自由與規則議論文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸論文吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編為大家整理的自由與規則議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由與規則議論文 篇1
人們總是不斷追求自由平等，厭惡條條框框的規則。可是我覺得，規則和自由就像孿生兄弟一樣，它們既互相對立又相輔相成，再完美的自由也要遵循屬于它的規則，沒有規則，我們很難得到真正的自由。
如果風箏不遵守規則，掙開了束縛著它的那根細繩，那么無論它多么輕如鴻毛，擁有多么強的沖上云霄的動力，都不能擁抱那無限向往的藍天，只能跌落下來，重重的摔在地上。
如果河水不遵守岸的規則，沖破了堤壩與河床的重重阻礙，那么無論它多么雄壯有力，多么氣勢磅礴，都不能涌入那日夜向往的大海，只剩下一片泛濫的水災。
規則是一種理性的表現，是自由不可缺少的前提，沒有了規則，我們還有什么條件去談自由呢？
翻開歷史的長卷，我尋覓著規則的足跡……
遙遠的蠻荒年代，部落首領將有限的食物按照年齡長幼在部落中分配，從此，規則走進了人類生存繁衍的歷史。
戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，《漢謨拉比法典》樹立了起來，讓人類得以從戰爭的.失序再次走向和平與安寧，規則貫穿在歷史的興替中。
美國911事件，雙子塔中煙霧迷漫，每個人的生命都在死亡的邊緣掙扎著，可人們卻能快速而有序的撤離著，規則孕育在善良無私中。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”歷史的興替與發展離不開規則，同樣的，我們的生活與學習也離不開規則。
乘車時排成一列有序上車，過馬路時紅燈停綠燈行，上課時坐姿端正認真聽講，升旗時肅立脫帽注視國旗……種種規定都蘊含著提高公民素質的規則，因此，我們不能一味只追求自由，而不愿接受規則和束縛。
有了規則，才有了一幅幅和諧的畫面。讓我們在心中樹立起規則的意識，在生活中收獲真正的自由，在漫漫的人生路上踏出一路春光吧！
自由與規則議論文 篇2
一些同學總抱怨，在家父母管，在校老師管，完全沒有任何自由的空間，但我認為有些同學曲解了“自由”一詞的含義。沒有管教，何來自由！
何為自由？法律規定我們享有人身自由，話語自由，財產自由等權利，可有些同學眼中的自由，卻是想玩多久就玩多久，想吃什么就吃什么，想買啥就買啥……其實，像這種毫無底線的自由，無異于放縱。
《三字經》有言：“玉不琢，不成器，人不學，不知道。”可見，自古以來，人們就十分重視對孩子的教育與管教。《孟母三遷》的例子，相信大家耳熟能詳，孟子的母親為了孟子能夠安心學習，曾三次搬遷，最終造就了“亞圣”。但從小天資聰穎的仲永，卻不像孟子一般幸運，雖從小文采斐然，出口成詩，卻被父親領著在鄉鄰間夸耀，少了后天的教育，最終卻落下了個“傷仲永”的悲慘結局。試想：如果孟母沒有“三遷”，任憑孟子戲耍于田野之間，還會有今天的“亞圣”嗎？
父母及老師良好的管教，不僅教會孩子成才，更讓孩子成人。今年5月，貴州省貴陽市一居民樓，一名5歲男童從11樓扔下一瓶墨水，樓下的外墻、其他居民家中的衣物也一并跟著遭了殃。孩子的`母親做出了相應的賠償后，拉著孩子在烈日下罰站了一小時，這一做法使得網友紛紛點贊，讓孩子清楚的認識到了自己的錯誤，防止以后造成更嚴重的后果。然而社會上也有一些父母，過分溺愛孩子，孩子做了錯事，一句“孩子還小，和他計較什么”，為孩子擔下了所有的責任，這樣做對孩子并無益，反而會使他們缺乏責任感。
評：此段的論點提及“父母及老師”，但舉例上只涉及父母，是為缺憾。
當然，所謂的“虎媽”“狼爸”也并不是我們所提倡的。（辯證分析）孩子所提出的恰當的要求、合理的意愿，父母也應當予以考慮與滿足。要知道，孩子并不完全屬于父母，也不一定得完全按照父母的要求做事，只有給孩子適當的自由與正確的管教與引導，孩子才能夠與父母和諧相處。
作為學生，我們應當懂得“約束與自由”之間的關系，自覺接受教育管制，在適度的范圍內享受人生的自由。只有這樣，我們才不會辜負大好的青春，讓自己的生命更有意義。
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