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幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思)

時間：2024-08-03 16:00:28 138

幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思)（通用11篇）

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 1

　　活動目標(biāo)

　　1、細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。

　　2、觀察芽苞苞的生長過程，感受新生命的力量。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　植物角里正在發(fā)芽的植物種子發(fā)芽視頻

　　活動過程

　　一、看看芽苞苞

　　1、小朋友，春天來了，我們周圍的植物有什么變化嗎？（許多植物都發(fā)芽了）

　　2、今天老師就帶來了幾盆植物，我們來看看他們發(fā)芽的樣子。

　　二、說說芽苞苞

　　1、剛才你們看到這些植物他們的芽苞苞都長在什么位置？

　　2、芽苞苞是什么形狀的？（尖尖的腦袋，身體圓圓的）

　　3、是不是這樣的呢？教師出示一張芽苞苞的圖片。

　　4、如果要用身體動作來把自己變成一顆芽苞苞，可以怎么做？

　　5、為什么芽苞苞會有大有小呢？

　　6、你看到芽苞苞是什么顏色的？

　　7、芽苞苞長出來了，開心地告訴我們：春天來嘍！

　　三、與芽苞苞的約定

　　1、你想知道，你找到的這顆芽苞苞會變成什么樣嗎？

　　2、老師告訴你們一個辦法，我們選一顆芽苞苞，老師在他的身上幫上一根絲帶，以后我們每天都去看看它，但是能不能碰呢？（不能）看看他會有什么變化好嗎？老師也會每天給他拍一張照片，到時候我們就能看到他從小到大的樣子了。

　　四、觀看發(fā)芽視頻

　　1、最后我們一起來看一看一段視頻，看看其他的'芽苞苞是怎么長大的，會不會和我們這顆芽苞苞一樣呢。

　　活動反思

　　春天來了，我們會看到許多植物都發(fā)芽了。我們的植物角里也有許多植物正在發(fā)芽。因此我就借用植物角里的一些發(fā)芽的植物來給孩子們開展本次活動。但很可惜的是，植物角里發(fā)芽的植物種類并不多，而且沒有找到那種尖頭的芽包包。因此孩子們只能在我的圖片上看那種尖尖腦袋，圓圓身體的芽包包。為了讓孩子更加直觀地感受芽包包長大的過程，我找到了一段視頻，孩子們看得非常認(rèn)真，并且能夠用動作和語言來描述出芽包包長大的過程。我想，為了能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍植物發(fā)芽的現(xiàn)象，老師可以拿起相機，去幼兒園周圍找一找芽包包，將照片帶來給孩子們看，讓他們猜一猜，這個芽包包是長在哪里的。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。

　　觀察芽苞苞的生長過程，感受新生命的力量。

　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　植物角里正在發(fā)芽的植物

　　種子發(fā)芽視頻

　　芽苞苞的圖片

　　彩色絲帶（用于標(biāo)記觀察的芽苞苞）

　　教學(xué)過程：

　　一、看看芽苞苞

　　導(dǎo)入話題：“小朋友們，春天來了，你們發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物有什么變化嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“許多植物都發(fā)芽了”。

　　展示幾盆正在發(fā)芽的植物，讓幼兒近距離觀察芽苞苞。

　　二、說說芽苞苞

　　提問：“你們看到的芽苞苞都長在什么位置？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

　　描述芽苞苞的形狀：“芽苞苞是什么形狀的？是不是尖尖的腦袋，身體圓圓的？”展示圖片加以確認(rèn)。

　　互動環(huán)節(jié)：“如果要用身體動作來把自己變成一顆芽苞苞，可以怎么做？”鼓勵幼兒嘗試并分享。

　　討論：“為什么芽苞苞會有大有小呢？”“你看到芽苞苞是什么顏色的？”

　　三、與芽苞苞的約定

　　激發(fā)幼兒的`好奇心：“你想知道，你找到的這顆芽苞苞會變成什么樣嗎？”

　　提議：“我們選一顆芽苞苞，老師幫它系上一根彩色絲帶，以后我們每天都去看看它，但記得不能碰哦。老師也會每天給它拍一張照片，到時候我們就能看到它從小到大的樣子了。”

　　四、觀看視頻

　　播放種子發(fā)芽的視頻，讓幼兒更直觀地感受芽苞苞的生長過程，并討論視頻中的芽苞苞與自己所觀察的芽苞苞有何異同。

　　教學(xué)反思：

　　本次科學(xué)活動《開心的芽苞苞》通過讓幼兒親近自然、觀察植物的生長過程，不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和好奇心，還激發(fā)了他們對科學(xué)活動的興趣。在活動中，幼兒們積極參與討論和互動，用身體動作模仿芽苞苞的形狀，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。然而，活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒的注意力容易分散，需要教師在引導(dǎo)時更加耐心和有趣。此外，由于植物角里發(fā)芽的植物種類有限，未能充分展示各種芽苞苞的多樣性，這將是未來活動改進(jìn)的方向之一。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解芽苞苞的生長過程，認(rèn)識其顏色、形狀等特征。

　　培養(yǎng)幼兒對植物生長的興趣和觀察力。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，與同伴分享觀察心得。

　　激發(fā)幼兒愛護(hù)植物、尊重生命的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　芽苞苞的種子、土壤、小花盆、水壺、小鏟子

　　教案PPT

　　種子發(fā)芽視頻

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　展示活動主題《開心的芽苞苞》，與幼兒共同探討“芽苞苞”是什么，激發(fā)幼兒的`好奇心。引導(dǎo)幼兒猜測芽苞苞的種子會長成什么樣子的植物，并鼓勵他們提出問題。

　　二、實驗準(zhǔn)備

　　分發(fā)實驗材料，包括芽苞苞的種子、土壤、小花盆等。教師講解使用土壤的注意事項和制作小花盆的方法，確保每位幼兒都能準(zhǔn)備好實驗材料。

　　三、實驗過程

　　幼兒在小花盆中填充土壤，注意土壤的濕度。

　　用小鏟子挖一個小洞，將芽苞苞的種子放入洞中，然后輕輕覆蓋上土壤。

　　給幼兒分配澆水任務(wù)，講解澆水的方法和注意事項，鼓勵幼兒每天澆水一次并觀察芽苞苞的生長變化。

　　四、總結(jié)與分享

　　定期組織幼兒分享自己觀察到的芽苞苞變化，引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的總結(jié)和歸納。

　　回顧幼兒當(dāng)初的猜想，比對觀察結(jié)果，加深他們對植物生長過程的理解。

　　引導(dǎo)幼兒理解植物生長的艱辛和不易，培養(yǎng)他們愛護(hù)植物、尊重生命的意識。

　　教學(xué)反思：

　　本次科學(xué)活動通過讓幼兒親手種植芽苞苞，不僅讓他們親身體驗了植物生長的過程，還培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察力。在活動中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，每天都迫不及待地去看望自己的小芽苞苞。然而，活動過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)，如部分幼兒對澆水量的掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致土壤過濕或過干。此外，由于植物生長需要較長時間，部分幼兒在等待過程中可能會失去耐心。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：讓幼兒了解種子發(fā)芽的基本過程，認(rèn)識不同植物種子的外觀及特點。

　　過程與方法：通過觀察、記錄種子發(fā)芽的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記錄能力和科學(xué)探究興趣。

　　情感態(tài)度價值觀：激發(fā)幼兒對大自然的好奇心，體驗植物生長帶來的喜悅，培養(yǎng)愛護(hù)植物、尊重生命的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各類植物種子（如綠豆、黃豆、小麥等）

　　透明塑料杯或小花盆

　　濕潤的棉花或土壤

　　標(biāo)簽紙和筆

　　種子發(fā)芽過程的.圖片或視頻資料

　　記錄表

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師展示已發(fā)芽的植物和小種子，提問：“大家看，這些是什么？它們有什么不一樣的地方嗎？猜猜看，小種子是怎么變成大植物的？”激發(fā)幼兒興趣。

　　二、認(rèn)知新知（10分鐘）

　　通過圖片或視頻介紹種子發(fā)芽的基本過程：吸水膨脹、破皮露白、長出根和芽。

　　讓幼兒觀察不同種子的外觀，引導(dǎo)他們用語言描述，如顏色、大小、形狀等。

　　三、實踐操作（20分鐘）

　　分組發(fā)放材料，指導(dǎo)幼兒將種子放入透明塑料杯中，覆蓋上濕潤的棉花或少量土壤。

　　引導(dǎo)幼兒在標(biāo)簽紙上寫下種子名稱和種植日期，貼在杯子上。

　　教授如何正確記錄種子發(fā)芽的情況，包括日期、觀察到的變化等，并分發(fā)記錄表。

　　四、觀察與記錄（持續(xù)進(jìn)行）

　　鼓勵幼兒每天觀察種子的變化，并在記錄表上做好記錄。

　　教師定期帶領(lǐng)幼兒集體回顧，分享各自的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　五、總結(jié)分享（10分鐘）

　　邀請幾位幼兒上臺分享自己的觀察記錄和感受，教師總結(jié)種子發(fā)芽的奇妙過程。

　　強調(diào)植物生長需要時間、耐心和關(guān)愛，鼓勵幼兒繼續(xù)觀察并記錄。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動通過直觀的觀察和實踐操作，有效激發(fā)了幼兒對植物生長的興趣。幼兒在參與過程中表現(xiàn)出了極高的熱情和探索欲，但部分幼兒在記錄觀察時顯得不夠細(xì)致，需在后續(xù)活動中加強指導(dǎo)，培養(yǎng)更細(xì)致的觀察和記錄習(xí)慣。此外，活動后期可增設(shè)“小小園藝師”環(huán)節(jié)，讓幼兒親手種植更多植物，進(jìn)一步加深對植物生長過程的理解。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識種子發(fā)芽的基本條件，理解陽光、水分、空氣對植物生長的重要性。

　　能力目標(biāo)：通過動手實驗，培養(yǎng)幼兒的動手能力和初步的科學(xué)探究能力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的熱愛，體驗成功種植的樂趣，增強自信心和責(zé)任感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多種植物種子

　　兩個透明塑料杯（每組一對，一個作為實驗組，一個作為對照組）

　　濕潤的棉花或土壤

　　遮光布

　　記錄本和筆

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入（5分鐘）

　　講述一個關(guān)于種子旅行的故事，引出種子需要哪些條件才能發(fā)芽的問題。

　　二、探究新知（10分鐘）

　　通過討論，引導(dǎo)幼兒猜測種子發(fā)芽可能需要的條件（陽光、水分、空氣等）。

　　教師簡要介紹實驗設(shè)計思路，即對比實驗，以證明某一條件對種子發(fā)芽的影響。

　　三、分組實驗（20分鐘）

　　分組后，每組分配一對塑料杯，一杯放置種子并給予正常條件（陽光、水分、空氣），另一杯則缺少某一條件（如遮光處理，模擬缺乏陽光）。

　　指導(dǎo)幼兒正確操作，確保實驗條件的一致性和準(zhǔn)確性。

　　提醒幼兒記錄實驗開始日期，并準(zhǔn)備后續(xù)觀察。

　　四、持續(xù)觀察與記錄（家庭作業(yè)）

　　鼓勵幼兒與家長一起在家中進(jìn)行觀察，并記錄種子的變化。

　　每周一次帶回幼兒園分享觀察結(jié)果。

　　五、總結(jié)與展示（10分鐘）

　　集中展示各組的實驗結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分析差異，得出結(jié)論。

　　討論哪些條件對種子發(fā)芽至關(guān)重要，為什么。

　　強調(diào)科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性和團隊合作的重要性。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動通過對比實驗的方式，讓幼兒親身體驗了科學(xué)探究的樂趣。幼兒在實驗中不僅學(xué)習(xí)了種子發(fā)芽的基本知識，還學(xué)會了如何設(shè)計簡單的`實驗并分析結(jié)果。然而，部分幼兒在實驗過程中存在操作不規(guī)范或記錄不詳細(xì)的問題，未來教學(xué)中需加強實驗操作的指導(dǎo)和記錄能力的培養(yǎng)。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　細(xì)致觀察芽苞苞，了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。

　　觀察芽苞苞的生長過程，感受新生命的力量。

　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的觀察心得。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)植物和環(huán)境的意識。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　植物角里正在發(fā)芽的植物

　　種子發(fā)芽的視頻

　　芽苞苞的圖片

　　記錄本和筆

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師提問：“小朋友們，春天來了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物發(fā)生了什么變化呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多植物都發(fā)芽了。

　　2. 看看芽苞苞（10分鐘）

　　教師展示幾盆正在發(fā)芽的植物，讓幼兒仔細(xì)觀察芽苞苞的生長位置和形態(tài)。

　　提問：“這些芽苞苞都長在哪里？它們是什么形狀的？你們能用身體動作來表示一下嗎？”

　　3. 說說芽苞苞（10分鐘）

　　引導(dǎo)幼兒描述芽苞苞的顏色、形狀等特征，并出示芽苞苞的圖片進(jìn)行驗證。

　　討論為什么芽苞苞會有大有小，顏色也會有所不同。

　　4. 與芽苞苞的約定（15分鐘）

　　教師提議與芽苞苞做一個約定，選擇一顆芽苞苞，用絲帶標(biāo)記，每天觀察并記錄它的變化。

　　強調(diào)觀察時不能觸碰芽苞苞，但可以每天拍照記錄。

　　5. 觀看視頻（10分鐘）

　　播放種子發(fā)芽的視頻，讓幼兒更直觀地了解芽苞苞的生長過程。

　　鼓勵幼兒用語言和動作描述芽苞苞長大的過程。

　　6. 分享與總結(jié)（10分鐘）

　　鼓勵幼兒分享自己觀察到的芽苞苞變化，并進(jìn)行總結(jié)。

　　強調(diào)愛護(hù)植物的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動通過直觀的觀察和記錄，讓幼兒親身體驗了植物的生長過程，激發(fā)了他們對自然科學(xué)的.興趣和好奇心。在活動過程中，孩子們表現(xiàn)出極高的參與度和探索欲，能夠認(rèn)真觀察并記錄芽苞苞的變化。同時，通過與同伴的分享和交流，孩子們學(xué)會了合作與分享的重要性。然而，在活動中也存在一些不足，如部分幼兒的注意力容易分散，需要教師在活動中加強引導(dǎo)和激勵。此外，植物角的植物種類有限，未能提供足夠的觀察樣本，未來可以考慮增加更多種類的植物供幼兒觀察和學(xué)習(xí)。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通過觀察和實踐，了解芽苞苞的生長過程及其特征。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學(xué)探究精神。

　　激發(fā)幼兒對植物生長的好奇心和探索欲。

　　培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物、尊重生命的意識。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　芽苞苞的種子、土壤、小花盆、水壺、小鏟子等實驗材料

　　教師準(zhǔn)備的教案PPT和講解材料

　　記錄本和筆

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入（10分鐘）

　　展示活動主題《開心的芽苞苞》，與幼兒共同討論“芽苞苞”是什么，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　引導(dǎo)幼兒猜測芽苞苞的種子會長成什么樣的植物，提出問題。

　　2. 實驗準(zhǔn)備（10分鐘）

　　分發(fā)實驗材料，讓幼兒準(zhǔn)備好小花盆和土壤。

　　教師講解土壤的使用方法和制作小花盆的步驟。

　　3. 實驗過程（30分鐘）

　　讓幼兒在小花盆中填充土壤，注意土壤的濕度。

　　指導(dǎo)幼兒用小鏟子挖小洞，將芽苞苞的種子放入洞中，輕輕覆蓋土壤。

　　講解澆水的方法和注意事項，鼓勵幼兒每天給種子澆水并記錄變化。

　　4. 觀察與記錄（10天）

　　鼓勵幼兒每天觀察并記錄芽苞苞的生長情況，包括發(fā)芽時間、生長速度、形態(tài)變化等。

　　教師定期檢查并指導(dǎo)幼兒的觀察記錄。

　　5. 分享與總結(jié)（10分鐘）

　　讓幼兒分享自己的觀察心得和記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理總結(jié)和歸納。

　　回顧幼兒最初的猜想與觀察結(jié)果的`比對，加深他們對植物生長過程的理解。

　　強調(diào)植物生長的艱辛和生命的珍貴，培養(yǎng)幼兒的愛護(hù)植物和環(huán)境的意識。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動通過親身實驗和觀察記錄的方式，讓幼兒親身體驗了植物生長的過程和變化，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：讓幼兒認(rèn)識并了解植物種子發(fā)芽的過程，知道陽光、水分和土壤是植物生長的基本條件。

　　過程與方法：通過觀察、記錄和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和初步的科學(xué)探究能力。

　　情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對自然界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護(hù)植物、尊重生命的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多種易發(fā)芽的種子（如綠豆、黃豆、小麥等）

　　透明塑料杯或小花盆

　　濕潤的土壤

　　標(biāo)簽紙和筆

　　植物生長過程的圖片或視頻資料

　　《開心的芽苞苞》故事繪本

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

　　教師講述《開心的芽苞苞》故事，引出植物種子發(fā)芽的主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：“故事中的芽苞苞是怎么長大的？它需要什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考。

　　探索新知（10分鐘）：

　　展示植物生長過程的圖片或視頻，簡要介紹種子發(fā)芽需要的條件：陽光、水分和土壤。

　　分發(fā)材料，指導(dǎo)幼兒將種子種入透明塑料杯或小花盆中，貼上自己的名字標(biāo)簽，便于后續(xù)觀察。

　　實踐操作（15分鐘）：

　　幼兒在教師指導(dǎo)下，親手操作，將濕潤的`土壤放入容器中，再輕輕放入種子，覆蓋上薄土，并放置于教室的適宜位置（如窗邊，確保有陽光）。

　　鼓勵幼兒輕輕澆水，感受水分對種子的重要性。

　　觀察記錄（持續(xù)一周，每日簡短回顧）：

　　引導(dǎo)幼兒每天觀察種子的變化，并記錄在觀察日記上，可以是圖畫或簡單的文字描述。

　　每周安排一次集體分享時間，讓幼兒展示自己的觀察記錄，分享發(fā)現(xiàn)。

　　總結(jié)提升（最后一次課）：

　　回顧整個觀察過程，討論哪些因素促進(jìn)了種子的發(fā)芽，哪些條件對植物生長至關(guān)重要。

　　強調(diào)愛護(hù)植物的重要性，鼓勵幼兒在家中也可以嘗試種植，延續(xù)對自然的好奇心。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動通過直觀的操作和持續(xù)的觀察，有效激發(fā)了幼兒對植物生長過程的興趣。幼兒們在親手種植的過程中，不僅學(xué)習(xí)了植物生長的基本知識，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任感。然而，部分幼兒在記錄觀察日記時表現(xiàn)出一定的困難，未來可以加強這方面的指導(dǎo)，如提供更具體的記錄模板或示范，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。此外，活動中的集體分享環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作，是值得繼續(xù)發(fā)揚的教學(xué)方法。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：理解種子發(fā)芽到長成幼苗的過程，認(rèn)識不同植物種子的特性。

　　能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動手操作能力、觀察力和邏輯思維能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣，增強愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多樣種子包（包含不同種類的種子）

　　小鏟子、噴壺、透明塑料盒

　　事先準(zhǔn)備好的濕潤土壤

　　《芽苞苞成長日記》小冊子

　　多媒體設(shè)備展示植物生長視頻

　　教學(xué)過程：

　　情境導(dǎo)入（5分鐘）：

　　利用多媒體播放植物生長的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“小小園藝師”的角色。

　　提問：“你們想成為小小園藝師，讓種子發(fā)芽長大嗎？”激發(fā)幼兒參與熱情。

　　知識講解（10分鐘）：

　　介紹不同種子的外觀特征，以及它們發(fā)芽所需的共同條件。

　　強調(diào)作為小小園藝師的責(zé)任，包括細(xì)心照料、定期觀察等。

　　動手實踐（20分鐘）：

　　分組進(jìn)行，每組分配不同種類的種子包和種植工具。

　　在教師指導(dǎo)下，幼兒動手挖掘土壤、播種、覆蓋土壤并澆水。

　　鼓勵幼兒將種植過程記錄在《芽苞苞成長日記》中。

　　日常觀察與記錄（持續(xù)一周，每日簡短進(jìn)行）：

　　提醒幼兒每天觀察種子變化，并在日記中記錄，如發(fā)芽時間、生長速度等。

　　教師定期檢查日記，給予指導(dǎo)和鼓勵。

　　成果展示與分享（最后一次課）：

　　邀請每位幼兒展示自己的種植成果和日記，分享種植過程中的趣事和發(fā)現(xiàn)。

　　通過討論，總結(jié)植物生長的`關(guān)鍵因素，強調(diào)愛護(hù)自然的重要性。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動通過角色扮演和動手操作，極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。幼兒們在種植過程中不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還體驗到了成功的喜悅和責(zé)任感。

　　幼兒園中班科學(xué)《開心的芽苞苞》教案(附反思) 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識并了解芽苞苞的形態(tài)特征，知道它是植物生長的開始。

　　技能目標(biāo)：通過觀察和實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力和初步的探究能力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然界的好奇心，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實物：帶有芽苞苞的植物（如豆芽、花苗等）

　　圖片或PPT：展示不同植物的芽苞苞

　　記錄本和彩筆：供幼兒記錄觀察結(jié)果

　　種植小實驗材料（可選）：小盆、土壤、種子

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于春天里植物蘇醒，長出芽苞苞的故事，引起幼兒興趣。

　　二、觀察芽苞苞（10分鐘）

　　實物展示：讓幼兒近距離觀察帶有芽苞苞的植物，引導(dǎo)他們描述芽苞苞的顏色、形狀等特點。

　　圖片欣賞：通過PPT展示更多植物的芽苞苞，拓寬幼兒視野。

　　三、探索芽苞苞的秘密（15分鐘）

　　小組討論：為什么植物會長出芽苞苞？芽苞苞長大會變成什么？

　　教師引導(dǎo)：簡要介紹植物生長的基本過程，強調(diào)芽苞苞的重要性。

　　四、動手實踐（10分鐘，可選）

　　如果準(zhǔn)備了種植材料，可以讓幼兒親手種植一顆種子，并標(biāo)記好，期待它長出芽苞苞。

　　五、記錄與分享（10分鐘）

　　鼓勵幼兒用彩筆在記錄本上畫出自己看到的'芽苞苞，并簡單描述。

　　小組分享：請幾位幼兒上前展示自己的作品和觀察心得。

　　六、總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于芽苞苞的知識，強調(diào)愛護(hù)植物的重要性。

　　延伸活動：鼓勵幼兒回家后繼續(xù)觀察家中的植物，看看它們是否也長出了芽苞苞。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動通過實物觀察和故事講述，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對自然界的好奇心。觀察和實踐環(huán)節(jié)讓幼兒更加直觀地了解了芽苞苞的形態(tài)特征及其重要性，同時也培養(yǎng)了他們的觀察力和初步的探究能力。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分幼兒參與度不高，未來可以通過設(shè)計更具互動性的問題或游戲來提高他們的積極性。