周恩來小時候的故事（精選12篇）
故事是一種側重于事情過程的描述，強調情節跌宕起伏的文學體裁。 它可以解釋為舊事、舊業、先例、典故、花樣等涵義。下面是小編帶來的周恩來小時候的故事，希望對你有幫助。
周恩來小時候的故事 1
雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀著、讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢?
第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望著白花花的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢?”
蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。”
“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊!”周恩來驚訝地說。
“是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。”蔣媽媽深有感觸地說。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師布置的.作業外，還堅持每天練一百個大字。
有一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過，勸道:“明天再寫吧!”
“不，媽媽，當天的事當天了!”周恩來說服了陳媽媽，連忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。
一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺!”
“不!”周恩來仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。”
說著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。
周恩來小時候的故事 2
寒假里的一天，我忙完了一天的作業，信手從書架上拿起一本書――《周恩來小時候的故事》。細細讀來，一節“為中華之崛起而讀書”，讓我為之振奮，令人蕩氣回腸。透過字里行間，腦海里浮現出一幅幅真實而感人的畫面，使我感悟到了周恩來小時候的遠大理想和剛毅的志向。
在周恩來12歲那年，他離開了家鄉，來到了東北。前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！”“為什么？”周恩來不解地問。“那是外國租界地，惹出麻煩可就糟了，沒處說理去！”“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。“為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有在說什么。
當周恩來闖進租界地，親眼看見了外國人欺辱中國人，不把中國人當人看的情景，這才真正體會到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個決心：“為中華之崛起而讀書。”
后來，他走進了遼寧省沈陽東關模范學校讀書。在一次修身課上，校長問同學們為什么而讀書？同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為吃飯而讀書”…… 校長對這些回答都不滿意，校長見周恩來沒有搶著發言，就讓他來說。周恩來鄭重而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長很驚訝，竟有如此出眾的學生。他讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者當效周生啊！”
讀到這里，我特別的仰慕周恩來總理志存高遠的情懷。多么鼓舞人心的回答呀！一個年僅12歲的少年，竟有如此遠大的革命理想和抱負。勵志為振興中華而讀書。正是這種理想和抱負促使他后來以優異的成績畢業于南開學校，又東渡日本留學，尋求救國、強國之路。把自己的一生獻給了中國人民的`解放事業，成為人們愛戴的好總理，這與他少年勵志息息相關的。可見，胸懷大志，方能萬里鵬飛啊！
人們常說：“自古英雄出少年，有志不在年高。”周恩來總理用行動和言行就證明了這一點。一個短短的故事，就告訴了我們一個深刻的道理：每一個人都要有理想，重要的是要為實現理想而奮斗。我是一名普通的小學生，我也有過浪漫的理想，可也曾為實現理想而彷徨過。曾幾何時，看著很多大學畢業生，苦讀十多年，浪費了自己的精力，消耗了父母的錢財，結果還是“打工仔”，莫不如早些┅┅正是在這種思想的指使下，一度出現情緒消極，學習成績下降的結果。是老師的教育使我茅塞頓開，是讀書鼓足了勇氣，給了我力量。特別是通過讀了“為中華之崛起而讀書”后，使我充分認識到作為新世紀的少年。生活在這個充滿知識和物質豐富的年代，一定要以周恩來的少年時代為榜樣，以他的名句為動力！下決心，勤努力，勇拼搏，為了實現自己的理想，掌握更多的本領和技術，長大以后回報祖國，回報社會，做個對社會有用的人！
周恩來小時候的故事 3
寒假里，我讀了一本書《周恩來小時候的故事》。他五歲是就開始學寫毛筆字。還給自己定了一條規矩：每天寫100個大字。
有一次，他和蔣媽媽去串親戚，回來時天色已經很晚了，蔣媽媽催他快上床睡覺，當恩來走到床前時，大叫：“呀！我的大字還沒寫呢！”蔣媽媽告訴他明天寫200個不就補上了嗎！他卻說不行，他說：“今天的事今天做，明天還有明天的.事！”說完又回到書桌前寫了起來。
讀完這個故事，我很受教育。周恩來小時候的那種孜孜不倦的學習精神、“海枯石爛”也不變的決心深深感染了我。我會加倍努力學習，并要把這個故事講給身邊的同學聽，我相信，只要我們堅持不懈地努力，未來的人才一定會雨后春筍般涌現出來。
周恩來小時候的故事 4
讀《周恩來故事選編》這本書，我知道了周恩來是一個非常愛他母親的人。有一句話說：“真到今天，我還得感謝母親的啟發。沒有她的愛護，我不會走上好學的道路。”――周恩來。
常言說得好“磨難是人生的啟蒙老師”，“好學是開啟智慧的鑰匙”。一個人童年生活所遭受的磨難是考鍛煉。而養成勤學好問的良好習慣，是造就光輝人生的基本條件。周恩來經歷的就是這樣的一條道路。
在中華民族飽受內憂外患的年代，在京杭大運河畔的古城淮安，一位年僅九歲的少年，在一年里先后失去了兩個與他相依為命的母親，一個是他的`生母萬氏，另一個是他的嗣母（俗稱過繼母）陳氏。在1918年，周恩來在日本留學期間，專門寫過一篇《念娘》的日記。他后來滿懷深情地說過，直到今天，還不能忘記母親對他的教育。周恩來從小就說出了這樣一句話“為中華之崛起而讀書”并第一個剪了辮子，這讓許多人非常震驚。
讀了這本書后，我感受到了周恩來從小那種堅定不拔地意志力。周恩來爺爺是多么偉大，是他們給我們送來幸福，是他們給我們送來美好的家園。讀了，我想我也要向周恩來爺爺學習，從小認真學習，長大回報祖國，讓我們的祖國更美好。
周恩來小時候的故事 5
周恩來非常喜歡學習。除了完成老師布置的作業，他還每天練習漢字，堅持每天寫100個漢字。一天，周恩來和他的母親陳去了一個遠房親戚家。當他們到家時，已經是深夜了。年輕的周恩來已經昏昏欲睡了。陳的媽媽要求他休息，但他堅持要完成這項工作。他洗了洗冰冷的臉，又寫了一遍。長大后，周恩來寫了很多好話。
我們必須堅持我們所做的一切，如果我們堅持下去，我們就會成功。
讀了周恩來的.故事后，我明白了堅持。有一次，學校舉行了冬季運動會，拔河比賽開始了。我們班連續贏了幾次。最后，我們和五班打了決賽。起初，我們彼此很親近。后來，他們用力拉。我們不由自主地被他們拖著。我用力向后拉，但似乎沒用。我堅持不了多久，然后我想起周恩來堅持用大寫字母寫。他能寫好角色。我也堅持！我不再想其他事情了，無論如何，我必須堅持下去。工作結束后，在大家的共同努力下，我們贏了！
我從這件事中學到了:要做任何事，我們都必須堅持下去。我們不能半途而廢。只有堅持把事情做好，我們才會有大的收獲。
周恩來小時候的故事 6
周恩來是我們愛戴的總理。他從小就勤奮好學。我從這個故事里學到了很多
周恩來小時候學習就很努力，他除了認真完成老師布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。有一天，周恩來隨陳奶奶去親戚家，回來時已經是深夜了，年幼的周恩來已筋疲力盡，呵氣連天，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽勸道：“明天再寫吧！”“不，陳媽媽，當天的事當天做！”周恩來把頭埋在一盆涼水里，等頭腦清醒了，又去寫字。一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下行了吧，快睡覺！”“不！”周恩來皺著眉頭說說。說著，他又把這兩個字寫到滿意為止。
周恩來從小就這么勤奮，我也要好好的.學習。有的時候，我從外面回來，才7點多，就不寫作業了，鬧著要看電視，作業就一拖再拖，如果不到最后一天就不抓緊時間，寫完了老師留的作業就不寫了，心里只想著玩。
現在我知道了周恩來能成功的原因，從今天起，我也要學習周恩來，認真的學習，不偷懶，成為一個勤奮的孩子。
周恩來小時候的故事 7
周爺爺是新中國的崛起人之一，他為新中國的建設、發展做出了巨大的貢獻。周恩來爺爺一直過著十分儉樸的生活，幾十年如一日，不僅飲食方面，而且在衣著上也十分節儉。周爺爺衣服最大的一個特點是“外華內儉”，作為一國的總理，他里面的衣服竟然是補了又補，改了又改，直到實在連專業人士也不會改了，實在不能穿的情況下，才會依依不舍的`脫下。
1957年，周恩來爺爺在北京做一件藍色的呢料中山裝，這件衣服一直穿了六七年，因為穿洗的次數太多，時間久了，衣服底色近乎發白，袖口也被磨破了，可是就這么舊的衣服，周爺爺居然又請來了服裝廠的師傅補一下，這一補竟補了將近半平方米的衣料，拼接了二十多處，才把衣服補好，周爺爺十分高興。周爺爺說過一句話：舊的還可以穿上嘛，我們的國家還是貧窮，即使將來富裕了，我們也要保持GCD是人的本色――“艱苦樸素”。和周爺爺相比，我可差遠了，衣服只要有一點兒舊，就毫不猶豫地把它扔了，有的穿不舒服也扔了，現在想一想，我實在是太浪費了，我一定要向周爺爺學習，做一個樸素的好少年。現在我們生活水平雖然提高，但是我們也不能忘記周爺爺那代人吃苦耐勞、勤儉樸素的優良傳統。周爺爺勤儉節約的好習慣值得我們永遠的傳承下去。
周恩來小時候的故事 8
我們的班主任宋老師，推薦我們看了一本勵志的好書《少年周恩來》。寫了周恩來總理小時候發生的故事，我讀后深受啟發。
周恩來總理小時候母親就去世了，都是在他的養母那里學習的知識。他小時候讀書很勤奮，也很聰明。他的養母以教書為生，因為周恩來從小喜歡讀書，他比別的學生都學習好。他讀的那些書都是外祖父去世后留下的很多有趣的書。這些書周恩來愛不釋手，都一本一本地仔細閱讀。他還跟陳氏學習練字，學習背誦古詩文。他嘗到了讀書的樂趣，上學的'時候經常跑到學校的書館去讀書，所有課余時間他幾乎都是在書館度過的。
有一次，校長問學生為什么而讀書時，同學們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當震驚的話:“為中華之崛起而讀書!”他博覽群書，積累了很多知識，順利考上了南開大學。那是一所著名的大學，當然學費也很昂貴。面對那么貴的學費，他哪兒讀得起呢?他就每天放學的時候到在學校的印刷室、編輯部幫老師們做點事掙錢。為了省錢，他每次帶去學校吃的東西都是一小瓶醬菜。南開大學畢業后，為了尋找拯救祖國的良方，為了尋找中華崛起的真理，他東渡日本，艱苦求學。
跟周恩來比起來，我生活比他好多了，可是我學習比他差多了，他可是南開大學的優等生啊!讀了這本書以后，我以后一定要孝敬父母，努力學習。做到課前預習，上課認真聽講，完成作業，課后復習，以優異的成績回報老師和爸媽的無私關愛。要像小年周恩來那樣，不只關注課本學習，還要多讀書，讀好書;要多關心國家大事，從小樹立遠大的理想;長大后為建設富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻。
周恩來小時候的故事 9
1960年5月，毛主席、周恩來一行視察長沙，工作之余，到江邊散步。遙望橘子洲頭，百舸爭流，萬帆競發，毛主席逸興遄飛，口占一上聯："橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行"，此聯動靜相對，意境悠遠，三個斷句，兩處"頂針"，"洲"和"舟"又是諧音，應對難度極大。
毛主席對身邊的周恩來說："恩來，我一時江郎才盡，請你來個錦上添花如何?"周恩來才思敏捷，熟諳地理，了解長沙竟于百步之內得佳句："天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。"天心閣系長沙市內一景，與橘子洲相對。即工整又流暢，整個對聯渾然一體，兩位偉人相對而笑。
周恩來小時候的故事 10
一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問："閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路?"他聽后沒有急于用刺人的'話反駁，而是妙趣橫生地說："我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路。"
這個美國記者仍不死心，繼續出難題："閣下，在我們美國，人們都是仰著頭走路而你們中國人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?"周笑著說："這不奇怪，問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當然是低著頭走了。"
記者又問："中國現在有四億人，需要修多少廁所?"這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場合，又不便回絕，周輕輕一笑回答到："兩個!一個男廁所，一個女廁所。"
周恩來小時候的故事 11
周在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風趣著稱，不管在何種場合，遇到什么樣的對手，周都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應酬自如，對手甭想占到便宜。
有一次周應邀訪問蘇聯。在同赫魯曉夫會晤時，批評他在全面推行修正主義政策。狡猾的赫魯曉夫卻不正面回答，而是就當時敏感的階級出身問題對周進行刺激，他說："你批評的很好，但是你應該同意，出身于工人階級的是我，而你卻是出身于資產階級。"言外之意是指站在資產階級立場說話。
周只是停了一會兒，然后平靜地回答："是的'，赫魯曉夫同志，但至少我們兩個人有一個共同點，那就是我們都背叛了我們各自的階級。"出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉方向，朝赫本人射去。據說，此言一出，立即在各共產黨國家傳為美談。
周恩來小時候的故事 12
周恩來小時候有許多令人欽佩的故事，這些故事展現了他從小就具備的優秀品質。
一、為中華之崛起而讀書
故事背景
周恩來出生于 1898 年，當時的中國正處于內憂外患的困境。列強的侵略和封建統治的腐敗，讓中國人民生活在水深火熱之中。周恩來年少時就目睹了國家的貧弱和人民的苦難。
事件經過
周恩來 12 歲那年，在東關模范學校讀書。有一天，校長親自為學生們上修身課。題目是 “立命”，校長問學生們：“你們為什么而讀書？” 有的學生說：“為明理而讀書。” 有的回答：“為做官而讀書。” 還有的說：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書。”
周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發言。校長注意到了他，便讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！” 校長聽后為之一振，他沒有想到，一個十二歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷。
這個回答也體現了周恩來從小就心系國家命運。他看到了國家的落后挨打，百姓的流離失所，立志要改變這種狀況，讓中國強大起來。
二、勤奮好學的少年
學習態度
周恩來小時候學習非常勤奮刻苦。他在課堂上認真聽講，課后總是如饑似渴地閱讀各種書籍。無論是古代經典，還是進步報刊，他都廣泛涉獵。他深知知識的力量，明白只有通過學習才能更好地實現自己的抱負。
具體事例
他常常在夜深人靜的.時候，還在油燈下苦讀。他的家境并不富裕，但他會珍惜每一本能夠得到的書籍。他還會認真地做讀書筆記，記錄下自己的思考和感悟。他的老師和同學都對他的學習精神贊嘆不已。有一次，他為了弄明白一個歷史問題，查閱了大量的資料，還向多位老師請教。這種勤奮好學的態度為他日后的成長和為國家事務的操勞奠定了堅實的知識基礎。
三、聰明機智應對困難
故事場景
周恩來小時候生活在一個復雜多變的社會環境中。有一次，他和同學們遇到了一些富家子弟的挑釁。這些富家子弟嘲笑他們這些有志于救國的學生是 “窮酸書生”，還故意在學習和生活上給他們制造麻煩。
巧妙化解
周恩來并沒有被激怒而沖動行事。他用自己的智慧巧妙地回應了這些挑釁。他說：“真正的財富不在于金錢，而在于知識和志向。我們雖然現在貧窮，但我們有改變國家命運的志向，這是最寶貴的財富。” 他的這番話讓那些富家子弟啞口無言，同時也激勵了身邊的同學們。他總是能夠在困難面前保持冷靜，用理智和智慧去解決問題，展現出超越年齡的成熟。
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