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幼兒園大班健康《洗手七步法》教案

時間：2024-11-13 08:20:57 126

幼兒園大班健康《洗手七步法》教案（通用13篇）

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康《洗手七步法》教案（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 1

　　活動目標：

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。

　　4、掌握洗手的正確方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點：

　　重點：學習正確的洗手方法。

　　難點：養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

　　經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：

　　1. 開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

　　但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?

　　幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

　　幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?

　　幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。

　　幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

　　幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　(老師示范洗手)。

　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

　　幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的'?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?

　　我們經常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?

　　幼兒：好老師：小朋友們再見!

　　教學反思：

　　這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

　　在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。

　　四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 2

　　活動目標

　　1.通過繪本故事情節，了解洗手的重要性。

　　2.學習正確的七步洗手法。

　　3.體驗戰勝細菌的樂趣，養成良好的衛生習慣。

　　重點難點

　　活動重點：

　　了解洗手的重要性，學會用七步洗手法洗手。

　　活動難點：

　　掌握七步洗手法的步驟。

　　經驗準備：

　　簡單知道一些不洗手的危害

　　物質準備：

　　1、繪本《超級細菌王國》PPT

　　2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法

　　3、一盆清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：

　　一、繪本故事導入，激發幼兒興趣。

　　1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。

　　師：小朋友你們看封面上有什么啊？（手指）

　　手指上小小的東西是什么啊？（細菌）

　　師：手指和細菌到底會發生什么事情喃？我們一起來聽聽故事吧。

　　2、傾聽故事，了解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鉆進了貝利的肚子里…… ）

　　師：貝利為什么肚子疼呀？（因為他沒有洗手，手上都是細菌）

　　師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）

　　3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流

　　師：你們有肚子疼的時候嗎？為什么會疼喃？你是怎么做的喃？

　　師：我們什么時候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時）

　　4、教師小結

　　貝利因為勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會生病哦。

　　二、請出保健醫生，引導幼兒了解洗手的正確方法

　　1、個別幼兒嘗試自己洗手

　　師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）

　　師：哪個小朋友愿意來教教其他小朋友怎么洗手？

　　2、請出保健醫生，學習正確洗手方法

　　①師：老師今天請了一位打敗細菌的高手，你們看是誰？（醫生老師）

　　②師：接下來請醫生老師教教小朋友怎么打敗細菌吧！

　　③配合兒歌，學習正確的.七步洗手方法

　　師：將手打濕然后抹上肥皂

　　兒歌：

　　1、掌心對掌心

　　2、手心壓手背

　　3、十指交叉摩

　　4、手握關節搓

　　5、拇指圍軸轉

　　6、指尖掌心揉

　　7、手腕別放過。

　　醫生小結：小朋友們太棒了，都學會了打敗細菌的方法。

　　三、幼兒分組練習，進一步掌握洗手的正確方法。

　　師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細菌，把小手洗的最干凈。

　　三、活動延伸

　　在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。

　　活動總結

　　本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴里說出來的話效果特別好。

　　幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 3

　　一、教學目標

　　知識目標：了解洗手的重要性，掌握洗手的正確方法（洗手七步法）。

　　技能目標：能夠獨立按照洗手七步法進行洗手。

　　情感目標：培養幼兒養成良好的衛生習慣，增強自我保健意識。

　　二、教學準備

　　教學材料：

　　洗手液或肥皂

　　幼兒專用洗手池

　　幼兒圖冊或視頻，展示洗手七步法

　　有趣的洗手歌

　　環境布置：

　　創建洗手示范區，懸掛洗手步驟圖。

　　準備洗手后的干手紙或烘手機。

　　三、教學過程

　　導入階段（5分鐘）

　　故事引入：通過小故事或視頻，講述一個小朋友因為沒洗手而生病的故事，引起幼兒對洗手重要性的關注。

　　提問討論：詢問孩子們平時洗不洗手，洗手的時候在洗什么，激發他們的好奇心。

　　新知傳授（10分鐘）

　　介紹洗手的必要性：講解細菌的.危害，以及洗手對健康的重要性。

　　教授洗手七步法：

　　示范教學：引導教師示范一遍洗手的七個步驟，讓孩子們觀察并模仿。

　　濕手：用流動水濕潤雙手。

　　涂抹洗手液：取適量洗手液，搓揉在手心和手背。

　　搓手心：雙手交錯，搓揉手心。

　　搓手背：一只手抓住另一只手的手背，搓揉。

　　搓指縫：雙手交叉，互相搓揉指縫。

　　搓指尖：用手掌搓揉指尖。

　　沖水干凈：用流動水沖洗干凈，最后用紙巾擦干。

　　實踐環節（15分鐘）

　　幼兒動手洗手：分組讓幼兒實際操作，在洗手池上按洗手七步法進行洗手，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

　　互動環節：在洗手的過程中，教師可以帶領孩子們一起唱關于洗手的歌曲，增加樂趣。

　　總結反思（5分鐘）

　　和幼兒一起分享今天的活動，詢問他們學會了什么。

　　強調洗手的重要性及日常生活中應養成的良好衛生習慣。

　　四、延伸活動

　　家長通知：將洗手七步法通過家園聯系冊發給家長，鼓勵家長在家也和孩子一起練習洗手。

　　觀察反饋：設置班級洗手打卡墻，孩子們每次正確洗手后可以貼上小星星，鼓勵他們堅持養成好的洗手習慣。

　　五、教學反思

　　每個幼兒在洗手的時候能否獨立完成七個步驟還是要根據實際情況來判斷，可能需要根據孩子的能力適時調整教學的方法和步驟。

　　觀察孩子們在實踐中的表現，及時給予反饋和鼓勵，增強他們的自信心。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 4

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。

　　教會幼兒正確的洗手七步法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　通過活動，增強幼兒的自我保護意識。

　　二、教學重難點

　　教學重點：掌握洗手七步法的具體步驟。

　　教學難點：引導幼兒在日常生活中養成自覺洗手的好習慣。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解洗手的重要性和正確方法。

　　示范教學法：教師親自示范洗手七步法，讓幼兒更加直觀地學習。

　　實踐操作法：讓幼兒親自動手練習洗手七步法，鞏固所學知識。

　　四、教學準備

　　洗手七步法的圖片、視頻。

　　水盆、肥皂、毛巾等洗手用品。

　　五、教學過程

　　導入（3 分鐘）

　　教師提問：小朋友們，你們知道我們為什么要洗手嗎？什么時候需要洗手呢？

　　幼兒回答問題，教師引導幼兒了解洗手的重要性。

　　講解洗手的重要性（5 分鐘）

　　教師通過圖片、視頻等直觀教具，向幼兒展示不洗手的危害，如容易生病、傳播細菌等。

　　引導幼兒認識到洗手是保持個人衛生、預防疾病的重要措施。

　　學習洗手七步法（15 分鐘）

　　教師播放洗手七步法的視頻，讓幼兒初步了解洗手的步驟。

　　教師親自示范洗手七步法，邊示范邊講解每個步驟的名稱和要點。

　　幼兒跟隨教師一起練習洗手七步法，教師巡回指導，糾正幼兒的'錯誤動作。

　　實踐操作（10 分鐘）

　　教師將幼兒分成小組，每組提供一個水盆、肥皂和毛巾。

　　幼兒在小組內互相監督，按照洗手七步法的步驟認真洗手。

　　教師巡視指導，確保幼兒掌握正確的洗手方法。

　　總結（5 分鐘）

　　教師提問：小朋友們，今天我們學習了什么？

　　幼兒回答：洗手七步法。

　　教師總結：洗手是保持個人衛生、預防疾病的重要措施。希望小朋友們在日常生活中能夠養成自覺洗手的好習慣，用正確的方法洗手，保護自己的健康。

　　六、教學延伸

　　在班級的洗手池旁邊張貼洗手七步法的圖片，提醒幼兒正確洗手。

　　鼓勵幼兒在日常生活中向家人和朋友宣傳洗手的重要性和正確方法。

　　開展 “小手拉大手” 活動，讓幼兒和家長一起養成良好的衛生習慣。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 5

　　活動目標:

　　1.了解洗手的重要性，并知道如何在臟手之前，之后或何時洗手。

　　2.愿意用七步洗手方法洗手。

　　3.教育孩子養成清潔衛生的良好習慣。掌握正確的洗手方式。

　　4.培養幼兒動手能力。

　　5.積極參加活動，大膽表達自己的想法。

　　主要困難

　　專注于學習正確的洗手方法

　　困難在于養成洗手習慣，以學習正確的洗手方式。

　　活動準備:

　　材料準備：

　　1，三個小毛巾，三個肥皂，三個洗手盆。

　　2，圖片正確的洗手方法，磁鐵。

　　經驗準備：

　　在白天的活動中，提醒孩子們飯前飯后洗手。

　　活動程序：

　　1.剛開始的老師：孩子們，我們上美術課后，您所畫的照片非常漂亮，您為自己鼓掌。

　　但是你的小手呢？孩子：非常骯臟的老師：孩子是好孩子：老師是好老師：我們待會兒要吃零食，那么在吃零食之前我們要做什么？我們應該做什么？

　　幼兒：洗手老師：是的，那么我們必須在吃飯前洗手，什么時候洗手？

　　幼兒：上廁所后要洗手。玩玩具后要洗手。老師：那么，孩子們是對的，那么你知道為什么飯前飯后都要洗手嗎？

　　幼兒：洗了。

　　老師：好吧，老師會教你一種新的洗手方式，讓你的小手更干凈。

　　（老師演示洗手）。

　　老師：然后請仔細看看老師如何洗手。

　　老師：為什么你的小手沒有洗？因為您沒有使用正確的洗手方法洗手。老師也來洗手，睜開眼睛，看看老師是如何洗手的。老師是怎么洗手的？你說。

　　幼兒：您只需像這樣洗手。老師老師老師老師老師老師老師老師老師老師有什么方法可以洗手嗎？

　　幼兒：也有這樣的洗手（動作措施腕）老師：這是真的嗎？您還可以了解手腕，哦。還要別的嗎？

　　幼兒：我看到了，我對此表示贊許。

　　老師：是的，您可以去除拇指上的細菌。還有什么？誰能一次說兩三個？

　　老師：你在說話。

　　孩子們：這樣。

　　老師：這是什么？還要別的嗎？

　　幼兒：這樣。

　　老師：這是什么？擦指尖，舔指甲中的細菌。

　　老師：這是怎么洗的？（取出其余圖片）幼兒：這樣，（學習圖片上的動作）老師:配對，這樣就可以去除關節上的細菌。還要別的嗎？

　　我們經常嫉妒的方法是什么？幼兒：揉手心老師：對。這就是我們經常陷入生活的方式。

　　老師：老師是怎么做到的？讓我們也學習它！孩子們，您可以根據圖片上的方法洗小手，看看誰洗的最干凈。（兒童嘗試洗手，老師會根據情況指導他們）老師：必須雙手拿起。您可以看一下黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗了老師:很干凈，很鼓掌。

　　老師：孩子們，你們都學會了洗手的正確方法。然后，你回家教這個父母嗎？

　　孩子們：好老師：再見孩子們！

　　教學反思：

　　在這種日常習慣性教學中，我們選擇洗手活動，因為幼兒學習是基于直接的.經驗，因此我們讓孩子通過直接的感知，實際操作和個人經驗在課堂上學習七步洗手法。

　　在本次教學活動中，我們設計了四個鏈接，一個鏈接用于兒童演示以前的洗手方法，第二個鏈接用于教師演示洗手，這三個地圖是引導孩子學習七步洗滌的圖片，另外四個則是讓孩子學習嘗試洗手。這四個環節是漸進的，規則相對明確。在老師演示的第二部分中，我沒有解釋和演示，只是給孩子洗手可能會使孩子對七步洗手法產生深刻的印象。在老師演示之前，您還可以發展更多的孩子的思維方式，讓孩子們思考可以用什么方法洗手，然后教他們七步洗手方法應該更好。上課時，褲子上的皮帶垂下來了，我沒找到。這提醒我在上課之前要整理衣服。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 6

　　設計意圖

　　為了讓孩子們學會洗手，養成從小講衛生的習慣。并且能夠掌握洗手的步驟，真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個健康的身體，在幼兒園快樂成長，特設計以下活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會認真洗手，養成從小講衛生的好習慣。

　　2、養成從小節約用水的好習慣。

　　活動重點：

　　學會認真洗手。

　　活動難點：

　　養成從小講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的`圖片一套;毛巾若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入：出示幼兒洗手圖片，引導幼兒觀察圖片內容。

　　二、基本部分

　　(一)幼兒談論討論平時是怎樣洗手的。

　　(二)看圖片，學洗手：教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。

　　(三)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節約用水?”

　　三、結束部分

　　幼兒到盥洗室內，練習正確的洗手方法。

　　拓展延伸：

　　學習兒歌《小手真干凈》。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 7

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，按順序講述畫面內容。

　　2、了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點：

　　觀察畫面，按順序講述畫面內容

　　活動準備：

　　掛圖《為什么要洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水

　　活動過程：

　　一組織教學，激發幼兒學習興趣

　　1、引導幼兒討論洗手的原因。

　　請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？

　　今天，我們的小手已經摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。

　　二出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的`原因及時間。

　　圖上的小朋友怎么了？

　　原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。做哪些事情要記得洗手？

　　除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。

　　2、幼兒討論如何正確洗手。

　　教師引導幼兒找到正確的洗手方法。出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。

　　活動延伸：

　　給幼兒發放學習單《什么時候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 8

　　活動目標：

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌

　　活動準備：

　　1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖

　　2、一條臟毛巾

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望

　　老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　提問：

　　1、誰在哭啊?

　　2、毛巾為什么哭?

　　3、怎樣讓毛巾不哭?

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》

　　2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

　　3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。

　　兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。

　　師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!

　　6、洗手時注意的.問題。請幼兒討論后在個別回答。

　　程師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢?你們知道嗎?現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

　　師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎?

　　三、結束部分：

　　師：好了，既然我們已經學會如何洗手，了解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎?

　　反思：

　　本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 9

　　一、設計思路：

　　小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。”當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的'行為，養成愛洗手的習慣。

　　二、活動名稱：

　　該不該洗手

　　三、活動目標：

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　四、活動準備：

　　1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

　　2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　五、活動過程：

　　1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

　　師：你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

　　大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。

　　師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：

　　1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢?

　　3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?

　　4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)

　　3、小實驗：它們干凈嗎

　　用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。

　　結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

　　提問：

　　1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)

　　2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

　　3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

　　4)現在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?

　　4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

　　3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　洗手步驟圖。

　　活動過程：

　　一、看看自己的`小手。

　　1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)

　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

　　先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

　　教學反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、 1個小手娃娃。

　　2、洗手分布圖。

　　3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：

　　1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

　　2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

　　3、引導幼兒認識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

　　提問幼兒：

　　1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告訴妞妞什么？

　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

　　1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

　　2、師幼小結：洗手方法與步驟。

　　挽袖子――淋濕手――打肥皂――沖干凈――甩一甩――擦一擦

　　3、教師出示：洗手分布圖講解、示范洗手過程。

　　4、請1――2名幼兒演示洗手。

　　四、根據圖片，創編兒歌。

　　五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的.一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

　　幼兒園大班健康《洗手七步法》教案 12

　　活動目標：

　　1、學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

　　2、了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：

　　教學掛圖《洗手》；一條臟毛巾。活動過程：

　　一、幫助臟臟的小毛巾

　　1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼兒自由猜測。

　　2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。提問：

　　毛巾為什么哭？

　　怎樣讓小毛巾不哭呢？

　　小手洗不干凈，會怎么樣？

　　二、正確洗手方法

　　1、討論洗手的方法。

　　怎樣把小手洗干凈？

　　2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

　　3、幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時候要洗手

　　1、什么時候需要洗手呢？

　　2、怎么能知道小手洗干凈了沒？

　　活動延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的`方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。