《菊說》閱讀答案
在各領域中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《菊說》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《菊說》閱讀答案1
《菊說》閱讀原文
①我愛秋天，是因為有菊的緣故。秋天，有著嶙峋風骨的落葉喬木，把冷灰的天空撐得格外高遠。視野開闊了，心情舒暢了，再加上蘆白楓紅，以及一簇簇、一叢叢艷艷菊黃，簡單明凈的色彩，讓人眼睛不覺為之燦亮。
②籬下的小雛菊，早在秋風剛起的時候就已開了。那一籬絲瓜，在夏天時繁盛茂密的黃花闊葉，已經枯干敗落，萎萎瑟瑟地披垂著，還沒來得及除下來，小雛菊已經迫不及待地在枯枝敗葉間探出頭，淺笑盈盈地迎風招展了。
③暮春時節種下一畦黃菊，一畦白菊，整整齊齊地各成兩路縱隊排過去，都已綻蕾含苞，將來開放了，必然會有一番“沙場秋點兵”的豪壯氣派。很多人種菊，都喜歡把它養成盆植，一定要把多余的枝梗蓓蕾摘去，一株只留三五朵，育成之后，高低有致，碩大飽滿，必需竹枝鐵線支撐，恰像被固定了姿態的模特兒，看著總有太多的不自然不舒坦，菊的孤傲之氣拔俗之姿，也顯得千篇一律了。
④其實，若不以一己的偏見來界說，菊花真是宜瘦宜肥。尤其難得的是花與葉都讓人喜歡。一幅古意盎然的菊圖，我最愛的便是那些疏密有致的枝葉。濃淡的墨色，寫出了菊的高逸，流露出隱士一般超然雋冷的氣質。
⑤菊的確是群芳中的隱士，只合開放在山野舍間。如果要圍住一園高逸，最好是木柵短籬，在籬陰樹影下，在竹籬茅舍旁，益顯菊花的隱逸高潔。而不宜矗立起水泥柱，堆砌起洋灰墻，否則一園清趣，都要減色了。世人愛菊，雖不分今古，但是感覺古人要心癡些。騷人墨客藝菊賞菊，寫菊詠菊，重陽的菊酒菊宴，以菊瓣釀酒和菜而食，是渴盼滌洗心胸，讓卑濁的臭皮囊，多少也能有一些菊的冰姿吧?今人愛菊，把“不隨百草出，能后百花榮”的菊花，看做秋天寂寂花市里的寵兒，送禮饋贈，人情往來，甚至慶生送死，竟也要菊花折節以就，淵明有知，豈能不悲?
⑥雖然菊事不再匆匆一秋，俯仰即過，一年四季均有菊可賞，但是我總覺得在春色撩人的春天，或溽暑襲人的夏季，絕沒有那種閑情逸趣來品賞菊花。
⑦我愛在秋日黃昏，氤氳的流霞輝映下欣覺雛菊。曾經讀過一篇散文，說雛菊就像一群可愛的小姐妹，舒展圓裙，攜手坐在草坪上說話兒：以后每見雛菊，就越看越像那個樣兒。一群小姑娘簇擁在秋陽下的草地上，天真爛漫地嬌笑著、嬉游著。風靜時，感覺她們一本正經地端坐，說不出的淘氣樣兒，仿佛有強忍住的笑聲，立刻就要爆炸開來。風起了，她們就手舞足蹈，嬉鬧個沒完。尤其走過鄉下人家的矮籬外，看見白色或黃色的.雛菊，成叢開放在疏籬邊或斑駁的紅磚土墻下，就仿佛在街角巷弄，措手不及地遇上一群淘氣愛笑的稚童，久不揚波的心湖，不禁為之一喜一驚，余波蕩漾無已!
⑧有一個秋日，專程去園藝中心賞菊。一簇炫目金黃從懸垂的花缽奔瀉而下，百余朵金色的小菊綴成了花的瀑布，更像突然展開的孔雀彩屏，在秋陽映照下，熠耀生輝。如果把它像頭紗一般，戴在幸福滿盈的新娘頭上，不知將會增添多少美麗多情的風姿?細看她的名字是“懸崖菊”，原來她是在懸崖上任性開放的菊花啊!艱困的生存環境，造就了她不同凡響的氣質，也培養了她孤芳絕俗的風姿。大概是環境的惡劣不容她選擇，她就開更多的花做為無言的抗辨吧?
《菊說》閱讀題
14、文中寫了作者不喜歡的世人“愛菊”的三種行為，表達了作者的不同感受，閱讀文章①―⑤段，填寫表格：(4分)
15、結合上下文，說說第②段中“迫不及待”一詞寫出了什么?(4分)
16、閱讀全文，回答作者為什么喜愛菊花。(4分)
17、文章中有多處描寫寫菊的精彩句子，請從文中自選一句，具體分析它的妙處。(4分)
《菊說》閱讀答案
14、①不自然不舒坦，菊的孤傲之氣拔俗之姿，也顯得千篇一律了。②圍菊園矗立起水泥柱，堆砌起洋灰墻③賦予菊花世俗生活氣息，把它當作溝通人情的禮物。④要菊花折節以就，替花心悲。
15、“迫不及待”本意指急迫得不能再等待，這里生動形象地寫出了小雛菊在秋風刮起，夏季的花葉敗落之時怒放的狀態。
16、因為菊花具有超然高逸的氣質，旺盛的生命力，在惡劣的環境中不屈服的精神，所以作者喜愛菊花。
17、略
《菊說》閱讀答案2
1、詩句中無一提到“菊”,怎么寫菊的,做簡要分析
菊
鄭谷
王孫莫把比蓬蒿,
九日枝枝近鬢毛.
露濕秋香滿池岸,
由來不羨瓦松①高.
[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物,能開花吐葉,但“高不及尺,下才如寸”,沒有什么用處.
⑴.這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象,給人以無窮的美感和趣味.請發揮想象,把該詩句所呈現的景象描繪出來.
⑵．結合全詩,對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析.
【答案】(1)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩,含露綻放,散發出縷縷幽香,飄滿了水池岸邊.(想 象合理,描寫形象,能再現詩句所描寫的畫面即可計分,否則酌情扣分)
(2)示例l：詩人采用對比手法,將菊花與瓦松作比,突出表現了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽,毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質.
示例2：詩人采用擬人的手法,將菊花人格化,用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質.
【解析】這是一首詠物詩.作者詠菊,通篇不著一菊字,但句句均未離開菊,從菊的貌不驚人,寫到人們愛菊,進而寫菊花的高尚品格,點出他詠菊的.主旨.這首詠菊詩是詩人托物言志的,用征手法寫出了菊的高潔氣質和高尚品格.
譯文：公子王孫啊莫要把菊同蓬蒿相提并論,重陽節人們采擷枝枝菊花插戴于鬢上.秋晨菊花飽含露水濕潤晶瑩,縷縷幽香飄滿池岸,菊花雖生長在沼澤低洼之地,卻高潔、清幽,毫不吝惜地把它的芳香獻給人們,從不羨慕雖踞高位卻毫無用處的瓦松
《菊說》閱讀答案3
鄞有高世之士，曰駱先生以大，貌嚴而氣剛，行峻而言直，學廣而聞多。落落不與世俗相俯仰，一語之不合，一事之不諧，則望望而去，終其身不齒。以故世之士子，鮮有當乎其意，辱與為忘形交者。然獨視菊如賢友朋。
每歲即小齋之外，羅植數百本。春而鋤，夏而灌，秋編其干而屏列之。當天氣始肅，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾攜九節杖，巡行圃中。見夫幽姿勸質，凌厲風霜，則思淬厲節操，處堅瘁而不屈。見夫黃而不雜得土之中則思正色獨立使君子有所敬而小人有所畏。見夫早培晚盛，不競不爭，則思居謙處讓，退可以無咎而進為有悔。見夫味甘而氣馨，品高而性介，則思蓄用以待時，潔身而處俗，不與黃茅白葦俱出于斯世。凡是數者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下，仰而視，俯而思，且愧而且責。必也物我兩忘，彼此無間，然后與之曹出乎軒窗寂寞之濱，并驅乎草木搖落之際。若相磋以道，相錯以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，則菊也，先生也，真所謂賢友朋也。
菊有賢友朋之象，而先生猶愛之如此，況世之賢士子乎?是故無賢士子則已，有則必為先生之所愛，如愛斯菊矣。先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎？嗚呼：菊不能以自賢，惟先生能賢之。士子不能自知其不賢，惟先生能知之。賢也吾其愛，不賢也吾其棄。嗚呼，安得賢如是菊陶姓而潛名者與之論先生之交際哉！
（取材于元戴良《愛菊說》）
1．解釋下列加點的詞語在句中的意思：（4分）
（1）則望望而去，終其身不齒（ ）（2）辱與為忘形交者（ ）
（3）則思淬厲節操 （ ） （4）若相磋以道，相錯以德（ ）
2．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（2分）
A．學廣而聞多 仰而視，俯而思
B．夫如是，則菊也 此則岳陽樓之大觀也
C．賢也吾其愛 其皆出于此乎？
D．有則必為先生之所愛 必能使行陣和睦，優劣得所
3．用“/”為文中劃波浪線語句斷句（3分）
見夫黃而不雜得土之中則思正色獨立使君子有所敬而小人有所畏。
4．把文中劃橫線語句翻譯成現代漢語（5分）
（1）春而鋤，夏而灌，秋編其干而屏列之。（3分）
（2）先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎？（2分）
5．作者借駱先生這一形象，表達怎樣的思想感情？（2分）
答案
1．（4分）（并列） （以----為恥辱） （磨煉 磨礪） （切磋）
2．（2分）B
3．（3分）見夫黃而不雜/得土之中/則思正色獨立/使君子有所敬而小人有所畏（一處/1分）
4．（5分）（1）（他）春天鋤草，夏天灌溉，秋天的時候就把菊花的枝干編起來，像屏風一樣地排列著。（3分）
（2）先生喜愛賢能之人的心意，難道真的`與喜愛菊花的心意有什么不同嗎？（2fen）
5．（2分）駱先生以菊為友，品性高介，潔身自好，（1分）作者借此表達對清高遠俗的賢能之士的仰慕之情和渴求之心。（1分）
【參考譯文】鄞州有一位超凡脫俗的讀書人，叫駱以大先生，（他）相貌威嚴，氣節剛正，舉止嚴厲，言語率直，學識廣博，見聞豐富，特立獨行,不與世俗之人應付周旋，（如果與他）一句話不投機，一件事情不和洽，他就會不高興地離開，一輩子都不再（與世俗之人）同列。因此世間的讀書人，很少有人能合乎他的心意，（而駱先生也）以同這類人成為知心朋友為恥辱。然而駱先生唯獨把菊花視為好朋友。
每年都會在他的小齋外面，成排成列地種上幾百株菊花，春天鋤草，夏天灌溉，秋天的時候就把菊花的枝干編起來，像屏風一樣地排列著。當天氣開始變冷的時候，菊花盛開了，他就披上鶴氅，戴上折角巾，拿著九節杖，漫步園中。看見菊花那隱而不露的姿態、剛勁不阿的氣質，看見菊花迎風傲霜，就想到磨礪自己的節操，身處艱難困苦而不屈服；看見菊花（即便是）長于泥土，（也開得）純凈金黃毫無雜質，就想到要保持純正的本色自我堅守，讓君子敬仰，讓小人畏懼；看見菊花早上培土晚上盛開，不與其它花競爭，就想到自己也要舉止謙讓，謙退可以沒有過失，進用會有所悔恨；聞到菊花那甘甜的味道，芳馨的氣息，看到菊花那高潔的品質，耿介的性情，就想到自己也要積蓄力量，待時而發，生活在俗世之中潔身自好，不與平凡庸常之輩在這世上為伍。所有這幾種品質，一旦自己有跟菊花不一樣的，就因此徘徊于花前，或抬頭觀望，或低頭沉思，又慚愧又自責，一定要達到物我兩忘，彼此親密無間的境界，然后跟這些菊花相守在寂靜的窗邊，一起相伴到草木凋零的時節，就如和自己的朋友用道義相互切磋，用德行相互砥礪一樣，不知道自己的情感已經與菊花完全相通，自己也仿佛化身為菊花了。像這樣，菊花啊，先生啊，真正成為賢友良朋了。
菊花只是具有賢友良朋的特征，先生尚且這樣喜愛它，更何況世間的賢能之士呢？所以，世上沒有賢能之人就罷了，有就一定會被先生喜愛，就像喜愛這菊花一樣。先生喜愛賢能之人的心意，難道真的與喜愛菊花的心意有什么不同嗎？唉！菊花不能把自己當做賢能之士，只有先生認為它賢能；士人不能知道自己不賢能，只有先生能知道他不賢能。賢能之人我就愛它，不賢能的人我就遠離他。唉！哪里有像菊花一樣賢能的“陶潛”同我一起談論先生的交友之道呢？
《菊說》閱讀答案4
菊說是一篇現代文，大家是否也有閱讀過的呢，當然還有一些練習題可以練習一下。菊說課文閱讀答案，歡迎參考。
①我愛秋天，是因為有菊的緣故。秋天，有著嶙峋風骨的落葉喬木，把冷灰的天空撐得格外高遠。視野開闊了，心情舒暢了，再加上蘆白楓紅，以及一簇簇、一叢叢艷艷菊黃，簡單明凈的色彩，讓人眼睛不覺為之燦亮。
②籬下的小雛菊，早在秋風剛起的時候就已開了。那一籬絲瓜，在夏天時繁盛茂密的黃花闊葉，已經枯干敗落，萎萎瑟瑟地披垂著，還沒來得及除下來，小雛菊已經迫不及待地在枯枝敗葉間探出頭，淺笑盈盈地迎風招展了。
③暮春時節種下一畦黃菊，一畦白菊，整整齊齊地各成兩路縱隊排過去，都已綻蓄含苞，將來開放了，必然會有一番“沙場秋點兵”的豪壯氣派。很多人種菊，都喜歡把它養成盆植，一定要把多余的枝梗蓓蕾摘去，一株只留三五朵，育成之后，高低有致，碩大飽滿，必需竹枝鐵線支撐，恰像被固定了姿態的模特兒，看著總有太多的不自然不舒坦，菊的孤傲之氣拔俗之姿，也顯得千篇一律了。
④其實，若不以一己的偏見來界說，菊花真是宜瘦宜肥。尤其難得的是花與葉都讓人喜歡。一幅古意盎然的菊圖，我最愛的便是那些疏密有致的枝葉。濃淡的墨色，寫出了菊的.高逸，流露出隱士一般超然雋冷的氣質。
⑤菊的確是群芳中的隱士，只合開放在山野舍間。如果要圍住一園高逸，最好是木柵短籬，在籬陰樹影下，在竹籬茅舍旁，益顯菊花的隱逸高潔。而不宜矗立起水泥柱，堆砌起洋灰墻，否則一園清趣，都要減色了。世人愛菊，雖不分今古，但是感覺古人要心癡些。騷人墨客藝菊賞菊，寫菊詠菊，重陽的菊酒菊宴，以菊瓣釀酒和菜而食，是渴盼滌洗心胸，讓卑濁的臭皮囊，多少也能有一些菊的冰姿吧?今人愛菊，把“不隨百草出，能后百花榮”的菊花，看做秋天寂寂花市里的寵兒，送禮饋贈，人情往來，甚至慶生送死，竟也要菊花折節以就，淵明有知，豈能不悲?
⑥雖然菊事不再匆匆一秋，俯仰即過，一年四季均有菊可賞，但是我總覺得在春色撩人的春天，或溽暑襲人的夏季，絕沒有那種閑情逸趣來品賞菊花。
⑦我愛在秋日黃昏，氤氳的流霞輝映下欣覺雛菊。曾經讀過一篇散文，說雛菊就像一群可愛的小姐妹，舒展圓裙，攜手坐在草坪上說話兒：以后每見雛菊，就越看越像那個樣兒。一群小姑娘簇擁在秋陽下的草地上，天真爛漫地嬌笑著、嬉游著。風靜時，感覺她們一本正經地端坐，說不出的淘氣樣兒，仿佛有強忍住的笑聲，立刻就要爆炸開來。風起了，她們就手舞足蹈，嬉鬧個沒完。尤其走過鄉下人家的矮籬外，看見白色或黃色的雛菊，成叢開放在疏籬邊或斑駁的紅磚土墻下，就仿佛在街角巷弄，措手不及地遇上一群淘氣愛笑的稚童，久不揚波的心湖，不禁為之一喜一驚，余波蕩漾無已!
⑧有一個秋日，專程去園藝中心賞菊。一簇炫目金黃從懸垂的花缽奔瀉而下，百余朵金色的小菊綴成了花的瀑布，更像突然展開的孔雀彩屏，在秋陽映照下，熠耀生輝。如果把它像頭紗一般，戴在幸福滿盈的新娘頭上，不知將會增添多少美麗多情的風姿?細看她的名字是“懸崖菊”，原來她是在懸崖上任性開放的菊花啊!艱困的生存環境，造就了她不同凡響的氣質，也培養了她孤芳絕俗的風姿。大概是環境的惡劣不容她選擇，她就開更多的花做為無言的抗辨吧？
⑧弘一大師也是愛菊的人，他在凈峰潛修時，植菊盈畦。秋深將歸去，面對著含蕊未吐的菊花，心有所感，便口占了一首志別詩：我到為種植，我行花未開；豈無佳色在，留待后人來。他當然不會想到留下了此絕，竟會給我帶來永恒的牽掛。秋天來時，我常會不期然地想起那一年的菊花究竟開了沒有?山中菊花在故人離去，獨自冷清的盛放時會是什么景色呢?是一片菊黃郁金，或是皓皚如雪?
⑩而我，在秋陽下手拈亭亭菊一枝，禪意豈可為君說?
（取材于蔡碧航的同名散文）
17．下列對文章的理解，錯誤的兩項是（4分）（）
A．文章開篇描寫秋天色彩簡單明凈，天空清朗高遠，為下文寫菊提供了背景。
B．作者不喜歡盆栽之菊，覺得它姿態僵硬，缺少了菊花應有的孤芳絕俗的氣質。
C．文中對菊既有細膩生動的描繪，又有直接抒情，表達出作者對菊的喜愛之情。
D．文章語言風格樸實無華，因此能夠更好地傳達出菊花隱逸高遠的風骨精神。
E．文章結尾與開篇相呼應，既強調了文章主題，又意蘊深長，使讀者回味無窮。
18．作者在第⑦段中把雛菊比作“小姑娘”。結合文字，具體分析這個比喻的妙處。（5分）
19．結合全文，回答下面問題。（6分）
①古人、今人愛菊的原因各是什么?作者對此如何評價?
②作者為什么喜愛菊花?
參考答案
17．BD
18．要點一：雛菊具有嬌小的外形，與小姑娘相似。
要點二：雛菊有美麗盛開的花朵，像小姑娘的笑臉。
要點三：雛菊隨風搖擺的姿態像小姑娘玩耍時的身姿。
要點四：雛菊充滿活力，像小姑娘的天真、活潑、淘氣。
（評分標準：每答出一個要點得1分，語言順暢得1分。其他答案言之有理可酌情給分）
19．①古人喜愛菊花超然高逸的氣質。（1分）今人更多賦予菊花世俗生活氣息，把它當作溝通人情的禮物。（1分）作者欣賞古人對菊的喜愛，不喜歡今人的做法。（1分）②作者喜愛菊花超然高逸的氣質，（1分）旺盛的生命力，（1分）在逆境中不屈服的精神。（1分）
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