都不完整，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間需要全身的力氣去調(diào)整，夾緊了就斷，夾松了就掉，一節(jié)課下來，和粉筆一起落下來的是無數(shù)的汗滴；他沒有雙手，卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮；他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。整臺節(jié)目給我們傳遞著這樣一種正能量―――師愛。我們也是263萬鄉(xiāng)村教師中的一員，我們的條件比他們優(yōu)越，為此，我們應該砥礪前行，努力工作，以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。要用真心去愛我們每一位學生，學生的快樂就是我們的快樂！學生幸福就是我們的幸福！
成長的路永無止境，珍惜每一次成長的機會，珍惜領導的信任與激勵。在今后的教學中，我們要用陳玉琨教授的話來鞭撤自己：堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學實踐，在總結經(jīng)驗中提升自己；學習教育理論，在更改認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。趙校長說得好：“我相信一個人如果能把工作當成一種樂趣而不是一種謀生的手段，那他就是最幸福的人了。”我身有感受，我從教25年中，擔任了20年的班主任，還兼任教務工作，在星村前蘭小學任教10年中，有2年，我們學校6個班級，只有6位老師，每位老師上一個班的課程并兼班主任，我擔任的是一年級和幼兒園的復式班教學，兼班主任，還當校長，學區(qū)開會，開完會我就騎車趕回學校上課，雖然辛苦，但我覺得快樂，幸福！有了這些磨練，才促進了我的成長。只要你不放棄幸福的追求，你就擁有自己的幸福。我們播種著愛，就會收獲著愛；我們播種著幸福，就能收獲著幸福。在座的年輕教師們，用你們的愛心去感染孩子們，祖國的希望在你們的手上，用你們的才智去啟迪孩子們，強國的重擔在孩子們的身上，為我們共同的幸福而努力，做一名新時代的幸福教師吧！
教師的成長演講稿5
面對教育，面對教學，面對學生，但凡當教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗。我想：
第一：微笑
無論多犀利有理的言辭，也比不上那動人的一笑，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時，輕輕一笑就已經(jīng)走進了學生的心。所以，當你懂得這道理，就應該收起你的刻板式的表情來，多對學生笑一笑！
當然，微笑應該是真心的，如果笑不起來就免了吧，因為，皮笑肉不笑比不笑還讓學生難受。
第二：信心
信心是什么？是面對社會各式眼光時挺直的腰板，是面對學校壓力時的理解和寬容，更是面對學生教學時的那份從容。
信心，就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼]有教不好的學生，只有不會教的老師！”
信心，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師！”
信心，就是大聲呼吁：“科教興國，教育先行！”
沒有信心，對自己充滿懷疑，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分，本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。
有信心的教師眼光在望前方教學探索之路，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。
拿出自己的信心來，少一點討價還價，勇于承擔，奮然前行！
第三：平和
教師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒有名利可爭，從先進到職稱，從生源到教師搭配，從學生成績到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時失去平和的心態(tài)，失去原則，甚至失去理智！
殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠，只有心態(tài)平和的教師，才能在教學中不急不燥，游刃有余。
畢竟，教師工作的對象是學生，工作的內(nèi)容是增長才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運），供那些急需營養(yǎng)的學生下咽的。
第四：奉獻
教師是指路的塔燈，點亮自己，照亮學生前進的路程。
教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨守江上的寒氣。
教師是通天的梯，用自己堅實的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。
教師沒有什么大名大利，只有從學生到社會的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇教師這個職業(yè)開始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻。奉獻對我們來說，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻什么，是我們已經(jīng)在奉獻了。
但是，奉獻不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進步的種子，播種進那些稚嫩的心靈，在未來的時光中長成森林結出果實。對于我們，上帝說：給予的人有福了。
第五：快樂
什么東西能讓我們的課堂充滿生機？是快樂！誰的課堂是快樂的，誰的教學就是輕松愉快的。
課堂的快樂源于教師的快樂，而教師的快樂取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習慣看到生活中積極的一面的教師總是引導自己的學生也看到生活中積極的一面，因而習慣以積極的態(tài)度學習和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進取的習慣，意味著更多的成功，更多的快樂。
有的老師快樂不起來，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫灒⑶覔氖ナＯ碌囊话搿８蓡岵粸檫€在的半瓶水快樂？也許，這瓶水很快就會裝滿，如果你是快樂的！
第六：寬容
教育學生的時候一定要寬容。孩子們正成長，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長中的過錯。
寬容讓迷路的孩子始終有一個走回正道來的機會，讓掉隊的孩子有趕上隊伍的機會，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵，鼓勵他們繼續(xù)成長。而這種溫暖，對稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅實的未來。
請用成長的眼光來看你的學生吧，他們能有幾多過失是不能寬容的？
第七：誠實
我們教學生，要誠實，誠實是為人之本。
我們對待學生，要誠實，誠實是為師之本。
也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以為可能欺騙他們，因為謊言就是謊言，是遲早都會事實這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無關。
沒有比誠實更讓孩子們心里更踏實的東西了，沒了誠實就沒了孩子的信任，更談不上親近、崇敬和愛*。
誠實是一塊超強的吸引力，讓孩子們自動聚集在教師的周圍，愿意跟隨教師去探索科學的未知，自覺地珍惜和維護教師的付出的努力。
誠實，讓我們的教學因“人和“而總有意外的驚喜！
總之，對一名教師而言，微笑是應該常用的，信心則需要常備，平和的心態(tài)能讓我們心定神會，奉獻的精神又讓我們無怨無悔，快樂讓我們的教學充滿生機，寬容則讓我們的教育能夠走進并且引領學生的心靈，而誠實則讓教師的人格魅力熠熠生輝充滿吸引力……
當然，有這樣的利器，還得有能使得動它們的功力，要想適時都能運用自如，那就得在教育教學中勤修苦練，好好領會參悟。只要有了深厚的教育內(nèi)力，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的。
教師的'成長演講稿6
時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時光的腳步又把下一個年頭悄悄送到我們面前。
回眸近三年的執(zhí)教生涯，感慨萬千。初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練。在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。我們這群青年教師，就像一顆顆樹苗，急切的渴望成長的雨露，期盼著長成參天大樹，為中國的教育事業(yè)帶來徐徐清風。
天生我材必有用，不拘一格降人才。面對這個時代，我們應該怎樣生存，怎樣發(fā)展呢？我認為，至少要做到以下幾點：
一、志存高遠，海闊天空任遨游。俗話說：不想當將軍的士兵不是好兵，我想說，不想當教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位，從事教師職業(yè)，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺上，爭創(chuàng)名師做優(yōu)師，當研究性教師，做學者型教師，要有小人物做大事業(yè)的氣魄！
二、強化專業(yè)知識，樹立終身學習的理念。青年教師教育教學實踐少，經(jīng)驗欠缺，這就要求我們始終保持求知若渴的心態(tài)，不斷充實自己的專業(yè)知識，還要涉獵相關的學科知識。學生一碗水，教師一桶水！今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比自己的學生飛的更高，更快，更遠更令教師欣慰的呢？
三、努力提高自身的綜合素養(yǎng)。一位教師的綜合素養(yǎng)，對學生有很大的影響力。著名教育家孫敬修先生說：孩子的眼睛是錄像機，耳朵是錄音機，腦子是電子計算機。錄下來的信號裝在電子計算機里，儲存起來，然后指導行動。這就要求每一位教師從教學開始就要規(guī)范自己的一言一行，因為一舉一動皆文章。
四、努力實現(xiàn)自身的轉變。青年教師要不斷更新思想，與時俱進，要在新的教學理念指導下從事教學工作。教育學博士朱小曼女士曾提出：教師素質(zhì)=教師能力（長）×教育素質(zhì)（寬）×教育思想（高）。這就是說，教育思想代表著教師素質(zhì)的高度。青年教師要轉變思想，適應新形勢和新要求，不斷構建綜合性，立體性，創(chuàng)新性的學習氛圍。
多少個黎明，牽著朝霞做伴，多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，我們一定要把教書育人的天職謹記！今生作為一名教師，我只希望在辛勤工作之后，能夠多一點欣慰，少一些遺憾。總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！
教師的成長演講稿7
各位評委、各位同仁，大家好。我今天演講的題目是：讀書伴我成長。
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩
瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會勾勒出事物復雜的關系。因此，教育是知識的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
作為一名小學教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收獲人生的真諦。回首幾年來的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。
讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學習有什么新的收獲？
今天處理問題時是否有了新的方式？讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚谖医處煶砷L的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧！
教師的成長演講稿8
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20xx年9月，我走上了三尺講臺，正式成為實驗小學的一員。當我面對純真可愛的孩子時，當我感觸到他們充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責任。教師則是這份責任的承擔者。
記得剛到實驗小學時，教材不熟悉，不知如何進行組織教學，不懂如何有效管理學生。經(jīng)常埋怨學生不聽話，上課不認真聽講，作業(yè)質(zhì)量差等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學習他們的教學方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學方法和管理模式，應用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學學習中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學。同時其他前輩也建議我讀一些教學方面的書刊雜志，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了我的教學能力。他們的幫助，讓我對孩子，埋怨少了，理解多了；批評少了，表揚多了；不長進的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實驗小學這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。
是啊，正是同事們對我的關愛，才有我現(xiàn)在的進步。同時我們實小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。如一年級組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來到學校，領著學生晨讀，即使生病也仍然堅守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅持著？那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學生的關愛。在實驗小學，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己的青春年華！沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到實驗小學，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階，放眼望去，整個實驗小學沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動時間，近千名學生在操場上游戲、玩耍，整個學校變成了歡樂的海洋。
置身其中，我仿佛看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團結的領導班子，帶著一支和諧奮進的教師團隊，正為實驗小學的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個充滿活力、充滿親情的大集體；熱愛這個日新月異、前途光明的家！雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實驗小學的建設添磚加瓦，為實驗小學美好的前景增光添彩。
教師的成長演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是xx班的xx老師。
今天，我能有機會做為教師代表在這里演講，是一次和全體同學交流溝通的機會，我感到很榮幸！我演講的題目是《書香校園伴你成長》。
我們一生中最美好的青春年少時光大多是在校園中渡過的，是讓“荒于嬉、毀于隨”成為我們將來的遺憾，還是讓“樂于學、勤于思”成為我們追逐夢想的回憶？我這里所說的書香校園，就是希望同學們能在校園的各個角落都能愛上學習，以書本為伴，而不僅是在課堂被動接受，或者為完成老師的任務配合式的“假學習偽努力”。
有同學說老師布置的作業(yè)太多，沒有多余的時間。真的是這樣嗎？當你在食堂想著乘機插隊時，當你下課后沖去超市時，當你一聽說體育課就沖向操場時，當你課后追逐打鬧時，你是否看到讓人感動的另一個風景：到了學校后拿著書在走廊里專注的看書的同學，下了課徑直走向圖書角倚靠在圖書角閱讀的同學，或者拿著作業(yè)追著老師提問的同學，這難道不是馬崗小學一道最美的風景嗎？
戰(zhàn)國蘇秦頭懸梁，錐刺股，發(fā)奮讀書，終成偉大謀略家；魯迅從小發(fā)奮讀書，成為一代文豪；毛澤東酷愛讀書，一生堅持博覽群書，成為知識淵博，才能卓著的偉大領袖。選擇勤奮讀書學習，也就選擇了希望和收獲！我們期待小學校園的每一個角落都氤氳著醉人的書香！
從今天起，不要再說你沒有時間！魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還有的”，魯迅還說：“我是把別人喝咖啡的時間都用來讀書”。同學們，我們要抓緊一切時間以書本為伴，以學習為樂。如果你把玩的時間、把上網(wǎng)游戲的時間、把追逐打鬧的時間都用來讀書，那么你就有時間讀書了。
書是人類進步的階梯。讓我們一起珍惜時間，一起讀書吧，愿書香為學校添光彩，愿書香伴你展翅飛，愿書香伴你走天涯！
謝謝大家！
教師的成長演講稿10
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們在一起可以學習到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，要在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有責任感和奮斗感的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進！
向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平。老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。
多讀書，多學習。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學生活動后，都要認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺――心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！
教師的成長演講稿11
同學們，老師們：
早上好！春天是鮮花盛開、春意盎然的季節(jié)。在這美好的日子里，在國際勞動節(jié)即將來臨之際，我們將迎來學校的又一個“科技、讀書節(jié)活動”。在這充滿活力的節(jié)日里，讓讀書伴我們快樂成長，讓科技隨我們放飛夢想。
本屆“科技、讀書節(jié)”的主題是“博覽、求知、創(chuàng)先”。我們以讀書交流活動、科技創(chuàng)新活動、學科活動為載體，進行科學教育、人文教育，以培養(yǎng)科學品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維為出發(fā)點，提倡以科學的眼光探索未知世界，以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來，旨在讀書中長知識、促成長、塑人格，在探索中增智慧、長才干、樹理想，在對話中合作，尋求自我的突破和共同的發(fā)展，努力打造屬于自己的，同時也是屬于集體的希望的明天。
本屆“科技、讀書節(jié)”活動歷時一個月，本周星期五我們將舉行簡短而隆重的“博覽、求知、創(chuàng)先”大隊主題集會，之后將圍繞三大主題“書山有路助你行”、“書苑精彩擷精華”、“繽紛書市你我他”開展活動，其中我們將開設讀書指導講座，蠟葉標本制作講座，我們將舉行別開生面的“小小讀書迷跳蚤市場”活動，我們將舉行版報設計、異想天開創(chuàng)作等9項大賽，我們還將邀請我們的家長共同參與我們讀書活動，最后我們將我們的活動成果、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來，讓大家一起來分享成功的喜悅與快樂，一起來放飛我們的希望與夢想。
“校園科技、讀書節(jié)”是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現(xiàn)，是學校輻射社區(qū)的一個文化窗口，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個平臺。
我校已成功舉辦了四屆科技節(jié)、三屆讀書節(jié)活動，取得了豐碩的成果。不但豐富了學校文化生活，而且也為我們的小朋友搭建了展示才能的舞臺，從中涌現(xiàn)出許多有才藝、有特長、有能力的人才，同時也為我們學校創(chuàng)下上海市“體育、科技、藝術”特色校打下堅實的基礎。
有了以往舉辦活動的成功經(jīng)驗，有了全體師生的踴躍參與和積極準備，我相信，我們江海一小第四屆校園科技、讀書節(jié)一定會像春天的鮮花一樣多姿多彩，充滿生機，充滿活力。
伴隨著開幕式的來臨，各項活動的啟動，我們希望廣大師生能踴躍地投入到活動中來，為全校師生獻上一頓豐盛的文化科技藝術大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時關注活動進展情況，要鼓勵學生、帶領學生參加活動。負責項目的老師要落實好人員、內(nèi)容，做好宣傳、組織、發(fā)動工作，要讓我們的學生在活動中增添樂趣、增長知識、發(fā)揮聰明才智。我們小朋友呢，則要拿出勇氣來，到“校園科技、讀書節(jié)”的舞臺上來歷煉一番，展現(xiàn)一番，或許你會從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點”，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來是那么能干，或許今天的活動，就是你選擇今后事業(yè)的關鍵所在，成為你今后人生之路的轉折點。
同學們，“校園科技、讀書節(jié)”舞臺已經(jīng)搭好，帷幕將要拉開，來吧，讓我們一起來報名，讓我們一起來參加，到藝術節(jié)這大舞臺上來盡情展現(xiàn)自己的特長，放大自己的亮點，顯示自己的才藝，讓老師、同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！
謝謝大家！
教師的成長演講稿12
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
在xx小，這個和諧、進取、創(chuàng)新的學校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。一年的教學生活讓我體會到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又激動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗，卻是我最想和大家分享的。
曾經(jīng)看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。
回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對自己第一個教師節(jié)的感想。轉眼現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個教師節(jié)了。回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。
記得剛進學校那會兒，面對新的環(huán)境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的發(fā)展。其實，我也算是一個比較堅強比較自信的人，很少會出現(xiàn)這樣的時候。還記得有一次當我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當時的感覺是一下子蒙了。
但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。聯(lián)系家長，教育孩子，一切都很順利地進行著。回到教室后，望著底下xx雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的那一份無形的責任，對孩子成長的責任。
事后想想還挺丟臉的。那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經(jīng)過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉換，真正感受到作為一名教師的特殊。
作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因為在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認識到，無論以前的我在學校里多么優(yōu)秀，有多少的成績，也只能代表過去。在教師這個職業(yè)大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應這個新的環(huán)境，去融入這個大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因為，我覺得，這就是一個新教師所應該有的態(tài)度。
作為一名新教師，其實更多的時候我還是把自己當作是一個學生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學經(jīng)驗，有著各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發(fā)現(xiàn)原來課可以這樣上。聽課對于我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的實踐經(jīng)驗。
在我們學校，很多有經(jīng)驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經(jīng)驗，也正是我所缺少的。是我要好好學習的。所以，我要學的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗中得出自己想要的結論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。
所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現(xiàn)在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進教師這個職業(yè)大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經(jīng)驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機會外出聽課學習和給我很多教誨及啟示的x老師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長。
在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機會。一開學的教師節(jié)慶祝活動，很意外地讓我擔當了主持人。在第一屆鎮(zhèn)級輔導員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。還參與了校鼓號隊的組建和訓練工作。班上的孩子在我的指導下獲得了故事大王比賽的一等獎。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務，精心準備，反復修改教案，重復試教，請有經(jīng)驗的老師聽課，并認真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。
而我印象最深的一次，應該就是上學期的xx市迎六一文藝比賽，安排到我們學校的剛好是舞蹈。于是，我參與了舞蹈的訓練。而之所以會印象深刻，是因為花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息時間都是在訓練中度過的，一方面要完成自己班上的教學任務，另一方面也要加緊時間練習舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因為對于舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學校，甚至整個xx教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負大家的期望。最后比賽結果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎。大家都挺滿意。可是，我相信，下次會更好。
經(jīng)過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學，班級管理這條道路上，我還將一直探索下去，因為一年的時間，還遠遠不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經(jīng)驗和創(chuàng)新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力，讓自己健康地成長。其實這對大家，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài)，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。
最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機上的一句話：只要心中有所堅持，那么，無論什么事，都會有更好的發(fā)展。
教師的成長演講稿13
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《在這里成長》。
敢說為之付出了多少，但真是在這平凡和樸實中，我依然堅守著自己教書育人的承諾，不，應該說我們圣xx小學每個老師依然堅守著這個承諾，依然堅守著自己做個好老師的夢想，我們已經(jīng)習慣了這種日復一日忙碌而充實的生活，因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源。
來到xx小學一年了，每當走進校園，看見高高飄揚的紅旗，干凈的校園，學生郎朗的讀書聲，教師忙碌的身影，一切井然有序，我心中有淡淡的自豪，因為我已成為其中的一員，這里每天的工作氣氛，校園氣氛都在影響著我，改變著我。
今天站在這里，回想在這里的點點滴滴，那一個個如翠玉珍珠般跳動的感人故事，象午夜的點點繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。
那一次，三八婦女節(jié)，學校配合婦聯(lián)要演一場節(jié)目，我看到每個參加節(jié)目的人員，都在積極地配合，每個人忙得不亦樂乎，每個人都在極力把自己最好的一面表現(xiàn)出來，我知道，這是老師們要給圣xx小學爭光！
那一次，全縣各單位廣播操比賽，我又一次看到每一位老師積極的樣子，為了把操做好，領導和老師們一遍又一遍在大院里學習動作，幾個體育老師好口號扣動作，不斷的給老師做師范，糾正動作，記得那時還是夏天，天氣酷熱，但是為了能在全縣各單位排上名次，學校領導和老師們等放學后，顧不上吃飯，在校園里一個下午又一個下午的排練，xxx老師帶著大家在校園里一次次的訓練，很多老師在排練的過程中，臉曬傷了，皮膚曬黑了，可是沒有一位老師有怨言，因為我感覺到了他們一股團結凝聚的力量，這是圣xx小學每一位老師心中的夢想，為學校爭榮譽。
辦公室里，論我年齡最小，論工作時間我最短，大家身上值的我學習的地方真是太多太多：王隨景，何淑能等幾位老教師，個個有著二十多年的教學經(jīng)驗的老師，年齡雖大，但是他們對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色，時常看到他們把學生帶到辦公室循循善誘的輔導。呂老師，每次看見她趴在桌子上寫呀備呀，為每一次上課做充分的準備，xxx老師每次上完美術課都把學生的作品拿到辦公室讓老師們欣賞，評價。看到他們對教育永不衰退的熱情，我懂得了責任的重要，愛的重要。從xxx，xxx老師身上我看到了朝氣與蓬勃，在她們的幫助下，我慢慢的學習如何上好音樂課。
在辦公室里，校園每一位老師的熏陶下，我逐漸的成長，慢慢的變化，課下我請求有經(jīng)驗的老師，認真練習基本功，課上我盡量讓每一位學生開口唱歌，喜歡唱歌，讓學生感受到學習音樂的快樂與美妙。
在這里我成長了，我深刻的懂得了，教師是旗幟，學生如影隨行，教師是路標，學生順著前行，讓我們守住心靈的寧靜，在這里繼續(xù)成長，建設愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園！
謝謝大家！
教師的成長演講稿14
尊敬的老師們：
你們好！很高興能有這樣一個機會，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者，應該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學習基礎差，紀律松散的學生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠方。這個同學學習和紀律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友誼和平等的尊重。
我決心拉他一把，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學坐得多好呀！”同學們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結結巴巴地說：“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋，然后……然后風，風是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”，我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應該怎么去做？“應該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點點頭。
在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸獎的話語，對于學生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)學生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。
我記得著名的教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫?凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識教育！
我知道，在以后的音樂課里張俊可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教育，就是愛的教育，它是孩子學習的動力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段話結束我的演講：“每一個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權，我們要懂得尊重；每一個孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃危幻恳粋€孩子，都有自己的獨特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有長處、閃光點，我們要懂得熱情激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒。”
教師的成長演講稿15
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本書，置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀！
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。
讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。
博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
教師的讀書習慣，會直接影響學生。“把每一個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人，為了學生，為了自己，我們必須堅持讀書。那么教師應如何做到堅持讀書呢？
首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。
其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn)；外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下；不窺牖，見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應當背誦，尤其是儒學書籍。
再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課，做到讀教相長。
另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)。”
教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼?羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。
尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧！一本書、一支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎？
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