我最敬佩的人――付老師作文（通用12篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我最敬佩的人――付老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最敬佩的人――付老師作文 1
在我的心中，老師是一個神圣的職業(yè)，對于我們班神圣的付老師，那是更能突顯這個職業(yè)特征的。
付老師有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的小卷發(fā)，站在眼前，我仿佛看見了一個老師版洋娃娃，哈哈雖然有點差異，但是還蠻可愛的么。
看完上面，大家一定覺得付老師很寬容吧！不不不，你們只猜對了一半，我們的付老師還有讓人嚇到哆嗦的一面呢。
記得那一次，原本的付老師臉上掛著洋溢的笑容。可當他看見眼前的作業(yè)，徹底惱火起來。只聽見一聲怒吼：“看看你們這些人，給你們說了多少遍，訂正錯字，修改語句，你們怎么不聽呢？再有下次我根本不會看你們作業(yè)。”
我心想，哎呀呀，嚇死我了，付老師好嚴厲，看來我得乖乖的.，不然下場很慘的！說完老師把本子丟到一邊。這時我看見付老師那個神態(tài)叫一個變臉啊，比京劇變臉還快，還真實。他那雙炯炯有神的大眼里仿佛冒出了一團團火焰，原來那短小俏皮可愛的頭發(fā)，仿佛豎了起來！
為什么說我敬佩付老師呢？上面那個還不能突出付老師的認真、負責。
開學時，付老師讓我們每個人每天寫班級里發(fā)生的事情，當時的我聽了之后，還在埋怨，心里想著，作業(yè)都不玩，還寫那個干嘛。
許多天后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，開學的第一次作文，我就是“B”,小學的的作文可是“A”啊，這時有人對我說：“睿雯，明天該你寫班級日志了。”我心想，我明天肯定重寫的，完了完了。在付老師讓我們一個星期兩篇作文下，我的水平提高了。
現(xiàn)在的我，作文競賽還拿過兩次獎狀，平時的作文也在班里閱讀。這都是付老師您的功勞，是您的認真，對我們的負責。
這樣的付老師認真、負責，時而負責、時而嚴厲、時而可愛。讓我敬佩。
她就是我最敬佩的人，付老師。
我最敬佩的人――付老師作文 2
我們班的付老師是教語文的老師，她梳著馬尾鞭，彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴習慣的抿成“一”字形，雖然她平時對我們的要求很嚴格，但她還是十分關(guān)心我們。有一件事情讓我永遠也不能忘記。
那是一個三伏天的中午，太陽像火一樣烤著大地，柏油路被烤軟了，路面滲出柏油，小狗躲在樹蔭下，伸出舌頭，喘著粗氣。
我滿頭是汗的來到了教室，第一節(jié)是付老師的語文課。老師正講到重點的地方，我的頭開始有點暈，也許是中暑了。肚子里難受極了，只聽“嘩”的`一聲，我一下子把胃里的食物嘔吐出來，吐了一地，還弄臟了衣服。老師立刻停止講課，急忙走過來收拾臟東西，她向同學要了些手紙，就開始麻利給我擦。在擦我的衣服時，臟東西弄到了老師的手上，可她一點也沒有在意，還是認真給我擦著，直到才干凈為止。收拾完后，老師撫摸著我的頭，看看我是不是發(fā)燒了。還用她的杯子給端來了一杯水，讓我喝下去漱漱口，然后讓我趴在桌子上，休息一會。她又把一個濕毛巾敷在了我的頭上，給我降溫。過了一會兒，見我病情沒有好轉(zhuǎn)，老師顯出了十分著急的神情，急忙給我的媽媽打電話。不一會，媽媽來接我回家。在半路上，我還想：老師平時很嚴肅，今天卻這么關(guān)心我，我們老師真是一位愛生如子的慈祥老師。
每次一想到這兒，我的心總是暖暖的。
我最敬佩的人――付老師作文 3
天下沒有不散的宴席，也許，這突如其來的散，會成為我心中那份說不出的思念。
付老師，雖然我與您交觸時間沒有多久，但是，師徒之間的感情是有的。還記得有一次，您請我去走？邊“喝茶”，因為我犯了個很嚴重的錯誤，那時我的脾氣很差，還沒有被驅(qū)魔人李老師給調(diào)教好。所以，您狠狠地批評我時，我并沒有知錯誨改，很倔強、寧死不屈。于是，我就和您干了起來。那時我眼淚和鼻涕共鳴，再加上倔強的表情，心里滿是委屈。最后，您說不過我，問我知不知道錯，我卻用敵人般的眼神盯著您。隨后您轉(zhuǎn)身將要離去的時候，我才反醒過來。付老師，其實那時候我真對不起您，我的脾氣那么不好，給您添了不少麻煩。
付老師，我好希望您可以回來和我們蹦噠嘣，一起再和我們玩跳格子，鍛煉我們的.體力。付老師您知道嗎？您的跳格可有用啦，讓我鍵步如飛，跑步也很快！因為，您暗示著我們，生命在于運動呀！還記得有一次，您說只要我們打中了您的手，就可以得一顆旺仔牛奶糖吃，那時我們興奮極了，可是怎么打您手，都打不著。就在我焦急萬分的時候，我想到了一個好主意，制造假象。我假裝準備打下去。重復做這個動作多次，直到您相信我不會打下去，我就迅速打了下去。哈哈！一顆旺仔牛奶糖就到手啦！
付老師，您走后，新來的代課老師雖然也很棒，可是在我心中，地位最高的依舊是您。我真希望您能盡早回來上課，盡早康復，我們班沒了您，就不完整了，還留下了一個空位呢！那個位置就是您的。
我最敬佩的人――付老師作文 4
有人說：老師是學生的參天大樹，老師是學生的指路明燈。這話說的多好呀！說的就是我們的班主任付老師吧！
付老師像媽媽一樣，對我們的關(guān)懷無微不至！有一次，班里有個同學發(fā)燒了，付老師一邊給家長打電話，一邊把發(fā)燒的小朋友扶到辦公室，給他倒水，用濕毛巾為同學降溫，還讓這個同學坐在她的位置上休息。
還有一次，一個大哥哥打了我們班的一個同學。付老師批評了大哥哥，還讓大哥哥向我們班的同學道歉。我們都覺得她是真的`愛我們！
平時，哪個小朋友受傷了，付老師總是心疼的為他擦藥，耐心的告訴他做游戲也要注意安全。
我是一個調(diào)皮的孩子，班里還有一些小朋友和我一樣經(jīng)常犯些小錯誤。付老師總是能給我們講道理，讓我們明白不遵守紀律就會惹很多麻煩。
付老師是教我們語文的。剛上一年級時，我們班許多小朋友都不喜歡學習語文，因為漢語拼音太復雜，漢字又太多了，總是記不住，也不知道課文是什么意思。可是付老師上課時，總是用有趣的語言，優(yōu)美的手勢，不知不覺就把知識教給了我們。慢慢地，喜歡語文的小朋友越來越多，語文成績好的同學也越來越多。
付老師已經(jīng)教我們一年多了，我們在這棵大樹下安全快樂的成長。我為付老師喝彩，愿付老師這棵大樹更加枝繁葉茂，這盞指路燈更加明亮！
我最敬佩的人――付老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句贊頌老師的話，每每讀到這句話，我便想起了我們可敬的付老師。
我們的付老師教了我們六年，她個子不高，胖胖的，一雙眼睛炯炯有神，給人一種溫暖又踏實的感覺。
付老師就是這樣一個人。記的有一次，我的家庭聯(lián)系手冊被我用得破破爛爛，總想找個時間把它補起來。唉，但那只是念頭，老師不能付諸行動。
一天下午放學，當我在收拾書包時，突然發(fā)現(xiàn)原先破爛的家庭聯(lián)系手冊突然“煥然一新”，原本破的地方在里面被雙面膠粘起來了。我想：我自己可沒有粘過，說不定是細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我粘好的.。我想著，便收拾好書包回家了。
在家里吃過晚飯，我忽然想起了這事兒，便問媽媽：“媽媽，我的家庭聯(lián)系手冊是你粘好的嗎？”“家庭聯(lián)系手冊？我可沒粘過。”“那是誰呢？”“說不定師付老師呢！”我想這也是，便去寫作業(yè)了。
第二天，我很快就忘了這事，直到上了作文課……課上，付老師對我們說起了家庭聯(lián)系手冊的事，我這才猛然想起，原來作業(yè)本真的是老師補的啊！頓時，一股暖流涌上心頭，像春天的陽光溫暖了我的心。我的腦海里浮現(xiàn)了這樣一幅畫面：辦公桌上，放著一疊家庭聯(lián)系手冊。老師手拿雙面膠和透明膠，小心翼翼地干著這額外的工作……
這件事剛過去不久，每次想起這件事，我都在心中感激著我們可敬的付老師……謝謝你，付老師！
我最敬佩的人――付老師作文 6
高中無疑是一個人一生最美的間段，有老師督促著學習，有共同學習的伙伴，每一天都過的非常充實。但高三那年卻真正的改變了我的一生。
有些故事明知道過去了，卻還是會想起，是因為太過刻骨銘心了嗎？每當再次提起自己的'過去，卻還是心痛的不得了。但我還是決定把他寫下來。高三，那一年，我從普通班轉(zhuǎn)到了重點班，之所以轉(zhuǎn)，是因為自己的狂妄自大，成績排名前五的我，誰都瞧不上誰，那時的我就像一個被惹怒的牛一樣，到處橫沖直撞，撞的頭破血流，卻還使勁的逞能。因一個朋友在重點班，在她的卻說下，我轉(zhuǎn)了過去。后來我的流言蜚語越來越多，到后來連朋友都沒了，再后來我就休學了。再轉(zhuǎn)班之前班任和我談過，語重心長的告訴我不要轉(zhuǎn)了，可當時的我已經(jīng)聽不進去了，結(jié)果釀成了一場悲劇的發(fā)生。
在這里我要向付老師道歉，原諒當年的自己不懂事，沒有聽您的話，害了自己。
在這一年，有了恨自己的人也有了自己恨的人。這一年，發(fā)生了許多措手不及的事與前所未有決定自己命運的事。
也許過了這么常時間也該釋懷了，可我的心已經(jīng)有了疤了，再釋懷也有了傷痕。結(jié)下的仇結(jié)下的怨，風吹不掉，雨刮不了，只愿它靜靜的停留在那，永遠提醒著我不要忘記自己走錯的路。
我最敬佩的人――付老師作文 7
在同學們的歡聲笑語中，總會談到一位老師，那就是博學多才的付超老師。
付老師不僅教我們數(shù)學而且還教我們體育，在數(shù)學課上，老師幽默風趣使我們原本十分嚴肅的課堂，變成了一個充滿歡笑的.課堂。記得有一次，我去交數(shù)學練習，我后面也有許多人站著隊，該我了，我的一個作圖題錯了，付老師說：“我跟你講這一個題目吧！”說完，老師就滔滔不絕的說了起來。老師講的非常仔細，我很快就懂了，我十分高興。不僅如此，體育課上更是精彩，在一次體育課上，付老師教我們?nèi)壧蠋熞幌戮吞撕眠h，而我們女生的膽子很小，太緊張了，有些怕摔倒，付老師說：“我三四十歲了，我都跳了，你們怕什么呀！”當時就沖付老師這句話，我站在了最前面，我成功了，我跳得很遠。
無論是在學習上還是在體育鍛煉上，付老師總是耐心地鼓勵我們，讓我們漸漸變得勇敢起來。
付老師不僅文武雙全，而且多才多藝，付老師唱歌也是一流的，付老師曾在希望小學任過音樂老師，而且經(jīng)常與學生一起表演，一起同樂，我們804班學生多想聽聽付老師的歌，他太有才了。
付老師是一位可敬可親的老師，也是一位博學多才的老師，更是我們804班學生的好班主任。
我最敬佩的人――付老師作文 8
我今天要感謝的人不是警察叔叔，不是同學，不是爸爸，更不是媽媽，而是我的語文老師――付老師。
不知道是我的“家庭聯(lián)系手冊”質(zhì)量不好，還是我沒有好好的愛護，我的'本子不到半個學期就“臨近下崗”了。我總想抽個時間把本子拿出來補補，但一回家就忙著寫作業(yè)，寫完就忘記了。第二天作業(yè)一交就了事，幾次都是這樣，做是補不了。可是在十一月二十幾號的時候，“家庭聯(lián)系手冊”發(fā)下來時，我突然發(fā)現(xiàn)：我的本子旁邊多了一條透明膠帶，里面還粘上了膠水。本子變得不破爛了。放學后，一路上我都在思考這個問題――到底是誰這么好幫我把這個本子粘好了呢？是媽媽？不是不是，媽媽一簽完字就放在邊上了。是外婆？也不是啊！她從來都不會去動我的東西，更別說補了！是外公?不不不，肯定不是！那會是誰呢？這樣一一排除，最后只剩下一個人了，那就是天天為我們批改作業(yè)的付老師！不知不覺我已經(jīng)到家了，我決定第二天去給付老師道個謝。
到了第二天，一覺醒來又把這事忘在了腦后――忘了個精光，連點兒渣都想不起來了。
我要對付老師說一句晚來的道謝：“謝謝你，付老師！”
我最敬佩的人――付老師作文 9
付老師，您像一盞燭光，照亮了我的心房；您像一顆石子，鋪筑著我知識的跑道，您用無私的愛，細心地呵護著大家。
記得上個學期，您剛來到我們班，上語文課時我總是不敢舉手發(fā)言，可您在家庭聯(lián)系手冊上，對我的每一句鼓勵的話，都讓我感動，讓我銘記在心，也讓我心頭不曾涌起一陣陣暖流，讓我樹立起信心，我一定要加油，要勇敢一點，才能進步！那一天，我鼓勵自己，勇敢舉起了手，您對我笑瞇瞇，那目光，是如此親切、如此和藹可親。付老師，有您的幫助，讓我擺脫了畏懼，相信自己會越來越棒的`！
付老師，您是一位教育有方的好老師，在你的眼中沒有尖子生和差生之分，沒有一點偏心，您沒有把差生棄之不顧、不理不睬，而是悉心地關(guān)注每一位學生，盡管有些同學成績不好，十分自卑，但您依舊不放棄。
付老師，您使我從不懂事到品學兼優(yōu)，您像勤勞的園丁，不辭辛苦地教育我們，不知費了多少心血，您不斷鼓勵大家，為我們操勞。無情的歲月，使您又多了一條皺紋，多了一根白發(fā)，但您對我們的愛，永不停止！
我最敬佩的人――付老師作文 10
老師是辛勤的園丁，她用自己的血汗?jié)补嘀覀冞@些祖國的花朵：老師是燃燒的蠟燭，燃燒自己，點亮別人。我的老師是一位親切和藹、知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時的心情得已平靜。她是一位優(yōu)秀的高級教師――付老師。
傅老師有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的目光加上娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝，仿佛身臨其境；每當有同學成績退步時，她就用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥。同學們都很喜歡她。
我剛上一年級的時候，日記寫不好。是傅老師認真細致地教我寫日記。在付老師的`幫助下，我的寫作水平有所提高，在作文比賽中還獲得過一等獎。于是我對寫作文開始有了信心。從此，我的寫作水平一天天提高了。
就是她，付老師，為我鋪設了寫作的道路，為全班同學打開了文學的大門。我真想跟傅老師說一聲：“謝謝您，付老師！”
我最敬佩的人――付老師作文 11
我們的付老師是一個好脾氣，聲音好的一個老師，雖然付老師也是在這個學校畢業(yè)了，但是，我們同學非常喜歡她，一開始，這個老師剛進我們班教我們的時候，我們就是說話，惹的老師生氣，但是這些都過去了，一這道3月15號，第一節(jié)語文課，快下課的時候，我們付老師說回學校，當時我們班同學就有幾個同學哭了，我也差點哭了。聽見老師回學校，我的心里就有說不出來的一種感受，在這兩個星期里，我們跟老師說說笑笑的，很開心。
我們剛寫第一個星期的周記的時候，老師給我的一句評語是讓我學習進步，這句話，我深深的感動，星期四的時候，我們老師說的一句話的`是讓我們以后弄一些謎語，讓上課的氣氛活躍一點，別那么死氣沉沉的。
我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學希望，付老師，等你大學畢業(yè)的時候，你能上我們班一次嗎？
我最敬佩的人――付老師作文 12
從出生到現(xiàn)在，能稱之為我的老師的人有很多，如奶奶、媽媽、爸爸……小學、中學、大學的老師，很多很多。在此，我要感恩我最尊敬的樂觀頑皮的老付老師。
老付老師是我初中的班主任兼數(shù)學老師，當時還是民辦教師。他教會我了很多，記憶最深刻的是：樂觀的工作態(tài)度、大數(shù)學觀、因材施教等等。
先來說說樂觀的工作態(tài)度吧！付老師中等個，白白的，瘦瘦的，讓人印象深刻，見一面就忘不了的是他那迷人的小眼睛，由于它天天猶如細鉤狀的月牙，只有一條縫，我們同學都在背地里喊他小瞇眼。就是這樣一位小瞇眼老師，他天天很是快樂，好像從來都沒有過心情不好的時候，仿佛天天是陽光燦爛的日子。他每天上班的路上都是哼著歌來的。課堂上，他也總是笑瞇瞇。笑瞇瞇地給同學們講課，笑瞇瞇地聽同學們回答問題，笑瞇瞇地給同學們糾錯，即便是同學們回答的內(nèi)容與問題答案風馬牛不相及，他也會笑瞇瞇地聽完，并贊許同學的大膽和積極參與。課下，他總會與同學笑瞇瞇地拉家長，笑瞇瞇地開玩笑，笑瞇瞇地玩耍，笑瞇瞇地……他時常說：“開心也是一天，苦惱也是一天，為此要笑對每一天。”老付老師就是這樣一位笑對每一天的老師，他樂觀的生活、工作態(tài)度，至今還影響著我啊！
再來說說大數(shù)學觀吧！那時，課本上的內(nèi)容很少，為此，老付老師就讓我們從生活中學數(shù)學，并把學到的數(shù)學知識運用到生活中去，以解決生活中的實際問題。如，秋季時，從掰玉米棒中，讓我們估算一畝地栽種多少棵玉米，能結(jié)多少玉米棒，產(chǎn)量有多高等；春季時，從我們掃、種的榆錢、讓我們算榆錢的出面率，算小樹的成活率等；還讓我們參觀磚窯廠，估算一窯有多少塊磚，蓋三間房子大約需要是多少磚頭等等。是的，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。
老付老師最頑皮的'是他的因人而異、因材施教，現(xiàn)在回想起來是這樣的，可我當時怎么就不能理解呢！看到這里大家一定一頭霧水吧，那還得從班干部選舉說起。記得一個學期初，老付老師在班會上說：“今天，我們民主選舉班干部，得票最多的就是班長，其次是學習委員、勞動委員、文體委員……”同學們提議了幾個班干候選人之后，就舉手表決。當時，讓我沒有想到的是自己的票數(shù)竟然最高，可是，當老付老師宣布新一屆班干時，得票最高的我仍然是“學習委員”，這讓我很是詫異與憤憤不平，同學們也一片噓聲。而老付老師好像真的老眼昏花或者糊涂了一樣，自己食言了全然不知，還是一副笑瞇瞇的樣子。會后，他把我留下談心，我據(jù)理力爭，說他偏心眼。他得意洋洋地說：“我就是偏心眼。人人都是偏心眼。”真是快把我的肺都要氣炸了，他還是那副笑瞇瞇的樣子。最后，他耐心地給我說明了原因，使我覺得班上的“學習委員”為同學們服務的機會最多，也最能幫助老師解決問題，而且在同學、老師的心目中甚至覺得比班長很重要似的，就欣然接受他這一安排。為此，我們班的班干選舉，從來是公正、公開、透明、民主選舉的，我都會讓學生自信地投自己一票，并使同學們牢記：“班干是為同學們服務的，一道杠杠，一份責任。”
這就是我的老付老師，我最感恩的老付老師，一位樂觀的、大數(shù)學觀的、頑皮的老付老師啊
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