《颶風(fēng)》閱讀習(xí)題及答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《颶風(fēng)》閱讀習(xí)題及答案，歡迎大家分享。
《颶風(fēng)》閱讀習(xí)題及答案 1
颶風(fēng)，這個名字是根據(jù)古代印第安人的雷神來命名的，意思是“風(fēng)暴之神”。颶風(fēng)大多發(fā)生在西經(jīng)25℃以西，北緯8℃到30℃之間的大西洋。最早________ 時，只是熱帶海洋上空的一股低壓帶，暖空氣向那里匯流聚集，不斷上升。巨大的氣柱在上升過程中，不斷冷凝成云和雨，從而釋放出來的能量，相當(dāng)于130億噸級核彈爆炸的能量，當(dāng)受熱的空氣上升越來越快時，新的空氣不斷聚集在風(fēng)暴中心，就這樣，颶風(fēng)變成速度更猛烈的風(fēng)。
颶風(fēng)吹到海岸時，隆隆響聲一片，狂風(fēng)卷起滔天巨浪，猛烈撲過來，沖走了房屋、船只、樹木，也卷走了倉皇逃生的人。洪水泛濫，陸地盡成澤國。無怪印第安人要稱它“魔鬼”和“惡神”了。 1780年9月，颶風(fēng)襲擊巴巴多斯島時，這個島上的城市、鄉(xiāng)村被夷為平地，石堡被破壞，重炮被刮到幾十米以外。在圣盧西亞島停泊的大船被掀落到一所市立醫(yī)院里，四十多艘艦船葬身海底，連同大洋上被擊毀的船只，總計在400艘以上。1969年命名為“卡米拉”的颶風(fēng)，是美國最猛烈的風(fēng)暴，造成256人死亡，財產(chǎn)損失達(dá)15億美元。
颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴給人類帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，但是，氣象衛(wèi)星告訴我們，如果沒有熱帶風(fēng)暴，日本、印度、東南亞和美洲東南部，總降水量就將減少四分之一。一般在全速前進(jìn)中的熱帶風(fēng)暴，一添置內(nèi)可能放出相當(dāng)于400顆2000萬噸級氫彈爆炸時釋放出來的能量，可見它左右著地球上的熱平衡。如果沒有熱帶風(fēng)暴將熱帶地區(qū)的熱量驅(qū)散，熱帶將變得更熱；同時兩極地區(qū)會變得更加寒冷，而溫帶地區(qū)因雨量減少，郁郁蔥蔥的`景色將會改觀。
1、第1段橫線外應(yīng)填的詞語是( )(2分)
A．產(chǎn)生 B．形成 c．孕育 D．醞釀
2、對第1段運用的說明方法判斷正確的一項是( )(2分)
A．列數(shù)字 作比較 B．作比較 舉例子
C．舉例子 列數(shù)字 D．舉例子 下定義
3、第2段運用的主要說明方法是____________ ，其說明的內(nèi)容是________________ 。(用原文語句回答)(2分)
4、概括第3段說明的內(nèi)容最正確的一項是( )(2分)
A．熱帶風(fēng)暴能左右地球上的熱平衡。
B．全速前進(jìn)的熱帶風(fēng)暴所釋放的能量能給人類帶來益處。
C．熱帶風(fēng)暴給人類帶來危害，但又對人類有利。
D．熱帶風(fēng)暴能改山地球的氣候，平衡生態(tài)環(huán)境。
5、對本文說明對象的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A．颶風(fēng) B．颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴
C．風(fēng)暴之神 D．最猛烈的暴風(fēng)
《颶風(fēng)》答案
1．c
2．A
3．舉例子無怪印第安人要稱它“魔鬼”和“惡神”
4．D
5.B
《颶風(fēng)》閱讀習(xí)題及答案 2
颶 風(fēng)（12分）
卡特里娜颶風(fēng)侵襲美國南部四州，短短數(shù)日之內(nèi)數(shù)以萬計的人失去了家園，其中新奧爾良市90%的建筑消失。這次颶風(fēng)給美國造成了逾千億美元的經(jīng)濟(jì)損失。
什么是颶風(fēng)？
臺風(fēng)和颶風(fēng)都屬于北半球的熱帶氣旋，只不過是因為它們產(chǎn)生在不同的海域，被不同國家的人用了不同的稱謂而已。在北半球，國際日期變更線以東到格林尼治子午線的海洋洋面上生成的氣旋稱之為颶風(fēng)，而在國際日期變更線以西的海洋上生成的熱帶氣旋稱之為臺風(fēng)。一般來說，在大西洋上生成的熱帶氣旋，被稱作颶風(fēng)，而把在太平洋上生成的熱帶氣旋稱作臺風(fēng)。
目前，氣象學(xué)家已經(jīng)清楚熱帶氣旋的成因。它的形成需要三個條件：溫暖的水域；潮濕的大氣；海洋洋面上的風(fēng)能夠?qū)⒖諝庾兂上騼?nèi)旋轉(zhuǎn)流動。熱帶海洋不斷蒸發(fā)形成的暖濕空氣上升后，其中的水蒸氣遇冷凝結(jié)，形成云層和降水，同時釋放出潛熱，使失去水分后的空氣變得更輕，上升得更高，外圍暖濕空氣不斷填補(bǔ)由此形成的低壓區(qū)，使這一過程不斷增強(qiáng)。在地球自轉(zhuǎn)作用下，氣旋開始轉(zhuǎn)動，最終形成臺風(fēng)／颶風(fēng)。登陸后，它會失去暖熱水汽來源，強(qiáng)度迅速減弱。
在衛(wèi)星和高速計算機(jī)的幫助下，對颶風(fēng)這樣的自然現(xiàn)象，人類可以清楚地預(yù)報和監(jiān)測它從產(chǎn)生到消亡的全過程，對它的到來卻無能為力。軍事高科技讀物列出的種種駭人的.氣象武器和地球物理武器也只是誘災(zāi)有意，消災(zāi)無術(shù)。
嚴(yán)格地說，可以科學(xué)探討的只能是人工干預(yù)而不是控制天氣。干預(yù)颶風(fēng)的方法以改變溫度較為可行。具體手段包括：在空中撒布碘化銀等增雨劑，精確引導(dǎo)云催化，剝奪颶風(fēng)眼壁擴(kuò)大和增強(qiáng)所需的水分；在颶風(fēng)將要經(jīng)過的海面上布置一層可生物降解的油膜，降低海水的蒸發(fā)速度，直接限制颶風(fēng)所能獲得的能量；還可以用在軌道上的空間太陽能電站，將電能以微波形式向下傳送，波長被調(diào)整到最適于颶風(fēng)中的水分子吸收，引起水分子振動，加熱周圍的空氣，使颶風(fēng)強(qiáng)度減弱或轉(zhuǎn)移方向。當(dāng)然，改變颶風(fēng)方向還需要避免危害鄰國。如果被惡意利用，則成為氣象武器。
目前預(yù)計，人工干預(yù)颶風(fēng)可能在10~20年內(nèi)開始小規(guī)模實驗。如果成功，世界各國也許可以考慮聯(lián)合采取措施。我國科學(xué)家也有人提出：熱帶氣旋發(fā)展成臺風(fēng)需要五六個必要條件，因此熱帶海洋每年生成的氣旋只有10％成為臺風(fēng)，如果人為地破壞形成條件，或許可以減弱臺風(fēng)。
12．請用簡潔的語言概述颶風(fēng)是如何形成的？（3分）
13．這篇文章向我們介紹了哪些知識？請用自己的話加以概括。（3分）
14．美國新奧爾良市的人民在卡特里娜颶風(fēng)中遭受了滅頂之災(zāi)，請你寫幾句話鼓勵他們與災(zāi)難作斗爭，重建家園。（3分）
15．當(dāng)颶風(fēng)來臨時，你將如何采取有效的辦法避免災(zāi)難，保護(hù)自己？（3分）
參考答案：
12．熱帶海洋洋面上的暖濕空氣上升后遇冷形成云層和降水，同時使空氣變輕上升，旁邊冷空氣迅速擠壓過來，形成氣旋，在地球自轉(zhuǎn)下開始轉(zhuǎn)動，最終形成颶風(fēng)。
13．此題答案不惟一，只要能說出三點即可。颶風(fēng)的危害，臺風(fēng)與颶風(fēng)的區(qū)別，颶風(fēng)形成的原理，人類對颶風(fēng)的監(jiān)控，人類對颶風(fēng)的干預(yù)及干預(yù)的前景等等。
14．此題無統(tǒng)一答案。只要有激勵作用就給分。
15．此題無統(tǒng)一答案，言之有理即可。如遠(yuǎn)離危險建筑及電源裸露地帶，不到空曠的戶外，撤離易淹沒有地方，加固危房等等。
《颶風(fēng)》閱讀習(xí)題及答案 3
2005年8月29日，颶風(fēng)"卡特里娜"把美國墨西哥沿岸的4個州變成了人間地獄，密西西比州遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的地方，90%的建筑已"完全消失"。
颶風(fēng)雖猙獰可怕，但人們的愛并沒有退縮，愛心與奉獻(xiàn)在這場災(zāi)難中演繹(yì)著一段段可歌可泣的故事。
颶風(fēng)襲來時，有6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來，他們是剛剛對簿公堂的原告和被告。為避災(zāi)難，他們情急之下不約而同地躲在一個立交橋的橋墩下。當(dāng)時的風(fēng)力達(dá)到了12級，連小汽車也被掀到了半空。緊緊靠著橋墩的6個人，隨時都有被刮跑的危險。怎么辦？危急時刻，一個聲音突然喊道，快把手拉在一起。喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇，圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻，他們感到別人的'手對自己是那么重要。結(jié)果，颶風(fēng)無可奈何地離去，6個人因此逃過一劫。
強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安娜州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面，80%的城區(qū)被洪水淹沒，有8個市民在洪水泛濫時坐在一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠(yuǎn)，就因為負(fù)載太重，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說："讓我跳下去，大家就得救了！"聽了他的話，其他的幾個人也紛紛要跳下去，要把生還的希望讓給別人。但中年男子大聲說："誰也別爭，跳下去的必須是我，我是所有人里最重的。"說完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮，其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來……
這是美國有史以來遭遇的最大的颶風(fēng)，它帶來的每場災(zāi)難都是對人類的嚴(yán)峻考驗。就在這些考驗中，我們會看到最光芒四射的美麗人性。
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語。
無可奈何：
逃過一劫：
2."其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來。"改寫為"把"字句：
3. 第2自然段在文中所起的作用是 。
4. "颶風(fēng)卡特里娜把美國墨西哥沿岸的4個州變成了人間地獄，密西西比州遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的地方，90%的建筑已完全消失。"這個句子使用了 和 的說明方法。
5. 颶風(fēng)中兩個瞬間所發(fā)生的事分別是（概括大意）：
（1）
（2）
6. 文章最后說："就在這些考驗中，我們會看到最光芒四射的美麗人性。"讀完文章，你看到的"最光芒四射的美麗人性" 是____________。
本文鏈接：http://m.9105763.cn/v-36-3831.html《颶風(fēng)》閱讀習(xí)題及答案
相關(guān)文章：
小學(xué)三年級上冊語文第一單元試卷10-05
專欄丨迎合美國的盛宴，歐洲何以下咽？06-27
習(xí)近平致信祝賀復(fù)旦大學(xué)建校120周年05-26
寫給幼兒園老師的經(jīng)典話語01-02
銷售早安心語經(jīng)典語錄12-05
西游記精彩片段摘抄10-26
冬天的句子優(yōu)美摘抄07-26
部門文員的年終總結(jié)11-30
主管護(hù)師自我評價11-22
大學(xué)生電工頂崗實習(xí)報告10-22
小學(xué)四年級工作總結(jié)第一學(xué)期(18篇)09-16
我的老師小學(xué)生演講稿12-20
小學(xué)教師家訪心得體會12-05
羅貫中三國演義讀書筆記12-24
美麗的西子湖作文12-10
欲速則不達(dá)700字作文11-09
讀書的名言10-26
2025上半年廣東教資準(zhǔn)考證打印入口:http://ntce.neea.edu.cn/（已開通）03-10