《看麥熟》閱讀答案
無論是身處學校還是步入社會，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的《看麥熟》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
看麥熟 劉成章
①肥沃的關中平原，從頭年冬到次年春，走到田野上，十有八九都鋪著日漸加厚的小麥的綠氈。而到了清明節呢，農諺說：“清明麥子埋老鴰。”于是，田野處處，是厚可盈尺的綠絨被了。“清明時節雨紛紛”，一塊又一塊的綠絨被兒，綠光閃爍，好不喜人。從此小麥就可著勁兒長了，那綠絨被便膨起來，膨起來，一天一個樣子，直至像隆起的海浪碧波，濤聲震響。忽然有那么一天，麥梢兒迎風搖擺，一浪推著一浪，有了金子一樣的顏色。麥梢兒的變化是一種信號，它觸動了每一個莊稼人的心，而跳得最快最歡最美的，卻是婆娘們的心。
②婆娘，關中農村特有的稱謂，把自己的一顆心分作兩半――一半在婆家，一半在娘家。婆娘負重最多、愛最多，最具人性美，最有人情味。
③這不，看見麥梢兒黃了，她們立即想到了娘，想到了娘家的麥田，都準備著看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同時分享娘家麥子即將成熟的歡樂。于是,她們都忙碌起來了：蒸饃饃，烙鍋盔，采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她們，由著她們的心性。咱關中俗話“麥梢黃，女看娘”呀！這種風俗輩輩沿襲。她們小曲悄唱，加緊了手中的活兒。手疾腳快地找籃籃，裝禮物，梳洗打扮――家家屋中大體都是這樣。她們恨不得轉眼間就能撲到親娘的懷里。
④于是，麥黃天，人們都驚嘆關中路廣漠的田野上，到處閃耀著看麥熟的婆娘的身影。她們的肌膚有的粉紅，有的微黑，有的如春蘿卜般的細嫩，有的如秋白菜般的健康，真是搖曳多姿、風情萬種。于是，這麥黃天，田野是大片大片的黃的色塊，她們是紅的綠的花的蕩漾的曲線。色塊有了曲線喜悅的旋律，曲線有了色塊成熟的神韻。而這一切是被馨香浸透。
⑤天那么藍，那么純，布滿麥田的大地顯得更黃了。大地煥發出我們民族的原色，它那么豐盈，那么輝煌。婆娘們就走在那原色之中。豐收在望，莊稼人被它所燃燒，田野上便此起彼伏地飄蕩著吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘們踏著秦腔的節拍：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。”這是來自《詩經》的聲音。婆娘們雖然不懂得《詩經》，但這聲音，早就存于她們的心坎了。
⑥奔著爹，她們在走。奔著娘，她們在走。她們粘著輕塵的布鞋、皮鞋、膠鞋，踩下的腳印，千姿百態，南來北往地撒布在曠野，一如總也開不敗的夏的花朵。
⑦一片勝似一片的麥子，常常逗引得她們停下腳來。她們被關中大豐收的景象撩撥得暈暈乎乎，竟至忘了此刻身在何處，以為自己嗅到的已是娘家麥子的芳香，等恍然大悟――這哪是娘家的麥地呢，便獨個兒笑了起來，如歌似地燦爛。但絕不吝惜潑出去的情意，娘家爹和丈夫不都常說么，人不能太自私了，天下農民是一家。是的，也應該為別人喜歡喜歡。何況，娘家地土好，人又勤，麥子一定不會比這兒差，也應該提前為之開懷一樂了。
⑧滿懷的麥香，滿心的快活,滿鬢角的汗珠，滿眼睫的光。她們的身姿是大小雁塔上的風鈴。正干農活的男人們都知道她們是干什么去的，都為她們而感到自豪和充實。婆娘們喜滋滋地邁開腳步。現在,娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿樹下等我了？爹又在做著什么？一定是風風火火地聯系收割機去了，但他這兩天會早早地趕回家的。爹娘都上了一把年紀了，女兒多么想這回多住上幾天，好給他們湊一把力，把麥子顆粒不剩地收到囤子里頭。這期間一定要盡量多幫爹娘干一些事情，比如縫縫補補呀，比如領著患老年病的爺爺上醫院診治呀。可是,爹又會厲聲吼叫：“哪有這種情理？”娘也會柔聲相勸：“聽你爹的話，回去吧。麥忙天，誰家不是等著人手用哩？”而她們自己也放心不下婆家的事啊!婆娘，婆娘,婆娘的心里有多少牽掛啊！
⑨腳下的這條路，已經走過百遍千遍了，卻愈走愈親切，愈走愈愛走。而且總是一邊走一邊在心里悄悄呼喚：娘啊娘啊，我回來了！無邊麥田的金黃的底色，她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關中農村的風俗畫。她們望著麥子，她們也是麥子，裝飾著田野。她們急匆匆地前行，她們心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗最動人的光彩。
附注：鞠：養育。拊:同“撫”，撫摸。腹：名詞作動詞，抱抱。
15．賞析第一自然段中對麥熟過程的描寫。（6分）
16．第五自然段，作者為什么要引用婆娘們并不懂得的《詩經》中的詩句？（4分）
17．文章結尾說，“她們心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗最動人的光彩”，對這句話你如何理解？請簡要作答。（5分）
18．簡要概括本文的寫作特點。（6分）
參考答案
15．要點：方式：
（1）以時間為序，突出麥子成長之快；
（2）運用比喻手法描寫了麥熟的過程；
（3）引用農諺，突出民俗氣氛濃郁；
（4）短句子，快節奏，突出小麥生長快，以及人心情的歡樂。
作用：
（1）點出麥熟的文題，明確全文線索，開啟下文對婆娘們看麥熟的描寫；
（2）定下了全文的感情基調，表現了關中平原一派豐收的景象，襯托婆娘們喜悅歡快的心情；
（3）烘托婆娘們人性、人情之美，婆娘們身上具有的勤勞質樸、善良孝順的人性之美，正是在關中平原廣袤的大地上孕育出來的。
（以上7點，答到1點，計1分；答到2點，計3分；答到3點，計5分，答到4點以上計滿分。）
16.（1）含蓄地表現了婆娘們雖不懂《詩經》中的詩句，但她們能理解父母的辛苦，懂得用孝順回報父母的養育之恩；（2分）
（2）《詩經》之歌融入《秦腔》，說明了中華民族孝順的傳統美德依然具有生命力，這聲音能煥發出民族的純樸本色；（2分）
（3）體現了“看麥熟”風俗的文化內涵和深厚底蘊，也增添了作品的文學色彩。（2分）（答好其中的2點即可。）
17．（5分）婆娘們身上所具有的孝敬善良、勤勞質樸等美德（１分，答“人情味、人性美”也可得分），在“看麥熟”的過程中充分彰顯（1分），這也是我們民族傳統美德（人情美、人性美）的傳承、弘揚（1分），表達了作者對關中婆娘的贊美之意，也蘊含了作者對我們民族傳統美德的謳歌之情（２分）。
18．（6分）
本文的寫作特點：1．以.“看麥熟”為線索描繪民間風俗，融敘事、寫人、抒情為一爐；
2.作者筆下的人物多姿多彩，婆娘們熱情洋溢、充滿活力，丈夫、公婆通情達理，娘溫和善良，爹厚道慈愛；
3．本文善于調用各種修辭，語言質樸，包含深情；
4. 地方特色鮮明，關中婆娘看麥熟的情景，宛如一幅生動鮮活的風俗畫，散發著濃郁的鄉土氣息，充滿了無限的詩情畫意。（答3點即滿分。）
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