老師四年級作文（通用18篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師四年級作文 1
老師，我想對您說。您像辛勤的園丁，是您播下了希望的種子。在您辛勤照料下才能健壯發(fā)芽……老師，我想對您說。您像春風細雨，是您的雨露才能如茵。在您滋潤下我們才能茁壯成長……老師，我想對您說。您像春蠶，悄悄為我們編織理想的絲線吐盡那綿綿的情絲至死方休……
老師，我想對您說。
您像大海，
我是一只船兒，在您的懷里飄蕩。
是您給予我們勇氣，在知識的.海洋里揚帆起航……
老師，我想對您說。
您像蠟燭，
灑盡最后一滴淚水。
以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的目光不斷的向前探索……
老師，我想對你說。
您更像魔術師，
托起了我們一個個神奇的夢想。
讓我們有了騰飛的欲望，在知識海洋里遨游的夢想……
滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。星星火燭之光，可以照亮人間。是您教會了我們思想；
在迷茫里為我們指引方向；是您讓世界有愛和書聲朗朗；是您用辛勤汗水構建了知識的殿堂。
黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；是你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊還是你！
老師，我要對你說，教師節(jié)來臨之際，祝愿全天下的老師健康，幸福，和美，快樂地度過每一天。
老師四年級作文 2
是誰早凌晨還批改著作業(yè)？是誰用不厭其煩的語氣一遍遍教會我們，是誰用和藹的眼神原諒犯錯的你我他。
所有的稚鳥在他的手中變成雄鷹，所有的希望在他手中放飛，今天，不再是簡單的九月十日，而是神圣的一天――教師節(jié)。
教師，是個普通常見的職業(yè)，但意義和責任是無比的偉大，管一管班里調皮的孩子，直至嗓子發(fā)啞，抱這沉重的作業(yè)本，直至腿腳也發(fā)酸，看看，老師正在默默耕耘，而我們是否曾做過什么？九月十日，迎來了這無比神圣的一天，今天，無論怎樣，我們必須做點什么，報答他六年的恩情，以及六年的辛酸。
在晚霞落山前總有余暉獻給早起的朝陽，老師光輝一點不留的授給我們，甘愿默默的干枯，一切都是為了祖國的花朵，未來的棟梁。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……，老師，我生命的.火花閃耀著一個您。
您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)霟o限的世界……，老師，您給予的從不收取，我怎能不表達由衷的謝意。
您的力量點燃了我的花樣年華，從此，我的生活從不缺少色彩。
九月十日，如此的神圣。
老師四年級作文 3
六月一號的早晨，同學們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因為每個班上都要隆重的為同學們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學都準備一個節(jié)目，而我準備的節(jié)目是唱一首歌曲。
當小主持人開始說話的`時候，我的心怦怦直跳，因為小主持人的排演是誰也想不到。首先，小主持人向大家問好，然后，詳細的介紹了表演的規(guī)則，最后：主持人開始請人表演了。好在第一個人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心里哼著準備的小曲，當?shù)谝粋€人表演完畢時，臺下一片歡呼。我意想不到的是，第二個人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊長，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽掃地了？再看看老師期望的目光，最后還是決定上臺試一試。
這時，我向臺下望一眼，猛然發(fā)現(xiàn)鄧老師也坐在同學們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結結巴巴的說：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團棉花，怎么也說不好，有一種要哭的感覺，這時，我看見了鄧老師那鼓勵的目光，好像在說：“你能行”。我頓時增強了信心和勇氣，說話也不再結巴了，順利的把“讓我們蕩起雙槳這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個同學都表演之后，老師讓我們玩了游戲，使我的心情舒暢了許多。
從那個六一兒童節(jié)以后，我變得更加勇敢，堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍！
老師四年級作文 4
老師，您辛苦了，為了教育我們，您花費了多少時間與精力，回到頭來，一切都是只是為了我們，只是為了幫您的學生走出困難重重的學境，開導他們。
一道道難題，使我們愁眉苦臉，垂頭喪氣，正當我們認為無路可走之時，您來了，您用那被歲月與時間磨得蒼老的雙手拿起粉筆，在黑板上一橫一堅地寫著，用沙啞的聲音講解著難題，使同學們悄然大悟。那時您所付出的，不是對同學們最大的愛嗎？
體育課上，一陣洪亮的聲音從操場上傳來：一二一，一二一……那是體育老師的聲音，一一個整齊的隊伍在操場上跑著，有規(guī)律地踏著步子，一絲不茍，這只田徑隊是體育老師經(jīng)過幾個月用汗水與艱辛培育出來的；“啪”的一聲，一位同學摔倒了，膝蓋劃了道口子，鮮血直流，老師一見，叫其余人先別管，繼續(xù)跑，然后自己帶著這個同學去學校醫(yī)務室包扎，老師的舉動感動了小男孩，他傷好后更加勤奮練習，十分刻苦，后來成為校隊的.大隊長，成了一個體育尖子。
晚上，一個老師帶著一位要補習的學生來到家里，老師給她自己兒子買了盒餅干，讓兒子先湊合著吃，呆會兒再給他做飯，說完便給這個學生開始補習……深夜10點了，課補完了，老師見學生很餓的樣子，便也給他做一些飯菜，讓他快點吃，吃完了好回家。
老師，您為了您的學生個個都能以優(yōu)異的成績畢業(yè)，您付出得太多太多。
老師，您辛苦了。
老師四年級作文 5
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師――陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的'一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
老師四年級作文 6
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你――一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的'家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
老師四年級作文 7
她，中等的個子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質樸，看上去這樣平凡的一個人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今。縱觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的進化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯，她就是我的.歷史老師。
她在斑駁的光影里來回走動，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。
老師四年級作文 8
三年級第一個學期，語文老師給我們布置了背書任務，要求學生會背后家長要在書上簽上“會背”兩個字，第二天早上要一個一個檢查。第二天，老師檢查背書情況時，我急忙從書包里掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機一動，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上簽上“會背”倆字，等到老師檢查我背書的時候，我結結巴巴背不出來，老師嚴厲地批評了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務我都認真完成。
有一次老師提問我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結果把答案忘了。老師讓我站著聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說：“剛才怎么說不出來，繼續(xù)站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶里打轉。下課了，老師走到我身旁說：“你知道嗎，你剛才不是不會回答，而是怯場，一緊張什么都忘了，這是不自信的.表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問題時我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級時的麻辣老師，我會永遠記得她。
老師四年級作文 9
從入學到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，其中留給我印象最深的還是我上三年級時的英語老師汪老師。
他個子高高的，略胖，皮膚黝黑，有點兒像三國演義里面的張飛。戴著一副眼鏡，看起來很博學的樣子。
他上課十分有趣。記得有一次，他走進我們教室說：“上課！”我們壓根兒都沒有反應過來，氣氛一下有點緊張了，大家生怕老師發(fā)火。正在我們提心吊膽之際，只見英語老師又快步倒退到門口邊，裝作很生氣的'樣子說：“真麻煩，還要再來一遍。”我們聽了都笑得前仰后合，氣氛也一下子輕松了許多。
還有一次上課的時候，汪老師正在教我們“go”的意思。汪老師說“go”有兩種意思，一種是出去，一種是出發(fā)。話音剛落，就見一個調皮的同學指著門口說：“go！”我們聽了都捂著嘴偷笑，同時又替那位同學捏了一把汗，但是汪老師卻半真半假地說：“這位同學，我們的私人恩怨待下課再解決。”我們聽了，都敬佩老師的幽默與機智。
說來也奇怪，就在這笑聲中，我們班的英語成績不知不覺地提高了很多，我真的很喜歡這位英語老師。
老師四年級作文 10
和我們朝夕相處的人中，有關心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔阿姨......
我的老師身材十分苗條，隨便穿哪一見衣服都好看，都能引人注目，留著一頭金黃色的卷發(fā)，白里透紅的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，似乎看得到我們的心思，高高的鼻梁下，一張能說會道的嘴巴，一笑就露出一排潔白的牙齒。就因為她這么美麗，所以不論是他高興，或者生氣，我們都喜歡。
我們的'老師不僅很美麗，而且當我在學習上字寫不好時，她輕輕地走過來，從身后拿出紅筆，把幾個寫得好的字圈了起來，接著說：“你看這個字比老師還寫得還好。”她這句話使我有了寫好字的信心。于是我拿出筆，照著老師圈了的字一筆一劃、認真仔細地寫起來。過了兩個多星期我的字比原來寫得更好了，可是整體效果看起來還是不怎么美觀。我就去找名師教導，老師告訴我怎么讓字看上去更美觀的方法，我照著老師的教導寫了起來，過了幾天，我的字整體效果看上去真的十分美觀了，而且我的作業(yè)常常出現(xiàn)在展示臺上，我的作品也有許多出現(xiàn)在展示欄上。
這就是我那既美麗、知識面又廣的老師，雖然美麗的老師很多，知識面廣的老師也很多，但是像我們班這樣樣都好的老師確實很少。
老師四年級作文 11
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們在知識的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國的花朵。老師，是我們人生中最珍貴的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來，我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。
我的語文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說錯嘴了。是“其貌揚”！她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動聽的櫻桃小嘴。
其實，我懷疑我的語文老師是個戲劇演員，學過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學的時候，老師一直都在“表演”。她上課的`時候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實的聽眾。“你給我到后面去罰站！”突如其來的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個同學，原來他上課的時候偷偷的在看《阿衰》。“好，孩子們，我們接著上課。”那聲音如沐春風，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”――宋老師。
老師四年級作文 12
我們班有一個既嚴厲又有趣的老師，她的名字叫康改霞。有的時候課程很難上，沒有同學主動回答問題，為了提高學生的積極性，老師居然花錢買了一大堆的小玩藝，還有一些小貼畫。她說：“今天誰要是讓老師表揚三次，同學再表揚三次，老師就獎勵給她一張小貼畫。”
結果，大家很想得到一張小貼畫，原本平靜的教師一下子沸騰起來了！每當老師提出一個問題時，同學們大喊著叫我叫我叫我，有的甚至站起來了。康老師轉過頭去寫字，對著黑板詭秘的笑了笑，叮鈴鈴下課鈴聲響了。有的同學高高興興的去找老師，有的同學非常傷心，因為自己沒有得到小貼畫，我也高高興興的去問老師要貼畫了！還有一件事你更要笑疼肚子呢？那就是去年二零零九年的.一天，她的小貼畫用完了，她好像覺得小貼畫太貴了！她就買來一堆一角一個的小牛奶糖。
這天正好老師讓我回答了三個有點兒難得題但沒難到我，她沒為法只好給了我3塊小牛糖。回到家里，我把這一件事講給媽媽聽，媽媽笑了，笑哈哈！哈哈！康老師真好笑，哈哈……這就是我們有趣的數(shù)學老師康改霞。小朋友們你們是不是覺得她太有趣了，我愛我們有趣的老師。
老師四年級作文 13
九月十日，是個特殊的日子――教師節(jié)。在即將來臨的節(jié)日里，我哀心地向老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
正如人們所說，您是一位園丁，是培育人的園丁，比任何園丁都偉大！五年來，您用您的精力鋪就了我們成長的道路，您的知識，成為了我們學習的'樂園。一年級時，我們還只是個什么不懂的“小毛孩兒”，是一群頑皮的“淘氣包”，不遵守紀律，在教室里亂跑，被您發(fā)現(xiàn)了，就馬上把我們叫到眼前，嚴厲地訓斥，我們個個低下了頭。但在課外活動上，您又像個小孩子，又像個大一點兒的體育委員，和我們一起玩，一起歡笑。讓人覺得十分親切。
當我們遇到困難時，您都會及時的幫助我們解決，當我們作業(yè)不明白時，您就會一遍又一遍地解釋，當作文不會寫時，您又耐心的指導我們寫好每一篇作文。當我們考得不好時，我們都非常淚喪。您依然告訴我們說：“不要害怕失敗，要勇于面對，這樣才能成功，使我們精神大振，信心十足。
我們本是一株株幼苗，是您用書本播種，用汗水澆灌，用粉筆耕耘，用辛勤培育，才使我們茁壯成長，感謝您，敬愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
老師四年級作文 14
上課了，可是同學們卻還在七嘴八舌，今兒可有點兒怪：以前預備鈴一打，同學們就很少說話了，今天是怎么回事？
我仔細一聽，原來是在討論我們的新音樂老師呀！她正向我們班走來，據(jù)說還是剛從別的學校調過來的呢！怪不得同學們的話有那么多，你一言我一語，好像永遠也說不完似的.。
過了一會兒，從教室門口走進了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師。”這時，底下的一位同學拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點兒也沒生氣。接著，孫老師進入正題，給我們講了一節(jié)有關音樂的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎么這一節(jié)課過得這么快。”有同學小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著上課時那一幕幕開心的情景。
老師四年級作文 15
在我心中，老師是一個偉大的園丁，我們是花朵。這些花到處盛開。每朵花都有你的心血，每朵花都有你的汗水！
我也很幸運有這樣一位老師――石老師。石老師從三年級就開始教我們漢語，同時也承擔著班主任的重要職責。雖然石老師對我們要求很嚴格，但我知道這都是為了我們好。她也有一雙“交談眼睛，每當我想在課堂上說話時，她會用嚴厲的眼神看著我，時刻提醒我不要說話。除此之外，史先生對自己的作品也很認真，尤其是上古詩詞課。
據(jù)我所知，我們學校其他班級的班主任首先要求學生讀幾遍古詩，然后簡單地講了古詩的翻譯，并要求學生寫下關鍵詞的`意思，然后結束。史老師不僅做了以上的工作，還讓我們把具體的譯文抄下來，以便我們更好地理解古詩，更容易地記住它們。因此，她會稍微推遲上課。很多同學都認為石老師很壞，但我想對他們說:石老師雖然占用了我們一點點的休息時間，但你也要知道，她在占用我們時間的同時，也占用了自己的休息時間。在此期間，她完全可以像其他老師一樣上課，然后去休息，但石老師沒有這樣做。這意味著這都是為了我們好！”
說實話，我為有這樣一位為我們犧牲了自己的班主任感到非常自豪。這是我的老師，石老師。
老師四年級作文 16
回眸六年的生活，我不禁想起了過去的那一幕，我親愛的老師。
老師個子不高，微微發(fā)胖的臉上有兩顆水汪汪的大眼，鼻子上有一副眼鏡。她說話別有風趣，常常逗得我們哈哈大笑。在課上，他常常對我們說“手一定要握住筆上方，在然的.就像我一樣成了四只眼”。
從此，我們再也不握筆下方了，特別讓我想的事是，一天中午，爸爸來晚了。我已經(jīng)被老師帶回去吃，老師裝碗飯給我，又夾了些肉讓我吃，我因為想回去，所以沒吃，便坐在門口等爸爸來接我。這時，爸爸來了，老師對爸爸說：“你兒子真乖，不吵不鬧。”我爸爸謝了老師，把我接了回去。每到星期五，我們借書的時候，她總是沖到前面，統(tǒng)計書本。一天下午，天下起了大雨，爸爸沒來接我，我便在學校等爸爸來。這時，老師對我說：“是不是爸爸沒來？”我點了點頭，等了幾十分鐘，老師見天晚了，便把我送回去。我爸爸對老師說：“老師你真好。”老師謙虛地說：“我應該做的。”說罷，她便回去了。
這就是我親愛的老師。
老師四年級作文 17
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都不情愿的回到座位，這時，一個聲音響起：“同學們，準備數(shù)學書、練習本。”人還沒進教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學都聽得清清楚楚。
過了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺上了，開始連珠炮式的講課：今天學習小數(shù)的運算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫一下……
“啪”的一聲，一個粉筆頭準確無誤地砸向小明的桌子。老師真是一個神槍手，當警察會更合適吧！我在心里默默地想。不過，這下子就沒人敢走神兒了，然而，我還是會不自覺的走神兒，因為老師的'脖子很長，我就會把她想象成一個大白鵝，突然我和老師威嚴的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來，認真聽課。
數(shù)學老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會那么嚇人了，會和同學們聊聊天。很多同學就問老師多重？但他們問完就后悔了，因為老師比他們輕多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時，老師總能用幽默的話來逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個星期。
數(shù)學老師沒收了我們的懶散和困難，所以我們的成績就越來越好了。
老師四年級作文 18
你正在懷念那個你曾經(jīng)日夜都想離開的湖坑中學，那里有經(jīng)常批評你可是對你很好的松生老師，有幽默嚴肅起來很恐怖的汝華老師，有口頭禪為充分利用講解題目手比rap的日興老師，有罵人不帶臟字的云姜老師，有一節(jié)課能說上六十多個是不是的振鋒老師，有酷酷的不愛笑的茂欽老師，有你總說他懦弱可打從心里就佩服他的全能的愛軍老師，有每次罵你們說土話還說為我們好才說土話的鏡才老師。他們不比任何老師差，他們很愛你們。
于是，你想哭了，但你又笑了。哭是因為回不去了，很懷念九一班，以前那些一起玩的朋友們，笑是因為想起了那時候開心的'事很快樂的上課。你又想到了現(xiàn)在。以前，只要你有一點點憂郁，老師同學們總是相繼地來安慰你。你笑了，他們也能笑。現(xiàn)在，你感到很無助。那時候，考試成績一出來，你總是能收到老師的通知。你進步了老師很開心退步了老師鼓勵你。如今，成績出來后，你卻只能在座位上苦等那傳閱的排名表。老師沒有叫你出去談話沒有對你說一些要認真加油之類的話，你又想到初中了。你失望了。但是不要氣餒，這次沒考好下次還有機會進步，你的目標是班上前二十。記住，你不會比其他同學差。
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