為自己賦能作文初中
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的為自己賦能作文初中，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為自己賦能作文初中1
一粒極其微小的種子，在生命的初期蠢蠢欲動，一朵含苞待放的花骨朵兒，在風雨來臨前毫不畏懼。破土而出的艱辛，也許只是為了那一刻――夢想成功的那一刻。
我曾種過幾株向日葵，挑選了最精美的花盆，將它們放在陽臺那極佳的位置上，定時為它們澆水，在精心的照料下，它長出了稚嫩的芽，嫩綠的葉，夏日的艷陽，散發出炙熱的陽光，媽媽同我說：可以把它們放在窗外生長。而我卻總會擔心那多變的天氣，狂風會吹去它那稀疏的葉，但是也許那樣，它們能成長得更好。
把它放在窗外，任它自由生長。天陰沉沉的；風，無情的刮著，蓄勢已久的瓢潑大雨傾盆而下，雨滴拍打著它的枝葉，我把它留在窗外，承受著風雨的洗禮。
風雨過后總會有晴天，清晨，那日的狂風雖然吹散了它的部分枝葉，少數的沒能熬過考驗，但是幸存的植株變得更加的堅挺，我驚奇的發現花朵正努力的向大千世界冒出了頭，我忽然懂得，失去意味新的開始，那些正享受著陽光愛撫的向日葵，自萌芽以來便不分晝夜的`跟著驕陽的腳步，向著碩果累累的彼岸趕去。
也許它們有一些也曾在陰影下，在風雨下失去了與太陽接壤的方向，生長的信念漸漸黯淡，最終因為不適應環境而被淘汰。但剩下的那些挺過劫難的向日葵在風中屹立，枝葉隨風搖曳，齊刷刷地緊跟著烈陽，在追逐陽光的過程中，不斷獲得著成長的無限喜悅，期望那驕陽永遠照亮著它頭頂的那一方天空。
只要陽光還在，向日葵便沒有放棄的理由，太陽就是它的歸宿，每當太陽升起的時候，向日葵就開始追尋它的歸宿。正如我們一直在追逐夢想，道路總是曲折的，讓灑脫與風雨同行吧，只要青春還在，我們就不會悲哀，只要綠洲還在，我們就不會孤獨，夢想就是我們的陽光，而我們就會變成夢想的影子，只要陽光還在，影子就不會消失。
總是能忍受孤獨，繼續醞釀自己的美好，待到春花爛漫時，他們迎來了自己的春天，為自己賦能，看最耀眼的日出與最美的夕陽。
為自己賦能作文初中2
每個人都有想要放棄的一瞬間，在思考為什么努力了還看不到效果，也許，那正是你正在為自己賦能，等待時機一到，那效果便如仲夏夜的荒原，長風一吹，野草便連了天。
那個夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，畫室窗外枝椏瘋長，卻總也擋不住烈陽。我坐在畫架前，手中的鉛筆反復揮動，畫著一些簡單的線條。這些簡單的線條我已經練了四節課了。因為感到有些無趣和不滿，我練的不太認真。
指導老師走過來，指著在一處明暗交界處泛著黑光的線說："這里畫重了，改一下。
我心中不滿，使勁拿橡皮去擦，結果把畫紙擦起毛了。指導老師見狀，拿了張衛生紙遞給我。我愣了愣，接過衛生紙，不解地看著她。指導老師見我這副表情，解釋道：“用衛生紙擦，紙就不會起毛了。”我將信將疑地試了試，那畫重了的地方立馬變灰了。
盡管有情緒，但我不得不服，老師就是老師，竟然還有這種補救的'“偏方”。
老師好像看透了我的心思，她后退幾步，說：“每節課都在重復單調的練習中度過，是不是有些煩了？”
我點點頭，不說話。
她小聲對我說了一句：“這里人太多了，有點擠，你跟我來。”沒等我說話，她直接走了。我趕緊放下鉛筆，跟上她。
她帶我來到一間空畫室，隨便找了一個位置，拿起旁邊的鉛筆，我站在她的左側，看她運筆，唰唰幾筆，一只金蟬出現在紙上，栩栩如生。
“你聽說過金蟬定律嗎？蟬，要先在地下暗無天日的生活三年，忍受各種寂寞和孤獨，依靠樹根的汁一點點長大。然后在夏季的一個晚上，悄悄爬到樹枝上，一夜之間蛻變成知了。然后期待太陽升起的那一刻，它就可以飛向天空，沖向自由，盡情地鳴叫。你知道嗎？我當初學了兩年素描才學畫蟬。之前兩年練習都是為了打好基礎，后面的進度就快起來了。你明白了嗎？
我重重地點了下頭。
窗外的蟬鳴更加聒噪，突然想起周恩來的那句話：“長年積累，偶然得之”。
做人當如蟬，時刻為自己賦能，蓄勢待發。
為自己賦能作文初中3
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
昨夜秋雨一場，露水凝于葉尖，倒影秋色如畫。
空氣中充滿了泥土芬芳的氣息，我找了一塊沒有積水的空地，站在起點，望著那許久未突破的白線，心中泛起了一絲苦楚。
理想，拼搏，奮斗。大多數初四的代言詞，早已悄然來到我們身邊，不知不覺改變著我們。
振臂，發力，起跳。一套熟悉的動作舒展開來，抬頭一看，依舊與那條刺眼的白線差著不少的距離。搖搖頭，又再次回到起點，發起了新一輪的挑戰。
風，漸漸大了些，枯黃的樹葉拼命掙扎著，卻又再次落回了泥土里。
“呼……呼……”我大口呼吸著略帶潮濕的空氣，看著那條白線，心中不禁胡思亂想，難道遇到瓶頸了，要不要先歇一會呢？
“成功之花，人們往往驚羨它現時的`明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”
咬咬牙，再次起跳，可每一次都是不出意外的失敗。不由心想，跨過白線的滋味是什么樣子的？我一定要品嘗品嘗！
天，慢慢暗了下來，幾家燈火早已經亮了起來，忽隱忽現。
“在練習呀，初四了，要考高中了啊。”路過的鄰居微微感嘆道。
初四了啊！
仿佛突然被大雨驚醒，我猛地站起身，望著那一直沒突破的白線，心中的堅定一點一點地發酵。
拿破侖曾經說過：“我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并且有可。能在時間的沙灘上留下我們的足跡。”
一次，只需一次，讓蒼鷹翱翔在那蔚藍的太空。為自己賦能，為了自己的夢想，更是為了四年來追求卓越的自己。
漂亮的弧線最終落下，扭頭一看，那條白線，因我而格外的耀眼。
要探索人生的意義，體會生命價值，就必須為自己賦能。賦予自己不斷拼搏的能量，去爭取自己想要的東西，才不辜負人生。“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”青春正是人生最美好的時刻，我們要抓住時機，勇敢奮斗，不怕失敗，因為奮斗的青春最美麗！
為自己賦能作文初中4
黎明到來之前，總會有很久的黑暗。每個人都會有成功的時刻，但之前總會有低谷期。然而，從低谷到成功的中間，就是為自己賦能的時刻。
送去燥熱的夏天，金秋十月升初三，學習壓力相比以往是空前大的。第一次月考很快過去，面對本次成績，我心中是五味雜陳，說好吧，相比上次考試排名有進步；說不好吧，這成績只能達到普通高中的'分數線。
面對這平平無奇的成績，媽媽沉默不語，臉上也是五味雜陳，我想，她似乎在醞釀什么“大事”。
很快，媽媽就給我下“命令”，每晚堅持背誦聽寫十五個單詞，中午抽空復習歷史知識點……，可見媽媽并不滿意我的月考成績。
起初，我并不在乎這些“命令”，媽媽讓我做我就做，覺得沒有什么難度。但幾天下來，我就有些吃不消了，開始厭煩起來，覺的那點功夫微不足道，根本就沒有心思要，但媽媽仍堅持原有計劃，以至于我們之間經常吵架、斗嘴，我明知道那是為我好，但我就是沒動力。
漸漸，一模將近，可我絲毫沒有緊迫感，使媽媽非常著急，就央求爸爸來和我談心。周末，當我還沉迷于手機時，爸爸突然叫我和他回鄉下老家看望爺爺奶奶，而我非常不樂意，表示回老家沒意思，還要完成作業，哪有時間回去，爸爸哪管我那么多，拖上我就走，一路上我都在想著玩手機。但當我們經過一片竹林時，爸爸停住了車，讓我往窗外看，我不解其意，問：“爸，你啥意思呀？”
爸爸見我一臉蒙，就說：“竹子四季常青，但它前四年只會長三厘米，到了第五年就會以每天30厘米的速度瘋長，源于竹子在平時不斷長根的結果，也就是厚積薄發，竹子的那前四年就是為后來高聳入云賦能。你現在已經初三了，正是全力備戰的時候，卻終日頹廢不已，像什么樣子”，爸爸一席話，點醒了迷茫無措的我。
是啊，竹子能長那么高，離不開多年來的蓄力賦能，我學習也應該是這樣呀，平時的用功為考試賦能，更是為將來賦能。
為自己賦能作文初中5
每個人的心中都有一段難熬的過去，當你感覺自己的努力總是徒勞無功，但不必懷疑，你通過今天的努力，積蓄了明天勇攀高峰的力量，那正是賦能的時候。
春日暖風搖著窗外的花樹，藍天唱著白云的歌謠，深埋在土壤中的種子被春風喚醒，希望就這樣生長。
那天下午最后一節課是英語課，這可真令人心慌，因為前幾天考試的試卷要發下來了，整個人繃得緊緊的，仿佛可以聽到自己的心跳
“叮鈴鈴鈴”最后一節課鈴聲響了，我們好像災區的人民，一個個擁擠的你推我擠的進入教室，英語老師進了教室，她表情嚴肅，身帶殺氣，懷里捧著正是我們被稱為"定時炸彈"的試卷，“XXX，80分”剎那間，這聲音如同打雷一般，轟的我心煩意亂，木然呆板的動作代替了原本的利索，明明每天努力背單詞，上課那么認真，為什么？
我的眼淚一粒一粒的從眼中掉落，我不愿擦干，也不愿停止。過了一會兒，我又開始嗚咽，并再次試圖用手遮掩我的痛苦，不時的抽泣聲變成持續不斷低聲哭泣英語老師似看出了我的異常但沒說什么。緩慢的度過一節課。英語老師走到我的旁邊，敲了敲我的桌子，“來我辦公室一趟”。我心煩意亂，不知道要張口說什么，干脆閉上了嘴。
“我之所以能開口用英語敘述一整篇文章的功底，在于我十年的單詞、語法的`積累，我遇到過挫折，但我每相信每一次的失敗，都是在為我賦能，只要堅持，相信自己是可以的！
聽了老師的一席引導，我眼中像充滿了光整個人充滿了斗志，辦公室外晚風微微吹過，夾雜著青草的香味鉆入我的鼻孔，落日的余輝零零星星的灑落在地上。我明白了許多，輕輕的笑了。
能量無時不有，我不能寫進那宇宙無處不在的能量粒子，但我可以寫進記憶中的那一到道光的纖維。它落在心上沒有任何聲音，但在我這里卻是最響亮的。
為自己賦能作文初中6
我國偉大的思想家孟子曾經說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”一個人要更好的成長，就必須要經歷挫折和困難。
“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”送走了五彩繽紛的秋天，我們迎來了寒風凜冽，雪花飄揚的冬天。轉眼間，初四的生活已走過接近二分之一，明年的夏天，我們將迎來人生大考，它就像是長跑，從站上起點的那一刻起，你就沒有辦法回頭了，唯一的選擇就是目視前方，滿懷希望，毫不猶豫地奔跑下去。一個人要更好地成長，就必須經過挫折的磨煉。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”挫折能夠磨煉人的意志，激發人的潛力。海倫.凱勒相信大家都知道吧？她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎么學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以后，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的`詞。由上所述挫折其實并不可怕，但是如果你不打倒它，它就會打倒你。挫折既是懦弱者的絆腳石，也是勇敢者的奠基石。
高爾基說：“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”只有擁有這種不畏挫折的勇氣的人，才能夠經受得了挫折的考驗，更好更快的成長。成長需要挫折，更需要戰勝挫折的勇氣。有勇氣的人，才能守得云開見明月啊！蝴蝶沖破繭的束縛與羈絆才能自由飛翔，人只有經受挫折后才會更好的成長。成長需要挫折，讓我們勇敢地面對挫折吧。風雨過后，便是彩虹。只有經受挫折，人類才會迎來真正意義上的成功！
為自己賦能作文初中7
在這個充滿競爭與困難的時代，我們要學會給自己打氣，給自己賦予能量。
初二星期一的那節數學課，我趴在桌子上，聽著枯燥的數學幾何題，那一次一次的證明題將我弄的昏頭轉向，我心如死灰，轉頭看著有些人也在茫然，心中響起一道聲音：“反正大部分人都不會，別聽了！”我遵從內心的想法，低下頭玩著手里的鋼筆，“大家把書上這道題解一下”，頭頂傳來洪亮的一道聲響。手中的鋼筆"啪嗒”掉在了桌子上，緊張的心情如晴空萬里時突然電閃雷鳴的恐慌。
我頭頂直冒冷汗，臉一片沙白，“怎么辦，怎么辦呢？我根本就沒聽啊”，老師走過來附下身指著書給我講了思路說：“先證全等，一步一步推算，不要著急。”我一遍一遍涂改，書上已經沒有空余的“凈土”，煩躁的我也把書擦破了。老師似乎也明白了我的煩悶，他大步邁向講臺，又一遍將步驟寫了出來，“有的同學上課要注意聽講，這種類似的題已經講過很多遍了！”是啊！這么簡單，我臉紅的低下了頭，恨不得找個地縫鉆下去。
“叮鈴鈴，叮鈴……”，一陣清快的下課鈴聲拯救了我。老師拍了拍我的課桌：“幫老師送一下書。”我知道這并不是簡單的送書，這是一場“鴻門宴。”
“最近幾何題是不是有點難？老師帶著笑意說”。“嗯”。我頓時頭皮發麻，臉頰滾燙地應了一聲。“但這只是一個過程，這些都是必須學會的.，只有不斷失敗，練習，才能為以后打下基礎，為將來積累能量，慢慢來，別灰心！”話語落后，一雙手拍在了我的肩膀上。感覺頭頂傳來一道溫柔的目光，沒有責備，沒有訓斥的臉上猶如此時的驕陽照進我的心里，給予了我能量。
頭頂傳來話語聲：“我開始教書時也不順利，也有一走了之的念頭，但唯有不放棄，才能積累能量，最終成功。此時心中如同大霧散去的清晨一片晴朗”。“我明白了老師”我點點頭說。
泰戈爾曾說：“做自己的太陽，哪怕前路暗淡無光。”我們應該在人生道路上為自己賦能，砥礪奮進，扎根向前，走向美好的未來。
為自己賦能作文初中8
具有博大胸襟的人，才有可能在心靈上瀟灑；具有自信和實力的人，才有可能在外表上的瀟灑。沒有人會一直守護著你，以后漫長的歲月仍需要自己一步步走下去……
自信為成長賦予能量，我們身處無邊的世界，有很多地方，很多領域與我們未曾謀面，所以我們要有足夠的自信去揚帆遠航，向著我們的夢想前進，當然困難也會隨之而來，但請你不要害怕，只要有足夠的努力，那么困難在我們面前啥也不是。
如果淚水模糊了雙眼，就立刻把淚水擦干，我們永遠不缺從頭再來的勇氣，不要彷徨，要專注用心，我們在成長的`大海上航行，總會遇到困難，但我們要學會努力拼搏，不要向困難低頭，要沖向勝利的彼岸。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”這句話告訴我們的是，人需經歷磨難才能成功，風雨之后見彩虹。
向毛主席學習“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”心中有方向，永遠不迷路，永遠不害怕。寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。這困難就像彈簧，你若是強，那么它就弱，你弱它就強，你強它就弱，所以說困難并不可怕，要勇于嘗試，努力學習。
雛鷹只有離開母親的懷抱才能追逐大大的夢想，才能展翅高飛，那么人只有經歷過困難之后，才能真正的成長，所以我們要為自己賦能。
為自己賦能，顧名思義就是為自己賦予能量。只有為自己賦能，在未來的道路上，我們的步伐才會更加堅定；只有為自己賦能，我們才會有更多的能量可以給予他人。沒有人天生就是強者，即便是強者，也會有需要保護的一面。
青草的嫩芽悄悄破土，樹底的野花慢慢綻放，和煦的春風緩緩吹過，在這生機勃勃的日子里，讓我們為自己賦能，讓我們的步履更加鏗鏘，讓我們的未來更加絢爛。
為自己賦能作文初中9
蛹蟄伏地底，十年方可蛻變成蟬，見到光明。在那十年的黑暗中，它為自己賦能，而我們在十年的學習生涯中為自己賦能。
初秋時節，天高氣爽，適宜的陽光透過窗戶折射到我的英語試卷，114分，相當不錯，我看向窗外的飛鳥歸巢，思緒又回到最開始學習英語之時，誰曾想我還有“困難時刻”呢？
每個人在學習中總有困難，正如每當我拿起英語書，總會想起那一個決定為自己賦能的一天。我剛開始拿到英語書是喜憂參半，喜是從未接觸充滿好奇，憂是字母形形色色猶如天塹橫在面前，猶如讀無字天書一般摸不著頭腦。但我看到同學們積極回答問題的情景，與我滿頭霧水摸不清南北，伸手不見五指的迷茫心態迥然不同。我不由得自我懷疑：我何時變得如此遲鈍愚蠢！
一次英語測試下來，我不免心慌，當老師叫道：“楊騰虎62分！”當時教室里的空氣突然變得凝重，同學們聽到立馬把頭扭到我這里，一道道質疑如針般的眼光刺到我身上。我低著頭，臉發燙，朝著老師一步步走去，沉重的腳步聲回蕩在教室里，我領著卷子回到座位，一聲不吭，心里卻是默默抽泣。
老師似乎看破了我的.心情，把我叫到辦公室。我低著頭，她的說話聲如泉水叮咚：“你這次考的很差，是什么原因？”我壓著聲音道：“我…我上課沒有聽懂。”她又說：“那為什么不問呢？”我不說話。她和藹可親地說：“蟬是每年夏天都可以見到的動物，但你可知它要在地下蟄伏近十年，方可銳變。所以學習也一樣，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在這十年的學習生涯里要為自己不斷賦能，才有未來精彩的人生。”
老師說完，我的瞳中又閃出光芒，我鄭重地點了點頭。我以為自己賦能的精神，起早貪黑地背單詞，記語法，終于銳變成蟬，在英語大樹上高聲嘹亮。但我不會就此止步，我要向更高的山峰攀登！
為自己賦能作文初中10
也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，勇敢的追。
中考是中學生的一大轉折點，它不僅僅是一次考試，而是意味著我們的將來。
作為初四的學生，我們身上的擔子又重了，面對枯燥的學習難免會有一些不好的情緒，我們將要面對的是一場沒有硝煙的戰爭。
一次月考，一個同學由于學習壓力太重在考試的.時候把卷子撕了，老師問他怎么了，她說“太累了”，每個星期必考的卷子，我們同樣的類型不同的題目，我們每天重復著這一件事，不厭其煩，就為了奔赴一個好點的高中，為了好一點的大學，其實學習并不是很累，只要我們掌握其中的奧妙，了解其中的道理，那么做題的時候我們也能樂在其中。
我們需要的是時間的磨練，一次次的磨難，一場場的考試，一張張的卷子，學習固然很累，但是不妨去想一想除了學習我們還能干什么呢，是去工地上干活？還是去大街上閑逛，不，我們沒有選擇，寶劍鋒自磨礪出， 梅花香自苦寒來。
毛主席說過“世上無難事，只要肯攀登”，面對困難，我們不用害怕，勇敢的面對，失敗是成功之母，從經歷中汲取教訓，從中獲得人生哲理。
人與人之間，生來就存在差異。正是存在這些差異，才讓這個世界變得豐富多彩。宋濂家境貧寒卻不甘平凡，不斷學習提升自己，最終取得了成功；貝多芬雙耳失聰卻不放棄對音樂的熱愛，用牙齒咬著木棒，通過震動來辨別音調，寫下了多部傳世名曲，被認為是音樂天才。
如果他們安于現狀，宋濂可能一輩子也只是碌碌無為；貝多芬也只能在遺憾和眼淚中了此殘生。但是，他們都堅持了下來，讓自己取得了成功。因此，成功不是和別人比較，而是和曾經的自己比較。我們正站在時代與時代的交界處，身后是輝煌的歷史，面前是創造的未來。我們在蕓蕓眾生之中雖不起眼，但我們不甘于碌碌而為，我們為自己賦能，我們要活出精彩。
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