當前位置：首頁 > 文庫 > 文案

畢業論文范文10篇

時間：2024-08-15 14:01:48 158

畢業論文

畢業論文范文第1篇

畢業論文提綱格舉如下，請參考：

一、序論：

1 知情同意權的概念;

最早見于1946年《紐倫堡法典》規定：不取得病人或當事人在自由意志下的知情同意，就不許對他們進行任何醫學實驗。

(簡介一些學者有代表性的定義，及筆者認同的概念。)

2 知情同意的法律依據、內容;

《醫療機構管理條例》、《執業醫師法》、《醫療事故處理條例》。

從合同方面而言，患者的知情同意權與醫生的充分說明義務是醫療合同中兩項相對應相聯系的重要內容。

(依據上述法律法規以及合同權利義務的相對性原理，概述知情同意的內容。)

二、本論：

3 知情同意的實施;

3.1知情同意的主體;(依據《民法通則》中關于民事主體的有關規定分析知情同意的主體范圍。)

依據相關法律法規規定，知情同意權的主體主要有以下幾種：

3.1.1患者本人;

3.1.2法定人;

3.1.3委托人

3.2知情同意的表示形式;(分別闡述各種知情同意表示形式在實踐中的具體適用。)

《民法通則》中關于民事活動形式的規定同樣適用于知情同意。知情同意的實施形式大體有以下幾種形式：

3.2.1口頭告知形式;

3.2.2書面告知形式;

3.2.3特定告知形式;如行為認可形式，數據電文形式(包括電報、電傳、傳真、電子數據交換和電子郵件)。

4 知情同意的條件;(分析知情同意所應遵循的條件或原則。)

4.1患者享有全面的知情權利;

4.2患者有作出決定的認知及行為能力;

4.3患者作出的決定是其個人意志的真實表示;

5 知情同意權實施的例外;(論述特殊情況下，從保護患者的決定權及醫師的專家職業特點出發，承認知情同意權實施的例外是十分必要的。)

這些例外情況可分為客觀事由和主觀事由兩類：

5.1客觀事由;

5.1.1緊急情況時;

5.1.2危險性程度非常輕微的情況下;

5.1.3法律有特別規定時;

5.1.4醫師治療的特殊權利;

5.2主觀情況;

如患者及其人以口頭、書面以及其它形式棄權。

6 知情同意實施中存在的問題;(分析問題，提出對策或建議。)

6.1強調患者家屬的知情同意，忽略了患者本人的知情同意;

6.2某些醫生忽視患者的知情同意，擅自作出醫療決定;

6.3知情同意的實施未充分遵循法定的程序、形式;

6.4醫生沒有真正向患者提供全面真實的信息;

三、結論：

知情同意是一個重要的倫理原則，它與人的尊嚴、權利和利益密切相關。是否尊重人們的知情同意權，歷來都是醫事法學研究中的一個重要課題，尤其在涉及人體受試者的生物醫學研究中，這個問題更加突出。在進入新的市場經濟時代，現代醫患關系正在向著指導、合作型以及新型的共同參與型醫患關系改變。尊重患者的知情同意權實際上是對患者的人格權、自、健康權充分尊重的具體體現。

畢業論文范文第2篇

一、傳統模式下畢業論文指導方式和分散式實習束縛了學生實踐能力的發展

理論學習只有應用于實踐才能發揮巨大的作用。傳統模式下的畢業論文一般都是由指導教師和學生在校內完成，畢業論文工作缺乏行業資深人員的參與和指導，加之旅游院校本身雙師素質教師數量普遍不足，不少教師缺乏實踐經驗和對企業、行業問題的前瞻力，這樣學生即使選做的畢業論文是與企業經營相關的內容，也往往因為很難了解企業的實際情況和問題的根本所在，只能紙上談兵。其次，因為企業怕干擾正常的運營秩序，影響經濟收益，不愿意接受學生實習，使得旅游院校難于統一安排學生的畢業實習，學生實習單位分散，實習崗位流動性大，畢業論文很難與畢業實習相結合，學生既得不到相應的專業技能和職業素質訓練，又很難將所學理論知識運用到實際工作中。在這種情況下，學生就算經歷了畢業論文全過程，綜合實踐能力也沒有得到鍛煉和提升，進入社會以后，較難成為企業所需的了解企業實際情況并能及時處理問題的人才。由此可見，現有的畢業論文工作運行模式已不能很好地滿足旅游院校中學生實踐能力的培養目標。

二、傳統模式下畢業論文的時間安排阻礙了畢業論文質量的提高

不少院校在本科第七學期開設論文指導或論文寫作課程，而傳統模式中畢業論文的工作大多在第七學期末正式開始實施，到期末放假前必須完成學生的選題工作，在第八學期的前兩周就要完成整個開題工作。此時，學生的論文寫作技巧并未掌握純熟，研究目標還較模糊，研究能力也沒有完全具備。在這種情況下，即使指導教師和學生加倍努力，但僅用一個學期要完成一篇高質量的畢業論文也是很困難的。更為重要的是，學生真正開始撰寫畢業論文的時間安排在最后一學期，此時學生面臨就業，畢業論文也就被一些學生當成了負擔，而且日趨嚴峻的就業形勢使得畢業生更加關注工作問題，忽視了畢業論文的重要性。因此，在此階段不可避免地出現了學生寫論文精力投入不足、指導教師與學生溝通不暢、學生不鉆研等現象，這樣完成的畢業論文，質量很難有保證。

三、產學研為視角下構建旅游院校畢業論文模式的思路

面對目前存在的普遍問題，當務之急就是要從畢業論文工作的各個環節入手，改變現有的畢業論文運行模式，培養學生的創新能力、研究能力和實踐能力，一方面較快提高旅游院校畢業論文整體水平，另一方面使學生通過畢業論文寫作的全過程，全面提高適應旅游行業需求的知識、能力與職業素養，實現高等旅游教育人才培養目標。

（一）產學研結合，科學選題，使論文寫作與學生實踐能力的培養相融合畢業論文題目在畢業論文中起著“提綱挈領”的重要作用，在很大程度上決定了畢業論文的內容。合適的題目不僅能使師生雙方充分發揮自身優勢，使教與學兩個方面都得到收益和提高，還能使學生的畢業論文具有一定的社會價值和實際應用開發的可能性。因此，要改革畢業論文模式，優化選題環節，產學研結合，科學選題，使畢業論文真正起到提升學生綜合實踐能力的作用。首先，旅游院校都有自己的校外實踐教學基地，可以充分利用校外實踐基地這個平臺，把學生的畢業實習與畢業論文寫作緊密結合起來，積極倡導專業實習與畢業論文內容相統一，以專業實踐為背景，與企業的生產科研相結合，將實踐成果升華為學生的論文選題，使畢業論文能體現實際意義和經濟效益。其次，可以從教師的科研課題內容提煉學生的畢業論文題目，使畢業論文內容有一定的深度，讓學生通過做畢業論文了解把握國內外在該研究領域的最新發展動態。這樣，通過產學研結合的方式，一方面可以激發學生的寫作熱情，開發創新思維，培養創新能力，使學生在寫畢業論文的過程中，提高所學專業知識的綜合運用能力和社會實踐能力；另一方面，以需求為導向，以專業背景為基礎，用畢業論文搭建一個學校與社會、市場連接的橋梁，不僅能使學生從中找到畢業論文課題，而且能在解決企業實際問題的過程中，加深用人單位對學生的了解，有利于學生順利就業。

（二）加強指導教師隊伍建設，形成校企合作指導團隊，促進畢業論文真題率增長在論文的撰寫過程中，教師的正確指導是完成該項工作的關鍵因素。指導教師只有自己具備較深厚的知識底蘊和較高的學術水平，才能更好地幫助學生完成畢業論文的選題、構建、思考、提煉等整個寫作過程，真正做到有針對性地指導，全面掌控論文寫作進度和質量，發現問題及時解決，從而使畢業論文的撰寫過程成為學生了解社會、參與科研、提升素質的重要實踐活動，從本質上提高學生綜合運用專業知識分析與解決問題的能力。旅游院校要加強校內指導教師隊伍建設，鼓勵指導教師參加科研活動和行業、企業的科學技術研究，通過培訓、參加學術會議、掛職鍛煉等途徑，提高教師的科研能力和學術水平，強化指導教師實踐環節的鍛煉，讓教師把握旅游行業的最新學術動態，進入旅游學科研究的前沿，使教師能夠爭取到更多、更高層次的課題，學生有機會參與指導教師的課題，真題真做，畢業論文真題率才能得以提高。同時，學校要積極拓展兼職教師隊伍，可聘請企業內部有較高專業技術水平的技術人員和有豐富經驗的管理人員參與指導畢業論文，并形成以學科專家、企業高層人士組成的指導小組，由教師、企業資深專家、學生共同組成的論文項目小組，圍繞企業存在的實際問題，校企雙方取長補短，全程參與畢業論文整個過程，嚴抓畢業論文每一環節，共同提高學生的實踐水平，促進畢業論文真題率的提升。

（三）加強實踐教學基地建設，加大經費投入，鼓勵創新，培育優秀旅游院校一方面要積極開拓新的校外實踐教學基地，另一方面應充分發揮高校的智力資源，通過積極參與企業科研、為企業提供技術與管理培訓等方式，促進企業經濟效益的增長，從而維護和保證校企合作的長期性和穩定性。在這個長期、穩定的平臺上，高校可以充分利用合作企業所具有的先進設備和良好的實踐環境，鼓勵師生多開展高質量的創新性、綜合性、設計性實踐活動，并通過活動，提煉出具有實際意義的高質量的畢業論文。旅游院校應該適當增加畢業論文經費的投入，尤其是扶持有利于學生提高創新能力的畢業論文項目，為學生完成創新性項目提供經費保障，使學生能夠在充分調研的基礎上，獲取最新的、第一手的資料，培育具有競爭力的、高水平的畢業論文。

（四）合理安排畢業論文時間，采用科研導師制，讓畢業論文工作貫穿始終實行科研導師制，可以將畢業論文工作前移，讓學生一入校就能在導師的引導下，找到自己感興趣的研究方向，并在以后的學習中，以此為目標收集相關數據，閱讀相關文獻，參與相關課題，從而為撰寫畢業論好思想上、資料上的準備。另外，在科研導師制實施過程中，導師會根據學生每一階段的能力，合理安排學生參加相關科研活動，進行適度的科研訓練，逐步培養學生的學術規范意識和科研能力，為畢業論文寫作奠定能力基礎。科研導師制有利于在平時的教學過程中將畢業論文的各要素滲透于每個教學環節，將學生的主動學習、研究性學習貫穿其中，使所有的教育教學環節不再相互獨立，形成一個有機的整體，從而夯實畢業論文的教學基礎，有效避免學生因時間短促、準備不足、忙于就業、精力分散而導致的畢業論文質量下降的問題。

四、結束語

旅游院校的畢業論文環節，是學生利用所學知識解決企業實踐和技術創新問題的一次綜合性訓練，是學生理論水平、創新能力、專業實踐能力等綜合素質的全面展示，對學生創新能力和實踐能力的培養起著至關重要的作用。旅游院校應構建一種產學研結合的畢業論文模式，使畢業論文成為教學、科研與社會實踐的結合點，進而實現畢業論文真題真做，讓學生在解決企業實際問題的同時，培養學生分析問題、解決問題的能力，激發學生的強烈好奇心、求知欲，改變學生過去對待畢業論文冷淡的態度。在這種模式下，學生學會學習，懂得用新知識武裝自己，拓寬知識面，從而在與產學研結合過程中增強獨立獲取知識和運用知識的能力，成為基礎扎實、實踐能力強，具有社會責任感和國際視野的高素質旅游管理人才。

畢業論文范文第3篇

在信息技術、網絡技術高速發展的今天，各種所需資料和文獻搜索和查找唾手可得，加之各高等院校圖書館都購買了諸如萬方、CNKI、PQDT外文學位論文等大量電子文獻數據庫，很多學生在本科畢業論文研究過程中，大量借鑒已有文獻成果，有些屬于參考借鑒，而有些卻屬于簡單修改，甚至存在使用原文成果問題，最嚴重的存在主干章節內容完全雷同問題，這屬于嚴重的學術不端行為。但是相比碩士論文和博士論文，目前對本科畢業論文學術不端的關注嚴重不足，加之本科畢業論文一般不像碩博士論文那樣會入電子文獻數據庫，也缺乏社會監督手段。

2管理流程不夠規范，監控力度小

本科畢業論文實際上涉及環節眾多，并不亞于研究生學位論文，絕大部分高校都有規范的本科畢業論文管理辦法，但實際上落實情況不盡如人意，加之很多高校關注的重點都在研究生學位論文，對本科畢業論文流程執行情況監控不到位，導致在開題、中期檢查、答辯等重要環節存在馬馬虎虎走過場，甚至忽略某些環節的問題。管理流程的不規范一定程度上會給教師和學生造成不重要的錯覺，從而影響到論文的研究。

3提高經濟學專業本科畢業論文水平的思考

本科畢業論文是高等院校本科階段教育的最后一個環節，是對學生本科階段所學基本知識和基礎理論的綜合運用[5]，一個本科專業畢業論文的水平一定程度上體現了高等學校該專業的教學質量。因此，必須高度重視本科畢業論文工作，注重發現和解決畢業論文中存在的各種問題，千方百計提高畢業論文水平。近年來，筆者指導經濟學及其相關專業本科畢業生30余位，結合指導實踐，認為提高經濟學專業本科畢業論文質量需做好以下幾方面工作。

3.1高度重視命題環節，確保高水平命題

本科畢業論文從命題開始，命題水平一定程度上直接決定了畢業論文的水平。指導教師必須在命題上投時間，用精力，花心思。要充分進行調查研究，審查往年命題，避免重復命題；要針對本科畢業論文的實際，選定確定的小的命題點，避免命題過大；要緊跟經濟社會發展現實，抓住現實經濟問題、經濟熱點進行命題；要注重命題的綜合性，盡量多地使用學生本科階段所學知識。近年來，筆者在本科畢業論文命題中，堅決杜絕命題重復現象，命題過程緊密結合實際，如結合了十八屆三中全會提出的關于經濟體制改革的一些熱點領域問題，結合了長株潭城市群自主創新示范區建設中的一些問題。很多命題需學生綜合運用宏微觀經濟學、統計學、產業經濟學、計量經濟學等很多學科所學知識，等等。

3.2加強論文寫作指導，防范抄襲現象

由于本科階段以課程學習為主，而本科畢業論文屬于具有一定研究性質的綜合性工作，本科生在論文研究和寫作過程往往面臨眾多困難，“師傅領進門”的作用十分重要。指導教師必須對學生在文獻搜集、文獻分析、理論研究、模型建立、數據收集、實證分析、論文寫作等諸多方面進行充分指導，以保證畢業論文質量。同時，要教育引導學生樹立正確的科研觀念，懂得學術不端行為尤其是抄襲和剽竊等行為的極端嚴重危害性，鼓勵學生提自己的觀點，有自己的思路，用自己的方法。如筆者在指導學生進行城市群綜合發展水平評估研究時，對學生在十大城市群指標數據搜集、統計軟件SPSS使用、評估方法研究等各環節都進行了長時間指導，保證了畢業論文高質量、按進度完成。同時，學校可對本科畢業論文進行文獻、數據真實性檢驗等工作，防范本科畢業論文中的學術不端行為。

3.3強化畢業論文各環節管理和監控力度

本科畢業論文涉及環節眾多，以經濟學專業為例，一般包括教師命題、學生選題、教師編寫任務書、開題、中期檢查、論文答辯、論文存檔等環節。高等學校要制定規范的本科畢業論文管理規定并嚴格落實，加強監控力度[6]，在各環節應綜合學校、學院教務管理部門、本科教學督導組等各方力量，或成立專門的本科畢業論文管理委員會，利用抽查相關文檔、現場檢查等各種方式進行督查，確保畢業論文流程的規范性，確保關于本科畢業論文的各項規定得到實施。

4結束語

高度重視本科畢業論文工作，提高本科畢業論文質量，是提高高等院校教育質量的重要途徑。高等院校經濟學專業的廣大教師和教學管理人員，要不斷分析存在問題，深入總結成功經驗，努力實施規范管理，大力加強監控力度，積極探索改革舉措，積極推動經濟學專業本科畢業論文水平躍升，為培養造就大批經世濟民的高素質人才作出貢獻。

畢業論文范文第4篇

畢業論文畢業論文: 畢業生在教師的指導下運用所學得的知識分析和解決本門學科某1問題而寫成的學術性論文. 畢業論文是高等院校畢業生提交的1份有1定的學術價值的文章。它是大學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的1份綜合答卷。

畢業論文從文體上看，歸屬于議論文中學術論文的種類。所謂議論文，它是1種證明白已觀點正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內的1切證明事理的文章，或說理、或評論、或辯駁、或疏證，以達到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業論文就其內容來講，1種是解決學科中某1問題的，用自己的研究成果加以回答；1種是只提出學科中某1問題，綜合別人已有的結論，指明進1步探討的方向；再1種是對所提出的學科中某1問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業論文注重對客觀事物作理性分橋，指出其本質，提出個人的學術見解和解決某1問題的方法和意見。畢業論文就其形式來講，具有議論文所共有的1般屬性特征，即論點、論據、論證是文章構成的3大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據，強調在事實的基礎上，展示嚴謹的推理過程，得出令人信服的科學結論。

畢業論文雖屬學術論文中的1種，但和學術論文相比，又有自己的特點：

1是指導性。畢業論文是在導師指導下獨立完成的科學研究成果。畢業論文作為大學畢業前的最后1次作業，離不開教師的幫助和指導。對于如何進行科學研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導。在學生寫作畢業論文的過程中，教師要啟發引導學生獨立進行工作，注意發揮學生的主動創造精神，幫助學生最后確定題目，指定參考文獻和調查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導學生修改論文初稿，等等。學生為了寫好畢業論文，必須主動地發揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨立完成畢業論文的寫作任務。（論文、秘書第1網站）

2是習作性。根據教學計劃的規定，在大學階段的前期，學生要集中精力學好本學科的基礎理論、專門知識和基本技能；在大學的最后1個學期，學生要集中精力寫好畢業論文。學好專業知識和寫好畢業論文是統1的，專業基礎知識的學習為寫作畢業論文打下堅實的基礎；畢業論文的寫作是對所學專業基礎知識的運用和深化。大學生撰寫畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決1個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。寫作的主要目的是為了培養學生具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為將來作為專業人員寫學術論好準備，它實際上是1種習作性的學術論文。

畢業論文范文第5篇

1.端正態度，“教”與“學”雙向互動，保證畢業論文環節有效進行畢業論文質量除了受客觀安排不合理影響之外，部分教師和本科生對畢業論文的重視程度也嚴重不夠。不管是指導教師還是學生，對待畢業論文都要有正確的態度。端正的工作態度是成功的一半，因此提高本科畢業論文的質量，必須從教師和學生雙向出發，提高教師的指導效率，促進學生的工作積極性，實現教與學的雙贏。從“教”的角度來看，指導教師要有對學生高度負責的態度，認真對待畢業論文的每一個環節，確實對學生起到啟發和指導的作用，這也是教師的本職工作，同時學校也應加強對指導教師的監督和管理。從“學”的角度來看，必須加強深化學生對畢業論文環節的重視，對每一個步驟都要認真對待，通過自己查閱搜集文獻，學會對資料的歸納篩選；通過自己思考設計實驗方案，學會怎樣用理論知識去指導實踐，怎么樣去處理實驗過程中碰到的實際問題；通過撰寫論文，學會怎樣把自己的想法和思想用文字簡練準確的表達出來。使學生認識到完成的不僅僅是一篇科研論文，更重要的是培養完成一個任務的習慣和態度，這對以后的工作提供了寶貴的經驗積累，也培養了學生的科學精神和獨立思考問題的能力。

2.加強畢業論文各環節的質量監控全面提高畢業論文的質量，最關鍵的問題是針對“查閱文獻、選題、實驗、，撰寫、答辯”各個環節嚴格監控。為此按照學校學院文件要求，我們課題組建立了“開題檢查、定期匯報、論文撰寫”的畢業論文全流程的監管模式，以確保保質保量的完成畢業論文。開題檢查畢業論文開題是保證畢業論文順利進行的第一步。在指導教師的指導下確定畢業論文題目后，學生要按照自己所研究課題的要求，查閱相關的國內外科研文獻，通過對文獻資料的認真閱讀，了解自己研究課題的研究背景、國內外研究的現狀，目前研究存在哪些不足，本課題要做哪些研究，要解決什么問題。并對具體的實驗方案、研究手段和實驗方法等問題進行初步的設計。通過對文獻資料的閱讀、消化、吸收、篩選，按照開題報告書的格式撰寫出文獻綜述和開題報告，經指導教師修改，學院專家組檢查，為正式開展畢業論文實驗環節做好充分準備。這個工作一般在第八學期的第五周完成（前四周為畢業實習時間）。

3.定期匯報和檢查實驗開展環節是培養學生運用理論知識處理實際問題的核心階段，對培養學生良好的工作習慣和實際工作能力有重要的影響。指導教師要定期和學生溝通，要盡量鼓勵學生自己去思考，充分發揮學生的潛力和主動性，但同時對實驗過程中出現的問題也要及時指出，當天的數據要求當天處理，避免出現學生做了很長時間的實驗，發現實驗思路和方法根本不對。因此課題組要求指導教師要嚴格控制這個環節，每周學生都要及時匯報自己的實驗進度和結果，強化學生的自信心和教師的責任感，確保實驗有效進行。

4.論文撰寫等后期檢查撰寫論文是考驗學生數據處理、理論分析、歸納總結的一個環節，指導教師應及時跟蹤學生的論文撰寫情況，把關論文的質量。作為工科本科畢業論文，必須具有一定的理論性和科學性。現在指導教師普遍感覺到的問題是學生的寫作水平嚴重下降。有些學生實驗做得非常好，但是卻不知道將實驗結果撰寫成論文，存在理不清思路，行文缺乏邏輯，詞句用法不準確等種種問題，因此指導教師需要多花些時間耐心的去指導，使學生掌握寫作技巧和方法，為學生以后工作起到積極的作用。

5.建立合理客觀的成績評價體系，嚴把成績考核關成績考核是對畢業論文的整體質量的全面評價，科學合理的成績評價方法對學生有很大的督促作用，細化評分標準使教師和學生有章可循。通過多年經驗，我們制訂了成績評定標準。畢業論文總成績按五級制記分：優、良、中、及格和不及格。畢業總成績由：答辯成績、論文規范成績、指導教師成績、論文評閱人成績四部分組成，其比例分別為：25%、10%、45%、20%。為確保畢業論文成績評定的客觀和合理，又進一步細化了各部分成績的評定細則。其中論文規范審查和指導教師評分主要由指導教師根據學生完成畢業論文期間的綜合表現和論文質量來評定。其中規范審查細則包括：開題報告完成情況（10分）、出勤情況（10分）、工作進度完成情況（20分）、中英文摘要和外文資料完成情況（10分）、是否獨立完成（20分）、內容和格式規范情況（30分）六個要素。指導教師評分細則包括：工作表現（學習態度、工作量等占20分）、能力水平（查閱文獻資料、綜合運用知識、計算能力、分析能力等占50分）和成果質量（繪制圖表、論文撰寫水平等占30分）。論文評閱人成績由答辯委員會指定與學生畢業論文相關專業的教師評閱評定，具體評定細則包括：選題質量（選題是否貼合專業培養目標和實際程度、工作量等20分）、能力水平（同指導教師評分細則40分）和成果質量（同指導教師評分細則40分）。答辯成績由答辯委員會（一般由3~5名教師組成）根據學生的論文水平和答辯時現場表現綜合給分，最后取平均分作為答辯成績，具體細則包括：選題意義、工作量、論文撰寫情況、實驗方案及數據、現場演講及回答問題情況、禮貌和儀容儀表等綜合評定。有了合理的評分細則和考核方案，使指導教師及答辯委員有據可依，保證了成績的公平有效，有效刺激了學生的主觀能動性，有效的提高了畢業論文的質量。

二、結語

畢業論文是本科生在大學四年的最后一課，是連接學生從學校走向社會的橋梁紐帶，通過端正“教”與“學”雙向態度，加強開題、中期、后期等畢業論文各環節的質量監控，建立客觀合理的成績評價體系，能有效提高畢業論文的教學質量。提高畢業論文教學質量是一項長期的、系統的任務，需要學校、指導教師及學生等多方的互相配合，才能切實有效提高畢業論文效果，培養適應符合現代化要求的合格人才。