幸福的玫瑰閱讀及答案
閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“幸福的玫瑰閱讀及答案”，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!
幸福的玫瑰閱讀及答案 1
幸福的玫瑰
阿戈登
①那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。
②我在放學后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。
③“沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹說。
④有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小鎮里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫院實習期間，愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀。
⑤她在我們鎮上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風琴了。
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝――“給我的嗎?”第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發也不那么散亂了。
⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母親說，“多么有骨氣!”
⑧我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活。現在她有點兒自豪，表現出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說:“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續送花來的。”
⑨她躊躇片刻，說:“詹姆斯，你進來一下。”她把我領到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型。“這是我祖父的。”她說，“送給你。你給我帶來了莫大的快樂――你和那些玫瑰。”她把盒子打開，輕觸嬌嫩的花瓣，說:“花瓣無言，卻告訴我許多事情……”
⑩回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡:“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預付。”原來如此，我暗自思忖，原來如此!
直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了一陣，隨后問:“凱洛琳小姐現在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點點頭，“她嫁給了喬治，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎。”“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣:“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事。”
我瞪著眼睛看著他:“那么花是誰送的?”“一位太太。”奧森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了，送花的是克麗絲汀。”
“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”
(選自《外國百篇經典微型小說》，有刪改)
1、第③段中畫線的句子在文章結構上有何作用?
答:_________________________________________________________________
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2、閱讀下面兩句話，結合“骨氣”的內涵，聯系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個人物形象。
(1)我母親說，“多么有骨氣!”
答:_________________________________________________________________
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(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”
答:_________________________________________________________________
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3、“我”和凱洛琳告別時，凱洛琳為何送“我”帆船模型?
答:_________________________________________________________________
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4、請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達效果
答:_________________________________________________________________
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5、結合文本內容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊。
答:_________________________________________________________________
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參考答案：
1、設置懸念，推動故事情節發展；為下文“我”尋找真正的送花人和出乎意料的結尾埋下了伏筆。
2、(1)凱洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但當她不斷地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓勵，從失戀的陰影中走了出來，變得自尊、自強，最終找到了屬于自己的幸福。
(2)克麗絲汀找到了屬于自己的幸福后，卻遭到了人們的.鄙視、謾罵，但她沒有因此而心生怨恨，反而將內疚化為行動，用這幸福的玫瑰來鼓勵、拯救心靈受創的凱洛琳，她是一位寬容、善良又充滿智慧的女子，集外貌美與心靈美于一身。
3、(1)感謝、感恩。這艘帆船模型是凱洛琳的祖父送給她的珍貴的禮物，在離別時將它送給“我”，感謝“我”在她最困難的時候給她帶來了溫暖，她希望用這種方式來回報“我”。(2)祝愿、祝福。這帆船模型寄予了凱洛琳對“我”的美好祝愿，她希望“我”以后的生活能一帆風順。
4、①“我”是小說的線索人物，貫串文章始終；②用“我”作為故事的敘述者，增強了小說的真實性；③通過“我”的所見所聞所感，充分表現了小城里眾多人物的人性之美。
5、①小城人們的正直與善良；②克麗絲汀的善良；③凱洛琳自尊自強，找到了自己的幸福；④人性之美的光輝；⑤幸福甜蜜的愛情。
幸福的玫瑰閱讀及答案 2
閱讀下面的文字，完成后面題。
幸福的玫瑰
[美] 阿.戈登
那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳.韋爾福小姐送去一朵玫瑰，無論刮風下雨，8點準時送到。
那玫瑰總是花店里最好的一朵。每次我都看著奧森老爹輕輕地用綠棉紙和羊齒葉把花托好，放入盒中，然后，就拿著那個狹長的盒子，在寂靜的街道上拼命蹬自行車，把玫瑰送到凱洛琳小姐手中。
我在放學后和星期六在奧森老爹的花店替他送花，周薪只有3美元，不過對于一個十幾歲的孩子來說，這些錢已經不少了。
從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹別忘了把送花人的名片給我。
他像個慈祥的小妖魔似的從眼鏡后面窺視著我說：“沒有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好？”
有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小城里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。
她與杰弗里.潘尼曼已訂婚多年，潘尼曼是城里最有本領的年輕單身之一。她等他讀完醫學院，在他擔任醫院實習生時她還在等他。實習期間，潘尼曼醫生愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結了婚。
那簡直是丑聞。我母親說所有的男人都是畜生，應該用鞭子抽杰弗里.潘尼曼一頓。
潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀.馬洛，從大城市來的。她在我們鎮上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。
至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風琴了。
凱洛琳小姐不老也不丑，可是她好像打定主意要使自己變成一個脾氣乖僻的老小姐。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝――“給我的嗎？”
第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發也不那么散亂了。
我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。她昂首挺胸，對潘尼曼醫生和嬌妻坐的那排座位連看都不看一眼。“多么勇敢。”我母親說，“多么有骨氣！”
我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活。現在她有點兒自豪，幾乎是一副傲岸自尊的神氣，是那種表面上遭受挫敗而心里卻明白仍然受人珍惜、愛憐的女子的態度。
這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森先生說他會繼續送花來的。”
她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下。”
她把我領到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型。“這是我祖父的。”她說，“送給你。你給我帶來了莫大的快樂――你和那些玫瑰。”
她把盒子打開，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情。它對我說起星期六的夜晚，快樂的星期六夜晚……”
我緊抓住帆船模型，跑到自行車那里。回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我去找奧森先生那凌亂的文件夾，找到了我所要找的東西。只見上面是奧森先生潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預付。”
原來如此，我暗自思忖，原來如此！直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變，奧森老爹還像往常一樣在做一個梔子花束。
我跟他聊了一陣，隨后問：“凱洛琳小姐現在怎樣了？就是接受玫瑰的那一位。”
“凱洛琳小姐？”他點點頭，“她嫁給了喬治.霍爾西，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎。”
“哦！”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢？”
奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是杰弗里.潘尼曼，他根本就不知道這回事。”
我瞪著眼睛看著他，“那么花是誰送的？”
“一位太太。”奧森先生說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了自己，送花的是克麗絲汀.潘尼曼。”
“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人！”
(選自《外國百篇經典微小說》)
小題1:有人說小說的線索是“我”，也有人說小說的線索是“玫瑰”。你認為呢？請結合小說的情節進行分析。(4分)
小題2:結合全文，請你分析標題“幸福的玫瑰”的象征意義？(6分)
小題3:結合對凱洛琳和克麗絲汀兩個人物形象的分析，請分別談談她們給你的啟示。(5分)
小題4:下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是(4分)()()
A．潘尼曼對感情的背叛與凱洛琳的癡情，是凱洛琳愛情受挫、精神受打擊的直接原因，奧森老爹與鎮上女人的行為代表了小鎮人的愛心。
B．小說巧妙地通過送美國紅玫瑰，對凱洛琳進行語言、動作、神態、心理描寫等，詳略有致地展現了她戰勝感情挫折，恢復正常生活的過程。
C．詹姆斯替人送花，花上卻沒有送花人的名片，這不僅激起了詹姆斯的好奇，為后文尋找真正的送花人埋下伏筆，也為后文設置懸念。
D．小說通過敘述人詹姆斯的眼睛，造成潘尼曼是送花人的錯覺，最后情節突轉，大大出乎讀者的意料，形成一波三折、波瀾起伏的藝術效果。
E．在別人的眼里，凱洛琳小姐與克麗絲汀都是有骨氣的女人。既為情敵，又同為女人，所以她們表現出的“骨氣”內涵應是相同的'。
參考答案：
小題1:示例一：“我”是線索。理由：從“我”送花、尋找送花的人，到最后真相大白。(2分)“我”是整個事件的參與者、見證者、敘述者(小說以“我”為敘述視角)。(2分)
示例二：玫瑰是線索。理由：小說的標題是“幸福的玫瑰”，總領全文；(2分)小說從送玫瑰，玫瑰使凱洛琳振作起來，最后真正送玫瑰人的真相大白，都是圍繞“幸福的玫瑰”這個特定之物而展開。(2分)
小題2:①幸福的玫瑰象征著美好而甜蜜的愛情；(2分)②象征著鎮上人們的正直與善良；(2分)③象征著克麗絲汀的感恩與善良，她送的玫瑰讓凱洛琳重新鼓起生活的勇氣。(2分)
小題3:凱洛琳：自信自強自尊。(或勇敢地面對打擊，走出陰影)啟示：面對生活中碰到的困難，不要拒絕別人善意的幫助，更要勇于面對，戰勝自我。
克麗絲汀.潘尼曼：人美，善良，有同情心。啟示：呵護別人的痛苦，這是一種美德，這不僅是為了別人，更是為了自己。(或做人要心存感激，特別是對被你無意中傷害而對你包容的人)
小題4:BE
小題1:
試題分析：本文情節圍繞“我”與“玫瑰”展開：“我”送玫瑰――找送玫瑰的人――多年后，我與奧森老爹談起接收玫瑰的人與送玫瑰的人――發現真正的送玫瑰的人。而凱洛琳小姐的轉變也正是在由“我”送的一朵朵玫瑰的鼓勵下發生的，最后的真相也是通過“我”得出的。因此本文的線索為“我”與“玫瑰”都可以。
小題2:
試題分析：可從小說標題的含義和作用兩方面來理解，題干明確要求分析標題的象征意義，因此，要從玫瑰本身與小說所揭示的主旨方面去分析。本文是一則與愛情有關的故事，顯然，玫瑰具有愛情方面的象征性，而遭受愛情打擊的女主人公凱洛琳小姐正在是一朵朵玫瑰的鼓勵下，才擺脫失戀的痛苦，重新面對生活，并找到屬于自己的真正愛情，因此玫瑰所寄寓的是人們對她的關心；當然，最后小說點明，真正的送花人是自己的“情敵”――克麗絲汀，因此玫瑰又具有了更深一層的象征，象征人性的善良與美。
小題3:
試題分析：這是一道探究題，主要考查分析人物形象與小說主旨的能力。對于凱洛琳的分析，主要注意她從失戀到找回自我的轉變過程，并思考人應如何面對人生的挫折與困難；對克麗絲汀的分析，一方面要結合凱洛琳的轉變，更要從她們兩人的關系及克麗絲汀送玫瑰這種不同尋常的舉動。從人與人的關系的角度思考啟示。
小題4:
試題分析：此題可在整體感知文意的基礎上，從故事情節、主題、人物形象、表現手法等角度分析選項。B項，原文沒有心理描寫；E項，“骨氣”的內涵不同：凱洛琳是自尊自強，克麗絲汀是感激與善良。所以選BE。
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