高考冷門素材積累
導語：要想寫好議論文，必須做到言之有理、言之有據，那么就需要考生平時多積累素材，考場上才有的可寫，不至于流于俗套。下面是小編為大家整理的高考冷門素材積累，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
高考冷門素材積累 1
1. 武則天
一朵深宮玫瑰偏偏鏗鏘有力提起脊梁，一雙嬌弱素手擊碎了男人政治的法則。于是，中國的歷史因你的出現而折道繞行。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。
2. 李時珍
一介農夫，竟神奇地指出醫書典籍中錯誤。不忍鄉親病痛，便發誓編著一部醫書。懷揣著執著上路，走進大山，風雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫典。而他的名字，也同《本草綱目》一起，刻入歷史的記憶中。
3. 王昭君
你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的風骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立?你默默地隨清風而去，為了那永世的安寧;你的英姿，是大漠上最美的剪影。
4. 伯牙子期
雙手，木琴，一段旋律;高山，流水，一世傳奇。艱難地跋涉于七弦之上，十指輕敲心靈之門，生命因之共鳴。即使遠隔千里，即使天上人間，他們人生原始的畫卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞著知己的音韻。
5. 曹操
三國群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明，工不如滿寵……可是又有誰可以超過曹操?超過這位三國第一人?原因何在?“吾任天下之智力”，曹操如是說。吾無才，天下之才皆我之才，憑著超凡的政治才能，曹操在三國舞臺長袖善舞，獨領風騷。
6. 毛澤東
雄雞一唱，天下大白，旭日東升，一位偉人昂首挺立在世界的東方，天地萬物瞬時蒸騰，人民解放的浪潮席卷華夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一個將才的睿智;指點江山，激揚文字，一個領袖的激昂。蒼茫大地，誰主沉浮?歷史的輝光瀉在您的肩上，現代中國從此刻下了一個紅色的姓名：毛澤東。
7. 孔子
他用最銳利的.智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。
8. 莊子
九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。充滿血淚的怪誕與孤傲，讓后人仰視。
9. 袁隆平
他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識;當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平
10. 張愛玲
一個世俗女子，為了金錢而寫作;一個脫俗之人，隱居在城市高樓之上。文字在她的筆下，才真正有了生命，直鉆人心。她悲天憐人，卻冷漠寡情;她通達人情世故，卻我行我素;文章里家長里短，生活中卻獨標孤高。同時承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚。她的人生，怎一個“傳奇”所能詮釋?
11. 秦始皇
天下六合鑄就大秦瑞氣，巨星隕落化為一聲嘆息。你長袖一揮，胡人不敢南下牧馬，士不敢彎弓報怨;你訣世一去，良將勁弩不見當初豪氣，金城千里盡失昔日威嚴。萬世霸業，竟從內里崩潰，千古功過，任由世人評說。
12. 李白
你，從頁頁詩篇走來，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光;你，向歷史深處走去，秀口一吐，半個盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，風情萬種，仗筆獨行。你輕舟一解，整條長江就詩意奔騰;你亮麗的文字，刺痛了一雙雙習慣黑暗的眼睛。
13. 屈原
世人皆醉，惟你獨醒。塵世昏暗，萬馬齊喑，而君秉持高潔，疏離邪惡，壯志可與日月爭光。于是，孤獨成為一種偉大的情感;于是，死亡成為一種惟美的跨越。自你歸去，汨羅江畔的墨香和正氣升騰了千年。
14. 譚嗣同
亙古不磨，片石蒼茫立天地;一巒挺秀，群山奔赴若波濤。一百年前，這個為中華民族的振興奔走呼號的英雄，以青春的揮灑，倔強地挺起民族的脊梁。死何所懼?就在刀鋒接近頭顱的那一剎那，他已將生命置換成永恒。一種精神執著地閃爍在歷史的天空，燦若星辰。
15. 項羽
滾滾烏江東逝，匯成一段歷史。公元前202年，一頭雄獅在這里倒下，漢王朝從此抬起驕傲的腳步，一路奔跑。人杰鬼雄，英名千秋難慰一腔熱血;拔山蓋世，壯歌一曲盡抒萬丈悲情。昔日霸王，英雄氣未斂，本該東山再起，何言無面?
16. 諸葛亮
丞相祠堂仍在，隆中舊夢已遠。為酬三顧，先生在歷史舞臺閃亮登場?？粘怯^景，胸藏精兵百萬;輕搖羽扇，已成天下三分。然出師未捷身先死，孤忠一片，可嘆蜀道寒云。江流石轉，千古成敗付諸笑談，先生之名如不墜的孔明燈，永照汗青。
17. 司馬光
砸碎的水缸走出一個重生的生命，也涌出了中國古代政治和史學的一股新泉。司馬光一生篤誠好學，以儉為德，清直仁厚，死后“家家掛象，飯食必?！?。所著長篇巨制《資治通鑒》，文字優美，格調古雅，自成一體，為“天地間必不可無之書，亦學者必不可不讀之書”。
18. 魯迅
一支筆劃開萬丈天幕，長夜無明的舊中國透射出點點星光。你棄醫從文，把邊緣人群喚醒;你以筆代刀，令魔鬼無處躲藏。聲聲祝福，聲聲吶喊，你正義的聲音穿越百年時空仍然鼓舞人心，余音繞梁。若干歲月過去了，你的作品沒有化為煙埃，并且無疑將長久不熄，普照文學和思想的殿堂。
19. 司馬遷
縱觀中國歷史，不憚于死的文人自古有之，然為了理想而忍受塵世摧殘的英雄卻少有。司馬遷是疏星中最耀眼的一顆。他以肉身的殘缺修得了精神與著作的雙重圓滿，他通古今之變，成一家之言，憑著一個文人的良心寫下一部偉大的書，上自黃帝，下至漢武，包羅歷史的傲慢與偏見、光榮和夢想，并從此領跑著中國文化。
20. 孫臏
圍魏救趙、田忌賽馬，我們從成語中讀你;身殘志銳、胸羅兵甲，我們從歷史中讀你。你是一首無聲的歌，流傳千年仍氣鎮風云;你是一部無字的書，演繹著關于智慧的不老傳說
21. 劉禪
“樂不思蜀”，簡單的詞語竟有如此神力，讓一個帝王的名字腐朽。后來人不曾想過，如果不能忘卻痛苦，世上還怎會有樂觀和幸福?帝王也是凡人，習慣了仰視的人們或許不能容忍貴族的平凡。古往今來，天災人禍，如果一一記住它們的疼痛，人類早就失去了生存的興趣和勇氣。有些時候，忘卻才能催人奮進。
高考冷門素材積累 2
1、一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說："這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!"這人叫甘地，在印度，被尊稱為"圣雄"。
對應議題--樂于助人/胸懷/舍棄/心態
2、華倫達是美國著名的高空走鋼絲者。在一次重大的表演中他不幸失足身亡。他的妻子事后說，我知道這次他一定會出事，因為他上場前一直在不停地說，這次太重要了，決不能失敗，決不能失敗;而以前的每次成功表演，他總是只想著走鋼絲這件事本身。后來心理學家這種專心致志于做某事本身，不去管這件事的意義，不患得患失的心態，叫做"華倫達心態"。其實，不光做事時心態很重要，做人、交友也同樣如此。
對應議題--心態/成功與失敗
3、有一個盲人，小時候深為自己的缺陷煩惱沮喪。認定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導他說："世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。文學家彌爾頓是瞎子，大音樂家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。"他很受鼓舞，從此把失明看做是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來，向命運挑戰。若干年后，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進當地的小學課本。
對應議題--缺陷/人生/命運
4、那一年，國畫大師黃永玉帶著他的畫作來到北京，他住在示新巷"芥末"故居。那間房子不但陳舊，蛛絲網結，而且四壁連一扇窗戶也沒有，沉悶與壓抑可想而知。可黃永玉沒有厭棄這間小屋。他環顧四壁，哈哈一笑，拿出一張潔白的畫紙，貼在墻上，然后信手在上面畫了一扇窗戶，栩栩如生，頓時覺得屋外的暖陽正透過窗欞涌進他的小屋，小屋頓顯生機勃勃。
對應議題--環境/樂觀心態/自我
5、曾經有一個人經過一棵椰子樹下，一只猴子從樹上丟下一個椰子下來，剛好打中這個人的頭。這個人摸了摸自己腫起來的頭，什么話也沒有說，把那個椰子撿起來，先喝了椰子汁，然后吃了果肉，最后還用外殼做了一個碗!
對應議題--解決問題
6、有一個罪犯因作奸犯科被法官判了死刑，罪犯聽到判決后大聲喊冤，他氣憤地怒吼："我不服氣!這太不公平了!我從小就是個被人遺棄的孤兒，在貧民窟里長大，老師同學們都瞧不起我，沒有人愿意接納我，才逼得我走絕路!老天太不公平了，我不服氣!"法官聽了，等罪犯靜下來，并抬舉來看看他，法官用平靜的口吻說："我也是孤兒，我小時候也是貧民窟長大的!"
對應議題--環境/自我
7、建國初，帝國主義國家歧視我國。據傳，有一次周總理接見一位外國領導人，該人與周總理握手時戴著手套，握過手后，脫下手套扔掉了。周總理機智地掏出一塊手帕，擦擦手，扔到了墻角。
對應議題--尊嚴/人格/愛國/機智/回報
8、大雕塑家羅丹晚年醉心于手，留下了許多手的獨立創作，以至引導后來的雕塑家，把手雕刻成獨立的、宏大的紀念碑。仍然是這位大師，當他的學生指著巴爾扎克像上那雙疊合在胸前的手贊嘆說："這雙手像極了!老師，我從來沒有見過這么一雙奇妙而完美的手啊!"羅丹怔住了。忽然他操著一把斧子，朝那完善的手砍去。他對正在發呆的學生說："這手太突出了，他不屬于雕像整體了。記住，美在整體，美在和諧統一，整體的和諧統一的美才是真正的美。"
對應議題--舍與得/和諧/整體
9、有位青年時常對自己的貧窮發牢騷。"你具有如此豐厚的財富，為什么還發牢騷?"一位老人問。"它到底在哪里?"青年急切地問。"你有一雙眼睛。只要你給我一只眼睛，我就可以把你想要得到的東西都給你。""不，我不能失去眼睛。"青年回答。"好，那么，讓我要你一雙手吧!我為此用一袋黃金做補償。""雙手也不能失去!""既然有一雙眼睛，你就可以發現;有一雙手，你就可以創造。現在，你自己看到了吧。你有多么豐厚的財富了!"老人微笑著說。
對應議題--財富/勞動/創造
10、美國著名演員戴維.瑞納中學畢業時父親給他一枚硬幣，說："買一份報紙，一字不漏地看完，然后翻到廣告欄找一份工作，到世界上去闖。"后來他終于成功了?；厥淄?，他說父親的那一枚硬幣是最好的禮物。一般人看來，或許一枚硬幣根本不值一提，但正是這一枚硬幣教會了戴維如何去生存，在競爭激烈的社會中找到了一方屬于自己的天地。
對應議題--本錢/生存/奮斗
11、兩個人去洗澡，洗罷浴盆的水很清，甲說："水這么清，可見我身上是干凈的。"乙卻皺起了眉頭："水這么清，可見我身上的臟沒有洗下來。"洗罷浴盆里的水很濁，甲欣然說："水這么濁，可見我身上的臟都洗下來了。"乙卻皺起了眉頭："水那么濁，可見我身上不知道還有多臟。"
對應議題--嚴格要求/自我反思
12、美國作家歐?亨利給我們講了這樣一個故事：年輕女畫家瓊西因患肺炎危在旦夕，已是深秋時節了，瓊西開始數窗外一棵老極了的長青藤上的葉片。她確信，當最后一片葉子脫落的時候，自己也該去了。可是，藤條上的最后一片葉子任憑風吹雨打，總也不肯脫落。瓊西因此受到鼓舞，病勢一天天好起來，在醫生的治療下，身體竟奇跡般痊愈了。原來那片葉子是另一個老畫家畫上的，那是老畫家一生的杰作，為此他卻付出了生命。
對應議題--希望/奉獻/精神
13、1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：您在哪所大學學到您認為最重要的東西?那位老人平靜地說："是在幼兒園。""在幼兒園學到什么?""學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重要的東西是良好習慣。
對應議題--基礎/習慣/素質
14、有位軍官下部隊看望士兵。在軍營里，他看見一個士兵戴的帽子很大，大得快把眼睛蓋住了。他就走上前問道："你的帽子怎么這么大呀?"這位士兵連忙立正，答道："報告長官，不是帽子太大了，而是我的頭太小了。"軍官聽了哈哈在笑，說："頭太小，不就是帽子太大嗎?"士兵說："這絕不是一回事。"十年后這個士兵成為一名將軍。
對應議題--反思自我/成功
15、20世紀剛開始，美國的萊特兄弟便造成了人類歷史上的第一架飛機。這是一個劃時代的進步。他們乘坐自己的飛機飛到巴黎，在歡迎晚會上，好客的法國人請他們講怎么造出飛機的，他們只說了一句話："據我們所知，鳥類中會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡卻是飛不高的。"
對應議題--務實/說和做
16、有作者寫了一本書賣不出去，就給總統寄去書并寫了一封信訴說自己的苦惱;總統回信鼓勵他幾句。他立即拉出橫幅："這是一本讓總統贊賞的書。"于是書一售而空。他又寫了一本書，依然賣不出去，他又給總統寄書和寫信，總統不再上當，便毫不客氣地批評了他，他又立即拉出橫幅："這是一本讓總統非常生氣的書!"書又一銷而空。他又寫了第三本書，仍然賣不出。他又如法炮制，總統干脆啥也不說，然而他又拉出橫幅："這是一本讓總統沉默的書!"
對應議題--經營策略/自我推銷/智慧
17、外經貿部長龍永圖有一次在瑞士上廁所，看見一個七八歲的小男孩因為鼓搗抽水馬桶而累得滿頭大汗，過去一打聽，原來是小男孩上完廁所正想沖水，發現馬桶壞了，于是堅持要把馬桶修好才離開。而中國的廁所里卻不能不用這樣語言提醒人們"舉手之勞，何樂不為?"結果北大的廁所里這則語言被改成"舉手之勞何樂?不為!"讓人無話可說。
對應議題--公德/規則/素質
18、一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱和憂愁，他們向蘇格拉底請教："快樂到底在哪里?"蘇格拉底說："你們還是先幫我造一條船吧!"年輕人暫時把尋找快樂的事丟在一邊，找來造船的工具，鋸倒一棵大樹，造了一條獨木船，船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱歌，蘇格拉底問年輕人："孩子們，你們快樂嗎?"年輕人回答："快樂極了!"
對應議題--快樂/勞動/過程
19、許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著水喝，有人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人自覺富貴了許多，而用泥瓷之人則覺得自己貧賤了許多，只有那用雙手捧著喝的人才痛快地邊喝邊大喊："好解渴啊!"其實生活的本質是你喝的水，而不是盛水的杯。
對應議題--生活/簡單/浮華
20、美國康乃爾大學做過一次"青蛙實驗"。實驗人員先把油鍋加熱煮沸，然后把一只青蛙扔進滾沸的油鍋，在這生死存亡的關頭，青蛙奮力一躍，跳出鍋外，安然逃生。隔了一段時間，實驗人員又在另一口鍋里注入滿滿的清水，再把那只青蛙扔進鍋里，青蛙游得逍遙自在，實驗人員在鍋下悄悄加熱，青蛙毫不在意，依然優哉悠哉，等到水溫不斷升高，它再也沒有那一躍的力量，終于葬身鍋底。
對應議題--憂患/安逸/壓力
21、美國一位百萬富翁，他左眼壞了，花了好多錢裝了一只假眼，看上去像真的一樣。于是這位百萬富翁很得意，常常在別人面前夸耀自己。他遇見馬克吐溫，就問："你能猜出來嗎?我哪一只眼睛是假的?"馬克吐溫指著他的左眼說："這只是假的!"百萬富翁大吃一驚："你怎么知道的`?"馬克吐溫："因為你這只眼睛里還有一點點仁慈!"
對應議題--為富不仁/真與假/貪婪
22、有個孩子一直想不通，為什么他想考全班第一，卻只考了第二十一名，他問母親是否比別人笨，母親沒有回答，她怕傷了孩子的自尊心，暑假母親帶了看了一次大海，當這個孩子以全校第一名的成績考入清華大學，母校請他做報告時，他告訴大家母親給出的答案，"你看那在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速起飛，它們拍打兩三下翅膀，就升入天空，而海鷗總是顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而真正能飛越大海橫過大海的還是他們!"
對應議題--激勵/小聰明與大智慧/積累/寧靜致遠
23、大作曲家莫扎特還是海頓的學生時，和老師打了一次賭。他說他能寫出一段曲子，老師準彈不了。海頓壓根就不相信，這世上還有他彈不了的曲子。很快莫扎特把一段曲譜交給海頓，海頓滿不在乎地彈奏起來，僅一會工夫，海頓就停下了，他驚呼："我兩手分別彈響鋼琴兩端時，怎么會有一個音符出現在鍵盤中間呢?難不成要我長出第三只手嗎?真是活見鬼了!"只見莫扎特接過樂譜，微笑著彈奏起來，當遇到那個特別的音符時，莫扎特不慌不忙地向前彎下身子，用鼻子點彈而就，讓海頓贊嘆不已。
對應議題--靈動/創造/思維方式
24、據說美國歷史上曾有這樣兩個家庭：一個是愛德華家庭，始祖是滿腹經綸的哲學家，他八代子孫中出了十八位大學校長，一百位教授，八十多位文學家，二十多位議員和一位副總統。另一個家庭始祖叫珍克，是個缺乏文化修養的賭徒和酒鬼，他八代子孫有三百多乞丐，六十多名盜竊和七個殺人犯。
對應議題--遺傳/家庭教育/文化熏陶
25、有兩個孩子一起學畫，第一孩子的母親指給他一面墻，告訴孩子將所有習作都貼在這面墻上，第二孩子母親則給了孩子一個紙簍，讓孩子把所有習作都扔進去。三年后，第一孩子開了一個畫展，而第二個孩子卻什么也沒有拿出來，對應議題--激勵與鞭策的教育方式/不斷否定和超越自我
26、荷蘭有一個初中畢業的農民，在一個小鎮上找了份門衛的工作，一干60年。由于工作清閑，他選擇了打磨鏡片作為業余愛好，一磨就是60年，技術高超得超過專業人員，他用磨出的復合鏡片發現了科技界都無人知曉的微生物世界，從此聲名大振，被授予巴黎科學院院士頭銜，成為科學史上的奇跡，驚動了英國女王。
對應議題--細節/專一/低起點與大成功
27、大哲學家柏拉圖因為一件小事毫不留情地訓斥了一個男孩，這個男孩總在反復玩一個很愚蠢的游戲。男孩不服氣："你怎么能因為一件雞毛蒜皮的小事而訓斥我?"柏拉圖回答說："你經常這樣做就不是一件雞毛蒜皮的小事了。你會養成一個終生受害的壞習慣!"
對應議題--習慣
28、法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅?結果在成千上萬的答案中，法國作家貝爾納以最佳答案獲得獎金，他的答案是："搶救離出口最近的那幅畫!"
對應議題--實事求是/尊重現實
29、居里夫婦結婚時，他們的會客室只擺著一張餐桌與兩把椅子，有人要送給他們一套漂亮的家具，居里若有所思地說："有了漂亮的家具，就需要有人去收拾和打掃，會花費很多時間，不要也罷;我們只有兩把椅子，再添一把也就可以了，客人來了可以坐坐。"居里夫人提出反對意見："要是愛閑談的客人坐下來怎么辦呢?"最后夫婦倆決定不再添置任何家具。
對應議題--簡單生活/工作專一/時間/獻身科學
30、林肯進駐白宮前的簡歷：1818年，母親去世;1831年，經商破產;1832年，丟掉工作;1835年，結婚前夕未婚妻死亡;1836年，精神崩潰，臥床六月;1838年競選洲議員失敗;1843年，參加國會大選落選;1854年，競選美國參議員落選;1858年，副總統競選得票不到一百張;1861年，當選美國總統!
對應議題--挫折/堅持/信念
31、一位著名的演說家高舉著一張20美元的鈔票，面對會議室里的幾百人，他問："誰要這20美元?"一只只手舉了起來。他忽然將鈔票揉成一團，然后問："誰還要?"仍有人舉起手來。他又把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。還是有人舉起手來。"朋友們，無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會遭遇無數次挫折、欺凌甚至被命運碾得粉身碎骨。我們覺得自己一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。"
對應議題--生命/價值/自信
32、有這樣一個故事：一位書生年少時，國家戰亂不斷，"人君好用武"，于是他放下詩書，習武練劍。等他練到能夠去建功立業的時候，國家安定了，"人君舉才以文"，他又急忙撿其荒廢多年的課業。等他把書背到爛熟，想去謀個功名時，新君即位，又"舉才偏重少年"，而他卻垂垂老矣。這么折騰了幾次，結果終其一生，碌碌無為。
對應議題--個人理想/領先/成功之道
33、法國作家拉封丹曾經寫過一則寓言，講的是北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先一個冷風凜凜寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊地。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因之覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而若掉大衣，南風獲得了勝利。這就是"南風效應"這一社會心理學概念的出處。北風和南風都要脫掉行人大衣，但由于方法不一樣，結果大相徑庭。
對應議題--順應規律/運用方法/智慧/成功
34、有人問一位盲人："你生活在黑暗之中，難道不覺得痛苦嗎?"盲人回答："我痛苦什么?和聾子比，我能聽見聲音;和啞巴比，我能說話;和癱子比，我能行走。我之所以不感到痛苦，是因為我學會了放大快樂。如果拿自己的地位跟聯合國秘書長比，收入跟世界首富比，容貌跟西施比，這世界上的人99.99%都會痛不欲生。"
對應議題--幸?？鞓?缺陷/人生命運/知足常樂/良好心態
35、日本的小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加音樂指揮家大賽，決賽的他被安排在最后一位。小澤征爾拿到評委交給的樂譜后，稍做準備，便全神貫注地指揮起來。突然他發現樂曲中出現了一點不和諧。開始他以為是演奏錯了，就讓樂隊停下來重新演奏，但仍覺得不和諧。至此，他認為樂譜確實有問題。可是在場的作曲家和評委會的權威人士都鄭重聲明：樂譜不會有問題，是他的錯覺。面對幾百名國際音樂界的權威人士，他難免對自己的判斷產生了猶豫，甚至動搖。但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。于是，他斬釘截鐵地大聲說："不!一定是樂譜錯了!"他的聲音剛落，評委席上的那些評委們立即站立起來，向他報以熱烈的掌聲。
對應議題--自信/挑戰權威/堅持
36、有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝和這個人說："來吧，我讓你看看什么是地獄。"他們走進一個房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯。每個人看起來都營養不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一支可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長，自己沒法把湯匙送進嘴里。他們看上去是那樣悲苦。上帝把這個人領入另一個房間。這里的一切和上一個房間沒什么不同。一鍋湯，一群人，一樣的長柄湯匙，但大家都在快樂地歌唱。上帝說："你看，一樣的待遇和條件，而他們快樂，另一個房間的人們卻很悲慘。因為在這兒他們都用湯匙喂別人。"
對應議題--合作/助人為樂/快樂
37、一位科學家對兩只老鼠進行了"精神壓力"實驗：他把兩只小白鼠放在一個仿真的環境中，把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來，另外一只則維持原樣。結果那只被抽取壓力基因的小白鼠天天興奮異常，它大搖大擺地在仿真環境中亂跑，有時竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠則"膽小如鼠"，走路小心翼翼，遇上風吹草動，便警覺起來，唯恐避之不及。最后結果是：那只沒有壓力的小白鼠在登上13米高的假山時摔死了，而另一只老鼠卻鮮活地生存著。對應議題--壓力/憂患與安樂
38、有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。一個旁邊的人對他說："你知足些吧!只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。"
對應議題--貪心/知足
39、少年阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說："人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。"在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。
對應議題--人生價值/勇敢/堅持/克服困難
40、開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說："今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。"說著，蘇格拉底示范了一遍，"從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?"學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們："每天甩手300下，哪些同學堅持了?"有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家："請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?"這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
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