墻壁上的童話作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的墻壁上的童話作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
墻壁上的童話作文 1
一天，看見(jiàn)幾個(gè)淘氣的小朋友在墻壁上踩下許多腳印，我生氣地走過(guò)去，正準(zhǔn)備教訓(xùn)他們，他們卻一溜煙兒跑了。這時(shí)，墻壁忽然晃動(dòng)起來(lái)，慢慢變成一個(gè)蓬頭垢面的小姑娘。她的.臉上、身上布滿了臟兮兮的腳印。
小姑娘傷心地哭著對(duì)我說(shuō)：“我的皮膚曾經(jīng)像雪一樣白，大家都叫我白雪公主，都為我的美貌所傾倒。可是一些淘氣的小朋友搞惡作劇，用他們的腳印在我的身上做了這么多符號(hào)，讓我出丑。聽(tīng)神仙婆婆說(shuō)，只有善良的小朋友才能幫助我恢復(fù)美貌。你是個(gè)善良的孩子，能幫幫我嗎？”
我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“可以，你得答應(yīng)先送我回家。我出來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間了，怕爸爸媽媽擔(dān)心。”“白雪公主”急切地回答：“沒(méi)問(wèn)題！”她叫上侍衛(wèi)，一起把我安全送回了家。
回到家，我連忙拿起毛巾仔細(xì)地幫她擦身子，很快她就恢復(fù)了原來(lái)的美貌。“白雪公主”非常感激我，要我轉(zhuǎn)達(dá)她的心愿：請(qǐng)小朋友們愛(ài)護(hù)墻壁，不要把腳印留到墻壁上，因?yàn)閴Ρ谝灿邢硎苊利惖臋?quán)利。
墻壁上的童話作文 2
一天，我看見(jiàn)幾個(gè)淘氣的小朋友在墻壁上印了許多腳印，我生氣地走過(guò)去正準(zhǔn)備教訓(xùn)他們。這時(shí)，一道強(qiáng)光刺向我，幾個(gè)腳印狀的小家伙把我?guī)У揭粋€(gè)陌生的世界里。在這里，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)白花花的`墻壁竟然是一位蓬頭垢面的小姑娘。她的臉上、身上布滿了臟兮兮的腳印。
小姑娘哭著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我就是白雪公主，我的皮膚曾經(jīng)像雪那么白，大家都為我的美貌傾倒。可是一些淘氣的小朋友卻搞惡作劇，用他們腳印在我的身上做了這么多的符號(hào)，讓我出丑。我想盡了辦法要清除這些可惡的印記，可是都不行。聽(tīng)神仙婆婆說(shuō)只有善良的小朋友才能幫助我恢復(fù)美貌。你是個(gè)善良的孩子，你能幫助我嗎?”
我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“可以，不過(guò)我有條件哦!”白雪公主急切地說(shuō)道：“只要你能幫助我，什么條件我都答應(yīng)你。快說(shuō)，快說(shuō)，是什么條件?”我說(shuō)：“只要你把我送回家就幫你恢復(fù)美貌。”白雪公主馬上叫了她的侍衛(wèi)把我安全地送回了家。
回到家，我連忙拿起毛巾仔細(xì)地幫白雪公主擦身子。很快白雪公主就恢復(fù)了美貌。白雪公主非常感激我，我們還做了好朋友。
白雪公主要我傳達(dá)她的心愿：不要把腳印印到墻壁上，因?yàn)閴Ρ谝蚕碛忻利惖臋?quán)利。
墻壁上的童話作文 3
雨霽天青，陽(yáng)光歡喜地在積水處跳躍，生活多么美好！如此良辰，就應(yīng)該放開(kāi)一切來(lái)享受享受，可是，我的暑假作業(yè)還沒(méi)有做完呢，真讓人著急啊！有幾道難題，半天做不出來(lái)，心里一煩，把筆一摔，罷了，還是欣賞風(fēng)景吧！
窗戶外面，一株綠色的嫩芽直沖我的鼻頭，好像帶著微笑在風(fēng)中搖擺。伸頭往樓下看，無(wú)數(shù)掌形的葉子在它的帶領(lǐng)下向上沖來(lái)，似乎像一位邊疆的戰(zhàn)士帶著士兵們馳騁沙場(chǎng)，如果沒(méi)有記錯(cuò)的話，這就是扎根一樓墻角的爬山虎吧！我高興地告訴媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“爬山虎長(zhǎng)得可快啦，春天發(fā)芽夏天就能爬上二樓并延伸到整個(gè)墻面了。”它的莖十分纖細(xì)，而且磚砌的墻體堅(jiān)硬冰冷，它卻柔柔弱弱地攀了上來(lái)，將它的綠在陽(yáng)光、風(fēng)雨中演繹的如此淋漓、美妙！
第二天早上，我寫(xiě)完作業(yè)走近窗子一看，爬山虎這會(huì)兒已經(jīng)爬到陽(yáng)臺(tái)上，有幾根枝條好奇的探頭進(jìn)來(lái)仿佛在窺探我在做什么，長(zhǎng)得真的太快了！正當(dāng)我看得入神時(shí)，媽媽出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“明天就要開(kāi)學(xué)了，新學(xué)期里更要抓緊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。”我聽(tīng)著媽媽的話，又看看爬山虎，心里暗暗下定了決心。
在爬山虎的`探視和陪伴下，我徹底改變了一些不好的習(xí)慣，每天專(zhuān)心致志于自己的學(xué)習(xí)，從沒(méi)想過(guò)放棄，克服了很多困難，成績(jī)也直線上升。
一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后一伸懶腰便看到爬山虎已經(jīng)伸開(kāi)枝葉向三樓爬去，二樓已經(jīng)被它占領(lǐng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，就像一匹翠綠的布。
舊房子因?yàn)榈鼗环€(wěn)而被迫拆遷。這株可憐的爬山虎倒下了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，寬大的葉，柔嫩的枝被迫停止了生長(zhǎng)。可是，我忘不了爬山虎，便把它的根移栽在新房子底下。現(xiàn)在這爬山虎又生生不息地向上爬呀、爬呀，直到郁郁蔥蔥蓋滿整面墻。
這就是爬山虎，是它給予了我積極向上的啟發(fā)，這墻壁上的戰(zhàn)士用不屈不撓積極向上的精神啟迪著我?jiàn)^發(fā)學(xué)習(xí)，把我從惰于學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)中拖了出來(lái)，帶領(lǐng)著我無(wú)畏地穿越人生的陣地，將勝利的旗幟高高舉起。
墻壁上的童話作文 4
課間活動(dòng)時(shí)，我在校園一角的墻壁上，看到一些涂涂畫(huà)畫(huà)的痕跡。有水彩筆畫(huà)的直線、曲線，有勾線筆寫(xiě)的字，還有一些黑色的`污漬……看著看著，我竟入了神。
瞧，那些綠色的直線多么像一片森林呀，那一團(tuán)團(tuán)的污漬不就是藏在森林中的礦山嗎？我發(fā)現(xiàn)自己身處一片陰森的樹(shù)林里，耳邊吹過(guò)“呼呼”的風(fēng)聲，樹(shù)葉也“沙沙”作響。
這時(shí)，一只小鳥(niǎo)從我頭頂飛過(guò)，還“唧唧”“啾啾”地叫個(gè)不停，好像在對(duì)我說(shuō)話。我仿佛擁有超能力一般，竟然聽(tīng)懂了小鳥(niǎo)的話語(yǔ)。原來(lái)，因?yàn)槿祟?lèi)過(guò)度開(kāi)采礦山，森林受到嚴(yán)重破壞，大部分小動(dòng)物已經(jīng)遷徙別處了。
“轟隆隆”雷公公發(fā)怒了，森林里響起了它震耳欲聾的吼聲。我嚇得慌忙捂住耳朵。不一會(huì)兒，“嘩啦啦”地下起了雨。豆大的雨點(diǎn)砸在樹(shù)葉上，“啪嗒”作響。仔細(xì)一看，地上到處流淌著污水，還散發(fā)著一股難聞的氣味。
“丁零零”，上課鈴敲響了，我這才從墻上的故事中走出來(lái)。原來(lái)一切只是我的想象，不過(guò)我突然領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境是多么重要啊！
墻壁上的童話作文 5
小時(shí)候，路過(guò)博物館外面的小路，抬頭總可以看到一些嫩嫩的枝條懸在頭頂。那么嫩，那么青翠，好似一個(gè)頑皮的小孩將自己的半個(gè)身體藏在墻壁里，露出半個(gè)身子來(lái)俯視著路上的行人。
每每走到這兒，我都會(huì)停下腳步，癡癡地望著它，晃晃和媽媽牽著的小手，問(wèn)：“媽?zhuān)@是什么？它從哪兒來(lái)？”媽媽總是笑而不語(yǔ)。時(shí)光飛逝，小學(xué)畢業(yè)后我就很少路過(guò)那里。
今天，我又走在了那條熟悉的道路上。想看看碧藍(lán)的`天空，視線卻被那層層疊疊的濃綠給擋住了。這還是小時(shí)候那棵墻壁上的小榕樹(shù)嗎？它盤(pán)根虬枝，宛如健壯的青年，有著鐵一般的胳膊和腰腳，寬闊的胸膛撐起一團(tuán)團(tuán)濃得化不開(kāi)的綠云。我不由得震撼萬(wàn)分！當(dāng)初，它也許只是風(fēng)雨裹挾而來(lái)的一根枝丫，也許它只是鳥(niǎo)兒無(wú)心落下的一顆種子。就是這樣一根枝條、一顆種子，長(zhǎng)成了今天這般繁盛的模樣。這幾年，無(wú)情的風(fēng)雨襲擊著它，炎炎的夏日炙烤著它。靠石縫間那僅有的一點(diǎn)土壤，它活了下來(lái)，而且長(zhǎng)成一樹(shù)濃蔭，遮蔽路人。多么頑強(qiáng)的生命力！
眼前的情景，使我想到了那一個(gè)個(gè)生命的奇跡：無(wú)臂天使李智華，一次次勇敢又堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活丟給她的挫折，她用雙腳畫(huà)出了精美的圖畫(huà)，也畫(huà)出了自己美好的人生。輪椅上的勇士霍金，疾病使他的身體日益萎縮，卻禁錮不了他天才而勇敢的探索。他為人類(lèi)留下了寶貴的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》……他們像眼前墻壁上的榕樹(shù)一樣，憑著一股永不言棄的精神，努力向上，煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。仿佛有一道光芒照在我身上，激勵(lì)著我，使我勇氣倍增。我不由得加快了腳步，向前走去。
如果你經(jīng)過(guò)思明南路，路過(guò)博物館外，一定不要忘了抬頭看一看兩旁繁茂的植物。這里面，有一棵榕樹(shù)在墻壁上默默地生長(zhǎng)。
墻壁上的童話作文 6
水彩對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種普通的涂染工具，可是我對(duì)水彩卻是另一種深刻的印象。
記得第一次用水彩的時(shí)候，我對(duì)這種既像彩色筆又像橡皮泥、狀似牙膏的東西充滿了好奇。于是，我便迫不及待地把水彩擠在調(diào)色盤(pán)上準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)。我先是在一張潔白無(wú)暇的紙上畫(huà)上我的“絕世佳作”，就在我等待水彩吹干的時(shí)候，我突發(fā)奇想：裝修工人在刷墻時(shí)用的是不是油漆呢？于是，我就在墻壁上刷上了一點(diǎn)我最喜愛(ài)的粉紅色的水彩。正在我得意之時(shí)，媽媽卻像程咬金似的從半路上“殺”出來(lái)。在媽媽“滿清十大酷刑”的`威逼下，我采用了撒謊的“戰(zhàn)略”說(shuō)：“那是我不小心涂上去的，不是故意的”。在說(shuō)這句話時(shí)我直冒冷汗，臉都跟關(guān)羽一模一樣了，可是為了不承受媽媽的“獅子吼”，我努力裝作很冤枉的樣子，結(jié)果，媽媽沒(méi)說(shuō)什么，就去洗衣服。
事后，我對(duì)我這招“瞞天過(guò)海”之計(jì)十分懊悔，為什么當(dāng)時(shí)就沒(méi)有勇氣向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤？只要是凡人，都會(huì)犯錯(cuò)誤。只是在于敢不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，只要敢承認(rèn)錯(cuò)誤，爸爸、媽媽一定會(huì)原諒我的，可我還是沒(méi)有那個(gè)勇氣。那天晚上，我看了一篇故事，故事寫(xiě)一個(gè)小姑娘，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，由于害怕媽媽責(zé)打，就撒了一個(gè)謊，結(jié)果變成了一塊石頭。看到這里，我心里不覺(jué)得一陣后怕，害怕我也像小姑娘一樣變成一塊不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)的石頭。
后來(lái)，這件事漸漸被爸爸、媽媽淡忘了，但每當(dāng)看到墻上那淡淡的痕跡，我還是覺(jué)得后悔，可是世上沒(méi)有后悔藥，我只能把這件事作為一個(gè)教訓(xùn)，希望以后遇到任何事都有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。
墻壁上的童話作文 7
最近，老媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多幽默風(fēng)趣的朋友。
這里的同學(xué)非常熱情，有一個(gè)同學(xué)興致勃勃地把我?guī)У搅藢W(xué)校的辦公室，那里放著琳瑯滿目的'獎(jiǎng)品，只要得到相應(yīng)的積分就可以兌換小玩具。
我看到有同學(xué)用五個(gè)積分兌換了一個(gè)小蜘蛛俠，它可以粘在墻上，我心動(dòng)了，雖然攢更多的積分可以換更大更好的玩具，但我不擅長(zhǎng)攢東西，所以嘛，嘿嘿，我也要換一個(gè)。
我成功地?fù)Q了一個(gè)小蜘蛛俠，它還沒(méi)有我的一個(gè)巴掌大，我把它放在墻上，它不往下掉，真有意思。我把它向遠(yuǎn)處的墻上扔去，再搭配上我天衣無(wú)縫地配音：“啊，沖呀，吼吼哈嘿！”粘到了墻上，真帥！
但是問(wèn)題出來(lái)了，粘得有點(diǎn)高，弄不下來(lái)了。唉，我也很無(wú)奈，我搬了一個(gè)板凳，拿上了大人們經(jīng)常用來(lái)?yè)媳车摹伴L(zhǎng)把爪子”，我用那個(gè)爪子抓住了他，已經(jīng)把它的左胳膊和右腿弄了下來(lái)，可是手一抖，又粘到更高的地方去了，這下就尷尬了。就是這樣越弄它，它卻爬的更高了，最后直到這個(gè)屋子最高的地方，我真弄不下來(lái)了，只好請(qǐng)大人們幫忙。
后來(lái)雖然弄是弄下來(lái)了，但是我們家雪白的墻上也留下了好多黑色的“小腳印”。
這次的教訓(xùn)我記住了，下次我再也不耍帥了……
墻壁上的童話作文 8
輕輕地將手放于那堵墻上，如大山般厚重的感覺(jué)并沒(méi)有覆蓋住其細(xì)微之處。
那是一堵怎樣的墻呢？那堵墻上均勻地布滿了白色的漆。不，那只是一度水泥墻，裸露出水泥原有的灰黑色。對(duì)，就是這樣的一堵墻。
呵！別小瞧它。走近點(diǎn)。
我大步直奔向墻的西北角。可是這里會(huì)有什么呢？只是一個(gè)讓人感到陰暗的角落罷了。哦，不！可不是這樣，別急，學(xué)我：微微傾下身子，再仔細(xì)看看墻上有什么吧！看哪！是一道又一道用紅色蠟筆畫(huà)出的線。摸摸它，心里頭暖暖的。
在五年之前的每個(gè)新年晚上，懸在墻頂上的舊電燈泡散射出昏暗的黃光，而我總會(huì)安安分分地站在那個(gè)角落，等著爸爸的大手從我腦袋上經(jīng)過(guò)，用蠟筆在墻壁上畫(huà)出一道紅色的線，再輕輕地拍拍我的小腦袋，“好了”爸爸一聲令下，我立即離開(kāi)那個(gè)角落，跟著爸爸去翻出一把許久不用的尺，然后興奮地看著老爸用尺認(rèn)真地量那條線到地面的距離。燈是昏暗的，但線是鮮紅的。當(dāng)老爸嚴(yán)肅地告知我這一年長(zhǎng)高了多少時(shí)，我欣喜地狂跳。
后來(lái)，當(dāng)我因我的身高而自卑是，我會(huì)刻意地去看看那幾條紅線，去摸摸它們。它們會(huì)像神丹妙藥一般，給予我自信。當(dāng)我因我的.失敗而惆悵時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真地去摸摸它們，至少它們證明了我這幾年內(nèi)已成長(zhǎng)了不少，學(xué)會(huì)了不少，而這時(shí)他們給我的是面對(duì)失敗的勇氣和力量。當(dāng)我沉浸在勝利的海洋中時(shí)，它們警戒我如果一直沉浸在其中，遲早會(huì)被洶涌的海浪說(shuō)淹沒(méi)，最終得不償失。它們已經(jīng)成為我成長(zhǎng)的伴侶，觸摸它們，就好像和他們?cè)谡勑摹Ｎ腋杏X(jué)得到，那幾條紅線就像流動(dòng)的血液一哦班，它們所擁有的文具是高于那冰涼的墻壁的。
現(xiàn)在家里的經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)得到了很大的改善，四面包圍著我的早已不是那幾堵“無(wú)趣”的水泥墻了，而是披上了白色的外衣，這外衣是多么的厚，厚得已讓我完全感覺(jué)不到里面水泥墻的存在了。那幾條紅線也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。還是這個(gè)角落，我用盡全力將手貼緊那幾條紅線原先所在的位置。可是，無(wú)論如何，再也感受不到那如流動(dòng)的血液一般的溫度了。而現(xiàn)在，爸爸亦不會(huì)熱衷于幫我畫(huà)紅線，幫我量身高這件事了。
爸爸的生意好了，家里生活狀況也好了。雖然我還是時(shí)刻能感受到如大山般的父愛(ài)，但我再也感受不到那幾條紅線帶給我的特別溫暖，特別細(xì)微的父愛(ài)了。
晚上了，我開(kāi)著明亮的日光燈，在書(shū)桌前寫(xiě)作，我轉(zhuǎn)過(guò)頭望了一眼原先的西北角。哈！那只是一個(gè)角落罷了，有什么可看的呢？燈是明晃晃的亮，但線卻不見(jiàn)了。
我已經(jīng)觸摸不到那條線了……
墻壁上的童話作文 9
星期五上午，本來(lái)是平平常常的，但是這一次我們的手都變成了白色。
在放學(xué)的路上走著，忽然發(fā)現(xiàn)一塊墻上，不知誰(shuí)刻了我的名字，于是我們熱烈地討論了起來(lái)，卻讓我收獲了一個(gè)獎(jiǎng)：“最佳熱烈討論獎(jiǎng)”，可我的心里卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，真想把這一段字給擦掉。
我的手不受控制地上前輕輕地擦了一下，誰(shuí)知，我的名字一眨眼的飛去，我的心里一下了有了一個(gè)太陽(yáng)，照亮了我。我的手飛快地擦掉了墻壁上自己的名字。
瞬間我的稚嫩的手就便成了一雙“小白手”。其它人都學(xué)著我，一雙雙稚嫩的手，也都便成了和我一樣的“小白手”。“小白手”在衣服上，身體上都能留下痕跡，我們的衣服也變成白色的.，如果衣服全變白，貼在白色墻上，會(huì)隱形嗎？
不知不覺(jué)中，我的臉上不知被誰(shuí)輕輕地給了一巴掌，讓我這一張可愛(ài)的臉，也變成了“小白臉”。我們邊走邊玩，我卻不知這一場(chǎng)快樂(lè)要結(jié)束了――因?yàn)槔蠇寔?lái)了。
我跟著媽媽回到家，還總是會(huì)不由自主地回想起剛才快樂(lè)的一幕。
墻壁上的童話作文 10
有一天第二節(jié)下課，我從廁所解手出來(lái)，向北邊一看，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生張春田和付夢(mèng)可在教學(xué)樓西墻壁上認(rèn)真的練習(xí)打乒乓球。我立刻聯(lián)想到我班的乒乓球冠軍孫鵬依，他就是在墻壁上練出的冠軍。
說(shuō)到這兒，有人也許會(huì)奇怪：“墻壁上怎么能練出冠軍呢？”你還真別不信，墻壁上真的能練出冠軍，孫鵬依就是其中的一個(gè)。原因是這樣的。
我們學(xué)校雖然有六個(gè)乒乓球臺(tái)，但由于喜歡打乒乓球的人特別多，因此還是出現(xiàn)了搶乒乓球臺(tái)的現(xiàn)象。孫鵬依是個(gè)乒乓球愛(ài)好者，他也天天搶臺(tái)練習(xí)打乒乓球。有時(shí)去的晚時(shí)，球臺(tái)就被別人占住了。他也不灰心，就在墻壁上練習(xí)。一天這樣，兩天這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，他的球技卻在不知不覺(jué)中提高了。
孫鵬依乒乓球打的好，以前我從沒(méi)有聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，只聽(tīng)說(shuō)別人乒乓球打的.好。但是一比賽，出人意料的是孫鵬依得了個(gè)冠軍。
沒(méi)有球臺(tái)，就在墻壁上打，這是同學(xué)們遇到困難時(shí)肯想辦法的表現(xiàn)。因此我認(rèn)為：只要肯想辦法，墻壁上也能練出個(gè)冠軍。
墻壁上的童話作文 11
一天，我看見(jiàn)幾個(gè)淘氣的小朋友在墻壁上印了許多腳印，我生氣地走過(guò)去正準(zhǔn)備教訓(xùn)他們。這時(shí)，一道強(qiáng)光刺向我，幾個(gè)腳印狀的小家伙把我?guī)У揭粋€(gè)陌生的世界里。在這里，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)白花花的墻壁竟然是一位蓬頭垢面的小姑娘。她的臉上、身上布滿了臟兮兮的'腳印。
小姑娘哭著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我就是白雪公主，我的皮膚曾經(jīng)像雪那么白，大家都為我的美貌傾倒。可是一些淘氣的小朋友卻搞惡作劇，用他們腳印在我的身上做了這么多的符號(hào)，讓我出丑。我想盡了辦法要清除這些可惡的印記，可是都不行。聽(tīng)神仙婆婆說(shuō)只有善良的小朋友才能幫助我恢復(fù)美貌。你是個(gè)善良的孩子，你能幫助我嗎?”
我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“可以，不過(guò)我有條件哦!”白雪公主急切地說(shuō)道：“只要你能幫助我，什么條件我都答應(yīng)你。快說(shuō)，快說(shuō)，是什么條件?”我說(shuō)：“只要你把我送回家就幫你恢復(fù)美貌。”白雪公主馬上叫了她的侍衛(wèi)把我安全地送回了家。
回到家，我連忙拿起毛巾仔細(xì)地幫白雪公主擦身子。很快白雪公主就恢復(fù)了美貌。白雪公主非常感激我，我們還做了好朋友。
白雪公主要我傳達(dá)她的心愿：不要把腳印印到墻壁上，因?yàn)閴Ρ谝蚕碛忻利惖臋?quán)利。
墻壁上的童話作文 12
臺(tái)風(fēng)“韋帕”怒吼著，伸出力大無(wú)比的雙手，將一顆顆大樹(shù)連根拔起，地上的小草小花轉(zhuǎn)眼間也被洪水無(wú)情地淹沒(méi)了。臺(tái)風(fēng)掃蕩過(guò)后，所有植物似乎都被折磨得奄奄一息。但是，墻壁上還有一個(gè)綠色的生命卻絲毫未受損傷，反而經(jīng)過(guò)臺(tái)風(fēng)的洗禮更加翠綠了。它，就是爬山虎。
聽(tīng)到“爬山虎”這個(gè)名字，就覺(jué)得這種植物有著頑強(qiáng)的生命力。不錯(cuò)的，不論刮多打的風(fēng)，下多大的`雨，只要墻不倒，它就永遠(yuǎn)挺立著。細(xì)細(xì)一看，原來(lái)爬山虎長(zhǎng)著許多灰色吸盤(pán)，那些像腳一樣的吸盤(pán)引導(dǎo)著它一步一個(gè)腳印地向上長(zhǎng)，根基特別牢固。因?yàn)橛辛怂郎交⒉啪哂胁晃凤L(fēng)雨打擊，具有抗擊自然災(zāi)害的本領(lǐng)。
雖說(shuō)它不怕風(fēng)雨，不怕自然災(zāi)害的侵襲，但是，遭到人類(lèi)的破壞也是難免的。某日，面對(duì)圍墻我的眼睛感到不適，對(duì)，因?yàn)樯倭四且淮笃木G色。仔細(xì)一看，原來(lái)墻上那片綠油油的爬山虎已經(jīng)被人砍了下來(lái)，連一根莖也沒(méi)剩。我想，這回爬山虎被斬草除根了，便趕到一陣陣惋惜和失落。誰(shuí)知，一天天過(guò)去了，當(dāng)我再向墻上望去時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)綠色的葉子映入我的眼簾，爬山會(huì)回來(lái)了！好像只為了有更新更嫩的葉子，它出外作了趟客，又回到了老家。
這頑強(qiáng)的風(fēng)雨者隨處可見(jiàn)，在院子的墻上、在江南古長(zhǎng)城的城墻上、在倒塌的破圍墻上……隨處可見(jiàn)他的身影。爬山虎愛(ài)做好事，他們寄居在那些房子上，既堅(jiān)固了房子，又為那些房子披上了美麗的綠色外衣。它，還能在夏天吸收熱量，讓房子里的人們不開(kāi)空調(diào)就能感到?jīng)鏊凰€能減少噪音，吸附灰塵……總之，它一邊往上努力爬，一邊還在為人們默默地做著貢獻(xiàn)。
墻壁上的童話作文 13
每周周末，我都要跟何老師學(xué)習(xí)作文。每當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，都可以看見(jiàn)兩壁。這里的墻壁并不是那么潔白，而是“傷痕累累”――有許多墨跡和劃痕。我一看到墻壁的時(shí)候，仿佛墻壁在向我哭泣，訴說(shuō)著自己的不幸。這時(shí)候我總是一股鉆心的疼痛。
何老師總是為墻壁的事而感到煩惱，并且不斷地警告我們不要“傷害”墻壁。然而有些學(xué)生不聽(tīng)，照樣在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，顯示自己的“才能”。這可讓何老師傷壞了腦筋。
我看見(jiàn)別人這樣去破壞墻壁，心里非常氣憤，暗暗地想：你們老是涂鴉墻壁，如果換成你是墻壁，別人在你的'身上亂涂亂畫(huà)，你感覺(jué)怎樣？會(huì)不會(huì)很傷心？而且做這種損人不利已的蠢事，你得到了什么好處？再說(shuō)，潔白的墻壁你不喜歡嗎？非要“錦上添花”不可？難道是這些人文化素質(zhì)有問(wèn)題？
幾年過(guò)去了，墻壁上的墨跡不僅仍然存在，甚至還增加了幾條不文雅的“傷痕”。
“勿以惡小而不為”，我真希望在墻上亂涂亂畫(huà)的同學(xué)能還墻壁一個(gè)潔白的“身軀”！
墻壁上的童話作文 14
小時(shí)候，我就喜歡畫(huà)畫(huà)，給我一盒畫(huà)筆，準(zhǔn)能畫(huà)上三天三夜。
記得三年級(jí)的那個(gè)暑假，那間電腦室就成了最不可見(jiàn)客人的房間。下午太陽(yáng)可大了，我、姐姐、弟弟只能待在開(kāi)著空調(diào)的電腦室里，當(dāng)然，只有我們仨。
“姐姐，帶我們?nèi)ネ鎯喊伞！蔽液偷艿芸嗫喟蟆！安恍邪。棠贪l(fā)現(xiàn)怎么辦？”姐姐無(wú)奈地朝一旁看去。可就是這一看，瞥見(jiàn)了那盒彩筆。她拿起她最喜歡的藍(lán)色彩筆，一邊在白花花的墻壁上畫(huà)一個(gè)跳繩的小人，一邊說(shuō)：“我在草地上跳繩！”我拿起紅色彩筆，在小人頭上畫(huà)了個(gè)紅太陽(yáng)，說(shuō)：“太陽(yáng)可大著呢！”弟弟他更喜歡姐姐，總幫著她，所以找了支灰色彩筆，用幾個(gè)圈圈畫(huà)成了龍卷風(fēng)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“吹掉你的大太陽(yáng)！”于是就這樣你一筆，我一筆，白花花的墻壁變成……
就在弟弟打算畫(huà)個(gè)足球讓我們踢時(shí)，姐姐一把拽住他，對(duì)，奶奶回來(lái)了！奶奶站在門(mén)口，臉頓時(shí)氣得紅成成熟的'大蘋(píng)果，“誰(shuí)干的！”我們仨手上捏著彩筆，你看看我，我看你，最后異口同聲地說(shuō)：“我們……”也許你站在我們旁邊也聽(tīng)不清，可卻被屬猴的奶奶聽(tīng)得一清二楚。結(jié)果可想而知，除了被罵還是被罵。
現(xiàn)在我們搬家了，以前的房子已經(jīng)被拆，包括那堵墻，當(dāng)時(shí)忘記將它拍起來(lái)，可那個(gè)畫(huà)面，卻永遠(yuǎn)定格在我們仨的腦中。
墻壁上的童話作文 15
大家好！我叫丁C，是一名校園小偵探，我今天給大家說(shuō)一件我覺(jué)得最難破得一宗案件：
一天，下課鈴響了，我走向走廊，我突然發(fā)現(xiàn)墻壁上多了幾個(gè)腳印，我觀察了四周，發(fā)現(xiàn)了3個(gè)“犯罪嫌疑人”：中隊(duì)長(zhǎng)東東，搗蛋鬼丁丁，今天得值日班長(zhǎng)小王。樂(lè)樂(lè)在門(mén)口喊著：
“要上課拉！”這句話打斷了我的思路，想：算了，先去上課，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)什么線索。老師氣呼呼的走進(jìn)教室，說(shuō)：
“是誰(shuí)把墻壁弄臟了！”頓時(shí)，課堂上鴉雀無(wú)聲……老師又說(shuō)：“丁C，這件就叫給你來(lái)處理。”我說(shuō)：“是！”
下課了，我發(fā)現(xiàn)他們3人又在走廊“散步”。我說(shuō)：“你門(mén)3個(gè)跟我來(lái)。”我對(duì)照了腳印，可是證明不是他們干的，我想：
奇怪了不是他們會(huì)是誰(shuí)呢？我在我指導(dǎo)下，我組織了一只“偵察隊(duì)”。我們查到了是樂(lè)樂(lè)和小王干的，我就納悶了，他們這么愛(ài)干凈怎么會(huì)弄臟墻壁了，在我們的“嚴(yán)刑拷問(wèn)”下，他們終于招供拉！是高年級(jí)同學(xué)叫他們干的'，我們?nèi)σ愿暗淖サ搅四?個(gè)高年級(jí)同學(xué)。
他們受到了保護(hù)，也接受了懲罰；高年級(jí)同學(xué)也受到了批評(píng)。這件事也得到了圓滿的結(jié)局。
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